南大&北师大版(2016)四年级第十六课 感恩的心教学设计

这是一份南大&北师大版(2016)四年级第十六课 感恩的心教学设计，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1. 懂得对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。
2. 知道现在享受的快乐生活是由别人的付出得到的，培养感恩意识。
3. 在实际生活中，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
二、教学重难点
1. 重点：有感恩意识，更懂得珍惜，心存感激、学会感恩。
2. 难点：在实际生活中把感恩之情落实于行动上。
三、教学准备
多媒体设备、教学课件、糖果、苦瓜、感恩卡。
四、教学过程
教学环节
设计意图
操作过程
注意事项
时间分配
心情话吧
从具体案例出发，让学生了解主人公小玉受到了哪些关爱。初步感知、体会帮助带来的精神快感。
活动过程：
（1）让学生观看动画，了解主人公的经历。思考：主人公小玉经历了什么？受到了哪些关爱？
（2）分享交流。请从助人者和被帮助者的角度，来谈谈你的感受。
2. 教师小结：帮助他人，关爱他人，可以让我们的生活变得更加美好。
让学生感受故事主人公的内心，并充分表达自己的真实感想。
5分钟
心海导航
引导学生反思、体会各种恩情，学会表达感恩之情，在日常学习、生活中抱有感恩之心。
1. 活动过程：
（1）体验活动。现在我们来做一个游戏叫“盲人帮瘸子”。一个学生扮演盲人，一个学生扮演行动不便的残疾人。两人互相帮助，从教室的A点走到B点。采访两位扮演者是如何做到的？
（2）分享交流。如果盲人和行走不便的人没有互相帮助，会有什么结果？追问：那如果我们的生活没有了感恩，将会变成什么样？
（3）如果你遇到小玉，你会对她说些什么？请同学们联系“心海导航”的阅读材料，发表自己的观点。
2. 教师小结：我们在生活中，得到过许多人的关爱和帮助，我们的成长也是伴随着这种爱的。帮助别人的同时，可能也是在帮助自己。所以，我们要学会懂得感恩。
通过体验活动，再结合“心海导航”材料，让学生更加深入地认识感恩。
8分钟
活动在线
活动一
体验游戏
通过本活动，让学生体会他人的无私帮助，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
活动一：体验游戏——糖果与苦瓜
活动过程：
（1）体验游戏。学生先品尝一块糖果，再品尝一块苦瓜。
（2）请学生说感觉，再引导学生谈谈得到帮助和没有得到帮助的感受。
（3）进一步引导学生分享：平时你有没有参加过社会上的公益活动？说说你的感受。
2. 教师小结：正是有了他人的付出，我们才变得更好，我们要怀着感恩之心，对帮助过我们的人和事表达感谢！感恩的对象不仅是我们的家人和老师，而是所有人！同时，我们也要将这份爱传递下去，让我们的社会更加美好、和谐！

通过正反两面，让学生感知感恩对我们生活的重要意义，同时要引导学生知道感恩的对象不仅仅是家人、老师，而是所有人，这样才能让我们、让整个社会变得更加美好和谐。
9分钟
活动在线
活动二
感恩的心
通过学习，让学生通过言语、行动去表达内心的感恩之情。
活动二：感恩的心
活动过程：
（1）在生活中你有哪些应该感恩的人或事？你应该怎么做？
（2）请完成你们手中的感恩卡：
我感恩 ，因为 。
2. 教师小结：在我们的成长过程中，总会遇到各种困难和挫折，我们要用坚定的信念克服困难，并用自己的实际行动，去回报帮助过我们的人。
通过制作感恩卡片，进一步激发学生内心的感恩之情，并表达出来，升华情感。在反馈分享环节，教师要循序渐进地引导学生表达内心的感恩意识。
10分钟
加油站
引导学生懂得学会感恩是一种良好的品质。
1. 活动过程：
（1）阅读体验。同学们，请你们阅读“加油站”中的材料，了解故事的寓意。
（2）分享交流，教师引导学生思考，这个故事对你有什么启发？
（3）说话练习——感恩有你。可以对父母、对老师，也可以是对曾经帮助过你的人。
2. 教师小结：我们可以从身边的小事做起，感恩他人。除了表示感谢以外，我们更要用实际行动去帮助他人。
教师要引导学生将感恩的想法落实到实际行动中。
4分钟
亲子分享
启迪学生去体会父母对自己的付出，并把感恩之情转化为行动。
1. 分享感悟。同学们，在今天的课程中，你有什么收获？可以说一说吗？
2. 课后作业：请你们回家后为父母做一件力所能及的事情，用实际行动表达你的感恩之情。
3. 课堂总结：助人为乐，急人之所急。愿你们在生活中都能做个有感恩之心的孩子！
作业是对教学内容的补充和延伸，教师要鼓励学生大胆表达，并通过实际行动来表达感恩之情，养成感恩的心态和习惯，使感恩成为学生的一种思维意识和行为习惯。
4分钟