湖北省孝感市孝昌县2023-2024学年五年级上学期期末语文试卷

这是一份湖北省孝感市孝昌县2023-2024学年五年级上学期期末语文试卷，共24页。试卷主要包含了判断选择，积累运用，阅读理解，表达交流等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）下列加点的字读音完全正确的一项是（ ）
A．馈赠（ɡuì） 瘦削（xuē） 腼腆（diǎn） 默而识之（shí）
B．脊背（jǐ） 间隔（jiān） 杀菌（jùn） 果实累累（léi）
C．直奔（bèn） 酵母（xià） 画框（kuānɡ） 面面相觑 （qū）
D．客栈（zhàn） 凛冽（lǐn） 河畔（pàn） 弄巧成拙（zhuō）
2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．吩咐 协调 爱慕 振耳欲聋
B．繁殖 誊写 崩塌 金碧辉煌
C．漫游 稀罕 慈详 应接不瑕
D．防碍 树梢 娇健 兵慌马乱
3．（2分）下列词句中，加点字意思解释有误的一项是（ ）
A．敏而好学（聪敏）B．却只漫浪诵读（随意）
C．随意春芳歇（尽）D．默而识之（记住）
4．（2分）下列句子中，成语使用不恰当的一项是（ ）
A．这部小说是他呕心沥血之作，也是他所有作品中最好的一部。
B．唐朝诗人孟郊在46岁时终于高中进士，于是便得意忘形地写下了“春风得意马蹄疾，一 日看尽长安花”的诗句。
C．南宋初期，主张与侵略者讲和的秦桧处心积虑地打压主战派，最终以“莫须有”的罪把名将抗金英雄岳飞杀害了。
D．同桌看一篇小说，才用几分钟就囫囵吞枣地看完了。
5．（2分）下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A．只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开。”
B．大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫、有的飞起来、有的扑翅膀。
C．“从老家？”将军纳闷：“就近的海岛上有土，不也行吗？”
D．我们坐在沙滩上，掬着沙，瞧那光辉……正像奶奶说的那样，它是属于我们的，每个人的。
6．（2分）下列文字能组成一副对联的是（ ）
①生意兴隆通四海
②山青水绿春常在
③人寿年丰福无边
①百福年增世业长
A．①④B．②④C．②③D．③④
7．（2分）下面说法正确的一项是（ ）
A．“快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。”这段场景描写突出了父亲的严厉。
B．“……卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心，鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！”这段场景描写烘托出庙会的热闹，也反映出父亲舍不得给“我”买小吃。
C．“正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。”这段场景描写表现出了当时天气炎热，“我”工作时很难受。
D．“不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。”这段场景描写表现出母亲工作环境的恶劣。
8．（2分）下列短语填入句中的横线上，最恰当的一项是（ ）
ㅤㅤ不同的人对时间有不同的认识：经济学家说时间是_____，作家说时间是_____，教师说时间是_____，医生说时间是_____。
A．③④②①B．③④①②C．②①③④D．②①④③
9．（2分）下列关于读书方法的陈述，有误的一项是（ ）
A．对于自己喜爱的名著作品，我们可以反复去读，所谓“书读百遍，其义自见”。
B．读书必须一知半解地读，随便拿起一本书就看，在文字里走马观花，不求甚解。
C．“温故知新”，也叫“隔时读书法”，就是隔一段时间去温习已读过的书，这样才能巩固已有的知识。
D．把内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起，对比着进行阅读，可以使我们的认识更加充分、深刻。
10．（2分）下列表述正确的是（ ）
A．“火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。”这句话仅仅用了列数字的说明方法，就让我们感受到了火箭的速度非常快。
B．欧阳询是初唐著名的书法家，他的行书用笔方正，笔力刚劲，《九成宫醴泉铭》是其行书代表作之一。
C．《四季之美》一文中，作者按照时间顺序写了四季不同的美，其中春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是早晨，冬天最美是黄昏。
D．“当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。”这句话正确的缩写是“我看榕树。”
二、积累运用（26分）
11．（4分）书写题。将古诗《枫桥夜泊》默写在竖线格上，每一行诗句居中，上下左右文字对齐，书写时请注意笔画、结构等细节。

12．（5分）按要求完成练习。
（1）用修改符号在原句上修改病句。
英勇的中国人民志愿军胜利凯旋，每到一处都受到当地群众的热烈欢迎。
（2）照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难——大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
牵肠挂肚——
13．（12分）经典诗文活学活用。
