专题14 作文（讲）-【中职专用】2024年中职高考语文二轮复习专项突破（河南适用）课件PPT

这是一份专题14 作文（讲）-【中职专用】2024年中职高考语文二轮复习专项突破（河南适用）课件PPT，共18页。PPT课件主要包含了课堂小结，考纲解读，考情解析，备考策略，命题作文的审题与构思，立意训练，材料作文等内容，欢迎下载使用。

《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）“学业质量水平”描述中明确提出： 在表达时，能做到中心明确、内容完整、结构清楚；语言表达简明、连贯、得体；在表达时，力求概念准确，判断合理，推理具有逻辑性，做到中心突出，内容具体，语言流畅； 能在表达中运用富有文化意蕴的语言材料和语言形式，增强语言的表现力。
根据课程标准和对口升学考试的要求，在作文方面，要求考生会写一般的记叙文、议论文及常用应用文。所写文章要求做到以下几点：符合题意；符合文体要求；围绕中心，条理清楚，正确地遣词造句；中心明确，思想健康；选材得当，结构完整，语言通顺；书写规范，正确使用标点符号等。
从中招考试及普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试（以下简称对口开学考试）的作文题目来看，材料作文、话题作文和命题作文三种命题形式仍将是主流。 从命题范围来看，考试作文命题关注学生的成长，注重引导学生关注他人、关注社会、关注自然，以利于学生自由表达、多角度表达和有创意地表达。 因此，考生在写作之前，一定要审清题意，明确话题内涵，选好角度，紧扣话题，确立一个明确的中心，并围绕这一中心展开写作。
一、命题作文 考生必须以这个题目为作文的标题,一个字都不能改动。命题型作文一般由三个部分组成:一是题目;二是提示语,为考生打开写作思路做导引;三是要求,做字数和内容上的规定。那么,怎样才能写好命题作文呢? 1.一个题目拿到手,我们需要明确它的体裁和人称。是记叙文、议论文、应用文,还是第一人称、第三人称等都要弄清楚。 2.要审好题。不管遇到什么样的题目,都要咬文嚼字,仔细琢磨,找出题目的关键字眼在哪儿? 找准它,根据它弄清题目的要求、重点和范围,确定文章的中心。确定好文章的中心之后,就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心,选好材料以后,就需要列出一个简要的提纲,确定先写什么,再写什么,后写什么。哪些地方详写,哪些地方略写。
3.目前,命题作文主要是记叙文,其中又以写人类记叙文和记事类记叙文为主。 如果是以写人为主的记叙文,就要把这个人最独特的、最与众不同的地方写出来,使其成为一个独特的人。一般来说,我们要描写一个人,就要调动各种描写手段,这些手段是要综合运用的,我们最常用的主要有四大类,即神态描写、语言描写、行动描写、心理描写。 如果是以记事为主的记叙文,就要把时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果写清楚。并安排文章的详略,重点地方要不惜笔墨,详细叙述。
1.在命题作文中,一般来说,如果题目中包含了记叙文的六要素之一的都应写成记叙文。如《我的未来不是梦》,题目中有六要素之一———人物(我);如果题目中出现了“论”“谈”“评”“小议”等字样,一般要写成议论文。2.有些题目,命题者故意藏头去尾,使题目带有迷惑性,增加了审题的难度,用以考查考生思维的深刻性和敏捷性。如《心愿》这个题目,具有一定的迷惑性,审题有难度。对于这类题目,我们可以采用在原题前面加上“我”“妈妈”“班主任”等因素,使题目成为《我的心愿》《妈妈的心愿》《班主任的心愿》等,这样,题目的意思就明确了,文章体裁也就很容易确定了。
3.另一些带有比喻或象征性的题目,如《暖流》《春风》等,则可以采用数学配方的方法。如果题目出的是比喻的喻体,写作时就配上本体去写;如果题目出的是象征性的事物,就配上被象征性的事物去写,如《暖流》,暖流是喻体,我们在写作时就可以从它的本体———同学的帮助、老师的关爱等角度去审题,中心就一目了然了。
二、话题作文（一）审题与立意1.理解话题的内涵。 许多话题包含了很丰富的内涵,我们可以将话题的含义由本义引向引申义、比喻义,这样不仅容易写,还能写得有深度、有新意。以话题“试卷”为例,试卷的本义指的是考试时应试人准备写答案或应试人已经写上答案的卷子。如果单从这一点来立意,就不好写。一个学生就用它的比喻义来写,“人生如同一张空白试卷,人生的试卷中有填空题、选择题、问答题,还有判断题、分析题,要你一一去解答”,然后就此展开来写,令人耳目一新,并达到了相当的理性高度。2.准确理解话题,明确写作的范围和重点。 例如,话题“诚信”,其含义是诚实守信,一个学生写考试作弊后大胆承认自己的错误,显然只写了诚实,这就偏离了题意。
3.审材料或提示语。 现在的话题作文一般都设计了一段材料语或提示语,是为考生理解话题意旨而创设的,对话题的意旨有一定的暗示作用。它能帮助考生启发思维,激发想象,审题时要对这些材料语、提示语认真研读,准确理解其意义、作用。 例如,下面这则以“自由与不自由”为话题的材料: 你可以选择穿越沙漠的道路和方式,所以你是自由的;你必须穿越这片沙漠,所以你又是不自由的。 考生在审读的时候要注意其中的关键词:沙漠、自由、不自由、选择等。其中的“沙漠”比喻困难、坎坷、逆境、挫折等。进而引申出“自我”“坎坷”“不顺”“世界”“理想”“人生”“目标”等外延,从中可以表现出积极进取、乐观向上的精神风貌。
话题作文因其话题宽泛,不少学生就毫无顾忌,信笔写来,结果大而无当、泛泛而谈的文章居多,言之有物、有的放矢的文章较少。 因此,在平时作文训练立意时,首先,要求学生“化大为小”“化抽象为具体”。 所谓“化大为小”就是把话题的内涵缩小,只写大范围中的“某一方面”。 所谓“化抽象为具体”就是把一个抽象的概念转化为具体的场景。其次,要善于“以小见大”,即从小的方面表现深刻的主题。角度要小,挖掘要深。
