小学心理健康南大&北师大版(2016)四年级第二课 快乐导航教案

这是一份小学心理健康南大&北师大版(2016)四年级第二课 快乐导航教案，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1. 感知情绪的多样性，体验快乐的情绪。
2. 认识情绪管理的重要性。
3. 强化自己调节情绪的方法，学习管理自己的情绪。
二、教学重难点
1. 重点：感知情绪的多样性，体验快乐的情绪。
难点：强化自己调节情绪的方法，学习管理自己的情绪。
三、教学准备
多媒体设备、教学课件、两个礼物盒、快乐树、便签纸。
四、教学过程
教学环节
设计意图
操作过程
注意事项
时间分配
暖身活动
暖身活动围绕课堂主题进行，引出堂主题。
同学们，今天我们到这里来参加辅导活动，此时此刻，大家的心情如何呢？学生畅谈（激动、兴奋、紧张等）。
让我们来做个游戏，放松一下吧。请大家起立，伸出双手，左手并拢平举，右手伸出食指放在你右侧同学的掌下。下面老师会说一段话，当我说到“开心”这个词语的时候，大家要争取抓住别人的手指，同时争取让自己的手指不被抓住。
准备好了吗？请同学们注意听。我今天来到这里很开心，你们见到我开心吗？生活中有不顺利的事情，也有开心的事情，与其每天愁眉苦脸地过，不如开心面对每一天。你们玩得开心吗？
强调游戏不论输赢，玩得开心就好。
4分钟
心海导航
让孩子在轻松、愉悦的氛围中认识、体验一些常见的情绪——喜怒哀乐。
过渡：大家是不是感觉放松了很多？请大家坐回到自己的位置上。
欣赏两段音乐：
（1）接下来老师请同学们欣赏两段音乐，同学们把眼睛闭上，用心去听，去感受。
（2）慢慢睁开眼睛，这两段音乐让你的心情产生了哪些变化？
（3）学生分享心情的变化，教师指出这就是情绪。
2. 生活中有各种各样的情绪，人们用镜头把这些情绪都记录下来了，我们一起来看看吧。(课件逐一出示不同的情绪）
（1）（高兴）她的情绪怎样？
①从什么地方看出她很高兴？
②想象一下，她为什么这么高兴呢？
（2）逐一出示图片，识别情绪。
3. “摸礼物”游戏：
过渡：我们刚才认识了这么多种情绪，你们想不想亲自体验一下情绪？老师今天带来了两个盒子，有几件礼物送给大家，但是要你们自己用手伸进盒子里去取。你们想知道里面有什么礼物吗？
（1）说说你此时的心情？（学生体验“好奇”的情绪、着急的情绪……）
（2）两个盒子，分别请两位同学上去取，请大家注意观察他们的表情。
（3）站在盒子前，你的感受是什么？
（4）游戏边进行教师边采访，此时的情绪怎样？（手触摸到礼物时“疑惑、紧张或害怕”的情绪，拿出礼物时“高兴或失望”的情绪）
（5）那么没有机会上台来“摸礼物”的同学，此刻你们的心情怎么样呢？
4. 教师小结：我们刚才说的这些“情绪”，人们通常用“喜怒哀乐”这四个字概括。
每个学生的体验不同是正常的，引导学生及时捕捉自己的情绪体验，及时表达自己的感受，对于学生表达的情绪，教师不做好坏评价。
9分钟
快乐你我他
在活动中，学生体验与人分享快乐时的感受，懂得“一份快乐，两人分享，就是两份快乐”。
我们刚才认识并体验了不同的情绪，其实，人有各种各样的情绪，这都是正常的，就像天气会有阴晴的变化一样。那么，你最喜欢哪一种情绪经常陪伴你呢？
（快乐）是啊，快乐是事事顺心的满足，是愿望达成的喜悦，是久别重逢的惊喜，快乐是一种精神上的愉悦。
接下来，请同学们和大家一起分享自己最快乐的事。
教师小结：从同学们刚才的举止和表情中，老师已经感受到你们每一个人都将自己的快乐拿出来与大家分享了，你们的一份快乐已经变成了无数份快乐。快乐与人分享，胜过独自拥有。
鼓励学生大胆分享自己最快乐的事，关注学生的感受。
6分钟
心情话吧
让学生感知情绪管理的重要性，了解不愉快的情绪对人造成的伤害，学会及时调节自己的情绪。
过渡：可是，有这么一个同学，他不知道快乐是什么，大家一起看看他的故事吧。（播放动画《平平的故事》）
平平同学遇到的烦恼还真不少呢。他表现出什么情绪？这种情绪给他的学习和生活带来什么影响？
你有什么好办法来帮助他呢？我们和小组的同学讨论一下，一起来想想办法。（小组讨论）
其实，每个人都会遇到烦恼，同学们知道如果经常不开心，闷闷不乐的话，会有什么害处吗？（学生畅谈）
教师小结：看来，不愉快的情绪会给我们带来很多的危害，不仅会影响我们的学习、生活，还会影响我们的身体健康，所以我们要“抛开所有烦恼，做个快乐的少年”。
教师要引导学生了解情绪不分对错，也不可能被完全消灭，但可以进行有效疏导、有效管理、适度控制。
8分钟
寻找快乐
的秘诀
这个环节的内容旨在启发学生：发掘让自己的快乐方法，通过与同伴的交流与分享，寻找到快乐的方法，并能在今后的生活中运用，使自己更快乐。
过渡：既然快乐对我们如此重要，那就让我们一起来寻找快乐的秘诀吧！
六一儿童节要到了，老师想请大家帮个忙，一起帮我装饰一下这棵快乐树，你们能不能用自己快乐的方法来装饰它呢？
请学生把快乐的方法写下来，在全班进行分享后，贴到快乐树上。
你们看，现在的快乐树多漂亮啊！大家的笑容是多么美丽！老师告诉大家：“快乐不快乐，全靠你自己。”
对于书写内容多、写字慢的同学，教师不一定要求他们写完。对于学生的每一种表达方法都要及时给予激励与赞扬。
10分钟
课堂总结
音乐声中再次感受快乐，氛围愉快，升华了主题。
1. 课堂总结：孩子们，今天的活动课到这里就要结束了，老师想问一问，这节课给你带来什么启发或收获。（学生分享收获）
2. 快乐给我们带来了欢笑，快乐给我们带来了信心，快乐的好处多得数不清。让我们在音乐声中，再一次体验一下快乐吧！
3分钟