86，2023-2024学年山东省潍坊市寿光市青岛版一年级上册期末检测数学试卷

这是一份86，2023-2024学年山东省潍坊市寿光市青岛版一年级上册期末检测数学试卷，共14页。试卷主要包含了填一填等内容，欢迎下载使用。
1. 填数。
【答案】见详解
【解析】
【分析】题中数字依次变大，每一格代表2，根据20以内数的排序0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，2个2个地数可知，依次填写4，8，10，14，16，20。
【详解】由分析填写如下：
2. 先按要求画△，然后在里写数。
（1）从左边数起，第2个圈里△的数量是由1个十和1个一组成。
（2）从右边数起，第1个圈里△的数量是最大的一位数；第2个圈和第3个圈里△的数量合起来是16个。
（3）把上面这些数排一排。
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
【答案】（1）（2）见详解
（3）6＜9＜10＜11＜12＜15
【解析】
【分析】数一数有几个△，然后在方框里写上相应的数即可。
（1）1个十是10，1个一是1，合起来是11； 所以，从左边数起，第2个空白的圈里要画11个△。
（2）最大的一位数是9；所以，从右边数起，第1个空白的圈里要画9个△。
从右边数起，第2个圈里有10个△，16－10＝6（个），所以，从右边数起，第3个空白的圈里要画6个△。
（3）1到20，从小到大排序：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20；据此解决。您看到的资料都源自我们平台，20多万份试卷，家威杏 MXSJ663 每日最新，性比价最高【详解】
（1）（2）如上图。
（3）6＜9＜10＜11＜12＜15。
3. 一个两位数，从右边起，第一位上的数是9，第二位上的数是1，这个两位数是（ ），它前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。
【答案】 ①. 19 ②. 18 ③. 20
【解析】
【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。由此写出数为19。20以内数从小到大的顺序为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，由此可知，19前面的数是18，后面的数是20。
【详解】一个两位数，从右边起，第一位上的数是9，第二位上的数是1，这个两位数是19，它前面的一个数是18，后面的一个数是20。
4. 20里面的“2”表示2个（ ）；12里面的“2”表示2个（ ）。
【答案】 ①. 十 ②. 一
【解析】
【分析】十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。据此解答。
【详解】20里面的“2”表示2个十；12里面的“2”表示2个一。
5. 下图中有（ ）个小正方体，至少再添（ ）个小正方体才能拼成一个大正方体。
【答案】 ①. 6 ②. 2
【解析】
【分析】立体图形上层有2个小正方体，下层有4个小正方体，一共有2＋4＝6（个）相同的小正方体拼成；把立体图形拼成一个更大的正方体，大正方体每个边上有2个小正方体，一共有8个小正方体，需要添8－6＝2（个）小正方体。
【详解】立体图形上层有2个小正方体，下层有4个小正方体2＋4＝6（个），所以图中有6个小正方体。
把立体图形拼成一个更大的正方体，至少需要8个小正方体，8－6＝2（个），所以图上至少再添2个小正方体才能拼成一个大正方体。
【点睛】本题考查学生对正方体特点的掌握和运用，解答时要注意立体图形的计数按从上到下的顺序比较简便。
6. 把不同类的圈起来。
【答案】见详解
【解析】
【分析】题中草莓，葡萄，菠萝都属于水果，白菜属于蔬菜不是同类。由此解答。
【详解】由分析作图如下：
7. 看图写数。
（ ） （ ） （ ） （ ）
【答案】 ①. 5 ②. 10 ③. 15 ④. 20
【解析】
【分析】图1有5个，写作5；图2有10颗心，写作10；图3一捆小棒有10根表示1个十，单独的5根表示5个一，合起来是15；图4十位有2颗珠子表示2个十，写作20。
【详解】由分析填写如下：
8. 18的个位上的数字是（ ），表示（ ）个（ ）；十位上的数字是（ ），表示（ ）个（ ）。
【答案】 ①. 8 ②. 8 ③. 一 ④. 1 ⑤. 1 ⑥. 十
【解析】
【详解】略
9. 比9大、比12小的数是（ ）和（ ）。
【答案】 ①. 10 ②. 11
【解析】
10. 从右边数，摆在第（ ）个，在的（ ）边。
【答案】 ①. 5 ②. 左
【解析】
【分析】左手的方向是左边，右手的方向是右边。从右即从开始数，在第5个；在的左边。
【详解】从右边数，摆在第5个，在的左边。
11. 找规律，填一填
