北师大版四年级下册第4课 两点水教案设计

这是一份北师大版四年级下册第4课 两点水教案设计，共4页。

课题
两点水
教学目标
1.知识目标:使学生了解观察两点水的形态特征，并掌握其正确的书写方法，尝试书写月字旁及其范字。
2.能力目标:培养学生认真观察、注重比较，分析结构，养成良好书写习惯。
3.情感目标:感受书法的博大精深，提升学生的书法兴趣已经审美能力。
教学重点
掌握两点水的写法
教学难点
分析结构，临写范字
教学准备
教师准备：课件 教材 笔墨纸砚
学生准备：书写工具
教学过程
课程导入：
同学们好
很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。
我们中国的书法艺术博大精深，源远流长，
历史长河中涌现出了许许多多的书法大家，还有名家碑帖。
上节课我们学习了月字旁的写法。
今天我们来学习一个全新的偏旁部首，两点水！
接下来我们就来一起欣赏一下吧：
两点水的历史演变，播放课件。
开动小脑筋，观察分析：
观察两点水的形态以及占位，
这节课我们来学习两点水的写法，
观察不同字中的所学偏旁部首的写法。
书写要点
两点水由点和提两个笔画组成，通常点轻提重。
点一般更靠近字的右部，偏旁整体向右倾斜:
点往往会在收笔时顺锋向左下带出笔尖，与提的起笔相呼应。
两点水中的提画出锋收笔，指向字的右部第一笔的起笔处，
使左右笔画相互关联。
示范书写
重点难点分析：
书写要点
两点水由点和提两个笔画组成，通常点轻提重。
点一般更靠近字的右部，偏旁整体向右倾斜:
点往往会在收笔时顺锋向左下带出笔尖，与提的起笔相呼应。
两点水中的提画出锋收笔，指向字的右部第一笔的起笔处，
使左右笔画相互关联。
两点水整体较小，要写得靠上一些，
与右侧部件相配合，使左右合成整体。
再次分析巩固，两点水的书写要点，并示范例字。
学生观察并临写。
分析不足改正。
读帖:先观察碑帖中的范字，
再观察范字在格中的占格位置,尝试临写。
(并培养学生良好的书写习惯)
展示:鼓励优点，找不足，师示范生再临写
书法园地
入木三分
王羲之写的字非常有力。
相传有一天，王羲之应邀到一位学生家做客。
学生见老师来了，赶紧忙里忙外，热情招待。
王羲之颇为感动，就想给学生留几个字。
他走进学生书房，看到一张新做的木方桌，
还未上漆，光洁平整，桌上放有笔墨。
他书兴大发，在桌面上挥毫疾书。
学生送走王羲之后，回到书房一看，父亲正让木匠刨去桌上王羲之写的字。学生赶紧阻拦，夺下了木匠手中的刨子，只见桌上的字虽然被木匠刨去了一层，但是笔画仍很清晰。
后来，“人木三分”就成了一条成语，用来比喻分析问题深刻、透彻。
6.课后小结
两点水的发展历程
两点水的形态以及占位
两点水的书写要点
书法小故事
课后作业
观察两点水的占位，书写及其范字。
巩固练习，并尝试用所学偏旁部首写一副作品。
板书设计
两点水
两点水书写要点
两点水范字书写
教学反思
学生观察不到位，汉字结构需要进一步巩固。
注意分析汉字的比例与疏密，穿插与避让，
写好字不仅是动笔，还要用心，仔细观察其结构与形态。