2024南菁高级中学、常州一中高二下学期3月月考试题语文含答案

这是一份2024南菁高级中学、常州一中高二下学期3月月考试题语文含答案，共11页。

现代文阅读（共35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
我们的大脑在很多时候是很顽固的，无关对错，就是单纯的顽固。我们通常将这种顽固称为“证实偏差”。简单来说，就是当你的头脑中已经形成了某个预设立场或当你倾向于得到某个结果时，你就更容易在搜寻证据的途中不知不觉地偏离“公平”。我先入为主地认为你不错，那么你干什么都看起来不错；我看你着装得体、干净漂亮，那么你做起事来应该也是干净利落的：这些都是大脑骗人的方式。
寻找头脑中既有立场的正面证据似乎是我们与生俱来的技能，因为我们有强化自我意识的天性。心理学家做过一个实验，目的是测试“人在权威的震慑下，对于残忍的命令是会继续保持善良，还是会变得冷酷无情”。这位善良的心理学家认为人性是善良的，于是他设置了一个场景，随机挑选了一批实验对象，要求他们用电击的方式惩罚一名做错事的人。实验过后，他发现人们果然都很善良，多数人在面对权威的错误命令时不为所动。有个与他持有相反意见的朋友也设置了一个同样的场景，实验结果却大相径庭，多数人都冷酷无情，在权威的命令下不断电击那个做错事的人。为什么同一个实验会出现迥然相异的实验结果呢？可能连他们自己都没有意识到，在实验之前，他们已经预设了立场。心理学家在挑选实验对象时，虽然已经尽量做到随机，但他的潜意识还是会帮他挑选一些看起来更为善良的人，而他的朋友则会“随机”挑选一些看上去更喜欢恶作剧的人。最后，结果自然就按他们预设的方向走了。
大脑骗人的方式是多种多样的，如果没有科学的方法去验证，比如双盲测试、对照实验等。我们在很多时候会完完全全被它欺骗。更神奇的是，对于被欺骗这件事，很可能我们永远都不会意识到，因为我们从心底里“乐意”被欺骗。比起真实的自我，我们更喜欢自我创造的那个。
看起来我们的潜意识只会让我们不断加强“自我”，那么全然清晰地记在脑子里的事情总该是靠谱的吧？那也未必。总有人怀念说小时候的食物更好吃，当你质疑的时候，他们会新钉截铁地告诉你，他们清楚地记得小时候的味道，现在那些粗鄙货色根本无法与之相比，甚至连水都不如小时候的甘甜。然而事实真的如此吗？在许多人的记忆深处，“小时候的东西”已然成了一个不可企及的标杆。虽然在事实上，我们大多数人可能并没有能力记得清几十年前的味道，但由于标杆的象征性意义，我们会将最好的味道安在它身上，因为那个味道在当时令人印象深刻。
从这个层面上来说，我们记住的并不是事实上拿来对比的客观味道，而是一种模糊的感觉，比如在当时的条件下是顶级的、惊艳的，再比如终于能吃到了等。那些感觉是深刻且难忘的，至于成甜的比例、具体的口感，我们可能就不那么确定了，因为人的记忆很难将过于细节的东西保存太久。一个人想要记住更多的东西，肯定需要不断用模糊词去归类，用更少的词语锁住更多的内容，从而给记忆其他事物腾出更多的空间。
每个人都有像上述这样或真或假的记忆，只是我们通常很少去怀疑它的真实性。美国社会心理学家埃利奥特·阿伦森在《社会性动物》中有如下的观点：记忆是一个重构的过程。记忆不像录音带或者录像机一样记录客观事实，它在生活中不停地被过滤和改造。
关于记忆很多时候是非真实的反应，研究记忆的专家洛夫斯特曾经做过一个经典且有趣的实验。他将被试者分为A、B两组，让他们分别收看一段多车相撞的交通事故影片，看完后问A组：“汽车相撞时的速度大约是多少？”再问B组：“汽车撞毁时的速度大约是多少？”注意，前者是“相撞”，后者是“撞毁”。结果，B组的被试者估出来的速度明显快于A组。一周后，洛夫斯特向这些被试者询问了一个影片中根本未出现的问题：“你看到撞碎的玻璃了吗？”两组都有人十分笃定地声称自己看到了，且B组回答看到了的人数是A组的两倍多。许多类似的实验都证明了，只要记忆已经过了一段时间，那么它在很大程度上，并非是过去某个时点的三维影像。在大脑中呈现的是经过加工的信息。这里面可能掺杂了情感成分，也可能包含了某些片段杂质。
信息的索引是比记忆本身难得多的事情，如果不能简化抽象事物，我们完成记忆后很难再将其提取出来。如记一个没有规律的电话号码，你默背几次后也许能勉强完成，但如果不再重复记忆，可能一分钟后你就难以将号码复述出来了。若是你将其转化为某种规律进行记忆，相信第二天还能记得。记忆其他事物也是一样，为了给予索引提取以便利性，我们便会在潜意识里将记忆修修剪剪，去掉难以归类的部分，补上无关紧要的缺失，使之更便于我们日后调用，但此时的记忆显然不是客观事实的反映了。我们的生活在不断继续，各种片段和情感一直不停地在记忆库中游走和穿插，每更新一次，我们都将拥有新的记忆和新的故事。这没有什么神奇的，因为我们是自己记忆的剪辑师。
