心理健康南大&北师大版(2016)第五课 健康上网快乐多教案

这是一份心理健康南大&北师大版(2016)第五课 健康上网快乐多教案，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
认识网络的利弊，懂得有计划、有节制上网的重要性。
掌握正确上网的方法，学会健康上网、绿色上网、快乐上网。
增强文明上网意识，体验健康上网的乐趣。
二、教学重难点
1. 重点：认识到网络是一把双刃剑，它既可以帮助我们学习、娱乐，也会让我们沉迷其中而误入歧途，影响身心健康。
2. 难点：提高辨别能力、控制能力，学会健康上网、绿色上网、快乐上网。
三、教学准备
多媒体设备、教学课件、健康上网小卡片。
四、教学过程
教学环节
设计意图
操作过程
注意事项
时间分配
暖身活动
通过游戏活跃课堂气氛，在游戏中了解本班学生的上网情况。
游戏：一张大网
活动过程：所有人围成一个圆圈，老师站在圆圈中间。老师说：“这是一张大网。”学生说：“网住了谁？”老师：“网住了一天上网超过一个小时的学生。”这时，一天上网超过一个小时的学生站起来，并齐声说：“哇哦，我被大网粘住啦！”(网住用手机学习英语的同学、网住享受过美团外卖的同学、网住用过微信视频聊天的同学、网住玩过网络游戏的同学、网住在手机上刷过抖音短视频的同学……)
游戏过程中，教师不作任何言语的评价，确保学生表达的都是真实的。
5分钟
心情话吧
通过案例的导入，唤起学生的共鸣，让沉迷网络的同学在小宇的身上找找，自己是否也有这样的情况呢？初步感知无节制上网的危害。
活动过程：
谈话导入：
①我们生活在一张大网里，这个网无处不在，你们能猜到这张网是什么网吗？——互联网。
②我们的生活离不开哪两样有网的工具？ ——手机和电脑。
③手机和电脑给我们的生活带来了哪些便利？请学生各抒己见。
（2）网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利，为我们的学习、工作和生活带来了许许多多的便捷，让我们得到了更多的享受。所以老师今天就和同学们聊聊奇妙的网络世界。
（3）了解主人公小宇的故事，分享交流。
①我们来感受一下，在这一天中，小宇的心情发生了哪些变化呢？
②网络游戏给小宇带来了什么影响？
③你生活中有过类似经历吗？（偷看电视，偷玩手机）和我们分享一下。那你觉得这个经历给你带来怎样的影响？
2. 教师小结：沉迷网络游戏不仅影响我们的学习、生活，还影响了我们的身心健康。
引导学生结合自身生活来谈网络的便利。听故事环节，让学生结合自身的状况思考，发表自己的看法、感受。注意在引导过程中老师要保持中立态度。
10分钟
活动在线
活动一：
微型辩论赛
通过微型辩论赛，引导学生科学地认识到网络在为我们带来方便的同时，也存在许多安全隐患。
活动一：微型辩论赛
活动过程：
（1）欣赏漫画，交流感受。同学们看了这些图片，有什么想说的？请挑选其中一张说一说。
师过渡：看来网络也有其复杂的一面，过量的信息，良莠不齐的内容，层出不穷的游戏，对我们的意志力是一个巨大的考验。
（2）微型辩论，认清利弊。把学生分成两大组，分别代表正方和反方，各自选出四位主辩手。（正方：上网利大；反方：上网弊大）
① 提出辩论要求：姿态大方、观点明确、表达清楚。一方发言时，另一方不可随意打断。给你们一分钟时间讨论你们的辩题的观点。各组派一名代表进行30秒总结。
②学生一句话评价：网络的利与弊。网络有利于_______，但沉迷网络____。
2. 教师小结：网络有利有弊，是一把双刃剑，因此我们要尽量利用网络给我们带来的好处，避免过度使用网络给自己带来的危害，学会健康上网、绿色上网、快乐上网。
教师不需过度地参与，让学生自由辩论，真实表达自己的想法。
12分钟
活动在线
活动二：
头脑风暴
引导学生思考健康上网的好方法，学会健康上网。
活动二：头脑风暴
活动过程：如何才能做到正确上网？接下来让我们发挥团队的力量，来一次头脑大风暴吧！
（1）请各小组成员讨论健康上网的好方法。
（2）分享交流：各小组选出代表展示本组的金点子，和其他小组不谋而合的方法跳过，让老师记下你们与众不同的金点子。
2. 板书提炼方法：合理安排时间（有节制上网），保护隐私，远离不良网站，文明聊天，坐姿端正，户外活动，现实中发展兴趣特长，加强体育锻炼，学会现实中与同伴交往。
3. 教师小结：同学们提出了很多的健康上网好方法。网络本身并不是问题，问题在于我们要学会运用网络，成为网络的主人，而不被网络控制自己的生活。
鼓励学生集思广益、献计献策，分享好的上网方法。
8分钟
亲子分享
对本课的学习进行总结，通过交流，学生说出活动的收获。
小组内分享本节课的感悟和收获。
每小组派代表分享本节课的感悟和收获，教师适当回应总结。
回家后，和爸爸妈妈一起分享如何健康上网。
5分钟