北京市石景山区2023-2024学年七年级上学期期末生物试题（原卷版+解析版）

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第一部分
本部分共25题，每题1分，共25分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1. 科学家在大熊猫出没的山林中安装摄像机，记录大熊猫的行为，这种研究方法属于（ ）
A. 观察法B. 实验法C. 比较法D. 文献法
2. 在科学探究活动中，若实验结果不支持假设，后续做法错误的是（ ）
A. 修改实验数据B. 认真分析原因
C. 重新进行实验D. 继续查找资料
3. 小明直接把手掌放在显微镜载物台上观察，发现视野一片漆黑。分析原因是（ ）
A. 手掌太脏B. 手掌不透光C. 手掌太大D. 没有对好光
4. 下图为一台光学显微镜镜盒里的5个镜头，①、②、③一端有螺纹，④、⑤一端无螺纹。若要在视野内看到放大倍数最大的物像，应选用的镜头组合是（ ）
A. ①和⑤B. ②和③C. ②和④D. ③和⑤
5. 下图为人体口腔上皮细胞临时装片制作过程示意图，请按正确顺序进行排序（ ）
A. ①②③④⑤B. ②⑤④③①C. ④⑤①③②D. ⑤②③①④
6. 在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，将低倍物镜转换到高倍物镜（如图①→②）进行观察。视野内的变化是
A. 视野变亮
B. 视野范围变小
C. 细胞变小
D. 细胞数量增加
7. 用低倍镜观察玻片上的“↗”符号，在视野里所见的图像是（ ）
A. ↘B. ↖C. ↙D. →
8. 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴的生理盐水的目的是（ ）
A. 给细胞染色B. 使细胞失水C. 维持细胞正常形态D. 杀死细胞
9. 下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（ ）
A. 视野较暗——移动玻片B. 高倍物镜下——粗准焦螺旋调焦
C. 镜头污染——纱布擦拭D. 变换高倍镜——转动转换器
10. 麋鹿是我国特有珍稀野生动物，构成麋鹿结构和功能的基本单位是（ ）
A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统
11. 图所示过程表示的是（ ）
A. 细胞生长B. 细胞分裂
C. 细胞分化D. 细胞衰老
12. 科学工作者通过下图所示方法培育出了一只克隆羊“多莉”，出生后的多莉长得（ ）
A. 更像甲羊B. 更像乙羊C. 更像丙羊D. 都不相像
13. 从植物体的结构层次上看，桔子的皮、桔子瓣上的“经络”、甜甜的桔肉分别属于（ ）
A. 上皮组织、输导组织、营养组织B. 保护组织、输导组织、营养组织
C. 上皮组织、结缔组织、营养组织D. 保护组织、结缔组织、营养组织
14. 在植物根尖的各部分结构中，能够促使根不断向下生长的最主要部位是（ ）
A. 成熟区B. 伸长区C. 分生区D. 根冠
15. 用显微镜观察迎春叶横切永久装片（如图），下列叙述错误的是（ ）
A. 叶片的结构包括：表皮、叶肉和叶脉B. 叶片的上、下表皮细胞排列紧密
C. 与②处相比，①处含有的叶绿体数目更多D. 叶脉只由具有支撑作用的机械组织构成
16. 下图为测定黑藻光合作用的装置，对一定时间内黑藻产生的气泡数无影响的因素是（ ）
A. 黑藻的数量B. 玻璃管的体积
C. 水中二氧化碳的含量D. 光源与黑藻间的距离
17. 下列关于绿色植物在自然界中作用的叙述，错误的是（ ）
A. 是动物直接或间接食物来源B. 可以阻挡风沙净化环境
C. 可降低自然界中有机物的含量D. 可维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
18. 在温室大棚里种植农作物时，以下措施不能提高农作物产量的是（ ）
A. 适时适量浇水B. 栽种作物密度适当C. 延长光照时间D. 大量增加氧气浓度
19. 一般情况下，人体最主要的储能物质是（ ）
A. 糖类B. 蛋白质C. 脂肪D. 维生素
20. 小刚的妈妈做了个小手术。他为妈妈准备了以下食品，其中最有利于伤口愈合的是
A. 苹果B. 鸡蛋C. 饼干D. 巧克力
21. 膳食均衡对于青少年的健康成长至关重要。下列做法不恰当的是（ ）
A. 食物种类丰富多样
B. 果汁营养丰富完全代替水
C. 少吃油炸食品
D. 适量吃鱼、禽、蛋和瘦肉
22. 以下器官不属于消化系统的是（ ）
