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人教版六年级下册比例的基本性质试讲课课件ppt
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这是一份人教版六年级下册比例的基本性质试讲课课件ppt，文件包含人教版数学六年级下册42《比例的基本性质》课件pptx、人教版数学六年级下册42《比例的基本性质》教案docx、人教版数学六年级下册42《比例的基本性质》分层练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。
1.判断下列每个式子是不是比例，依据是什么？
表示两个比相等的式子叫做比例。
(1) 10 : 13
(2) 25 : 5 = 15 : 2
(4) 8 : 10 = 0.8
2.根据比例的意义判断下列哪一个比能与 组成比例。
(1) 5 : 4
(2) 20: 1
(3) 1 : 20
组成比例的四个数，叫做比例的项，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。
2.4和40依然是外项。
1.6和60依然是内项。
说一说：指出下面比例中的内项和外项分别是多少？
（1）在比例6 : 5 = 12 : 10里，（ ）和（ ）是外项，（ ）和（ ）是内项。
（2）在比例 = 里，（ ）和（ ）是外项，（ ）和（ ）是内项。
计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？
在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。
1.指出下面比例的外项和内项。
4.5∶2.7 = 10 ∶6
用比例的基本性质来判断！
2. 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。
（2）0.2:2.5和4:50
0.2:2.5＝4:50
0.5×2 ＝（ ）×（ ）
× ＝（ ）×（ ）
8︰25＝40︰125
( ) × ( ) ＝ ( ) × ( )
A.根据比例写出等式。
B.判断下面每组中的两个比能否组成比例？
(1) 6:15 和 8:20
根据比例的基本性质判断：
(2) 0.5 : 0.4 和2 : 2.5
4.判断下面哪组中的两个比可以组成比例。
（1）6:9和9:12
（2）1.4:2和28:40
（4）7.5:1.3和5.7:3.1
5.判断。（1）在比例中，两个外项的积减去两个内项的积，差是0。（ ）（2）18:30和3:5可以组成比例。（ ）（3）如果4X=3Y,（X和Y均不为0），那么4:X=3:Y。（ ）（4）因为3×10=5×6，所以3:5=10:6。（ ）
6.李叔叔承包了两块水稻田，面积分别为0.5公顷和0.8公顷。秋收时，两块水稻田的产量分别为3.75t和6t。
（1）两块水稻田的产量与面积之比，是否可以组成比例？
可以组成比例，3.75:0.5=6:0.8
（2）如果可以组成比例，指出比例的内项和外项。
0.5和6是内项，3.75和0.8是外项。
7. 已知6×3=2×9，根据比例的基本性质，你能写出比例吗？你能写几个？
: 2 = 9 : : 2 = 9 :
2 : 3 = 6 : 9 2 : 6 = 3 : 99 : 3 = 6 : 2 9 : 6 = 3 : 2
想一想，如何根据“乘积式”写“比例式”？
: 9 = 2 : : 9 = 2 :
3 : 5 = 6 : 10
10 : 5 = 6 : 3
3 : 6 = 5 : 10
10 : 6 = 5 : 3
5 : 3 = 10 : 6
6 : 3 = 10 : 5
5 : 10 = 3 : 6
6 : 10 = 3 : 5
8.你能用3、5、6、10这四个数能组成不同的比例吗？
1.比例的各部分名称及基本性质：
2.在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。
2. 完成《分层作业》。
1. 试着根据比例的基本性质写出一些比例，思考，能解决一些实际问题吗？
1.判断下列每个式子是不是比例，依据是什么？
表示两个比相等的式子叫做比例。
(1) 10 : 13
(2) 25 : 5 = 15 : 2
(4) 8 : 10 = 0.8
2.根据比例的意义判断下列哪一个比能与 组成比例。
(1) 5 : 4
(2) 20: 1
(3) 1 : 20
组成比例的四个数，叫做比例的项，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。
2.4和40依然是外项。
1.6和60依然是内项。
说一说：指出下面比例中的内项和外项分别是多少？
（1）在比例6 : 5 = 12 : 10里，（ ）和（ ）是外项，（ ）和（ ）是内项。
（2）在比例 = 里，（ ）和（ ）是外项，（ ）和（ ）是内项。
计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？
在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。
1.指出下面比例的外项和内项。
4.5∶2.7 = 10 ∶6
用比例的基本性质来判断！
2. 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。
（2）0.2:2.5和4:50
0.2:2.5＝4:50
0.5×2 ＝（ ）×（ ）
× ＝（ ）×（ ）
8︰25＝40︰125
( ) × ( ) ＝ ( ) × ( )
A.根据比例写出等式。
B.判断下面每组中的两个比能否组成比例？
(1) 6:15 和 8:20
根据比例的基本性质判断：
(2) 0.5 : 0.4 和2 : 2.5
4.判断下面哪组中的两个比可以组成比例。
（1）6:9和9:12
（2）1.4:2和28:40
（4）7.5:1.3和5.7:3.1
5.判断。（1）在比例中，两个外项的积减去两个内项的积，差是0。（ ）（2）18:30和3:5可以组成比例。（ ）（3）如果4X=3Y,（X和Y均不为0），那么4:X=3:Y。（ ）（4）因为3×10=5×6，所以3:5=10:6。（ ）
6.李叔叔承包了两块水稻田，面积分别为0.5公顷和0.8公顷。秋收时，两块水稻田的产量分别为3.75t和6t。
（1）两块水稻田的产量与面积之比，是否可以组成比例？
可以组成比例，3.75:0.5=6:0.8
（2）如果可以组成比例，指出比例的内项和外项。
0.5和6是内项，3.75和0.8是外项。
7. 已知6×3=2×9，根据比例的基本性质，你能写出比例吗？你能写几个？
: 2 = 9 : : 2 = 9 :
2 : 3 = 6 : 9 2 : 6 = 3 : 99 : 3 = 6 : 2 9 : 6 = 3 : 2
想一想，如何根据“乘积式”写“比例式”？
: 9 = 2 : : 9 = 2 :
3 : 5 = 6 : 10
10 : 5 = 6 : 3
3 : 6 = 5 : 10
10 : 6 = 5 : 3
5 : 3 = 10 : 6
6 : 3 = 10 : 5
5 : 10 = 3 : 6
6 : 10 = 3 : 5
8.你能用3、5、6、10这四个数能组成不同的比例吗？
1.比例的各部分名称及基本性质：
2.在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。
2. 完成《分层作业》。
1. 试着根据比例的基本性质写出一些比例，思考，能解决一些实际问题吗？
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