小学书法练习指导北师大版三年级下册第二单元第5课 提教学设计

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课题
提
教学目标
1.知识目标:使学生了解提，观察提的形态特征，并掌握其正确的书写方法。
2.能力目标:培养学生的双姿练习，培养正确的行为习惯。
3.情感目标:感受书法的博大精深，提升学生的书法兴趣以及审美能力。
教学重点
提
教学难点
双姿训练
教学准备
教师准备：课件 教材 笔墨纸砚
学生准备：书写工具
教学过程
课程导入：
很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。
我们中国的书法艺术博大精深，源远流长。
今天我们来认识一个全新的朋友，提。
接下来我们就来一起欣赏一下吧：提，播放课件。
开动小脑筋，观察分析：
观察提的书写
学习提的写法
试着来拿毛笔写一下
提画练习歌
笔尖右下斜切起，
顺势运笔右上行。
渐行渐收粗变细，
末端出锋即收笔。
在这些字中，提的角度和长短都不同。
楷书中的提又称“挑”，可分为平提和斜提两种。
下笔前先书空，用心体会运笔的方向与角度。
斜提自左下向右上行笔，略有弧度。
示范书写方法
重点难点分析：
笔尖向右下斜切起笔。
向右上行笔时，
笔画渐行渐细，
至末端出锋收笔。
在左右结构的字中，
左侧偏旁的最后一笔横画
一般都写作提。
观察提的书写方法，以及执笔方法。
再次分析巩固，毛笔的使用方法，提的写法。
分析不足改正。(并培养学生良好的书写习惯)
展示:鼓励优点，找不足，师示范生再对比。
书法园地
对临与背临
对临与背临是两种常见的临帖方法。对临是在对照字帖，仔细观察范字的基础上进行临写。背临是在对临的基础上，对字帖有了整体认识后，不对照字帖，凭借记忆进行临写。对临可以加深对范字的认识与理解，背临可以检验对字帖的掌握程度，培养独立书写的能力。初学书法，以对临为主，以背临为辅。
课后小结
提的写法
课后作业
范字书写。
板书设计
提的练习
教学反思
执笔姿势不到位，良好的书写习惯需要加强培养。
提的书写需要加强。