初中语文人教部编版九年级下册山水画的意境教学课件ppt

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李可染(1907—1989),江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人,画家齐白石的弟子。李可染擅长画山水、人物,尤其擅长画牛。代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。
1.相同之处：都需要理解和把握作者观点，分析观点和材料之间的关系，梳理课文的论述思路。2.不同之处：文艺论文作为一种特殊的议论文,有较强的专业属性、特殊的写作方式
读篇，寻观点，理思路。
获得意境要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想情感。
不但要有意境，还要有意匠。
整体感知作者对中国山水画创作提出了什么观点?
再读课文，抓住每段的关键语句，思维导图的形式梳理文章论证思路。
第一部分：什么是意境？（1-2）
第二部分：为什么意境重要？（3—4）
第三部分：怎样才能获得意境呢？（5-10）
研读句段，学习论证方法。
找出第八段论证方法，并分析其作用
五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。
证明了注重长期观察，充满感情表现对象的精神实质，具有意境的独创性的观点。
过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。
引用俗语，巧妙地论证了意境独创性的获得需要山水画作家对所描绘的景物有强烈、真挚、朴素的感情。
《送孟浩然之广陵》 古 繁
《十六字令》 今 简
对比论证、举例论证、道理论证