（1）读书使人赏心悦目。瞧，“竹喧归浣女， ”是一幅村民晚归图；“风一更，雪一更， ”，那是一幅风雪难眠图；《渔歌子》中“ ， 。”是一幅桃红水碧、鹭飞鱼肥图。
（2）读书使人智慧。《论语》中，“敏而好学， ”告诉我们要谦虚好学；朱熹在《观书有感》中说：“ ？ 。”告诉我们只有不断学习，汲取新知识，才能永葆先进和活力。冰心奶奶在《忆读书》中寄托着她对少年儿童的期望是“ 。”
（3）读书使人懂得勤俭。《尚书》中提到：“克勤于邦， ”；司马光说：“由俭入奢易， ”；朱用纯说到：“一粥一饭， ；半丝半缕， 。”
14．（5分）整本书阅读。
（1）通过课外阅读，我们了解到中国四大民间故事是 。
A.《牛郎织女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》
B.《牛郎织女》《刘三姐》《白蛇传》《孟姜女哭长城》
C.《田螺姑娘》《一幅壮锦》《八仙过海》《梁山伯与祝英台》
D.《孟姜女哭长城》《八仙过海》《梁山伯与祝英台》《田螺姑娘》
（2）本学期整本书阅读中，我们不仅了解了中国民间故事，还领略了欧洲、非洲民间故事。这些国外的民间故事中，你最喜欢哪个故事？为什么喜欢这个故事？和大家交流一下吧！
三、阅读理解（24分）
15．（14分）ㅤㅤ童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛…我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来；飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
ㅤㅤ妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
ㅤㅤ不久，我上小学了。妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
ㅤㅤ从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中…
ㅤㅤ带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一条蓝色连衣裙，裙子上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
ㅤㅤ几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦变真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”
ㅤㅤ从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。
ㅤㅤ一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗寄给了山里的妈妈，并写下：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得了怎样才能飞得更高。”
ㅤㅤ很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一个开满了白色蒲公英的小山坡，画上题有几个字——山里的孩子。
ㅤㅤ从这幅画里，我读出了妈妈心中那诚挚的向往。这不正是每一个山里母亲期待的吗？
（1）给选文拟一个标题：
（2）妈妈在陪伴“我”成长的过程中，总是对蒲公英情有独钟，主要是因为
A.“我”家小木屋后的小山坡上有很多蒲公英。
B.蒲公英的花儿白白的，怪逗人的。
C.蒲公英最喜欢飞到外面的世界去闯荡。
D.“我”的梦境里经常会出现蒲公英。
（3）“妈妈有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。”对这句话理解最准确的一项是
A.妈妈看着蒲公英飘飞远去，对女儿未来充满无限的希望。
B.妈妈非常不舍得蒲公英飘飞远去，所以一直看着。
C.妈妈非常欣赏蒲公英飘飞时那轻盈飘逸的样子。
D.妈妈觉得“我”唱的歌像飘飞的蒲公英般美妙，很激动。
（4）第一自然段，作者抓住蒲公英的 和 ，以及它 时的动态描写，为我们介绍了蒲公英。
（5）围绕蒲公英，文章写了五个场景，照样子用简洁的语言把内容补充完整。
童年“我”上山坡，妈妈带“我”去看蒲公英→“我”上小学，妈妈 →“我”考上中学，妈妈 →“我”考上大学，妈妈带”我”看蒲公英时眼含泪花。→“我”上大学一年后，寄诗给妈妈，妈妈
（6）文章结尾写到的妈妈的向往是什么？

16．（10分）
童年读书（节选）
ㅤㅤ我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世）之类的忆苦戏。在那样的文化环境下，看“书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊；我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如背诵课文或是背着草、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
ㅤㅤ我看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看，并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙……一辈子也忘不掉啊。
ㅤㅤ记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草，羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
（1）请用简洁的语言概括作者童年时因为迷恋读书而发生的一系列故事。