20，18，16，（ ），（ ），10。
【答案】 ①. 14 ②. 12
【解析】
【分析】题中数字依次变小，每后一个数比前一个数少2。16－2＝14；14－2＝12，依次填写14，12。
【详解】由分析填写如下：
20，18，16，14，12，10。
12. 数一数，填一填。
【答案】见详解
【解析】
【分析】图1有3颗，写作3；图2有4个，写作4；图3有6个，写作6；图4有9个，写作9；图5有5个，写作5；图6有18个，写作18；图7有2个，写作2；图8有12个，写作12。
【详解】由分析填写如下：
13. 把矮的圈起来。
【答案】见详解
【解析】
【分析】图中小朋友都在地面上，则头距离地面近的就矮，距离地面远的就高，可知小女孩高，小男孩矮。
【详解】由分析作图如下：
14. 把圆柱圈起来。
【答案】见详解
【解析】
【分析】圆柱上下是圆且上下一样粗；正方体是正正方方的有平平的面，由此可知图1是圆柱，图2是正方体。
【详解】由分析作图如下：
15. 请写出一个数，它的个位上的数比十位上的数多3。（ ）
【答案】14
【解析】
【分析】一个两位数，从右往左为个位，十位。个位比十位多3，十位上最小为1，个位上即1＋3＝4，由此解答。
【详解】由分析可知，个位上的数比十位上的数多3的数是14。
16. 最大的一位数与最小的两位数的和是（ ），差是（ ）。
【答案】 ①. 19 ②. 1
【解析】
【分析】最大的一位数是9，最小的两位数是10，求9和10的和、差即可。
【详解】9＋10＝19
10－9＝1
【点睛】明确最大的一位数、最小的两位数是多少，是解答此题的关键。
17. 13在（ ）和（ ）中间，15前面第一个数是（ ），19后面的第一个数是（ ）。
【答案】 ①. 12 ②. 14 ③. 14 ④. 20
【解析】
【分析】一个数前面第一个数比它小1，后面第一个数比它大1，据此解答。
【详解】13在12和14中间，15前面第一个数是14，19后面的第一个数是20。
18. 丽丽有14块糖，送给红红3块后，两人糖就一样多，红红原来有（ ）块糖。
【答案】8
【解析】
【分析】根据题意，现在红红和丽丽糖的数量同样多，所以用丽丽糖的数量－3计算出红红现在有多少块糖。用现在的数量再减丽丽给的3块，就是原来的数量。
【详解】14－3－3＝8（块）
红红原来有8块糖。
19. 按规律填数字。
（ ），6，8，（ ），（ ），（ ）。
19，17，（ ），（ ），（ ），9，（ ）。
【答案】 ①. 4 ②. 10 ③. 12 ④. 14 ⑤. 15 ⑥. 13 ⑦. 11 ⑧. 7
【解析】
【分析】（1）根据题中数据可知，从左往右依次多2，由此解答；
（2）根据题中数据可知，从左往右依次少2，由此解答。
【详解】6－2＝4，8＋2＝10，10＋2＝12，12＋2＝14
所以4，6，8，10，12，14。
17－2＝15，15－2＝13，13－2＝11，9－2＝7
19，17，15，13，11，9，7。
20. 看图写数字。
（ ） （ ） （ ） （ ）
【答案】 ①. 12 ②. 20 ③. 3 ④. 10
【解析】
【分析】十位上是几就是几十，个位上是几就是几；几个十就是几十，几个一就是几。据此解答。
【详解】
12
20
3
10
21. 按要求填一填。
（1）这里一共有（ ）个数，最小的数是（ ），最大的数是（ ）。
（2）从右边数，第6个数是（ ）；从左边数，第6个数是（ ）。
（3）把这些数按从小到大的顺序排列起来。_________
【答案】21. ①. 11 ②. 1 ③. 20
22. ①. 11 ②. 11
23. 1＜2＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜13＜15＜20
【解析】
【分析】（1）一个一个地数，数到几就是几个。将它们比较大小即可求解。
（2）一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，据此数一数。
（3）整数的大小比较：比较数的大小，先看数位的多少，数位多的数就大；数位相同，从高位开始比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位。
【小问1详解】
1＜2＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜13＜15＜20
这里一共有11个数，最小的数是1，最大的数是20。
【小问2详解】
从右边数，第6个数是11；从左边数，第6个数是11。
【小问3详解】
1＜2＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜13＜15＜20。
22. 数一数。
长方体有（ ）个，正方体有（ ）个，圆柱有（ ）个，球有（ ）个。
【答案】 ①. 3 ②. 3 ③. 4 ④. 1
【解析】
