小学书法练习指导北师大版五年级下册第四单元第15课 随形取态教案及反思

这是一份小学书法练习指导北师大版五年级下册第四单元第15课 随形取态教案及反思，共4页。

课题
随形取态
教学目标
知识目标:使学生了解观察汉字的特征，
并掌握其正确的书写方法，尝试书写及其范字。
2.能力目标:培养学生认真观察、注重比较，分析结构，养成良好书写习惯。
3.情感目标:感受书法的博大精深，提升学生的书法兴趣已经审美能力。
教学重点
掌握汉字的随形取态
教学难点
分析结构，临写范字
教学准备
教师准备：课件 教材 笔墨纸砚
学生准备：书写工具
教学过程
课程导入：
同学们好
很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。
我们中国的书法艺术博大精深，源远流长，
历史长河中涌现出了许许多多的书法大家，还有名家碑帖。
今天我们来学习汉字的架构—随形取态。
接下来我们就来一起欣赏一下吧：
播放课件。
开动小脑筋，观察分析：
观察汉字的形态以及占位，
这节课我们来学习汉字的结构，
观察不同字的写法，
认真领悟汉字的随形取态。
主题讲解
随形取态往往是笔画书写的自然变化，
不能为了形体变化而使笔画显得别扭，
更不能随心所欲地变化字形。
示范书写
重点难点分析：
随形取态往往是笔画书写的自然变化，
不能为了形体变化而使笔画显得别扭，更不能随心所欲地变化字形。
再次分析巩固，汉字的书写要点，并示范例字。
学生观察并临写。
分析不足改正。读帖:先观察碑帖中的范字，
再观察范字在格中的占格位置,尝试临写。
(并培养学生良好的书写习惯)
展示:鼓励优点，找不足，师示范生再临写。
书法园地
中堂、斗方
中堂是挂在厅堂正中的大幅书画作品形式。
其所挂位置决定了中堂的尺幅较大，
一般来说，中堂的长是宽的两倍左右。
前面介绍的条幅，长往往是宽的三倍以上。
斗方是长宽一致的书画作品形式，一般尺幅较小，通常一二尺(约33厘米~66厘米)见方。
6.课后小结
汉字结构的形态以及占位
汉字结构的书写要点以及主题讲解
书法园地
课后作业
观察汉字的占位，书写汉字及其范字。
巩固练习，并尝试用所学知识写一副作品。
板书设计
汉字结构的形态以及占位
汉字结构的书写要点以及主题讲解
教学反思
学生观察不到位，汉字结构需要进一步巩固。
注意分析汉字的比例与疏密，穿插与避让，
写好字不仅是动笔，还要用心，仔细观察其结构与形态。