统编版小学语文六年级下册期中综合质量检测卷（一）（含答案+详细解析）

这是一份统编版小学语文六年级下册期中综合质量检测卷（一）（含答案+详细解析），共9页。试卷主要包含了书写，选择题，填空题，信息匹配，语言表达，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。


一、书写(共8分)
1．认真拼读，在田字格里写出规范工整的字。
dān gē xī shēng bì miǎn yī wēi
duǒ cáng quē fá jiǎ hu rán fàng
二、选择题(共10分)
2．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．徘徊（huái） 栗子（lì） 喝彩（hè） 曲线（qǔ）
B．焖饭（mēn） 御柳（yù） 蒜瓣（suàn） 薄弱（bá）
C．阡陌（qiān） 搁置（ɡē） 爆竹（bà） 咆哮（bā）
D．旋转（zhuǎn） 搅和（jiǎ） 露珠（lù） 恐怖（bù）
3．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．蜡月 风筝 栗子 万不得已B．僵绳 浓绸 染缸 精兵减政
C．亲戚 拜年 搅拌 青面獠牙D．采绘 通霄 吹虚 截然不同
4．下列句子的标点使用正确的一项是（ ）
A．有的同学正奋笔疾书；有的同学正掩卷沉思；而老师则平静地站在讲台前默默地注视着他们。
B．“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”
C．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
D．爷爷声音洪亮，被人称作《大喇叭》。
5．下列古诗所描写节日以及节日风俗习惯不正确的是（ ）
A．《寒食》——清明节——禁火、吃生食
B．《十五夜望月》——中秋节——赏月、吃月饼
C．《乞巧》——七夕——穿针乞巧
D．《九月九日忆山东兄弟》——重阳节——吃粽子、赛龙舟
6．下列关于课文内容的说法不正确的一项是（ ）
A．《腊八粥》一文通过对主人公八儿的语言、动作、神态和心理描写，体现了八儿迫不及待地想吃腊八粥，心理活动变化构成本文的线索。
B．《那个星期天》一文，作者借助“跳房子”“看着云彩走”等举动，真实自然地表达了“我”等待时焦急而又兴奋的心情。
C．《北京的春节》一文的作者是老舍，这篇课文描述了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，表现了中国节日习俗的隆重和热闹。
D．《为人民服务》一文中，党外人士李鼎铭提出了“勤俭节约”的意见。
三、填空题(共20分)
7．查字典填空。
“凄”字按部首查字法，应先查部首( )，再查( )画；按音序查字法，应先查大写字母( )，再查音节( )。“凄”在字典中的解释有：A．寒冷，风雨；B．形容冷落萧条；C．形容悲伤难过。请给下列句中加点的“凄”字选择正确的解释，并填上序号。
（1）他踏上荒废多年的老城墙，满目凄凉。( )
（2）昨日风雨凄凄，寒意袭来。( )
（3）秋风萧瑟，寒蝉凄切，骤雨初歇，不知不觉已然到深秋了。( )
8．根据语境，用“凄”字组成不同的词语填入下列句中的括号内。（不可重复）
( )的夜晚，鲁滨逊听着风声拍打着海岸他感到一片( )。他抬头看了看( )的月光，想到自己( )的处境，不禁( )泪下。
9．先将下列词语补充完整，再选词填空。
心平( )( ) 万不( )( ) 万象( )( )
五湖( )( ) 翻箱( )( ) 重见( )( )
（1）如果不是__________，我们又怎么会风餐露宿呢？
（2）小偷们正在房间_______地搜寻着值钱的东西，就被警察抓住了。
10．结合所学课文内容及知识回答下列问题。
（1）《匆匆》是著名作家________写的一篇散文，文章紧扣“_____”二字，刻画了__________，表达了作者对_____________。
（2）________________，更有早行人。
（3）《腊八粥》围绕__________讲述了八儿母亲熬煮腊八粥的过程和全家人喝腊八粥的画面，写出了________________，展现了一幅_______________________的图景。
（4）日暮汉宫传蜡烛，___________________ 。——《寒食》
四、信息匹配(共7分)
11．选词填空。
残暴 粗暴
（1）匪徒冲着人群( )地喊叫：“不许过来！”
（2）( )的敌人用尽酷刑，依然没有使李大钊屈服。
保持 维持
（3）旧社会，穷人起早贪黑地干活，可还是( )不了一家人的生活。
（4）老红军战士始终( )着艰苦朴素的优良作风。
12．下列句子运用了什么修辞手法呢？请选择。（填序号）
A．反问 B．比喻 C．拟人 D．设问
（1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？( )
（2）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。( )
（3）花生仁脱了他的红外套，这是不消说的事。( )
五、语言表达(共10分)
