68，黑龙江省绥化市兰西县北安中学2022-2023学年七年级下学期期末道德与法治试题

这是一份68，黑龙江省绥化市兰西县北安中学2022-2023学年七年级下学期期末道德与法治试题，共12页。试卷主要包含了选择题，判断题，实践探究与综合应用等内容，欢迎下载使用。

一、选择题（共20小题，每题3分，共60分）
1. 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，反映的品质是（ ）
A. 自大B. 自负C. 自傲D. 自强
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查青春探索需要自强。
ABCD：依据教材知识可知，不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容，故D符合题意，ABC不符合题意；
故本题选D
2. 人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有（ ）
A. 喜、怒、哀、惧B. 害羞C. 焦虑D. 内疚
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查情绪的类型。
A：依据教材知识可知，人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧，故A符合题意；
BCD：依据教材知识可知，害羞、焦虑和内疚都属于复杂情绪，故BCD不符合题意；
故本题选A。
3. 集体的力量来源于（ ）
A. 成员的简单相加B. 成员共同的目标和团结协作
C. 成员力气的大小D. 成员数量的多少
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查集体力量的来源。
ABCD：依据教材知识可知，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故B正确；ACD错误；
故本题选B。
4. 属于我国保护未成年人的专门法律是（ ）
A. 民法典B. 刑法C. 预防未成年人犯罪法D. 教育法
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【详解】本题考查保护未成年人的专门法律。
ABCD：依据教材知识可知，属于我国保护未成年人的专门法律是预防未成年人犯罪法，故C正确；ABD排除；
故本题选C。
5. 在我国，未成年人是指未满（ ）
A. 十五周岁的公民B. 十九周岁的公民C. 十七周岁的公民D. 十八周岁的公民
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查我国的公民。
D：据所学知识，在我国，未满十八周岁的公民属于未成年人，故D说法符合题意；
ABC：均与题意不符，排除；
故本题选D。
6. 对事情敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。这是（ ）
A. 批判精神B. 盲目从众C. 开发创造潜力D. 艰苦奋斗
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查培养批判精神。
A：分析题干，对事情敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。这是具有批判精神的表现，A说法符合题意；
B：盲目从众是错误，要有自己的主见，故B说法错误；
CD：都与题干强调敢于表达自己意见不符，故CD说法与题意不符，排除；
故本题选A。
7. 下列选项中，属于正面的情感体验是（ ）
A. 爱的情感B. 恐惧感C. 焦虑感D. 挫败感
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查我们的情感。
A：情感包括正面亲密体验和负面情感体验等，负面情感体验会给我们带来不舒服、不愉快的感受，A属于正面的情感体验，故A说法符合题意；
BCD：属于负面情感体验，BCD说法与题意不符，排除；
故本题选A。
8. 当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持（ ）
A. 个人主义B. 小团体主义C. 集体主义D. 小群体主义
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查坚持集体主义反对小团体主义、正确处理个人利益与集体利益的关系。
C：个人利益与集体利益发生冲突时，要把集体利益放在第一位，坚持集体主义，故C说法正确；
ABD：我们要反对“个人主义”、“小团体主义”、“小群体主义”，坚持集体主义，故ABD说法错误；
故本题选C。
9. 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，这告诉我们的道理是（ ）
A. 行已有耻B. 止于至善C. 见贤思齐D. 扶危济困
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查行己有耻的要求。
A：我们要把握青春，要做到行己有耻，就需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力；树立底线意识；磨砺意志，拒绝不良诱惑。故A正确；
BCD：题干未涉及止于至善、见贤思齐、扶危济困，不符合题意，故排除BCD；
故本题选A。
10. 进入青春期，我们的身体发育情况出现了不同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。对此，我们应该（ ）
A. 不断激发自己的潜能B. 正视自己身体的变化
C. 嘲弄同伴身体变化D. 追求十全十美的外表
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查青春的烦恼。
B：根据所学知识可知，对于青春期生理变化，要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，应坦然面对，故B正确；