【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。由此数出各图形的数量填空即可。
【详解】由分析得：
长方体有3个，正方体有3个，圆柱有4个，球有1个。
23. 算一算，填一填。
【答案】见详解
【解析】
【分析】根据题意，原有的数量－卖出的数量＝还剩的数量；原有的数量－还剩的数量＝卖出的数量；卖出的数量＋还剩的数量＝原有的数量，由此解答。
【详解】羽毛球还剩的数量：16－4＝12（个）；
足球卖出的数量：18－7＝11（个）；
篮球原有的数量：7＋6＝13（个）。
填写如下：
24. 把8＋7、16－4、17－7、8＋9、4＋7、10＋10这些算式按得数从小到大的顺序排列起来。
___________________________________
【答案】17－7＜4＋7＜16－4＜8＋7＜8＋9＜10＋10
【解析】
【分析】依次将算式计算出结果再比较大小。20以内数从小到大为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20，由此比较。
【详解】8＋7＝15；16－4＝12；17－7＝10；8＋9＝17；4＋7＝11；10＋10＝20
10＜11＜12＜15＜17＜20
则这些算式按得数从小到大的顺序排列为：17－7＜4＋7＜16－4＜8＋7＜8＋9＜10＋10。
25. 长方体有（ ）个，正方体有（ ）个，圆柱有（ ）个，球有（ ）个。
【答案】 ①. 3 ②. 2 ③. 2 ④. 3
【解析】
【分析】长方体：有6个面，每个面都由长方形或相对的一组正方形组成；正方体：有6个面，每个面都由正方形组成；圆柱：上下两个面为大小相同的圆形，有一个曲面叫侧面；球：球是生活中最常见的图形之一，例如篮球、足球都是球，球是由一个面所围成的几何体。据此数出。
【详解】由分析可知：长方体有3个，正方体有2个，圆柱有2个，球有3个。
26. 美术小组有男生8人，女生5人。这些学生坐一辆汽车去动物园，用哪一辆车比较合适？（ ）
A. B. C.
【答案】B
【解析】
【分析】根据题意，先用加法计算出一共有多少人，再和每辆车的座位数比较大小。人数小于座位数且比较接近的即可。
【详解】8＋5＝13（人）
A．8＜13，不合适；
B．15＞13，13与15接近，合适；
C．20＞13，13和20相差较大，座位空余较多，不合适
用15座的车比较合适。
故答案为：B
27. 数一数，填一填。
【答案】4；4；2；2
【解析】
【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。由此数出各图形的数量填空即可。
【详解】由分析填写如下：
28. 看图列式计算。

（辆）
【答案】7＋4＝11##4＋7＝11
【解析】
【详解】略
29. 看图列式计算
（个）
【答案】18－4＝14
【解析】
【分析】题中一共有18个苹果，左边有4个苹果，求右边盒子里有多少个苹果，用总数量－左边的数量，计算即可。
【详解】18－4＝14（个）
右边盒子里有14个苹果。
30. 看图列式计算。
（个）
【答案】2＋3＋2＝7
【解析】
【分析】左边2个，中间3个，右边2个，将它们相加即可求出总个数。
【详解】2＋3＋2＝7（个）
31. 看图列式计算。
（个）
【答案】16－5－5＝6
【解析】
【分析】题中一共有16个桃子，用虚线框起来5个表示去掉5个，用斜线划去5个表示去掉5个，求还剩多少个桃子，用总数量减去去掉的两部分数量，计算即可。
【详解】16－5－5＝6（个）
还剩6个桃子。
32. 每人要写16个大字，小明已经写了4个，还要写多少个？
【答案】12个
【解析】
【分析】根据题意，用要写的总数－已经写的数量＝还要写的数量，由此解答。
【详解】16－4＝12（个）
答：还要写12个。
33 强强吃了7个草莓，小明吃了6个，他们两人一共吃了多少个？
【答案】13个
【解析】
【分析】根据加法的意义，用强强吃的数量＋小明吃的数量＝一共吃的数量。
【详解】7＋6＝13（个）
答：他们两人一共吃了13个。
34. 东东做小纸船，第一天做了9个，第二天做了6个。
（1）两天一共做了多少个？
（2）送给小朋友4个，还剩几个？
【答案】（1）15个
（2）11个
【解析】
【分析】（1）根据加法的意义，第一天做的数量＋第二天做的数量＝两天一共做的数量；
（2）根据减法的意义，用做的总数－送给小朋友的数量＝还剩的数量。
【详解】（1）9＋6＝15（个）
答：两天一共做了15个。
（2）15－4＝11（个）
答：还剩11个。原有
16个
18个
（ ）个
卖出
4个
（ ）个
7个
还剩
（ ）个
7个
6个
原有
16个
18个
13个
卖出
4个
11个
7个
还剩
12个
7个
6个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
4个
4个
2个
2个