（摘编自蔡垒磊《认知突围：做复杂时代的明白人》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．我们天生具有强化自我意识的能力，因此，有时会为了得到想要的结果而偏离事实真相。
B．“有个与他持有相反意见的朋友”中的“相反意见”指在权威的震慑下人会变得冷酷无情。
C．小时候吃过的东西也许并非真的美味可口，只是在当时特定环境下给人们留下了深刻印象。
D．记忆会受个人情感和其他干扰信息的影响，我们记忆的信息并不都是事实的真实反映。
2．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A．从第一段的内容可以看出，人的大脑在认知过程中因受到第一印象的干扰，必定会做出偏离真实的判断。
B．在完全相同的实验情境下，同一实验的结果却截然不同，可见人的思维方式会影响客观事实的走向。
C．为了给接收的新信息留出记忆空间，人们会不断整理大脑中的信息，因此难以记住过于细节的东西。
D．大脑记忆的信息是经过简化和加工的，如果没有这个过程，人们将很难从繁杂的记忆中提取信息。
3．下列选项，最适合作为论据来支撑最后一段观点的一项是（ ）（3分）
A．奥苏贝尔认为遗忘是认知结构简化的过程，用高级概念代替低级观念，使低级观念发生遗忘，从而简化认识，减轻记忆负担。
B．钟毅平在《公正世界信念对记忆偏差的影响》中说：“记忆并不是准确无误的，刻板印象、信念、期待等都有可能导致记忆偏差。”
C．《情感信息理论》认为，人们是根据自己的情绪做出快速判断，而不是整合判断任务的外部信息及自己的内部记忆和联想。
D．张中行先生谈回忆录《流年碎影》时说：“书写完后，我的女儿说有一处把她上中学写成了上小学，说明我也有记错的地方。”
4．如何避免“证实偏差”？请根据文本简要概括。（4分）
5．文中是如何论证“人的记忆有时是不准确的”这一观点的？请简要分析。（6分）
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面6-9题。
麦客[注]
相裕亭
心里有事，总是睡不安生。窗户那儿虽说透进来一束亮光，但乌蒙蒙的，仍然是夜的迹象呢。
不过，院子里的鸡已经叫了，应该离天亮不是太远了。胡昌的左腿骨是磕断了又接上的，只是天气变化时，伤腿会有反应——酸胀疼痛，还痒！胡昌想，反正是睡不着了，腿脚还麻酥酥的，别躺在床上“打饼子”了，索性起来吧。
拉开房门时，院子还是一片黑乎乎的。沿着黑绰绰的街巷，胡昌朝着村子西面的方向走去。在村头，胡昌察觉到地上有些亮晶晶的麦草。他知道，有人家已经开镰了。
胡昌家岭上、湖道里都有田地，但胡昌在盐区这边算不上什么大财主。像他这样，家有骡马，名下有几十亩田产的人家，在流金淌银的盐区，只能算是一般的富裕户。平常，胡昌本人也在赶牛耕田呢，只是到了麦收时，他必须找几个麦客来帮忙。一则是他的腿脚受过伤，干不动体力活；再者，麦收是赶时节的，前后就那半拉月的时间，家中没有几个帮手，只怕是要把麦子烂在地里的。
晨曦中，胡昌远远地看到桥上有人捧火抽烟的星星点点亮光，他就猜到已经有麦客聚集在那儿。他甚至觉得，有人先他一步赶到那边挑选麦客了——
“你家要几把镰子？”这是麦客问东家的行话。
“要几把镰子”，是指要几个麦客。即使是麦客身强力壮，腰间同时别着三五把镰刀，此刻也只能算是一把“镰子”。
那些麦客，都是西乡山区那边过来的，他们像候鸟一样，总是会选在盐区这边的麦熟时节赶过来。他们中，或父子，或兄弟，或是一个村上的男人“抱团”一起来的。东家来挑选麦客，麦客们同时也在选择东家。
像胡昌家这样的富裕人家，岭上有麦地，湖道里还有水田，连收麦子带插秧，即便是三五个麦客白天带晚地干，少说也要十天半月才能完成。所以，胡昌今早赶来，就是要多挑几个力气大、肯吃苦的麦客。条件嘛，由对方提——“你家出多少钱？”
有个别嘴巴馋的麦客，还要追问一句：“中午什么饭食？”
回答：“小鱼烧豆腐。”
挑剔的麦客往往会在这个时候把脸拐到一边，去问旁边的另一位东家：“你家呢？”
胡昌似乎是瞧准了时机，况且他已相中了眼前那位膀大腰圆的麦客，当即把话接过来，说：“俺家是白米饭，大脚馒头，外加猪肉炖粉条子。”
