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    山东省菏泽市郓城县2023-2024学年三年级上学期期末考试语文试题

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    这是一份山东省菏泽市郓城县2023-2024学年三年级上学期期末考试语文试题,共4页。试卷主要包含了下面词语,书写完全正确的一组是,比一比,再组词等内容,欢迎下载使用。


    识字与写字(11分)
    1.抄写下面一句话,做到工整、美观、行款整齐。(2分)
    与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。---《荀子》

    看拼音,写词语。(5分)
    通过本学期的学习,我们游玩了美丽又整洁的hǎi bīn( )小城,走过了pū mǎn( )金色巴掌的水泥道,聆听了大自然yǎn zòu( )的各种声音,认识了cōng míng( )的司马光,还积累了“chūn huá qiū shí( )、鸦雀无声”等词语。
    3.下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是( )(2分)
    A.背诵(bèi) 不禁(jìng) B.挨打(ái) 咀嚼(jiá)
    C.担心(dān) 骨碌(gǔ) D.胳臂(bei) 切瓜(qiē)
    4.下面词语,书写完全正确的一组是( )。(2分)
    A.翠鸟 抹布 观查 聪明 B.船舱 花瓣 盛开 玩耍
    C.钓鱼 颜料 放晴 鱼民 D.手掌 草推 棕色 热烈
    梳理与探究(35分)
    5.比一比,再组词(4分)
    冷( ) 饮 ( ) 忆( ) 惜( )
    怜( ) 砍( )亿( ) 错( )
    6.根据句子的意思,选择加点字的正确解释,将序号填在括号里。(2分)
    熟:①食物烧煮到可吃的程度 ②成熟 ③程度深 ④知道得清楚
    (1)这条路我很熟,就由我带路吧!( )
    (2)熟透了的西瓜真甜。( )
    (3)夜深了,她已经睡熟了。( )
    (4)菜炒熟了,可以吃饭了。( )
    7.把下列四字词语补充完整,并完成后面的练习。( 8分)
    ( )头( )脑 ( )目( )睁 ( )闻 ( )睹
    一( )知( ) 目( )口( ) ( )高( )淡
    (1)我能再写两个描写秋天的四字词语____________,____________
    (2)我能用上面的词语写一句话_________________________________________
    8.下面句子中的关联词语使用正确的一项是( )(2分)
    A.不但他长着浓密的胡子,而且必须每天刮。
    B.早晨,草地因为一片金黄,所以一片碧绿。
    C.如果从前没干过这行,但是我好像有剃头的天分。
    D.无论部长怎么劝说,白求恩都不愿离开自己的阵地。
    9.下列各项中的两个词语描写的季节不同的一组是( )(2分)
    A.果实累累 层林尽染 B.花红柳绿 姹紫嫣红
    C.冰天雪地 金桂飘香 D.五谷丰登 秋高气爽
    10.《铺满金色巴掌的水泥道》一文中,“金色巴掌”指的是( )(2分)
    A.作者的手 B.画家画的画儿
    C.孩子们的手印 D.法国梧桐树的落叶
    11.下面对课文内容描述正确的一项是( )(2分)
    A.《父亲、树林和鸟》中的父亲一生最喜欢树林和养鸟。
    B.读完《大青树下的小学》,我知道这是一所团结、美丽、和睦的学校。
    C.《灰雀》讲的是爱因斯坦和小男孩的故事
    D.《总也倒不了的老屋》不是一篇童话故事。
    12.下面关于默读的说法不正确的一项是( )
    A. 默读时不要发出声音,也尽量不用手指着读,否则会影响阅读速度。
    B. 默读时应该随时把不认识的字、不理解的词语画出来。
    C. 带着问题边默读,边思考,有助于理解内容。
    D. 默读时为了提高阅读速度,遇到不懂的地方可以直接跳过去。
    13.一个人再有力量也是有限的,只有大家团结一心才能有更大的力量。与这句话的意思不一样的是( )(2分)
    A.一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
    B.仁者爱人,有礼者敬人。
    C.三个臭皮匠,顶个诸葛亮。
    14.按要求写句子。(4分)
    (1)例:看到自己的新自行车后,明明高兴得跳了起来。(照样子,补写句子)