13．按要求写句子。
（1）在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西。（缩句，缩到最简）
_____________________________________________________________________________________
（2）猫对男孩说：“看在女主人的面子上，这次我饶了你。”（改为转述句）
_____________________________________________________________________________________
（3）市图书馆开通了24小时自助服务，平均每天接待读者约2000人次左右。（修改病句）
_____________________________________________________________________________________
（4）以“片片黄叶纷纷落下”为情境，就心情“好”与心情“不好”两种状态，分别写几句话。
心情好：____________________________________________________________
心情不好：__________________________________________________________
14．口语交际
生活中的一些事情，大家的意见会有分歧。不同的身份、不同处境的人会持有不同的意见。请就“清明节祭祀祖先该不该点香烛”，从环保人士、护林员、普通民众中选择一个身份发表意见。注意要按照不同身份处境的人把理由说清楚。观点鲜明，理由充分。
我选择的是( )身份。我认为：_______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、现代文阅读(共20分)
读《腊八粥》选段，按要求答题。
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。
比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！
15．给选文加个小标题，恰当的一项是（ ）
A．等粥B．分粥C．盼粥D．猜粥
16．下列对八儿说的话理解有误的一项是（ ）
A．这是八儿等粥时急切心情的体现。B．从中可以看出八儿的天真可爱。
C．八儿不喜欢大哥和爹，因此让他俩吃的粥少。
17．选文第1自然段对八儿的语言描写得生动有趣，请在下面横线上做批注赏析句子。
__________________________________________________________________________________________
18．选文对人的描写同粥的描写相互映衬，让我们感受到了________________。
阅读理解。
留住今天的太阳
很小很小的时候，我就爱伫立在霞光里，看着夕阳一寸一寸地沉到山坳里去。
“它乏了，要到山那边去睡觉啦。”外婆笑吟吟地说。
渐渐地，我知道太阳落山并不是因为它累了，而是一天过完了，尽管明天还会旭日东升，但永远不会有今天的太阳，于是，我产生了一个奇怪的念头：留住今天的太阳。
我把这个想法曾告诉了外婆。她将我搂在怀里，慈爱地抚摸着我说：“好孩子，等你长大了，就知道怎样留住太阳了。”
“真的？”
外婆肯定地点了点头。
这以后，我巴不得自己快快长大。可是，在太阳一次次睡去和一次次醒来中，我渐渐长高了，却始终没有找到留住太阳的办法。
一天，我照例对着太阳，边做作业，边望着太阳一步步往山坳里走，心里不只是焦躁，还带着几分悲戚，禁不住再次央求外婆：“告诉我怎样留住太阳吧。”“好吧，要是你能在太阳落山前做完作业，我就告诉你。”
我便埋头做起作业来，当我再次抬起头来，发现太阳离山峰还有一丈多高呢。我不禁跳起来，一把拉住外婆：“告诉我，快告诉我!”外婆仍是一脸慈祥，指指太阳：“你不是已经把它留住了？”
我眨巴着眼睛看着外婆，尽管一时还不太明白她的话，但我知道，自己今天的确留住了太阳。因为往日每次做完作业，太阳都下山了。
从那以后，我总是用这种办法留住太阳。我知道，尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、三步，这几步看起来微不足道，但作用却非常大。
19．联系上下文，解释下列词语。
微不足道：_______________
20．通读全文，根据文章内容填空。
文章主要写了爱看日落的“我”萌生了留住今天的太阳的念头，“我”渐渐长高，却始终没有找到____。一天做作业时，外婆给予“我”引导，让“我”意识到____就能留住太阳。
21．谈谈你对文章画“ ”的句子的理解。
__________________________________________________________________________________________
22．文章题目“留住今天的太阳”意思是什么？请举一个你“留住太阳”的事例。
__________________________________________________________________________________________
七、书面表达(共25分)