麦客们一听，起身就跟着胡昌家的“猪肉炖粉条子”走了。可真到了胡昌家里，会不会就像胡昌说的那样大脚馒头外加猪肉炖粉条子呢？那就不好说了。
麦客间流传着一个笑话。说是有一年，一户财主招揽麦客时，答应给他们吃新面馒头。有兄弟去了，不但没有吃上新面馒头，反而被鬼精的老财主给指派到不同的地块去干活——怕他兄弟俩在一起时会讲话，不出活儿。
没料想，一季麦子割下来，兄弟俩没吃上财主家的新面馒头不说，结账时，抠门的老财主还克扣他们的薪水。兄弟俩当场便背靠背地哭唤起来：“我们兄弟俩不容易呀，来几天了，都没有见个面！”
这里的“面”，表面上是说兄弟俩同在那户财主家干活，却一直没能见面；实质呢，也暗讽财主家承诺他们顿顿都吃白面馒头，却没有兑现。
尽管那是麦客们瞎编出来的笑话，来调侃挖苦抠门财主的，但从中透出了麦客与东家的关系确实是很微妙呢。胡昌好像不是那样的财主。他向麦客们承诺的白面馒头，外加猪肉炖粉条子，当天中午就兑现了。
午间吃饭的时候，胡昌没在饭厅里摆桌面，而是让麦客们一溜儿蹲在小街的檐口下。他与老伴儿，一个在前头给麦客碗里装肉菜，一个提着笼布兜子，往麦客手中递那大白萝卜一样长的白面馒头。
满街的乡邻，还有邻居家的麦客们，都亲眼看到了。这样说来，胡昌家当年招来的麦客，自然是不少的。而胡昌家那样的饭菜，自然也招来同村财主们的忌恨与反感——
“那个胡昌，才穿了几天悠裆裤子？”
言下之意，他胡昌才过上几天好日子，就那样摆阔，盐区这边没处搁他了不是。
“就他胡昌那点家底儿，再这样吃下去，只怕是不用屯麦褶子了！”
“胡昌是不是疯掉了！他们家那样宠着麦客，往后我们的麦客可就不好找了！”
“这个胡昌，真是胡闹！”
大伙儿的言谈话语中，无不在指责胡昌带了个坏头，让大家以后的事情不好办呢。
胡昌家女人，听到外面的风言风语，回来说给胡昌听。胡昌压根儿没当回事儿，反而跟女人说：“只要收成好，麻雀还能吃多少！”
胡昌所说的“麻雀”，自然是指到他家来大碗吃肉、鼓圆了腮帮子吃白面馒头的麦客们。
而那些吃了胡昌家猪肉炖粉条子的麦客，个个都铆足了劲地干活。胡昌家原本七八天才能收割完的麦子，三五天的工夫，就被那帮麦客给打理干净了。
胡昌心里乐呀。其实，胡昌心中藏着一个秘密，一直没好意思对外人讲。麦收前的那几天，他那只残腿连夜疼得他睡不好觉，他很担心麦收时天气会有变化。
果然，就在胡昌家岭上的麦子收割完以后，一场暴雨，又连着数日的阴雨天，将盐区这边许多人家的麦子都给浸泡在雨水里，烂在泥地里了。唯有胡昌家，麦子收齐了不说，那帮麦客还借助雨水，把他家麦茬地里的稻秧子也给插上了，并答应胡昌，秋天收水稻时，他们一准儿会及时赶来呢。
【注】麦客：一种古老的职业，是在北方陕、甘、宁一带流行的农民外出打工的方式，具有地域文化特色。
（有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．在村头，胡昌察觉到地上有些亮晶晶的麦草，“亮晶晶”一词突出麦子已经成熟，并且粒大饱满，村民喜获丰收，胡昌看着十分欣慰。
B．像胡昌家这样的，只能算是一般的富裕户，平时他自己也赶牛耕田，因为麦收赶时节，再加上腿受过伤，所以胡昌找麦客来帮忙。
C．胡昌家的活少说也要十天半月才能完成，他想多挑几个力气大、肯吃苦的麦客，条件可由麦客提，这说明东家与麦客之间是一种双向选择。
D．午间吃饭的时候，胡昌用肉菜和白面馒头招待麦客，让麦客蹲在小街的檐口下，这样可以让大家看到自己兑现承诺，厚待麦客。
7．下列对小说艺术特色和思想情感的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章开篇描写天未亮时的黑暗和窗户透进来的微弱光线，传达了胡昌的不安和焦虑，展示了作者对人物情感的敏锐观察和准确表达的能力。
B．作者通过对比大财主家庭和只是一般富裕户的胡昌家，显示出胡昌家的相对贫困，体现了社会阶层的贫富不均，正因如此才有他对麦收的重视。
C．作者叙写麦客们对伙食质量提出要求，朴实自然的语言符合人物各自的身份，使读者能够身临其境地感受到故事中人物的真实生活。
D．结尾交待了胡昌之前对天气的担忧，而麦客们不仅卖力劳动化解了胡昌的担忧，还承诺后面帮忙收水稻，胡昌与麦客们的雇佣关系中不乏人性的质朴。
8．作者擅长展示乡村景观，请概括本文展示了哪些“乡村景观”。（4分）
9．对于小说的主要人物，有人认为是麦客，也有人认为是胡昌。请联系全文，谈谈你的理解。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