为读《封神演义》， ；为读《青春之歌》， 。
（2）童年时看“闲书”成为“我”最大乐趣的原因是 。
（3）结尾说“那时我真感到了幸福”，作者为什么感到幸福？你从中体会到了什么？

（4）本文的作者就是曾获得诺贝尔文学奖的莫言。请结合文章内容，说说莫言的成功给你什么启示。

四、表达交流（30分）
17．（30分）每个人都在成长，成长中有书香伴随，也有浓浓的亲情相依；成长中有诚挚的友情，也有股股的师恩；成长中有快乐相伴，也有痛苦的教训相随……请以“ 伴我成长”为题写一篇作文。
要求：将题目补充完整，字数不少于400字。
2023-2024学年湖北省孝感市孝昌县五年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、判断选择（每题2分，20分）
1．（2分）下列加点的字读音完全正确的一项是（ ）
A．馈赠（ɡuì） 瘦削（xuē） 腼腆（diǎn） 默而识之（shí）
B．脊背（jǐ） 间隔（jiān） 杀菌（jùn） 果实累累（léi）
C．直奔（bèn） 酵母（xià） 画框（kuānɡ） 面面相觑 （qū）
D．客栈（zhàn） 凛冽（lǐn） 河畔（pàn） 弄巧成拙（zhuō）
【分析】本题考查易误读字的字音。要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。
【解答】A.有误。“馈赠”的“馈”应读“kuì”，指赠送或给予某物。“腼腆”的“腆”应读“tiǎn”，形容人因害羞而表现出的不自然行为或微笑。“默而识之”的“识”应读“zhì”，意思是把所见所闻默默记在心里。读“shí”时，意思是知道；体会到；认识；知识；见解。
B.有误。“间隔”的“间”应读“jiàn”，指两个类似的事物之间的空间或时间的距离。读“jiān”时，意思为两段时间相接的地方，或介于两桩事物当中及其相互关系；在一定空间或时间内；房子内隔成的部分；量词，房屋的最小单位；一会儿，顷刻。“杀菌”的“菌”应读“jūn”，指杀死病菌。
C.有误。“酵母”的“酵”应读“jià”，指发面、酿酒、制酱等都是利用酵母引起的化学变化。“画框”的“框”应读“kuàng”，由四条边框拼装而成的结构物。“面面相觑”的“觑”应读“qù”，形容惊惧、紧张、尴尬或束手无策的样子。
D.正确。
故选：D。
【点评】做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。
2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．吩咐 协调 爱慕 振耳欲聋
B．繁殖 誊写 崩塌 金碧辉煌
C．漫游 稀罕 慈详 应接不瑕
D．防碍 树梢 娇健 兵慌马乱
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误，震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。故“振”错误，应是“震”。
B.正确。
C.有误，慈祥：形容善良、和蔼、安详的样子。故“详”错误，应为“祥”。应接不暇：景物多，来不及一一过目。后形容十分繁忙，许多事来不及应付。故“瑕”错误，应为“暇”。
D.有误，妨碍：干扰、阻碍，使事情不能顺利进行。故“防”错误应为“妨”。矫健：健壮有力。故“娇”错误，应为“矫”。兵荒马乱：形容战争年代动荡不安的景象。故“慌”错误，应为“荒”。
故选：B。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．（2分）下列词句中，加点字意思解释有误的一项是（ ）
A．敏而好学（聪敏）B．却只漫浪诵读（随意）
C．随意春芳歇（尽）D．默而识之（记住）
【分析】考查了字词解释及诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，“随意春芳歇”意思是春日的芳菲不妨任随它消歇。“歇”凋谢。
故选：C。
【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
4．（2分）下列句子中，成语使用不恰当的一项是（ ）
A．这部小说是他呕心沥血之作，也是他所有作品中最好的一部。
B．唐朝诗人孟郊在46岁时终于高中进士，于是便得意忘形地写下了“春风得意马蹄疾，一 日看尽长安花”的诗句。
C．南宋初期，主张与侵略者讲和的秦桧处心积虑地打压主战派，最终以“莫须有”的罪把名将抗金英雄岳飞杀害了。
D．同桌看一篇小说，才用几分钟就囫囵吞枣地看完了。
【分析】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。
【解答】A、呕心沥血：比喻为做某项工作费尽心思，用尽全力。正确。
B.有误，得意忘形：形容人高兴得忘乎所以，失去常态。与具体语境不符。
C、处心积虑：指千方百计地策划不正当的事。正确。
D、囫囵吞枣：指不加咀嚼，把枣子整个吞下去。比喻学习时不加分析辨别，含混笼统地接受，根本没有理解和消化。正确。
故选：B。
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
5．（2分）下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A．只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开。”
B．大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫、有的飞起来、有的扑翅膀。
C．“从老家？”将军纳闷：“就近的海岛上有土，不也行吗？”