23．习作乐园
题目：《温暖》
（1）选择具体事例，表达真情实感，体现“温暖”这一主题。
（2）语句通顺，内容具体，条理清楚，字数450字以上。
（3）习作中不要出现学校名称、同学姓名等真实信息。
参考答案：
1．
【详解】本题考查学生拼音拼写能力。
解答时要先读拼音再书写，注意拼读准确，拼读时注意以下三点：（1）翘舌、平舌音字母；（2）有无鼻音字母；（3）最后是音调。注意掌握生字的结构和易错点，书写时要注意“耽、搁、避、偎、藏、缺、燃”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
2．D
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A． 曲线（qǔ）—— 曲线（qū）：谓弯曲的波状线。特指人体的线条。[qǔ]， （～儿）歌曲。
B．焖饭（mēn） ——焖饭（mèn）：焖饭，又称洋槐花焖饭或菜焖饭。
薄弱（bá）——薄弱（bó）：容易破坏或动摇；单弱无力；不雄厚。
[bá]，扁平物体上下两面之间的距离小。
C． 咆哮（bā）—— 咆哮（pá）：猛兽大声吼叫。
D．正确。
3．C
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A．蜡月——腊月。
B．僵绳——缰绳；浓绸——浓稠；精兵减政——精兵简政。
C．无错别字。
D．采绘——彩绘；通霄——通宵；吹虚——吹嘘。
4．C
【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。
平时学习中，我们要掌握标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。
A．有误，并列的各分句本身没有逗号，那么并列分句间应使用逗号，所以句中的两个分号应改为逗号。
B．有误，在直接引用的句子中间交代说话者，说话者（话语的来源）后面应使用逗号，所以句子中“传来”后面的冒号应改为逗号；
C．正确。
D．有误，《大喇叭》应改为“大喇叭”。“大喇叭”是特定称谓要用引号。
选C。
5．D
【详解】本题考查学生对风俗文化的识记和理解，学生平时注意多积累。
A．唐代韩翃的《寒食》：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
译文：暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。
寒食：古代在清明节前两天的节日，禁火三天，只吃冷食，所以称寒食。故A正确。
B．唐代王建的《十五夜望月》：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
译文：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？
十五夜：指农历八月十五的晚上，即中秋夜。中秋民间赏月、吃月饼。故B正确。
C．唐代林杰的《乞巧》：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
译文：一年一度的七夕节又来到了，牵牛织女再度横渡喜鹊桥来相会。家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，挨家挨户的巧手女子都穿起红丝，至少有几万条。乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。穿针乞巧。故C正确。
D．唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
译文：一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。
九月九日：即重阳节。古以九为阳数，故叫重阳。
登高：古有重阳节登高的风俗。故D“吃粽子、赛龙舟”说法错误。
故选D。
6．D
【详解】本题考查的是对课文内容的理解，需要熟练地掌握课文内容。
根据对课文的掌握可知《为人民服务》党外人士李鼎铭提出的是“精兵简政”。故选项D错误。
7． 冫 八 Q qī B A C
【详解】本题考查了字的笔画和查字典。
用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。
“凄”字部首是“冫”，共10画，除去部首还有８画。读音为“qī”，音序是Ｑ。
（1）凄凉：寂寞冷落；悲凉。凄：形容冷落萧条。
（2）凄凄：形容寒凉。凄：寒冷，风雨。
（3）凄切：意思是形容非常凄惨哀伤。凄：形容悲伤难过。
8． 凄冷 凄凉 凄清 悲凄 凄然
【详解】考查组词填空。
结合本题语境，形容夜晚寒冷，“凄”应组词为“凄冷”，指寒冷。形容风声拍打海岸，内心一片凄凉，“凄凉”指寂寞冷落(多用来形容环境或景物）。形容月光清冷，组词“凄清”，形容清冷。形容自己的悲惨处境，使用“凄惨”，凄凉悲惨。最后形容悲伤的样子，使用“凄然”，形容悲伤。
9． 气 和 得 已 更 新 四 海 倒 柜 天 日 万不得已 翻箱倒柜
【详解】本题考查成语的积累与运用。
心平气和：心里平和，不急躁，不生气。
万不得已：无可奈何，不得不如此。