韩信袭赵，先使万人背水阵，乃建大将旗鼓，出井陉口，与赵人大战，佯败，弃旗鼓，走水上。军背水而阵已是危道，又弃旗鼓而趋之，此必败势也。而信用之者，陈余老将，不以必败之势邀之，不能致也。信自知才过余，乃敢用此耳。向使余小黠于信，信岂得不败？此所谓“知彼知己，量敌为计”。后之人不量敌势，袭信之迹，决败无疑。
从古言韩信善用兵，书中不见信所以善者。予以谓信说高帝，还用三秦，据天下根本，见其断；虏魏豹，斩龙且，见其智；拔赵破楚，见其应变；西向师亡虏，见其有大志。此其过人者，惜乎《汉书》脱略，漫见于此。
（选自沈括《梦溪笔谈》，有删改）
材料二：
羌寇武都。迁虞诩为武都太守。羌乃率众数千，遮诩于陈仓、崤谷。诩军停车不进，而宣言“上书请兵，须到乃发”。羌闻之，乃分钞旁县。诩因其兵散，日夜进道，兼行百余里，令军士各作两灶，日增倍之。羌不敢逼。或问曰：“孙膑减灶，而君增之。兵法曰：‘行不过三十里。’而今且二百里，何也？”诩曰：“虏众我寡，徐行则易为所及，速进则彼所不测；虏见吾灶日增必谓郡兵来迎众多行速必惮追我。孙膑见弱，吾今示强，势不同也。”既到郡[注]，兵不满三千，而羌众万余，攻围赤亭数十日，诩乃令军中使强弩勿发，而潜发小弩。羌以为矢力弱不能至，并兵急攻，诩于是使二十强弩共射一人，发无不中，羌大震退。诩因出城奋击，多所杀伤。明日，悉阵其众，令从东郭门出，北郭门入，贸易衣服，回转数周，羌不知其数，更相恐动。诩计贼当退，乃潜遣五百余人，浅水设伏，候其走路。虏果大奔，因掩击，大破之。
（选自冯梦龙《智囊》，有删改）
[注]郡，指武都郡。
10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
虏见吾灶A日增B必谓C郡兵来迎D众E多F行速G必惮H追我。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．根本，指根基，与“必固其根本”（《谏太宗十思疏》）中的“根本”词义相同。
B．亡，指放走，与“秦无亡矢遗镞之费”（《过秦论》）中的“亡”词义不同。
C．发无不中，指箭射出没有射不中的，与成语“箭无虚发”的本义是一样的。
D．贸易，此处指变易、更换，与现在所说的进行交易的商业活动的“贸易”意思并不一样。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．和韩信对阵的陈余是一个久经沙场的老将，韩信相信自己的才能比陈余高，因此才敢于设计让敌军上当，最终战胜赵国。
B．从韩信在作战过程中的多次决策看，他是一个善于用兵的人，但《汉书》却没有记载韩信用兵的事迹，沈括认为《汉书》记载史事太随意。
C．虞诩临危受命担任武都太守，但他并未钻入羌人布置的圈套里，反而虚虚实实，让羌人处处受制，使羌人不敢贸然对虞诩的军队采取行动。
D．虞诩率军到达武都，但是虞诩军队的兵力和羌人士兵的兵力相差悬殊。他先是以小箭麻痹敌人，又在士兵数量上让敌人产生错觉，最后设伏拦截，大败羌人。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）军背水而阵已是危道，又弃旗鼓而趋之，此必败势也。（4分）
（2）诩计贼当退，乃潜遣五百余人，浅水设伏，候其走路。（4分）
14．韩信与虞诩作战取胜的原因分别是什么？请联系两则材料相关内容简要分析。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面一首诗歌，完成下面小题。
登池州九峰楼寄张祜
杜牧
百感中来不自由，角声孤起夕阳楼。
碧山终日思无尽，芳草何年恨即休？
睫在眼前长不见，道非身外更何求。
谁人得似张公子，千首诗轻万户侯。
【注】据《云溪友议》载，长庆年间（821-824）白居易为杭州刺史时，张祜和徐凝同应贡举而未能分出谁当首荐。白居易遂出试题命二人决赛，结果列徐第一，张第二。张以为耻，遂“行歌而返”。后杜牧颇为张祜抱不平，写此诗歌寄赠张祜。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联以先果后因倒装句式起笔，倾泄了满腔感喟，造成突兀、警耸的艺术效果。
B．颔联把无形离思别情寄寓在碧山、芳草等景物中，情景相生，显得丰满具体，意蕴深长。
C．“睫在眼前长不见”，指人们经常看不到自身的长处，表现了杜牧对张祜的安慰。
D．“道非身外”，是杜牧称颂张祜诗艺之高，有道在身，不必向别处追求。
