小学第9课 木字旁教学设计

这是一份小学第9课 木字旁教学设计，共3页。

课题
木字旁
教学目标
1.知识目标:使学生了解木的演变历史，观察木字旁的形态特征，并掌握其正确的书写方法，尝试书写木字旁及其范字。
2.能力目标:培养学生认真观察、注重比较，分析结构，养成良好书写习惯。
3.情感目标:感受书法的博大精深，提升学生的书法兴趣已经审美能力。
教学重点
掌握木字旁的写法
教学难点
分析结构，临写范字
教学准备
教师准备：课件 教材 笔墨纸砚
学生准备：书写工具
教学过程
课程导入：
很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。
我们中国的历史长河中涌现出了许许多多的书法大家，还有名家碑帖。上节课我们学习了如何集字，
今天我们再来学习一个有趣的偏旁。
木字旁。
接下来我们就来一起欣赏一下吧：
木字的演变，播放课件。
开动小脑筋，观察分析：
木字除了做一个单独的字来出现，还可以做什么？
这节课我们来学习木字旁的写法，观察不同字体中的木字旁的写法：
木字旁是由横竖撇捺组成的，复习巩固写法。
木字旁的书写要点：
木字旁以竖为主体，竖笔有时写成竖钩。
“木”字作偏旁时将捺笔变为点，
点的起笔一般不在横竖交叉处，而是略向下移;
横和竖的交叉点在横的偏右处;
木字旁竖的末端一般是整字的左侧支撑点。
右部轻而短时，木字旁较为正直;
右部大而重时，木字旁向右侧倾斜，靠于字的右部。
示范书写
重点难点分析：
观察不同的范字，
分析木字旁与右半部分的关系，注意穿插，大小，高低比例问题。
我来读帖
1.木字旁由 横、 竖钩、撇、点四个笔画组成。
2.木字旁的撇向左伸展，点收缩，形体狭长。
我来分析
1.木字旁的横左低右高。
2. 竖钩从横画右侧穿过。较长;竖钩被横分割，上短下长。
3.撇在竖钩的中间处起笔，短而挺直:
点在撇起笔处略下与竖相连，较小。
再次分析巩固，木字旁的书写要点，并示范例字。
学生观察并临写。分析不足改正。
读帖:先观察碑帖中的范字，
再观察范字在格中的占格位置,尝试临写。
(并培养学生良好的书写习惯)
展示:鼓励优点，找不足，师示范生再临写
书法园地
课件示范图片，让学生有效区分，哪些是方笔哪些是圆笔？
分小组观察讨论并辨别区分。
课后小结
木字旁的书写要点。
课后作业
观察木字旁的占位，
书写木字旁及其范字。
板书设计
木字旁
木字旁的演变
木字旁书写要点
木字旁范字书写
教学反思
学生观察不到位，汉字结构需要进一步巩固。木字旁，捺化为点，
比例左窄右宽，竖带钩。