D．我们坐在沙滩上，掬着沙，瞧那光辉……正像奶奶说的那样，它是属于我们的，每个人的。
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
【解答】A.有误，“一夫当关，万夫莫开”是引用名言，故应把句号放在引号的后面。
B.有误，顿号都改为逗号。
C.有误，“将军纳闷”为提示语在中间，后面应为逗号。
D.正确。
故选：D。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
6．（2分）下列文字能组成一副对联的是（ ）
①生意兴隆通四海
②山青水绿春常在
③人寿年丰福无边
①百福年增世业长
A．①④B．②④C．②③D．③④
【分析】考查了对联。对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对仗工整，仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。
【解答】“山青水绿春常在，人寿年丰福无边”对仗工整、平仄协调、内容相关，故②③组成一副对联。
故选：C。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
7．（2分）下面说法正确的一项是（ ）
A．“快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。”这段场景描写突出了父亲的严厉。
B．“……卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心，鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！”这段场景描写烘托出庙会的热闹，也反映出父亲舍不得给“我”买小吃。
C．“正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。”这段场景描写表现出了当时天气炎热，“我”工作时很难受。
D．“不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。”这段场景描写表现出母亲工作环境的恶劣。
【分析】考查了理解文中句子的意思。理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】A．这段场景描写突出了那首诗的对父亲的吸引力很大，并不能表现父亲的严厉。故此项错误。
B．这段场景描写烘托出庙会上卖小吃的人多，食品的丰富，食物对“我”和父亲的吸引力很大，表现了“我”很饿。故此项错误。
C．这段场景描写表现出了当时天气炎热及工作环境的恶劣，根据课文《慈母情深》内容，是“我”去母亲工作的地方寻找母亲，并不是“我”在此工作。故此项错误。
D．“不足两百平米”“四壁潮湿颓败”“七八十台破缝纫机”“七八十个都不算年轻的女人”“光线阴暗”“每个女人的头上方都吊着一只灯泡”这些词句突出了母亲工作地方的狭窄、潮湿、闷热、破旧，从而表现了母亲工作环境的恶劣。故此项正确。
故选：D。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
8．（2分）下列短语填入句中的横线上，最恰当的一项是（ ）
ㅤㅤ不同的人对时间有不同的认识：经济学家说时间是_____，作家说时间是_____，教师说时间是_____，医生说时间是_____。
A．③④②①B．③④①②C．②①③④D．②①④③
【分析】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
【解答】本题可以结合每句中前边的人物身份来确定选择的短语。根据题干所知“经济学家”就是与金钱有关，所以是“金色的银行”选②；“作家”写作需要创作灵感，所以是“灵感的催化剂”选①；“老师”传授知识，所以是“广博的知识”选④；“医生”争分夺秒挽救生命，所以是“绚丽的生命”选③。
故选：D。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
9．（2分）下列关于读书方法的陈述，有误的一项是（ ）
A．对于自己喜爱的名著作品，我们可以反复去读，所谓“书读百遍，其义自见”。
B．读书必须一知半解地读，随便拿起一本书就看，在文字里走马观花，不求甚解。
C．“温故知新”，也叫“隔时读书法”，就是隔一段时间去温习已读过的书，这样才能巩固已有的知识。
D．把内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起，对比着进行阅读，可以使我们的认识更加充分、深刻。
【分析】考查了阅读方法与策略。平时要注意培养学生阅读方法的运用，运用学过的阅读方法去理解课文内容，并从中获取信息，注意多读书，增加知识积累。
【解答】可以结合所学知识以及平时读书的感受来判断。阅读分析可得知：A、C、D三项正确。B项中“读书必须一知半解地读，随便拿起一本书就看，在文字里走马观花，不求甚解。”说法错误。“好读书，不求甚解”这是陶渊明给我们的启示。但是真正运用起来，这还不够。我们读书，不仅要寻章摘句，还要孜孜不倦。“走马观花、不求甚解”是不可取的。
故选：B。
【点评】为了提高阅读速度，我们可以采用以下几种方法：借助关键词句，有助于我们快速地阅读文章；集中注意力，尽量连词成句地读；带着问题读；读的时候还要做到一边读一边想；想要做到“熟能生巧”，还要不断练习。
10．（2分）下列表述正确的是（ ）
A．“火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。”这句话仅仅用了列数字的说明方法，就让我们感受到了火箭的速度非常快。
B．欧阳询是初唐著名的书法家，他的行书用笔方正，笔力刚劲，《九成宫醴泉铭》是其行书代表作之一。