A：材料未涉及激发自己的潜能，故排除A；
C：不能嘲弄别人的身体变化，故排除C；
D：我们追求心里美，不是十全十美的外表，故排除D；
故本题选B。
11. 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。为此，我们不应该（ ）
A. 内心坦荡B. 言谈得当C. 举止得体D. 亲密无间
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查与异性交往的知识。
ABCD：依据教材知识，与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证，故ABC正确，D错误；
本题为逆向选择题，故本题选D。
12. “笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这一谚语告诉我们的道理是（ ）
A. 生活中有快乐的事，也有悲伤的事B. 遇到困难和挫折不能产生负面情绪
C. 喜、怒、哀、惧是人的基本情绪D. 保持乐观的心态，有益于身心健康
【答案】D
【解析】
【详解】本题主要考查情绪的类型及特点的有关知识。
D：“笑一笑，十年少;愁一愁，白了头。”说明积极情绪有助于身体健康，消极情绪对身体不利，情绪是把双刃剑，故D正确l；
AC：与题意不符，故排除AC；
B：不符合实际，我们遇见困难和挫折也会产生负面情绪，故排除B；
故本题选D。
13. 集体建设需要我们的“自治”精神。这种“自治”精神主要表现为（ ）
A. 每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉
B. 自己管理自己，不再需要班级和学校
C. 取消集体规则，建立自己的规则
D. 由班干部管理班级的所有事务
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查集体建设。
A：集体的建设需要我们自主建设、自我管理，也需要每个人的智慧和力量，所以每个成员要主动参与集体建设，积极参加集体活动。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，所以我们要自觉维护集体荣誉，A符合题意；
B：集体建设需要自我管理，但是也需要班级和学校，因为在不同的集体中能更好的成就自己，B说法错误；
C：共同商定集体的规则与制度内容，才能在尊重不同意见的基础上努力达到共识，才能让每个人都能自觉遵守规则，所以不能取消集体规则，C说法错误；
D：集体没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人，应该由大家共同管理班级事务，D说法错误；
故本题选A。
14. 下列行为不能体现“止于至善”的是（ ）
A. 照顾孤寡老人
B. 社区工作者义务为隔离人员买菜、送菜
C. 因失信被列入“失信黑名单”
D. 争当“道德标兵”
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查止于至善的内涵和要求。
C：依据教材知识，“止于至善”在于不断追求更高的道德境界，失信者违背了诚信的道德要求，不能体现止于至善。故C说法错误；
ABD：照顾孤寡老人、为隔离人员买菜送菜、争当道德标兵，都是从身边的点滴小事做起，积少成多积善成德，是止于至善的表现。故ABD说法正确；
本题为逆向选择题，故本题选C。
15. 进入青春期，我们的生理发育进入快车道，与之相随的是思想和精神方面的变化。下列不属于青春期身体变化主要表现的是（ ）
A. 身体外形的变化B. 独立意识的发展
C. 内部器官的完善D. 性机能的成熟
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查青春期身体变化的表现、青春期心理变化的表现。
B：“独立意识的发展”是青春期心理变化的表现，故B不属于青春期身体变化主要表现；
ACD：青春期身体变化主要表现在：身体外形的变化、性机能的成熟、身体内部器官的完善，故ACD属于青春期身体变化主要表现；
本题为逆向选择题，故本题选B。
16. 集体的精神动力之源，推动集体发展的内驱力是（ ）
A. 规章制度B. 集体愿景
C. 成员的优秀D. 领导者的影响力
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查集体的愿景。美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，所以B符合题意，正确；选项ACD的观点与题目要求不符。故本题选：B。
17. 法律是一种特殊的行为规则。我国法律的作用有（ ）
A. 奖励作用和惩罚作用B. 榜样作用和强化作用
C. 规范作用和保护作用D. 示范作用和模仿作用
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对法律的作用的认识和理解。
ABCD：依据教材知识，法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。故ABD说法错误，C说法正确；
故本题选C。
18. “一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。”这句话告诉我们的道理是（ ）
A. 沙子与别的东西混合在一起比花岗岩还坚韧B. 个人的力量是有限的，集体的力量是强大的
C. 集体的力量来源于成员数量的简单相加D. 个人的生存和发展离不开集体
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对集体力量的理解。
B：材料中的这句话意在告诉我们，个人的力量是有限的，集体的力量是强大的，故B说法正确；
A：这曲解了题文的主旨；
C：集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，故C说法错误；