16．有人认为尾联是“劝慰之金句”，对此应怎样理解？请简要分析。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《屈原列传》中，称赞《离骚》“ ， ”，明确指出了屈原诗作以小见大、由浅入深的艺术特色。
（2）“ ”句移情于物，把云写成具有人的听觉功能和思想感情，似乎比“天亦有情天亦老”（《金铜仙人辞汉歌》）更进一层。它和接下来的“ ”句相互配合，互相补充，极力烘托箜篌声神奇美妙，具有“惊天地，泣鬼神”的魅力。
（3）李商隐的《锦瑟》中，“ ”句以声音表现内心的凄怨；而“ ”句以形象喻指内心的悲哀。
三、语言文字运用（本题共3小题，20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成18~20题。
春和夏似乎着意在色彩上铺陈，推红叠绿，难免流于形式的浅。秋更多的时候是属于听觉的，那些声音，或清越或铿锵，从色彩深处突兀出来，有破静为动之妙，凸显的是内核之美。
（①）待灯夜读时，常有哪唧虫声自院墙根下穿庭入户而来，惯来人们形容它的叫声是“唧唧，唧唧”，其实不是这样断句的。它的每一个句子里恐怕有十来个“唧”字，不紧不缓地连成一气，最后一个“唧”字尾音悠长，像两个省略号后面还接了一个破折号。（②）那虫声清表，从墙根下传来，浸染着秋的夜气的潮凉和湿润，仿佛一粒粒的露珠，滚落在青石铺就的光滑路面上。（③）却原来，这蛐蛐儿是这样一路婉转轻吟着自己长长短短的句子，于幕后走向台前，去抚摸烟火尘民的听觉。蛐蛐的叫声是小美，细碎、悠扬、轻柔，像风过桂花落，覆盖一秋的夜枕。（④）万物的形色和声貌上，从来都附着生命个体的灵魂溫度。秋天，总归是一个收获的季节，丰盈、华美、沉甸甸，穿过浮华的视觉盛宴，且去听听秋声吧。
18. “七月在野，八月在字，九月在户，十月蟋蟀入我床下”（《诗经•七月》）这几句古诗出现的位置，恰当的一处是（）（3分）
C，完成
A.①处B.②处C.③处D.④处
19. 文中画横线的部分，体现了汉语用词灵活、重视形象的特点。请对此简要说明。（4分）
20. 文中画波浪线的部分，运用了哪种修辞手法？起到了怎样的表达效果？（5分）
（二）语言文字运用II（本题共2小题，8分）
阅读下面的文字，完成21-22题。
①又过了三个月，大成和白甜美夫妻俩住进了每月只需要缴纳九角二分钱房租、两角多钱水费、七角多钱电费的两间共三十二平方米的平房里。Z城不是农村，什么都要掏钱购买，Z城又不是地地道道的城市，没有城市的全覆盖商业设施与社会服务，什么都要自己跑自己找自己办。他们砌灶烧饭，他们挖窖藏贮，他们锯木钉凳，他们挂板置物，他们拉绳搭衣，他们养鸡取蛋，他们凭票排队购粮，他们自行车驮麻袋买西瓜，他们粉刷房室、四白落地，他们修建土暖气，他们自备小锅炉……在白甜美眼中，一切废旧物资都是宝贝，一切辛苦都通向改善与享受生活……使大成觉得分外威风的是，他在同事的帮助下，在甜美的怂恿下，②他自己建立了自行车装修车间，一套家伙什，拿龙、补带、正把、紧条，前叉子、座子、筐子、挡泥板、瓦圈、链子与自行车全身各个轴碗滚珠钢管，无不自力更生装修。于是飞鸽、永久、红旗、生产、凤凰直到英国的兰铃、凤头、菲利普，东德倒蹬闸的钻石牌，二六、二八，各种新老车辆纷纷光顾。
21．文中画横线的两个句子都运用了大量并列的词语，但读起来节奏一慢一快，为什么会有这样不同的效果？（4分）
22．文中画波浪线的句子写夫妻俩搬家后的生活，每一句都用“他们”开头，这样写有什么好处？（4分）
江苏南菁高中、常州一中2023-2024学年第二学期3月联考
语文试题答案及评分细则
1.B
2.D
3.A
4.【参考答案】
①作出判断前不预设立场，避免先入为主影响自己的判断；
②学会利用科学的方法去验证自己的认知是否准确。
【评分细则】
分为三个得分点，答案中第一点拆分了两点，出现“不预设立场”表述给1分，“不先入为主”给1分；第二点，有“利用科学的方法验证”的表述给2分。均分在2.2左右，“不先入为主”答到的人比较少。
【主要问题】
要点单一，答案不够全面。
5.【参考答案】
①列举生活现象，用小时候对食物味道的印象引出记忆的模糊性；
②引用心理学家的观点，指出人的记忆是一个重构的过程，在生活中不停地被过滤和改造；
③用实验的方法，通过被测试人员的记忆与实际情况并不相符的实验，证明人的记忆有时是不准确的。
【评分细则】
本题题干很清楚地说明是如何论证“人的记忆为何不准确”，只需要关注4-7段即可，但是很多同学未看清题干，直接从全文寻找答案，或者写成全文论证思路。
第一点：举小时候例子1分+论证什么1分，这里若答论证细节不能保存很久、只是感觉深刻并不全是事实也算对的。