C．《四季之美》一文中，作者按照时间顺序写了四季不同的美，其中春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是早晨，冬天最美是黄昏。
D．“当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。”这句话正确的缩写是“我看榕树。”
【分析】考查了说明方法、文学常识、课文理解。完成这些题要认真读懂题目，要重视知识的积累，再做出选择。
【解答】A．有误，从“4万千米每小时”“30多倍”可知运用列数字的说明方法，从“是声速的30多倍”可知是运用作比较的说明方法。
B．有误，《九成宫醴泉铭》是欧阳询的楷书代表作之一，不是行书代表作之一。C．有误，秋天最美是黄昏，冬天最美是早晨。
D．正确。
故选：D。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
二、积累运用（26分）
11．（4分）书写题。将古诗《枫桥夜泊》默写在竖线格上，每一行诗句居中，上下左右文字对齐，书写时请注意笔画、结构等细节。

【分析】本题考查了古诗文默写和汉字书写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】唐代诗人张继的《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
故答案为：
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
12．（5分）按要求完成练习。
（1）用修改符号在原句上修改病句。
英勇的中国人民志愿军胜利凯旋，每到一处都受到当地群众的热烈欢迎。
（2）照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难——大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
牵肠挂肚—— 姐姐去外地上大学了，妈妈每天都要给姐姐打电话，还千叮万嘱地告诉她要注意多穿衣，要吃好……
【分析】考查了修改病句、句子仿写。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
【解答】（1）本题考查的是修改病句，仔细分析原句内容可以得出问题在于词语搭配不当，“凯旋”就有胜利的意思，与句子中“胜利”重复。
（2）本题考查的是用词语造句，仔细分析词语的特点和含义然后进行相应的造句即可。本题中牵肠挂肚意思是形容非常挂念，很不放心。用具体的情景来描写时注意写出词语的特点，例如长辈对我们的关心和关怀。
故答案为：
（1）英勇的中国人民志愿军凯旋，每到一处都要受到当地群众的热烈欢迎。
（2）姐姐去外地上大学了，妈妈每天都要给姐姐打电话，还千叮万嘱地告诉她要注意多穿衣，要吃好……
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
13．（12分）经典诗文活学活用。
（1）读书使人赏心悦目。瞧，“竹喧归浣女， 莲动下渔舟 ”是一幅村民晚归图；“风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成 ”，那是一幅风雪难眠图；《渔歌子》中“ 西塞山前白鹭飞 ， 桃花流水鳜鱼肥 。”是一幅桃红水碧、鹭飞鱼肥图。
（2）读书使人智慧。《论语》中，“敏而好学， 不耻下问 ”告诉我们要谦虚好学；朱熹在《观书有感》中说：“ 问渠那得清如许 ？ 为有源头活水来 。”告诉我们只有不断学习，汲取新知识，才能永葆先进和活力。冰心奶奶在《忆读书》中寄托着她对少年儿童的期望是“ 读书好，多读书，读好书 。”
（3）读书使人懂得勤俭。《尚书》中提到：“克勤于邦， 克俭于家 ”；司马光说：“由俭入奢易， 由奢入俭难 ”；朱用纯说到：“一粥一饭， 当思来之不易 ；半丝半缕， 恒念物力维艰 。”
【分析】本题考查古诗文默写、名言警句。平时要做到熟读并背诵。默写古诗易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。
【解答】（1）“竹喧归浣女，莲动下渔舟”出自王维的《山居秋暝》；“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成”出自纳兰性德的《雨过山村》；“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”出自张志和的《渔歌子》。
（2）《论语》中，“敏而好学，不耻下问”告诉我们要谦虚好学；朱熹在《观书有感》中说：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”告诉我们只有不断学习，汲取新知识，才能永葆先进和活力。冰心奶奶在《忆读书》中寄托着她对少年儿童的期望是“读书好，多读书，读好书。”
（3）“克勤于邦，克俭于家”意思是能够勤劳地为国效力，同时也能节俭地持家。“由俭入奢易，由奢入俭难”意思是从节俭的生活方式转变为奢侈的生活方式通常比较容易，而从奢侈的生活方式转变为节俭的生活方式则相对困难。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”意思是对于每一餐饭和每一件物品，我们应当心存感激，认识到它们的获取是来之不易的。
故答案为：
（1）莲动下渔舟 聒碎乡心梦不成 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥；
（2）不耻下问 问渠那得清如许 为有源头活水来 读书好，多读书，读好书；
