北师大版六年级下册第1课 左小右大教案设计

这是一份北师大版六年级下册第1课 左小右大教案设计，共4页。

课题
左小右大
教学目标
1.知识目标:使学生了解观察汉字的形态特征，并掌握其正确的书写方法，尝试书写同类结构及其范字。
2.能力目标:培养学生认真观察、注重比较，分析结构，养成良好书写习惯。
3.情感目标:感受书法的博大精深，提升学生的书法兴趣已经审美能力。
教学重点
掌握左小右大同类结构的写法
教学难点
分析结构，临写范字
教学准备
教师准备：课件 教材 笔墨纸砚
学生准备：书写工具
教学过程
课程导入：
同学们好
很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。
我们中国的书法艺术博大精深，源远流长，
历史长河中涌现出了许许多多的书法大家，还有名家碑帖。
今天我们来学习汉字的间架结构——左小右大
接下来我们就来一起欣赏一下吧：
这类结构的汉字，播放课件。
开动小脑筋，观察分析：
观察今天所学结构汉字的形态以及占位，
观察不同字中的结构的处理以及它的写法。
左小右大是指左右结构的字左部形体小而右部形体大的结字类型。
一般情况下，左侧较小的部分向右侧较大的部分倚靠，两部组合有序。
在左小右大的字中，
左部中的横往往比右部中的横更为倾斜。
示范书写
重点难点分析：
观察汉字的位置以及大小形态。
观察不同形态的变化方式。
再次分析巩固，相同结构汉字书写要点，并示范例字。
学生观察并临写。
分析不足改正。读帖:先观察碑帖中的范字，
再观察范字在格中的占格位置,尝试临写。
(并培养学生良好的书写习惯)
展示:鼓励优点，找不足，师示范生再临写
书法园地
西安碑林博物馆
西安碑林博物馆中的西安碑林始建于北宋元祐二年(1087)，
为保存和收藏因唐末五代战乱而散落在外的唐《孝经碑》
《开成石经》及颜真卿、柳公权等所书著名碑刻而兴
建。经过金、元、明、清、民国各时期维修增建，
西安碑林规模扩大，藏石丰厚、珍藏历代碑刻、慕志、造像、
经幢等4500余件。
西安碑林是历史文化宝库和书法艺术殿堂，
是中华民族传统文化的宝贵财富和人类共同的文化遗产。
6.课后小结
所学结构汉字的形态以及占位
所学结构汉字的书写要点
书法园地
课后作业
观察所学结构的占位，书写所学结构及其范字。
巩固练习，并尝试用所学结构特征汉字写一副作品。
板书设计
左小右大
所学结构汉字的形态以及占位
所学结构汉字的书写要点
教学反思
学生观察不到位，汉字结构需要进一步巩固。
注意分析汉字的比例与疏密，穿插与避让，
写好字不仅是动笔，还要用心，仔细观察其结构与形态。