第二点：引用心理学家观点1分+论证什么1分，抓“重构”“过滤”等关键词。
第三点：举实验例子（或通过实验对比）1分+论证什么1分
【主要问题】
很多同学未看清题干，直接从全文寻找答案。
6.A
7.B
8.【参考答案】
①麦收时节的自然景象；②繁忙紧张的麦收场面；③麦客与雇主的交往之趣；④独具特色的民风民俗
【评分细则】
第①点答到自然景观/景物或答出两种及以上的自然景物即得分
第②点严格按照答案批阅，第③④点答到麦客与雇主的交往即得2分，如只答到麦客只得1分。
【主要问题】①审题不清，没有扣住“景观”，漫天概括；甚至答人物形象，语言特色。
②语言啰嗦，概括能力能力不足，甚至直抄原文
9.【参考答案】示例一：胡昌是小说的主要人物。①胡昌是贯穿全文的线索人物，小说的故事情节围绕胡昌请麦客收麦展开。②胡昌是作者重点表现的人物。小说通过描写胡昌的动作、心理、与麦客的对话以及乡邻们的评价，多角度刻画人物，使形象生动真实，立体感强。③胡昌凸显了小说的主旨。通过胡昌雇佣麦客收麦并信守承诺的故事，表现了人性的朴实。
示例二：麦客是小说的主要人物。①小说的标题就是“麦客”，题眼即是作者想要塑造的主要人物。②小说主要情节围绕麦客展开，塑造了真实鲜活的麦客形象。③麦客凸显了小说的主旨。麦客们像候鸟一样到处收麦，写出了麦收时节西乡山区独特的农业现象与风土人情。
【评分细则】
必须二选一并且表明态度，认为两者都是的不得分。示例一：胡昌是小说的主要人物。①胡昌是贯穿全文的线索人物，小说的故事情节围绕胡昌请麦客收麦展开。②胡昌是作者重点表现的人物。小说通过描写胡昌的动作、心理、与麦客的对话以及乡邻们的评价，多角度刻画人物，使形象生动真实，立体感强。③胡昌凸显了小说的主旨。通过胡昌雇佣麦客收麦并信守承诺的故事，赞扬了人性的朴实/人性美。
示例二：麦客是小说的主要人物。①小说的标题就是“麦客”，题眼即是作者想要塑造的主要人物。②小说主要情节围绕麦客展开，塑造了真实鲜活的麦客形象。③麦客凸显了小说的主旨。麦客们勤劳能干，收麦迅速，还帮助胡昌插秧，赞扬了人性的朴实/人性美。④麦客像候鸟一样到处收麦，写出了麦收时节西乡山区独特的农业现象与风土人情。
10.BDG
11.A
12.B
13.（1）
【原答案】军队背水列阵已经是危险的招数了，又丢弃军旗和战鼓后逃跑，这是必定失败的态势。(“危道”，危险的招数；“趋”，逃跑；“此必败势也”，判断句。)
【批改细则】“道”翻译成“招数”、“方法”都算对，“趋”要翻出“逃跑”的意思，判断句1分，“势”翻译成“态势”、“形势”等都可以。
【主要问题】
1.缺少语境意识，如“趋”，只会翻译成“快走”，不能根据语境进行恰当的翻译。
2.内容理解错误，如“背水列阵”理解成“在水中列阵”。
3.随意漏翻、不翻，如“必败势”，很多同学就加了一个“之”字，译成“必败之势”。
13.（2）
【参考答案】虞诩合计羌人应当退兵了，就暗中派遣五百多人，在浅水设置埋伏，等候羌人逃跑（时拦截）。
【评分细则】“计”，合计、估计、预计、盘算、料想、猜想、猜测、考虑等，1分；“潜”，暗中、偷偷地、悄悄地、秘密地等，1分；“走路”，逃跑1分，大意1分。
14.【原答案】 ①韩信示弱，诱敌出战。②虞诩时而示强，时而示弱，麻痹迷惑敌人。
【评分细则】第一点相对容易设1分，“知己知彼”或“懂得示弱”都得1分；第二点设2分，“时而示强，时而示弱”得2分，“心理战术”或者“麻痹迷惑”“虚虚实实”等得1分。
【主要问题】1.部分同学照搬原文，不加概括与分析；2.不少同学未真正看懂虞诩的策略；3.审题不敏感，“分别”二字未注意，还有部分同学答两人的共同点，如“勇敢自信”“善用谋略”等空话。
15.C
16.【参考答案】 ①“谁人得似”即无人可比，表现杜牧对张祜的推崇之高。“千首诗轻万户侯”，一个“轻”字表现张祜把诗歌看得比高官厚禄更重，赞善他的清高豁达。②尾联含蓄委婉地表达对张祜的赞美、同情、慰勉、敬重之情，以及对白居易的不满。
【评分细则】①翻译尾联2分，每句1分，意思对即可。“谁人得似”即无人可比，或有谁能比得上你张公子（1分）。“千首诗轻万户侯”，以上千首诗篇蔑视那万户侯，或以一个“轻”字表现张祜把诗歌看得比高官厚禄更重，（1分）。
②赞美他的才华或赞美他的清高豁达（2分）。③委婉表达对张祜的同情（1分），以及对白居易的不满或为张祜打抱不平（1分）。