万象更新：宇宙间的一切事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。
五湖四海：全国各地，有时也指世界各地；现有时也比喻广泛的团结。
翻箱倒柜：形容彻底翻检。
重见天日：指重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗，重见光明。
（1）结合语境可知我们“风餐露宿”是因为不得不如此，故选“万不得已”。
（2）结合语境可知小偷正在房间到处翻找搜寻东西，故选“翻箱倒柜”。
10． 朱自清 匆匆 时间流逝的踪迹 时光流逝的感慨 莫道君行早 腊八粥 八儿在一旁等着吃腊八粥的情态和急切的心情 淳朴、温馨的 轻烟散入五侯家
【详解】本题考查课文内容的理解和填空。
（1）《匆匆》是现代散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
（2）“莫道君行早，更有早行人”出自：古训《增广贤文》近水楼台先得月，向阳花木早逢春。古人不见今时月，今月曾经照古人。先到为君，后到为臣。莫道君行早，更有早行人。“莫道君行早，更有早行人”意思别以为你走得早，还有比你走得更早的人。
（3）《腊八粥》是作家沈从文的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想、看到粥的惊异以及吃到粥的满足，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。作者用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情，使课文犹如一张腊八风俗画，充满了生活的气息。整篇课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的神态和心情，展现了一幅纯朴、和谐、温馨的图景。对话贯穿全文，从八儿向母亲焦急的询问，到与母亲的讨价还价，到惊讶，展现八儿的的天真和童趣。
（4）“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”《寒食》是唐代诗人韩翃创作的一首七言绝句。全诗：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”意思是寒食节本应禁火，但黄昏时皇宫中却传赐蜡烛燃火，那蜡烛的轻烟飘散在近幸大臣之家。
11． 粗暴 残暴 维持 保持
【详解】本题考查选词填空。
残暴：（形）残忍凶恶。
粗暴：（形）鲁莽；暴躁。
（1）结合词义，可知，此处形容匪徒的行为，应选：粗暴。
（2）结合词义，可知，此处形容敌人的行为，应选：残暴。
保持：（动）维持下去，使不减弱或消失。
维持：（动）保持；使继续存在。
（3）结合词义，可知，此处形容穷人对一家人的生活，应选：维持。
（4）结合词义，可知，此处形容老红军一直都有艰苦朴素的作风，应选：保持。
12． A D C
【详解】本题考查修辞手法辨析。
（1）这句话的意思是：世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。是反问句，只问不答，答案暗含在问句之中。
（2）“能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。”自问自答，所以是设问的修辞手法。
（3）花生仁脱了红外套是把花生仁当成人来写。所以是拟人的修辞手法。
13． 鲁滨逊找到东西。 猫对男孩说，看在女主人的面子上，这次它饶了男孩。 市图书馆开通了24小时自助服务，平均每天接待读者约2000人次。##市图书馆开通了24小时自助服务，平均每天接待读者2000人次左右。 秋天了，大树片片黄叶纷纷落下，好像一个个飞舞的快乐小蝴蝶。 今天把一个心爱的玩具弄丢了，看着院子里大树片片黄叶纷纷落下，吹到地上我又得扫地了，心情更不好了。
【详解】（1）本题考查缩句。
缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：① 要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
本句缩为：鲁滨逊找到东西。
（2）本题考查直述句改为转述句。直接引用改为间接引用（转述句）的方法：①改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号。②改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。
去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号；把“我”改为“它”，把“你”改为“男孩”。
（3）本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
“约”与“左右”重复，删除其一。
（4）本题考查了想象写话。
“心情好”看见的景物也是乐观、积极向上的，“心情不好”看见的景物就是带有负面的情绪。答案不唯一，言之有理即可。可以使用动作、神态描写等手段进行表现。
示例：心情好：金黄的叶子落下来了，轻快地跳着舞，他要奔向大地的怀抱。