D：这在材料中没有体现出来，故与题意不符；
故本题选B。
19. 2022年1月12日，区妇联和中国银行赣榆支行一行来到城头小学，开展“把爱带回家--关爱儿童暖冬行”爱心资助活动。这体现了对未成年人的（ ）
A. 家庭保护B. 学校保护C. 社会保护D. 司法保护
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查保护未成年人的防线。
C：“区妇联和中国银行开展爱心资助活动”体现对未成年人的社会保护，故C符合题意；
ABD：材料主要体现社会保护，并未体现“家庭保护”、“学校保护”、“司法保护”，故ABD不符合题意；
故本题选C。
20. 在我国体育界有句名言:把集体利益放在第一位,无名也有名;把个人利益放在第一位,有名也无名。它提示我们
A. 集体利益和个人利益是并列的B. 要充分尊重和保护个人的利益
C. 必须坚持集体主义的价值取向D. 集体利益和个人利益是对立的
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查集体利益和个人利益的关系。在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的； 以集体利益为重，并不排斥个人利益； 集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。分析名言 “把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”这告诉我们集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益，必须坚持集体主义的价值取向，以集体利益为重，所以C符合题意；A说法错误，集体与个人并非是并列关系，集体包含个人，要以集体利益为重；B说法与题意不符，排除；D说法错误，集体利益与个人利益根本上是一致的，它们相互影响，不可分。故选C。
二、判断题（共5个小题，每小题1分，共5分）
21. 情绪会影响我们的身心健康，妨害我们的学习、生活、工作。（ ）
【答案】错误
【解析】
【详解】此题考查了“做情绪的主人”这一知识点，要在掌握情绪的类别，情绪是怎样产生的，情绪的影响以及如何调控情绪等知识的基础上，依据课本和材料从而得出结论．情绪有积极和消极之分，积极情绪与消极情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着完全不同的作用．积极情绪有利于人的身体健康，有利于发挥正常水平，提高学习、工作效率；而长期处于消极情绪的人容易患各种疾病，其判断和分析能力也会下降，容易失去理智，缺乏自制力．故答案为错误．
22. 面对不同的挫折，不同人的情绪感受和行为都是相同的。（ ）
【答案】错误
【解析】
【详解】本题考查面对不同的挫折的正确认识。生活难免有挫折，人们对挫折的认识和态度不同。面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。故此观点错误。
23. 在集体中，个人利益与集体利益本质上是对立的。（ ）
【答案】错误
【解析】
【详解】一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是-致的，当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。因此，题干描述错误。故答案为：错误
24. 法治是实现国家长治久安的必由之路。（ ）
【答案】正确
【解析】
【详解】本题考查法治的作用。依据教材所学，法治是实现国家长治久安的必由之路，故题文说法正确。
25. 情感是人最基本的精神需求。（ ）
【答案】正确
【解析】
【详解】本题考查情感的作用。依据教材所学，情感是人最基本的精神需求，故题文说法正确。
三、实践探究与综合应用（26题6分，27题6分，28题6分，29题8分，30题9分，共35分）
26. 2021年1月8日，《众里寻你--2020“寻找最美孝心少年”颁奖典礼》在央视综合频道、少儿频道、央视少儿客户端、央视网等同步播出。10名(组)少年获得“最美孝心少年”称号。内蒙古包头的徐佳琦、徐圣杰姐弟，8年如一日照顾患病母亲;四川凉山的彝族兄妹邱小华和邱萍萍，用稚嫩的双手为家庭奔小康贡献力量;身残志坚的7岁女孩杨峻熙用乐观的心态面对生活，为一家人带来欢乐……他们身上都散发着阳光的气息，在家庭中无一不是小小当家人。
（1）“最美孝心少年”身上有哪些品质?
（2）运用“榜样”的有关知识谈谈为什么要需要榜样的力量。
（3）我们应该怎样向“最美孝心少年”学习，做到“止于至善”?
【答案】（1）①孝老爱亲。②自强不息。③勤劳勇敢。
（2）①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度。③给予我们自我完善的力量。
（3）①从点滴小事做起。②善于寻找好的榜样向榜样学习。③养成自我省察的习惯。
【解析】
【分析】考点考查：青春的探索需要自强、止于至善的内涵和要求。
能力考查：运用所学知识分析说明问题的能力、识记能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为孝心少年，需要运用孝老爱亲等有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：孝心少年、徐佳琦姐弟8年如一日照顾患病母亲→可链接孝老爱亲；
关键词②：邱小华兄妹用稚嫩的小手为家庭做贡献→可链接勤劳勇敢；
关键词③：杨峻熙身残志坚，心态乐观→可链接自强不息。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查榜样的重要性，可结合教材知识作答。
【小问3详解】
本题考查止于至善的要求，可结合教材知识作答。
27. 十三届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国国际刑事司法协助法》，自公布之日起施行。
（1）材料反映出法律具有哪一特征?