【主要问题】基本的答题思路还不清楚，不知道从浅层到深层答题，前两点大部分能答出来，但有些学生对第二句的理解有偏差，理解成了以千首诗当上了万户侯，第三点基本答不出。可见，平时诗歌的训练除了让学生理解基本含义之外，还要提升他们的深度思考能力。另外，学生不认真读诗歌，太多人把张祜的“祜”写错了（没扣分）。
【参考答案】（1）其称文小而其指极大 举类迩而见义远 （2）空山凝云颓不流 江娥啼竹素女愁 （3）望帝春心托杜鹃 沧海月明珠有泪
【评分细则】一句一分，错一字不得分。
【主要问题】注意错字指、迩、凝、娥、托杜鹃、沧。第一题错的不多，个别同学字写错了。 第二题第一个个空错的不多，第二个空错的多，很多同学写石破天惊逗秋雨。 第三题，错的很多，写一弦一柱思华年的比较多。
C
19.【参考答案】
①词类活用，将形容词“红”“绿”活用为名词。②形象突出，“红”“绿”二字凸显春、夏在色彩上给人的感觉。(每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分)
【评分细则】
批改细则和答案调整：学生如答借代，化静为动也给分，如果只写手法，缺少对内容的分析和说明扣1分，写拟人，对仗不给分。
20.【参考答案】
通感(比喻)。(1分)作者化听觉形象为视觉形象，(1分)将清亮的“虫声”比作滚落在青石铺就的光滑路面上的露珠，(1分)使抽象的声音清晰可感，使“虫声”的特点更为具体、形象，(1分)能给读者留下新颖、生动的印象。(1分)(意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分)
【评分细则】基本遵照原答案，略有微调。题干问“哪种”手法，暗示答一种主要手法，答到“通感”或“比喻”+对应的手法分析均得3分。答出“具体形象”/“生动形象”等效果词1分，答出情感，如“表达了对秋夜虫声的喜爱”1分。
【主要问题】1.答题不规范：仅答手法术语，没有具体分析。2.手法错误：答成拟人/比拟/想象等。
【参考答案】
①句的并列词语作长句的定语，修饰租赁的房屋，且具体列出价钱，以强调费用之低和夫妻俩的贫穷，读起来节奏较慢; ②句的并列词语简短且密集，轻快灵活，表现大成对新生活的热情，读起来节奏较快。 (4分。每点2分，意思对即可)
【评分细则】
形式（句式）上的不同，内容表意上的不同。
1.句式特点为：第①句并列词语作长句的定语，起强调作用，1分。第②句是并列词语简短且密集，轻快灵活，1分。
2.表意内容为：第①句以强调费用之低和夫妻俩的贫穷，所以读起来节奏较慢，1分。或表现夫妻俩生活拮据等均可。
第②句表现大成对新生活的热情，读起来节奏较快，1分。或表现大成勤劳能干、对生活充满希望等均正确。
【主要问题】1.对句子形式上的特点把握不准，表述不清。
2.不少同学没有涉及句子内容语意方面的分析。
22.【参考答案】①每句都以“他们”开头，依次排开，形成铺排，突出了夫妻二人齐心协力，事事亲力亲为、勤劳能干。②大量运用“他们”，更好地呈现夫妻开启新生活的图景，更有画面感，增强读者的阅读体验。（4分，每点2分，意思对即可）
【评分细则】
针对第1条答案，手法上，答出排比、铺排、句式整齐、结构一致、强调，即得1分。在内容分析上，答出齐心协力、能干、亲力亲为等，即得1分。
针对第2条答案，答出画面感，得1分，具体阐述这是一种幸福、向往美好生活、图景，再得 1 分
补充一个点：答出多用短句，节奏感强，具有音乐性，得 1 分
【主要问题】1.对此句的解读不能放置在整段文字的背景下理解，所以分析不够准确；2.手法的理解和掌握仍不足，能够答出“画面感”的学生寥寥无几，平时要注重积累总结
23.【写作指导】本作文题材料简短，但内涵丰富，它启迪人们如何看待过去和未来。“对过去，我不说‘如果’”的意思是，对已经发生的事情不说假设，过去的已经过去了，无论是好是坏，都已成为历史。我们不能沉溺于过去，或喜或悲，而忘记了出发。“对未来，我不说‘不可能’”的意思是，如果我们充满信心，奋勇拼搏，那么未来就会充满丰富的可能性。由此可知，材料的核心内涵是：我们不能改变过去，但应充满信心，创造未来。写作时应围绕这一核心内涵立意。
【参考立意】①勿溺于过去，应勇造未来；②超脱豁达对过去，信心满怀创未来；③过去不能假设，未来无限精彩；等等。
作文评分细则
一、基本评分细则
评分时应以48分、42分、36分、25分作为切入点，把结构、语言、论据的说服力、说理的严密性等要素作为重要的评分标准，上下浮动；54分以上作文在语言、思维、结构、论证等方面要尤为突出。
(一)一类卷:切合题意(48~60分)
