专题08：修辞（讲）-【中职专用】2024年中职高考语文二轮复习专项突破（河南适用）课件PPT

这是一份专题08：修辞（讲）-【中职专用】2024年中职高考语文二轮复习专项突破（河南适用）课件PPT，共19页。PPT课件主要包含了考纲解读，考情分析，修辞的概念及作用，八种常用的修辞方法，其他常见的修辞方法等内容，欢迎下载使用。

1.能辨识常见的修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、设问、反问、对偶、排比）2.体会重点篇目中其它修辞手法的表达作用
【中职专用】2024年中职高考语文二轮复习专项突破（河南适用）
修辞本义就是修饰言论，也就是可以在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。
二、八种常用的修辞方法
1.比喻(1)概念比喻就是“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一种事物来比作另一种事物的一种修辞方式。（2）比喻的结构比喻的结构一般由三部分组成，即本体（被比的事物）、喻体（作比的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。（3）比喻的种类①明喻：本体、喻体都出现，中间由比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结。明喻的典型形式是“甲像乙”。例如：月亮像弯弯的小船。
②暗喻：本体、喻体都出现，中间由比喻词“是、成了、变成”等联结。暗喻的典型形式是“甲是乙”。例如：青春是盛开的鲜花。③借喻：不出现本体，直接叙述喻体。例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。④博喻：连用几个喻体共同说明一个本体。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。
2.比拟(1)概念比拟是把甲事物模拟成乙事物来写的修辞方式。分为“拟人”和“拟物”两种。（2）比拟的种类①拟人：拟人是比拟的一类，是根据想象把物当作人来写的。例如：今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹。②拟物拟物就是根据想象把人当作物来写和把此物当作彼物来写。事实上，拟物就是把人“物化”或“把甲物乙物化”。例如：敌人夹着尾巴逃跑了。
3.借代(1)概念借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方式不直接说出所要表达的人或事物。例如用“大白”代替“医护人员”。被代替的事物称为“本体”，用来代替的事物称为“借体”。（2）借代的种类一是特征代本体：用借体（人或物）的特征、标志去代替本体事物的名称。例如：那一个西装革履从前面走了过来。(用“西装革履”的特征去代替一个人。)
二是专用名词代泛称：用具有典型性的人或事物的专用名称做借体，代替本体事物的名称例如：一群红领巾跑了过来。（用“红领巾”的特征去代替小学生。）三是具体代抽象：用具体事物代替抽象的事物。例如：烽火连三月。（用“烽火”代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。四是部分代整体：用事物具有代表性的部分代替本体事物。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。（通过“低眉”这种局部特征，代表诗人低下的头，表达了诗人此时黯然的心境。)
五是结果代原因：运用某事情产生的结果代本体事物。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。（“捧腹”是“笑”的结果。）六是品牌代本体。例如：他一天喝一袋“蒙牛”。（用“蒙牛”这个牛奶品牌代替牛奶本体。）七是代表人物、产地代本体。例如：何以解忧，唯有杜康！（以传说中发明酒的人“杜康”代表酒。）
4.夸张（1）概念夸张是为了达到某种效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面有意扩大或缩小的修辞方式。（2）夸张的种类夸张可以分为三类，即扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。①扩大夸张：是故意把客观事物说得“大、多、高、强、深”的夸张形式。例如：白发三千丈，缘愁似个长。②缩小夸张：是故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅”的夸张形式。例如：他骨瘦如柴。③超前夸张：在时间上，把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。
5.对偶(1)概念对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。（2）对偶的种类①正对：前后句意思相近、相似、相补、相衬的对偶形式。例如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。②反对：前后句意思相反或相对的对偶形式。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。③串对（流水对）：前后句意思具有承接、递进等关系的对偶形式。例如：春种一粒粟，秋收万颗子。
6.排比(1)概念排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、增强感情的修辞方式。（2）排比的种类①成分排比，即一个句子中的一些成分组成排比。例如：延安的歌声，它是黑夜的火把、雪天的煤炭、大旱的甘霖。②分句排比，即一个复句的各个分句构成排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
7.设问设问是明知故问、自问自答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的在于引人注意，启发思考。例如：今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。8.反问反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气的一种修辞方式。常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。例如：①不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?（用否定形式表示肯定的意思）②难道我们能浪费时间吗？（用肯定形式表示否定的意思）
1. 反语反语就是用说反话（正话反说，反话正说）的方式来加强表达效果的一种修辞方式。例如：还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。2.顶真顶真就是某段文字由若干短句组成，每一句的最后一个字（词）与下一句开头的一个字（词）相同的修辞手法。例如：①醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。②夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
3.引用引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己思想感情的修辞方法。例如：唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事，唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这样事的嘲讽。又如：今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了。
4.通感 又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格式。例如：①微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。②塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梦婀玲上奉着的名曲。