（2）法律区别于道德等行为规范的最主要特征是什么?
（3）“法律面前人人平等”反映出法律具有哪一特征?
【答案】（1）法律是由国家制定或认可的；
（2）法律是由国家强制力保证实施的；
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力；
【解析】
【分析】考点考查：法律特征。
能力考查：识记能力、运用所学知识分析说明问题的能力。
核心素养：法治观念。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为法律，需要运用法律的特征的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：十三届全国人大常委会第六次会议表决通过法律→可链接法律是由国家制定或认可的。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查法律最主要的特征，可结合教材知识作答。
【小问3详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为法律，需要运用法律的特征的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：法律面前人人平等→可链接法律对全体社会成员具有普遍约束力。
第三步：整合信息，组织答案。
28. 材料 数学考试时，小魏因紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，他把试卷撕了，并哭着离开了考场。之后的几天他吃不下饭，睡不着觉，精神恍惚。
（1）从小魏面对考试出现的行为，可以看出是哪方面的情绪？（答“正面情绪”或者“负面情绪”）
（2）影响情绪的因素有哪些？
（3）调节情绪的方法有哪些？
【答案】28. 负面情绪；
29. ①个人的生理周期；②对某件事情的预期；③周围的舆论氛围；④自然环境；
30. ①改变认知评价；②转移注意；③合理宣泄；④放松训练。
【解析】
【分析】考点考查：情绪的分类、影响情绪的因素、调节情绪的方法。
能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用“情绪的分类”相关知识，从理解类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：一怒之下、哭着离开考场→负面情绪；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查影响情绪的因素，可结合教材知识作答。
【小问3详解】
本题考查调节情绪的方法，可结合教材知识作答。
29. 一个人像棵小草，但集体则是抗拒暴风雨的森林。在集体生活中，我们一定要学会团结互助，创造美好集体。
（1）“集体则是抗拒暴风雨的森林”，集体的力量来源于什么？
（2）集体生活可以培养我们哪些态度和能力？
（3）在集体中，个人利益与集体利益的关系如何？
（4）“我们一定要学会创造美好集体”，美好集体有哪些表现？（写出两个）
【答案】（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
（2）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
（3）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
（4）美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。
【解析】
【详解】（1）本题考查集体的力量来源于什么。不论大小，团结才有力量。因此，集体的力量源于各成员之间的通力合作和积极配合，源于各成员之间的团结合作。
（2）本题考查集体生活成就我。依据教材知识，集体生活培养我们负责任的态度和能力，集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。据此回答即可。
（3）本题考查个人利益与集体利益的关系。依据教材知识，集体利益和个人利益在根本上是一致的。集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。据此回答即可。
（4）本题考查美好集体的特征。依据教材知识，从民主公正、充满关爱、善于合作、充满活力等方面作答即可。
30. 六年级(1)班同学们在“法治进课堂”活动中，学习了未成年人保护法和宪法的相关内容。
内容一 父母或者其他监护人应当正确履行监护职责，抚养教育未成年人。
内容二 对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。
内容三 中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。
（1）除未成年人保护法外，请再写出一部专门保护未成年人合法权益的法律。
（2）内容一和内容二分别体现了对未成年人哪方面的保护？
（3）保护未成年人的防线还有哪些？
（4）未成年人为什么需要特殊保护？
【答案】30. 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》；
31. ①家庭保护；②司法保护；
32. ①社会保护；②学校保护；③政府保护；④网络保护；
33. ①未成年人身心发育尚不成熟；②自我保护能力较弱；③辨别是非能力和自我控制能力不强。
【解析】
【分析】考点考查：专门保护未成年人的法律、保护未成年人的防线、未成年人需要特殊保护的原因。
能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
核心素养：政治认同、法治观念。
【小问1详解】
本题考查专门保护未成年人合法权益的法律，可结合教材知识作答。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为未成年人，需要运用“保护未成年人的防线”相关知识，从理解类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：父母或者其他监护人应当正确履行监护职责、抚养教育未成年人→家庭保护；
关键词②：对违法犯罪未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚→司法保护；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题考查保护未成年人的防线，可结合教材知识作答。
【小问4详解】
本题考查未成年人需要特殊保护的原因，可结合教材知识作答。