（3）克俭于家 由奢入俭难 当思来之不易 恒念物力维艰。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
14．（5分）整本书阅读。
（1）通过课外阅读，我们了解到中国四大民间故事是 A 。
A.《牛郎织女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》
B.《牛郎织女》《刘三姐》《白蛇传》《孟姜女哭长城》
C.《田螺姑娘》《一幅壮锦》《八仙过海》《梁山伯与祝英台》
D.《孟姜女哭长城》《八仙过海》《梁山伯与祝英台》《田螺姑娘》
（2）本学期整本书阅读中，我们不仅了解了中国民间故事，还领略了欧洲、非洲民间故事。这些国外的民间故事中，你最喜欢哪个故事？为什么喜欢这个故事？和大家交流一下吧！ 我喜欢《昏睡百年的公主》。这是一个神奇而美好的故事。故事讲的是一个美丽的公主受到女巫师的诅咒，沉沉睡去，王宫的一切也沉沉睡去。一百年后，一位王子发现了公主，亲吻了公主一下，公主就苏醒了，王宫里的一切也都醒过来。王子和公主还幸福地生活在一起。
【分析】考查了知识百科和学习交流。认真阅读所给题目，根据平时的积累作答即可。
【解答】（1）考查了知识百科。中国的四大民间故事是：《牛郎织女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》。
（2）考查了学习交流。写出自己喜欢的外国民间故事，并说出为什么即可。
故答案为：
（1）A；
（2）我喜欢《昏睡百年的公主》。这是一个神奇而美好的故事。故事讲的是一个美丽的公主受到女巫师的诅咒，沉沉睡去，王宫的一切也沉沉睡去。一百年后，一位王子发现了公主，亲吻了公主一下，公主就苏醒了，王宫里的一切也都醒过来。王子和公主还幸福地生活在一起。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
三、阅读理解（24分）
15．（14分）ㅤㅤ童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛…我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来；飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
ㅤㅤ妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
ㅤㅤ不久，我上小学了。妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
ㅤㅤ从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中…
ㅤㅤ带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一条蓝色连衣裙，裙子上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
ㅤㅤ几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦变真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”
ㅤㅤ从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。
ㅤㅤ一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗寄给了山里的妈妈，并写下：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得了怎样才能飞得更高。”
ㅤㅤ很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一个开满了白色蒲公英的小山坡，画上题有几个字——山里的孩子。
ㅤㅤ从这幅画里，我读出了妈妈心中那诚挚的向往。这不正是每一个山里母亲期待的吗？
（1）给选文拟一个标题： 会飞的蒲公英
（2）妈妈在陪伴“我”成长的过程中，总是对蒲公英情有独钟，主要是因为 C
A.“我”家小木屋后的小山坡上有很多蒲公英。
B.蒲公英的花儿白白的，怪逗人的。
C.蒲公英最喜欢飞到外面的世界去闯荡。
D.“我”的梦境里经常会出现蒲公英。
（3）“妈妈有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。”对这句话理解最准确的一项是 A
A.妈妈看着蒲公英飘飞远去，对女儿未来充满无限的希望。
B.妈妈非常不舍得蒲公英飘飞远去，所以一直看着。
C.妈妈非常欣赏蒲公英飘飞时那轻盈飘逸的样子。
D.妈妈觉得“我”唱的歌像飘飞的蒲公英般美妙，很激动。
（4）第一自然段，作者抓住蒲公英的 颜色 和 形状 ，以及它 飘飞 时的动态描写，为我们介绍了蒲公英。
（5）围绕蒲公英，文章写了五个场景，照样子用简洁的语言把内容补充完整。
童年“我”上山坡，妈妈带“我”去看蒲公英→“我”上小学，妈妈 深情地追随着飘飞远去的小白花 →“我”考上中学，妈妈 为“我”做了绣着白色的蒲公英的连衣裙 →“我”考上大学，妈妈带”我”看蒲公英时眼含泪花。→“我”上大学一年后，寄诗给妈妈，妈妈 画了开满白色蒲公英小山坡的水彩画，并题字“山里的孩子”。
（6）文章结尾写到的妈妈的向往是什么？
妈妈的向往是：自己的孩子飞出这狭窄的天地，飞向更广阔的天地去，去开辟一片新的天地。
【分析】本文描写了生长在偏僻角落的蒲公英，不满足现状，积极进取。而“我”就像蒲公英的种子，在妈妈的关怀下，飞呀飞，飞出大山。本文表现了山里的所有母亲都想自己的孩子飞出这狭窄的天地，飞向更广阔的天地去，去开辟一片新的天地。