A. 喉B. 食道C. 胃D. 大肠
23. 下图为人体部分消化器官的示意图，甲处阻塞，最可能发生的是（ ）
A. 肝脏无法产生胆汁
B 胰腺无法分泌胰液
C. 消化蛋白质的功能降低
D. 消化脂肪的功能下降
24. 关注食品安全十分重要。下列哪种食物是相对安全的（ ）
A. 发芽的马铃薯B. 新鲜的水果
C. 过保质期的面包D. 野外的蘑菇
25. 下列生物的营养方式为寄生的是（ ）
①猪肉绦虫 ②菟丝子 ③青霉 ④跳蚤 ⑤流感病毒
A. ①②④⑤B. ②③④⑤C. ①③④⑤D. ①②③④
第二部分
本部分共7题，共45分。
26. 番茄水分充足、口感酸甜，是大众喜爱的蔬菜，也是生物学实验常用的材料。
（1）图甲中的细胞取材自图乙中的______部分。
（2）图丙中，对番茄的遗传变异起控制作用的结构是[ ]______。我们吃番茄时感受到酸甜的味道，与这些味道相关的物质主要贮存在[ ]______中。
（3）与图甲中的细胞相比，番茄植株的叶肉细胞内特有的能量转换器是______。
（4）观察发现构成番茄植株的结构层次由微观到宏观依次包括______→番茄植株。
27. 在学校开展的“阳台种植，绿色生活”的实践活动中，小林选择了在家中的阳台种植生菜，以下是他的实践过程。
（1）任务一：查阅资料
①生菜是一种常见的蔬菜，小林查阅资料发现生菜中含有多种营养物质，其中的____________具有调节生命活动的作用。
②小林从5个方面对比了生菜无土栽培和土壤栽培两种栽培方式（如下表），★代表得分：
最终，小林选择了无土栽培的种植方式，请据表中信息推测其理由为____________。
（2）任务二：实施规划 小林在阳台进行生菜的无土栽培，其步骤如图所示：
①催芽：小林将生菜的种子置于湿纱布上，一段时间后，发现其萌发产生的幼根上有许多毛茸茸的结构，这些结构是______，其数量多，能够增大____________。
②定植：将萌发后的幼苗放入定植海绵中，以便于其在培养液中更好地生长。
③培养：一段时间后，小林将定植盘中的幼苗移入培养箱中，并向培养箱内添加适量的营养液。据下图可知，营养液中富含生菜所需要的____________，但在使用前需要将营养液进行____________，以防出现烧苗。在小林精心照料下，大约30天左右，就收获了成熟的生菜。
28. 生物课上同学们用显微镜观察草履虫的生命活动，绘制结构示意图（图1）。
（1）制作临时装片时，首先吸取培养液______（上/中/下）层液体滴在载玻片上，这一部分培养液的氧气含量高，利于草履虫用[ ]______与外界进行气体交换。
（2）在草履虫培养液中滴加绿色的菠菜汁，一段时间后，可以在显微镜下观察到图1所示细胞中的[⑥]______变成绿色，可见草履虫获得营养的方式为______（自养/异养）。
（3）为探究草履虫能否对外界刺激产生反应，同学们在载玻片的两端各滴一滴草履虫的培养液，并将两水滴连起来，如图2。在A侧培养液中放入少许食盐，一段时间后，可以观察到____________，这说明草履虫____________。
（4）可见，草履虫虽然只由一个细胞构成，但可以独立完成____________等生命活动。
29. 从17世纪开始，科学家针对光合作用进行了一系列实验研究。下面是其中三位科学家所做的实验，请据以下资料，回答问题。
实验一：比利时科学家海尔蒙特设计了一个简单而又巧妙的实验：他只用纯净的雨水浇灌一棵柳树苗，5年后发现，树苗增重了76.8千克，而培植用的土壤却只减少了0.057千克。
（1）根据实验结果，海尔蒙特认为，柳树质量的增加主要来自水。结合你所学光合作用知识分析，柳树质量的增加还来自于空气中的____________。
实验二：1771年，英国科学家普利斯特利做了一组实验，如下图所示。他根据这组实验得出了结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧而变得污浊的空气。
（2）有学者尝试验证普利斯特利的结论，但有时成功，有时失败。你认为普利斯特利的结论中应补充的条件是______。后经实验证明光合作用更新的气体可使带火星的木条复燃，说明该气体为______。
实验三：1864年，德国科学家萨克斯利用天竺葵做了如下实验：
（3）请对上述实验操作进行排序______（用序号表示）。b步骤滴加碘液后，观察到叶片A部分颜色的变化是______。
（4）综合实验二、实验三的结果，说明植物在光下进行光合作用产生____________。