阅读下面的材料，根据要求作文。 人活着，最要紧的是寻觅到那片代表善生命绿色，和人类希望的丛林，然后选一株高高的枝头站在那里观览人生，消化痛苦 孕育歌声，愉悦世界……这可真是一种心境爽朗的情感风貌 也是一种豁达潇洒的人生态度。 请以“站在高处”为话题写一篇文章，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。立意自定，角度自选，诗歌除外，文体不限，不得抄袭，不少于600字。
【要点分析】 每一个地方都有高处，每一个领域都有高处，每一个人生都有高处，每一个高处都有不同的景致。所以这个题目具有很大的普适性，写作空间大，写作包容度广，能激发考生的写作热情，让所有考生有话可说。但是，不论你如何立意，都应该写出“你”对高处的直而深刻的感受，写出对生活、人生的理解。 文章的切入角度多，可以从人与历史的角度切入，写人类文明的流进与发展；可以从人与自然的角度切入，写自然环境的消逝与保护；可以从人与人的关系角度切入，写出对人性与人伦的独到见解；还可以从人与自我的关系切入，写出个体成长的真实历程。写作时应注意多重开掘层次，从而写出深度和广度。
(一)材料作文审题的方法
1.从分析原因入手 任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。 【例】乌鸦为什么抓山羊失败? 因为它不顾自身条件(身子太轻,爪子不如老鹰锋利),盲目模仿老鹰,哪有不失败的道理?从原因入手,可立意为:盲目模仿别人,就如东施效颦,难免招致失败。 当然,也可以从小孩称赞乌鸦“它也很可爱”分析原因立意。为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢?因为它不甘心做一只普通的乌鸦,它要超越,它敢于挑战,勇气可嘉! 从此处立意,更容易写出新意。
2.从抓住材料的关键词句入手 有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句,抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。 【例】巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!” 读这则材料,就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景,要抓住最关键的句子“下一个!”思考,初露锋芒说“下一个”,表现了他的不满现状;而第二次是在踢进了一千多个球,成为举世闻名的球王之后说的,这就更表现了他永远进取、奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。
3.从辨明关系入手 读材料时,如果善于分析材料中诸事物的关系,即可找到立意的依据。事物的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)。辨明这些关系,有利于立意构思作文。
【例】美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内,曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了,于是,鹿没有了天敌,终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后,鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨,失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充足的食物及安逸少动带来体质衰弱而大批死亡。于是,人们再次把狼请进来,鹿只好开始奋力奔跑,保护区恢复了昔日的勃勃生机。
从材料中看,鹿和狼的关系、鹿和周围环境的关系,是相互依存的。只有狼和鹿共处,相克相生,才能保证它们不失本性,维持自然界的生态平衡。据此可立意为: 生态平衡是自然界的规律,人类亦如此,自然规律不可违。
4.从材料的寓意入手 要注意认真理解材料的寓意，准确进行审题立意
【例】阅读下面的材料，根据要求作文。秋天，成熟的果实低下了头，不是在自我陶醉，它是在想——我是怎样变得成熟？不是风，我怕早已霉烂枝头。不是雨，我怕早已枯落山沟。不是光，我怕早已灰暗苍白，不是热，我怕早已憔悴丑陋。感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨，感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。 根据诗歌表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。要求：自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人相关信息；不少于600字。
本题是一篇诗歌材料作文。《秋实》是一首寓意型诗歌，审题的关键是把握这首诗的寓意，即秋实沉思的蕴含意义。 该作文可从以下三方面立意构思： ①果实感谢“风吹雨打”给了自己成熟的筋骨，表明果实能够正确对待顺境与逆境，能把困难挫折当作自己成长、成熟的必要条件； ②果实在沉思的过程中，感谢“光照日晒”成就了自己的隽秀，表现出一种感恩的情怀； ③秋天果实成熟了，它没有炫耀自己取得的骄人成果，而是默想自己是怎样变得成熟起来的，这表明了果实的谦逊之美。