【解答】（1）考查了给文章加标题。给文章加标题，可以抓住文中反复出现的词句作为文章标题，可以结合文章主要内容来加标题，也可以体会文章主旨或思想感情来加标题等。本文反复出现的词句如“风一吹，就轻盈地飞了起来；飞呀飞，飞得老高老高的”“花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英”“每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去”“一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中”故可拟题：会飞的蒲公英。
（2）考查了内容理解。结合“妈妈说：‘这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。’”可知妈妈在陪伴“我”成长的过程中，总是对蒲公英情有独钟，主要是因为蒲公英最喜欢飞到外面的世界去闯荡。故选C。
（3）考查了句子理解。句子“妈妈有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花”中的“小白花”不只是表示蒲公英，还代表了妈妈的期望。表明了妈妈看着那飘飞远去的蒲公英，认为女儿的未来就像这些飘飞远去的蒲公英，对女儿的未来充满无限的希望。故选A。
（4）考查了内容理解。结合“可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来；飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。”，从“一朵朵白色的小花”“圆圆的脑袋”“风一吹，就轻盈地飞了起来；飞呀飞，飞得老高老高的”可知作者抓住蒲公英的颜色和形状，以及它飘飞时的动态描写，为我们介绍了蒲公英。
（5）考查了内容理解。结合“不久，我上小学了”“妈妈有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。”可概括为：“我”上小学，妈妈深情地追随着飘飞远去的小白花；结合“我考上了中学”“妈妈又守着小油灯，为我做了一条蓝色连衣裙，裙子上绣着一朵白色的蒲公英”可概括为：“我”考上中学，妈妈为“我”做了绣着白色的蒲公英的连衣裙；结合“一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗寄给了山里的妈妈”“很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一个开满了白色蒲公英的小山坡，画上题有几个字——山里的孩子。”可概括为：“我”上大学一年后，寄诗给妈妈，妈妈画了开满白色蒲公英小山坡的水彩画，并题字“山里的孩子”。
（6）考查了思维拓展。结合内容联系实际展开想象，根据文中对母亲的描写，可以感受到母亲对孩子飞出大山的期待，结合“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡”“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些”可知妈妈的向往是：自己的孩子飞出这狭窄的天地，飞向更广阔的天地去，去开辟一片新的天地。
故答案为：
（1）会飞的蒲公英；
（2）C；
（3）A；
（4）颜色 形状 飘飞；
（5）深情地追随着飘飞远去的小白花 为“我”做了绣着白色的蒲公英的连衣裙 画了开满白色蒲公英小山坡的水彩画，并题字“山里的孩子”；
（6）妈妈的向往是：自己的孩子飞出这狭窄的天地，飞向更广阔的天地去，去开辟一片新的天地。
【点评】阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于阅读课文的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合所学课文的全文及所表达的主题完成。
16．（10分）
童年读书（节选）
ㅤㅤ我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世）之类的忆苦戏。在那样的文化环境下，看“书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊；我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如背诵课文或是背着草、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
ㅤㅤ我看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看，并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙……一辈子也忘不掉啊。
ㅤㅤ记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草，羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
（1）请用简洁的语言概括作者童年时因为迷恋读书而发生的一系列故事。
为读《封神演义》， 为同学家拉磨 ；为读《青春之歌》， 被蚂蚁、蚊虫咬，耽误喂羊 。
（2）童年时看“闲书”成为“我”最大乐趣的原因是 那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。“我”体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏 。
（3）结尾说“那时我真感到了幸福”，作者为什么感到幸福？你从中体会到了什么？