30. 水是影响干旱地区玉米产量的主要因素。为研究壳寡糖（简称COS）对玉米的抗旱能力的影响，科研人员在干旱地区选取了若干玉米幼苗并分成四组，分别将浓度为0%、0.1%、0.3%、0.5%的COS定期喷施于玉米叶表面，测定其叶片相对含水量和穗粒重，结果如下图。
（1）水是绿色植物进行光合作用的______，在适宜的条件下，植物通过光合作用合成贮存化学能的______。
（2）为排除其他无关变量对结果的影响，应选择______的健康玉米幼苗进行实验。
（3）据图1可知：在干旱地区，使用COS在叶面喷施，可提高玉米的保水能力，且COS浓度为______%时效果最为显著。
（4）比较图1和图2，可见玉米穗粒重与叶片相对含水量的变化趋势基本____________。可见，使用一定浓度的COS进行叶面喷施，有利于提高玉米的保水能力，进而______（促进/抑制）植物的光合作用，利于提高干旱地区的玉米产量。
31. 人体通过消化系统获取营养，研究者常采用体外模拟实验的方式来揭开“人体消化与吸收”的奥秘。
（1）为研究淀粉能否直接被吸收，研究小组在玻璃管下方绑缚半透膜后装入淀粉液，置于盛有清水的大烧杯中，如图所示，检验结果如表。
①装置中半透膜模拟的是细胞结构中的____________。
②烧杯内加入碘液后不变蓝的原因是____________，说明淀粉不能直接被吸收。
（2）为探究唾液中唾液淀粉酶对土豆淀粉的消化作用，将土豆研磨成泥加清水制成稀土豆液，完成以下实验。
①1、2号试管构成对照实验，除了是否滴加了唾液，其他条件应______。
②将两支试管置于37℃水浴是为了模拟，以保证唾液淀粉酶的活性。
③滴加碘液后，观察到______号试管中的溶液不变蓝，这说明____________。
（3）上图中所示A-E表示人体消化管的部分器官，甲、乙、丙三条曲线代表人体对不同营养物质的消化过程。图中可表示人体消化淀粉的曲线是______，能彻底将其消化的部位在[ ]______。
32. 阅读科普短文，回答问题。
小肠作为人体消化食物和吸收营养物质的主要器官，是如何实现其功能的呢？这与组成小肠的多种组织密不可分。
小肠内表面有许多环形皱襞，皱襞的表面有许多细小的突起——小肠绒毛。小肠绒毛表面由一层排列紧密的柱状上皮细胞构成，属于上皮组织。有的上皮细胞可分泌含多种消化酶的消化液。有的上皮细胞表面具有一些特殊的分化，如每个小肠绒毛柱状上皮细胞顶端又形成细小突起，即微绒毛，一个柱状上皮细胞约有3000根微绒毛，大大增加了小肠内的表面积。
小肠壁内存在着平滑肌，它的收缩和舒张能使小肠内的食糜与消化液混合并充分接触，此外，还能推动食糜在小肠内行进。小肠绒毛内部也分布着平滑肌，可以引起小肠绒毛的伸缩运动和摆动，进而加速血液和淋巴的流动，有助于吸收。
小肠绒毛内部及小肠其他部位还分布着神经组织和血液等结缔组织。组成神经组织的神经细胞有许多突起，可以感受刺激和传导兴奋。例如，分布在小肠壁的神经末梢可以感受食物的到来，随后可通过一定途径引起小肠平滑肌的运动和消化液的分泌，调节消化活动。消化完成后，营养物质被吸收至小肠绒毛内部丰富的毛细血管和毛细淋巴管内，随流动的血液和淋巴运输至机体其他部位。
正是小肠内的多种组织有机结合、协调配合，从而实现了小肠消化食物和吸收营养物质的功能。
（1）构成小肠的组织包括______，因此从结构层次角度分析小肠属于______。
（2）下图表示小肠绒毛结构示意图的是______。
（3）有的小肠上皮细胞可以分泌含多种酶的消化液，有助于小肠内食物的消化。此外，小肠______也有利于此功能的实现。
（4）根据文中信息分析，利于小肠吸收功能的结构特点包括______。
（5）下图为小肠各组织协调配合实现功能的过程，请将其补充完整：①______、②______。
考生须知
1.本试卷共8页，共二部分，32道小题，满分70分。考试时间70分钟。
2.在答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，选择题、作图题请用2B铅笔作答，其他试题请用黑色字迹签字笔作答，在试卷上作答无效。
4.考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。
栽培方式
生长速度
产量
叶子洁净度
口感
抗病虫害
无土栽培
★★★
★★★
★★★★
★★
★★★
土壤栽培
★★
★★
★★
★★
★★
营养液成分及用法
养分含量（单位g/L）
总营养成分（N+P2O5+K2O）
质量浓度≥60.0
总氮（N）≥20.0
磷（P2O5）≥20.0
钾（K2O）≥20.0
用法用量
1：400比例进行稀释，冬季气温低时1：800，每周更换营养液。
液体
滴加碘液
半透膜内
变蓝
烧杯内
不变蓝