    (2)例:西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。 (照样子,围绕下面的句子,运用积累的词语写几句话)
    下雪了,好一个银妆素裹的世界:
    ____________________________________________________________________
    15.根据课文内容填空。(7分)
    (1)诗中有壮美山河,天门山景色雄奇:“ ,碧水东流至此回。”西湖晴雨皆美:“水光潋滟晴方好, 雨亦奇。” 洞庭湖景色宜人:“ ,潭面无风镜未磨。”(3分)
    (2)课文内容我知道。本学期我们认识了许多优秀的人物:“不懂就要问”的________,爱鸟更爱孩子的________,还认识了关心战士、与战士同甘共苦的抗联英雄 。妈妈总是教育我要像爱自己一样的爱别人,正如《墨子》中所说:“____________________________。”(4分)
    阅读与鉴赏(24分)
    课内阅读(11分)
    司马光
    群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
    16.给下面加点的字注音。(2分)
    (1)足跌没水中( )(2)众皆弃去( )
    17.选出停顿正确的一项( )(2分)
    A.群/儿戏/于庭 B.一儿/登瓮
    C.光持/石击/瓮破之 D.足跌没水/中
    18.读了这篇课文,你觉得司马光是个怎样的孩子?从哪句话可以看出来?(2分)
    __________________________________________________________________
    19.除了司马光,你还知道哪些古人小时候的故事?(2分)
    _____________________________________________________________________________
    课外阅读(10分)
    亮出你自己
    ①每到黄昏,住在河岸边的动物们都会出来散步。
    ②(戴 带)着眼镜的山羊不紧不慢地走着;花猫和鸭子边走边商量(钓 沟)鱼的事情,鸭子的嗓门好大好大,而花猫总是轻声细语;小兔子最快乐,跳上跳下……整个河岸,快乐而又充满着诗情画意。
    ③生活在河里的小螃蟹正趴在河边上,一动不动地看着河岸上的一切。
    ④“你好!小家伙!在看什么呢?”一只乌龟爬过来,跟小螃蟹打招呼。
    ⑤“看大家散步呢!它们真快乐!”小螃蟹说,眼里流露出羡慕的神情。
    ⑥“喜欢是吗?走!我们一起到岸上去!”乌龟说。
    ⑦“可……我走路是横着的,别人会笑话我!”小螃蟹说出了它的担忧。
    ⑧“哈……”乌龟笑了,“怎么会呢?你横着走,那是你的特点。你看,小兔走路_____,鸭子走路_____ ,花猫走路_____ 的,我走路_______ 的,大家各有特色呀!别担心,勇敢地亮出你自己!”(读到这里,我预测:)______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________
    ⑨“你好!小螃蟹!”大家都主动和小螃蟹打招呼,没有一个人在乎它是竖着走还是横着爬。河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印,就像一个个小音符,很美!
    20.在括号里选出正确的答案,打“√”。(1分)
    21.动物们走路有什么特点?请你选择合适的词语,将序号填在第⑧段的横线上。(2分)
    A.摇摇摆摆 B.慢腾腾 C.蹦蹦跳跳 D.静悄悄
    22.用“﹏”在文中画出一个比喻句。我也能写一个比喻句:(2分)
    _______________________________________________________________________________
    23.读一读,你猜想接下来会发生什么?把你的预测填在文中“_____ ”上。(2分)
    24.读了短文,你明白了什么?(3分)
    _______________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________
    (三)快乐读书吧(3分)
    25.班级里要举行一次“我最喜欢的童话故事”推荐活动,你打算推荐什么童话故事呢?推荐的理由是什么?
    我推荐的童话故事是《 》,我推荐的理由是


    四、表达与交流(30分)
    写作表达(30分)
    26.同学们,快乐的时光总是短暂的,一个学期的学习时光就要结束了,我们一起学习一起玩耍,我想你肯定经历过很多美好的时光吧。今天我们截取一个“玩耍”的过程,像电影一样在脑海里回想一遍,然后写下来。
    要求:①题目自拟 ②书写工整,正确使用标点符号,语句通顺,内容写完整。板块

    识字与写字

    梳理与探究

    阅读与鉴赏

    表达与交流
    总分
    得分
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