感到幸福的原因：①是因读完了大厚本《青春之歌》后的满足与惬意；②是因为看书耽误了喂羊但是得到了妈妈的宽容。从中体会到：“我”对书的渴望，对读书的迫切。
（4）本文的作者就是曾获得诺贝尔文学奖的莫言。请结合文章内容，说说莫言的成功给你什么启示。
知识改变命运，读书铸就辉煌。我要向莫言一样热爱读书，多读书，读好书，为成才成功奠定基础。
【分析】本文通过记叙“我”小时候为了看书，“我”为同学家拉磨换来了阅读《封神演义》一下午的权利，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛，身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。表现了“我”对书的喜爱之情。
【解答】（1）考查了内容理解。结合“我看的第一本‘闲书’，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨换来看这本书一下午的权利”可概括为：为读《封神演义》，为同学家拉磨；结合“下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。”可概括为：为读《青春之歌》，被蚂蚁、蚊虫咬，耽误喂羊。
（2）考查了内容理解。结合“那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有”“我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看‘闲书’。”可知答案。
（3）考查了内容理解。结合“一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。”“但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福”可知感到幸福的原因：①是因读完了大厚本《青春之歌》后的满足与惬意；②是因为看书耽误了喂羊但是得到了妈妈的宽容。从中体会到：“我”对书的渴望，对读书的迫切。
（4）考查了概括文章主旨。文章记叙作者小时候爱看书，几乎到了痴迷的地步。从作者获得诺贝尔文学奖给我的启示是：知识改变命运，读书铸就辉煌。我要向莫言一样热爱读书，多读书，读好书，为成才成功奠定基础。
故答案为：
（1）为同学家拉磨 被蚂蚁、蚊虫咬，耽误喂羊；
（2）那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。“我”体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏。
（3）感到幸福的原因：①是因读完了大厚本《青春之歌》后的满足与惬意；②是因为看书耽误了喂羊但是得到了妈妈的宽容。从中体会到：“我”对书的渴望，对读书的迫切。
（4）知识改变命运，读书铸就辉煌。我要向莫言一样热爱读书，多读书，读好书，为成才成功奠定基础。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
四、表达交流（30分）
17．（30分）每个人都在成长，成长中有书香伴随，也有浓浓的亲情相依；成长中有诚挚的友情，也有股股的师恩；成长中有快乐相伴，也有痛苦的教训相随……请以“ 伴我成长”为题写一篇作文。
要求：将题目补充完整，字数不少于400字。
【分析】【审题立意】
明确习作要求是写好作文的前提，本次作文首先明确是半命题作文，要求以“伴我成长”为题，写一篇作文。
【选材分析】
在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自己在成长中伴随自己的浓浓的亲情，诚挚的友情，股股的师恩，还有那些开心或痛苦的记忆。选择一个补充题目再写下来。
【构思指导】
1．开头：开门见山，点明中心。
2．中间：承接第一自然段，展开叙事，点明自己在成长的道路上曾经遇到过哪些挫折，这些挫折对你的成长起到了什么样的作用。注意条理要清楚，层次要清晰。
3．结尾：抒发自己的感情，升华主题。
【解答】【范文】
挫折伴我成长
每个人都渴望长大，都想让那份纯洁更加无暇，走出对父母的依赖，使童年梦想化。然而，自主和独立并不是那么容易的事，在成长中有快乐，有欢笑，有泪水，最不能缺的就是挫折。
自幼时开始学步，我们幼小的心灵是多么恐惧，又是多么好奇。当我们想用自己的脚去探索这美好的世界时，我们被巨大的石头绊倒了，这对我们幼小的心灵来说，是一次莫大的挫折，但当我们鼓起勇气，一次次跌倒后又站起来时，有跌倒了。几翻经历后，我们的脚步变的稳定，坚实。这难道不是在成长吗？
刚进校门时，我们这些在父母亲人怀抱中成长的雏儿，怎么受得了？当我们走进那个陌生的地方，望着家人远去的背影，总要伤心地哭一会儿。但当我们融入到这个大的集中，我们发现了他人的友善与和蔼，这时的我们已不再寂寞。这难道不是在成长吗？上初中的我们，无论是在学习，生活，还是什么方面，我们都经历了种种挫折，在战胜挫折后，我们发现自己长大了。考试失利，我们不再气馁，而是迎头赶上；被老师批评了，我们不再跟老师赌气，而是总结经验，吸取教训。
成长，其实就是一个不断战胜挫折，战胜自我的过程，如果你视它为绊脚石，每次都刻意地躲开它，即使你到了垂暮之年，也不算真正长大。虽然童年是美丽的，长大的感觉也有些酸涩，经历的挫折将越来越多，但金色的未来更加绚丽多彩。我希望经历挫折，长大后的我更加坚强。渴望拥有自己成熟的思想和独立的人格。我希望长大犹如冰激凌般甜爽！
【点评】这篇文章构思巧妙，开门见山直奔主题，既点明了中心，又激发了读者的兴趣，段与段之间衔接紧密，层次井然有序。
①灵感的催化剂
②金色的银行
③绚丽的生命
④广博的知识
①灵感的催化剂
②金色的银行
③绚丽的生命
④广博的知识