北师大版三年级下册第14课 左撇右点教案及反思

这是一份北师大版三年级下册第14课 左撇右点教案及反思，共4页。

课题
左撇右点
教学目标
知识目标:使学生了解结构，观察左撇右点字的形态特征，
并掌握其正确的书写方法。
2.能力目标:培养学生的双姿练习，培养正确的行为习惯。
3.情感目标:感受书法的博大精深，
提升学生的书法兴趣以及审美能力。
教学重点
左撇右点
教学难点
笔画的变化
教学准备
教师准备：课件 教材 笔墨纸砚
学生准备：书写工具
教学过程
课程导入：
很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂，
从今天开始我们将来学习汉字的结构，
学好书法第一步，首先我们要学会观察，
观察笔画的变化，
今天我们来学习左撇右点汉字的结构变化，
看谁观察的又正确，又认真，是我们的小小观察家。
开动小脑筋，观察分析：
观察笔画的变化
从粗细 长短
角度 方向 来分析
看一看，例字中两点有什么不同?
想一想，为什么?
撇低点高
撇曲点直
撇大点小
示范书写方法
比较相同笔画有什么不同。
想一想，为什么?
注意角度和轻重对比
重点难点分析：
左撇右点多出现在字的下部，起到支撑整字的作用。
一般撇长点短，撇活泼，点安定。
撇与点的位置与关系因字而不同。
在不同的字中，撇有的直、有的曲。
观察笔画的书写方法，以及执笔方法。
再次分析巩固，毛笔的使用方法，以及笔画的写法。
分析不足改正。(并培养学生良好的书写习惯)
展示:鼓励优点，找不足，师示范生再对比。
书法园地
结构
在书法中，安排字形的方法称为“结构”，
又称“结字”“结体”“间架”。
具体而言，结构包含两个方面:
一是安排字形的整体面貌，可以将字形写得或长或扁、
或圆或方、或正或斜;二是安排字形中笔画 部件之间的关系，
让各部分之间既有大小、疏密、轻重等对比，
又成为相互关联的一体。学好书法不仅要写好每一笔，
同时还要掌握结构的规律与方法。
课后小结
左撇右点就像一个字的两条腿一样，
一定要站稳。
左撇右点多出现在字的下部，起到支撑整字的作用。
一般撇长点短，撇活泼，点安定。
撇与点的位置与关系因字而不同。
在不同的字中，撇有的直、有的曲。
课后作业
范字书写。
板书设计
左撇右点
教学反思
执笔姿势不到位，良好的书写习惯需要加强培养。
观察不够细致。笔画的变化观察不到位。
笔画的书写需要加强角度以及粗细对比变化。