心情不好：秋天是一个忧伤的季节，黄叶纷纷落下来了，他离开了母亲的怀抱，在空中挣扎也是徒劳之举。
14． 环保人士 不应该点香烛。因为点香烛会产生二氧化碳，不利于环境保护。
【详解】考查语言表达。
本题要求环保人士、护林员、普通民众中选择一个身份发表“清明节祭祀祖先该不该点香烛”的意见。作答是应该根据选择的身份，站在他的立场上合理作答。
示例一：选择护林员，不应该点香烛，因为点香烛会有火焰，有可能会引发火灾，很不安全。
示例二：选择普通民众，因为清明节是我国的传统节日，点香烛是祭奠亡人的传统方式，不应该禁止。
15．B 16．C 17．这几句话是对八儿的语言描写，描写八儿分粥的情景，为了让自己多喝点粥，把妈妈拉入了自己的阵营。表现了八儿天真、可爱、狡黠的特点。 18．腊八粥的甜蜜和家庭生活的温情。
【解析】15．本题考查写标题。
通过阅读文章内容可知，这是对八儿语言的描写，描写八儿分粥的情景，为了让自己多喝点粥，把妈妈拉入了自己的阵营。表现了八儿天真、聪慧的特点。可选择《分粥》来作为标题。
故本题选B。
16．本题考查文章内容的理解。
通过阅读文章内容可知，虽然八儿想多吃多占，但在文中并没有贬义，恰恰表现了孩子的天真和童趣与等粥时的焦急的心情。并没有说八儿不喜欢爹和大哥，才不让他们多吃。
故本题选C。
17．本题考查句子的理解能力。
文中，八儿想多喝粥，却又怕自己的愿望满足不了，于是拉上妈妈，说自己同妈妈可以多喝点儿，大哥同爹少喝点儿，目的是让妈妈满足自己的要求，从这一点看出八儿很聪明，透露出的是儿童的那种狡黠。
18．本题考查文中内容理解。
选文对人的描写同粥的描写相互映衬，等粥过程中一连串的心理变化，间接写出了腊八粥的美味。分粥时虽寥寥数语，但让读者感受到了腊八粥的美味和带给人们的幸福感。
19．非常渺小，不值得一提。 20． 留住太阳的办法 在太阳落山前做完作业 21．只要我们能充分利用好时间就等于节约时间，相同时间内可以做更多的事。 22．“留住今天的太阳”的意思是珍惜时间。示例：列每日清单。
【解析】19．本题考查对词语意思的掌握。
“微”的意思是“小”，“道”的意思是“说”，所以“微不足道”的意思是“微小得很，不值得一提”。
20．考查了对文章内容的概括。
概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总结综和即可。熟读文可知，短文主要写了爱看日落的“我”萌生了留住今天的太阳的念头的念头，“我”渐渐长高，却始终没有找到留住太阳的办法。一天做作业时，外婆给予“我”巧妙的引导，让“我”意识到在太阳落山之前完成作业就能留住太阳。
21．本题考查对句子的理解与分析。
通过阅读文章可知，太阳每天都要落山，人没有办法留住太阳，“我”以前完成作业比较晚，从来都没有看过太阳下山，但当“我”加快写作业的速度，“我”就能看着太阳落山，相当于“我”留住了太阳。其实，时间也是一样，每一个人每天的时间都是二十四小时，充分利用时间的人可以在相同的时间内做更多的事，这就要求我们学会珍惜时间。
22．考查了对文章内容的理解及拓展。
“留住今天的太阳”的意思是珍惜时间，在相同的时间内容完成更多的事情。“留住太阳”的事例答案不唯一，围绕珍惜时间答即可。如：写作业时提高效率，确立明确的目标，列每日清单等。
23．例文：
温暖
在人生中，有许多时刻值得我们去细细地体会，在这些时刻中，最让人难以忘记的是温暖的时刻，它体现出人间的温暖，并告诉我们人生中的一些道理，因此它们能让人终生难忘。
在一个星期日，下了一上午的雨，到了下午终于雨过天晴。我穿上新买的衣服到街上散步。年久失修的路面坑坑洼洼的，积了很多水。我哼着歌漫步着，街边的小树被雨水冲刷得干干净净，让人觉得焕然一新。雨后湛蓝如镜的天空，以及清爽新鲜的空气让人的心情不由地愉悦起来。
马路上繁忙的交通依然如故，这时一辆黑色的摩托车飞快地从我身边擦过去。“哗”的一声，飞溅而起的污水无情地向我扑来。面对这突如其来的“袭击”，我还没反应过来，身上便发现了这斑斑点点的泥水，我的好心情也随之一扫而光。我不由地在心中暗暗地抱怨。
正当我转身准备回家时，一辆小轿车又出现在我眼前，我立即反应过来，赶忙向旁边躲闪，免得我的新衣服又“雪上加霜”。就在我逃离的那一刻，车主似乎看透了我的心思，放慢了速度，在我身边缓缓驶过。透过车窗，我模糊地看见车主似乎露出温和的笑脸，那笑容里有体贴，真诚和关怀。看着他的笑容，我心中突然感受到了一阵温暖。看来我的担心是多余的。
汽车所经过的地方没有溅出污水，车主那温暖的笑容却深深地烙印在我的脑海中。
以后，每当我在街上漫步时，总会想到他，因为，他让我第一次体会到什么是温暖的时刻。
【详解】本题考查命题作文。
阅读题目要求以“温暖”为题习作。温暖，它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。
文章的重点应该是温暖的过程及内心的感受，通过一件事情来表达出真实的感情，注意心理描写和细节描写。
开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）。
中间部分：写清楚让你温暖的事情是什么，注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。