能够整体把握材料内涵，准确理解“对过去，我不说‘如果’”“对未来，我不说‘不可能’”的含义，提出“勿溺于过去，应勇造未来”“过去不能假设，未来无限精彩”等鲜明的观点。论证过程中，能够紧紧围绕“过去和未来”的关系来展开，两者关系清晰，有逻辑性。论证严谨，材料丰富，论据充实且能有力证明论点，语言表达有表现力且文风端正。
(二)二类卷:符合题意(42~47分)
能够整体把握材料内涵，准确理解“对过去，我不说‘如果’”“对未来，我不说‘不可能’”的含义，提出“勿溺于过去，应勇造未来”“过去不能假设，未来无限精彩”等鲜明的观点。论证过程中，基本能够围绕“过去和未来”的关系来展开，但对两者关系的阐释不够准确、充分，或割裂“过去”和“未来”的关系。材料较为丰富，论据较为充实，但有的论据和论点的联系较为牵强，语言表达通顺，结构完整。
(三)三类卷:基本符合题意(36~41分)
不能从整体上把握材料内涵，文章基本上没有围绕“过去和未来”的关系来写，只写不要沉溺于过去，或只写勇创创美好未来等；或者虽然围绕“过去和未来”的关系来写，但对“对过去，我不说‘如果’”或“对未来，我不说‘不可能’”的理解有偏差。语言表达较为平淡，文风不够端正，有较多的套话。
（四）四类卷：偏离题意（25——35分）
脱离材料核心内容，谈自信、凡事皆有可能等。
(五)五类卷：完全偏离题意(25分以下)所写内容和材料毫不相干。
二、其他扣分说明
2.字数600字以上，不足800字的文章——如果结构完整，则每少50字扣1分；结构不完整，每少100字扣10分。600字以下的作文，无论结构是否完整，30分以下给分。400字以下的作文，20分以下给分。
3.错别字每个扣1分，重复不扣，最多扣5分。
4.标点符号使用不规范酌情扣分。
5.写书信、演讲稿、发言稿等，格式不符合要求，最多扣2分。
6.抄袭作文外的试题材料一律给5分；如果是合理使用试卷材料用做论据并有分析，则不视为抄袭。
文言文参考译文：
材料一：
韩信袭击赵国，先派一万人背对河水排列阵势，接着高举大将军的旗帜，伴着军鼓，由井陉口出击，和赵国军队大战，假装失败，丢弃军旗和战鼓，从水路逃走。军队背水列阵已经是危险的招数了,又丢弃军旗和战鼓后逃跑，这是必定失败的态势。但是韩信却用这种战术，陈余是战场老将，(韩信)不用这种必定失败的情势引诱陈余，就不能让陈余出战。韩信自知才略高过陈余，才敢用这一计策。假使陈余比韩信聪明一点，韩信怎么能够不失败呢？这就是所说的“知彼知己，估量敌人的实力拟定战略”。后来的人如果不估量敌人的形势，只一味模仿韩信，绝对会失败无疑。
从古人开始就讲韩信善于用兵，但书中没有见到对韩信之所以善于用兵的情况的记载。我据此认为，韩信劝说高帝回军，拥有三秦，占据它作为统治天下的根基，可以看出他的果断；俘虏魏豹，斩杀龙且，可以看出他的智慧；攻取赵国，大败楚军，可以看出他善于应变；往西面向军队放走俘虏，可以看出他有大的志向。这些是他超出别人的地方，可惜《汉书》省略了(这些记载)，从这里随便就能看得出来。
材料二：
羌人进犯武都。朝廷任命虞诩做武都太守。羌人于是派遣几千人，在陈仓、崤谷拦截虞诩。虞诩命令士兵停止前进，并公开宣布“上书请求皇帝派兵(增援)，必须援兵到达之后，才(继续)进发”。羌人听说后，就分开兵力抢掠附近的县。虞诩趁着羌人兵力分散，日夜兼程，疾行军一百多里，命令士兵每人挖两个灶，每天都成倍地增加。羌人不敢贸然逼近。有人问虞诩说：“孙膑每天减少炉灶的数目，但您却每天增加。兵法上说：‘每天行军不能超过三十里。’但现在我们每天行军将近二百里，为什么呢？”虞诩说：“敌众我寡，假如我军慢速行军，就很容易被敌人赶上，快速行军敌人就很难预测到我军虚实；敌人看到我军炉灶数目每天增加，必定认为其他州郡的士兵前来会合，看到我军人多且行动迅速，必定会忌惮追赶我们。孙膑显示自己弱小(诱敌)，我现在显示强大(迷惑敌人)，是(因为)情势不同。”到达武都郡之后，虞诩的兵力不到三千人，但是羌人士兵一万多人，围攻了赤亭几十天，虞诩命令士兵将强弩留下不射，只是暗中发射小箭。羌人以为虞诩军队的弓箭力道不强不能射到他们，就会合兵力快速进攻，虞诩于是让二十人使用强力的弓弩共同射击一人，箭射出没有射不中的，羌人大为震惊而退兵。虞诩趁机出城奋力追击，杀死杀伤很多羌人。第二天，虞诩集合全部人马，让他们从东郭门出城，再从北郭门入城，同时更换衣服，来回几次后，羌人不知虞诩军队士兵的数目，更加惊恐震动。虞诩合计羌人应当退兵了，就暗中派遣五百多人，在浅水设置埋伏，等候羌人逃跑(时拦截)。敌人果然大举溃逃，伏兵趁机截杀，大败羌人。