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语文一 国殇精品巩固练习
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这是一份语文一 国殇精品巩固练习，文件包含第21课《国殇》同步训练-中职专用高一语文同步精品课时练高教版2023·基础模块下册原卷版docx、第21课《国殇》同步训练-中职专用高一语文同步精品课时练高教版2023·基础模块下册解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共12页， 欢迎下载使用。
《九歌·国殇》取民间“九歌”之祭奠之意，以哀悼死难的爱国将士，追悼和礼赞为国捐躯的楚国将士的亡灵。《九歌》是一组祭歌，共11篇，是屈原据民间祭神乐歌的再创作。
《国殇》选材气势恢宏，场面庞大，情绪表达悲壮激昂，振聋发聩，给人以强烈的艺术感受。特别是“操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接”“带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩”等诗句，通过描写战场上激烈拼杀的血腥场景，成功地塑造了英勇战士的群像，让我们感受到楚军将士宁死不屈、虽败却精神不倒的大无畏精神，充分体现了屈原对楚国的热爱和对楚军将士无限崇仰的真挚情感。
诗歌运用多种手法，生动再现了悲壮激烈的战斗场面。如第1节中，短短十句，诗人将概括叙述和具体描写紧密结合，将动态描绘与静态画面紧密结合，将暗写敌人凶猛与明写楚军奋勇紧密结合，互相补充、映衬，使当时的战斗场面如同浮雕般凸现在读者面前。诗中还用夸张、比喻等修辞手法来形容敌方人多势盛，渲染战斗气氛，对将士们面对强敌不畏惧的精神起到了侧面烘托的作用。
全诗句式齐整精练，增强了作品的庄严肃穆感。诗歌七字一句，每句中第四字又都采用语气词“兮”，增强了诗歌的节奏感，也使全诗情感表达愈显庄重。特别是最后两句“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”，将诗人对爱国将士们的崇敬之情推向了高潮，强化了全诗的悲壮美。
基础知识应用
1.下列加点字的注音，全都正确的一组是（ ）
A. 国殇（shāng） 桀骜（ā） 霾（mái） 忸怩（nie）
B. 怯懦（nuò） 左骖（cān） 殪（yì） 包扎（zā）
C. 半晌（xiăng） 瞅见（chǒu） 躐（liè） 长歌当哭（dāng）
D. 创伤（ chuàng） 寥落（liǎ） 怼（duì） 玉枹（fú）
2.下列词语的书写完全正确的一项是（ ）
A. 劈首 犀甲 抱歉 撂下
B. 魂魄 点辍 张皇 鬼雄
C. 颤动 原野 玉枹 篝火
D. 憎恶 安祥 蔽日 衣襟
3.依次填入下列文字横线处的关联词，最恰当的一组是（ ）
小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，______不能完全像实际说话。______讲故事或作报告，______又决不能像日常说话那样支离破碎，______不写稿子，_____应像一篇文章。
A. 虽然 而 却 即使 也B. 尽管 可是 而 虽然 但
C. 尽管 而 却 虽然 但D. 虽然 相反 可 即使 也
4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显；在商载。航程。航速等方面也极具竞争力。
B. 英国皇家莎士比亚剧团艺术总监对昆曲《牡丹亭》华美的唱腔和演员娴熟的技巧惊叹不已，赞美昆曲精美绝伦的服装与简洁的舞台设计形成了奇妙的平衡。
C. 央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精。无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。
D. 首届跨境电商论坛近日在北京举行，来自各知名电商的数十名代表齐聚一堂，分析了电商企业面临的机遇和挑战。
5. “国殇”这个词的含义是（ ）
A. 为国捐躯的将士
B. 为那些为国牺牲的人而唱的祭歌
C. 悼念为国捐躯的将士
D. 未成年而且死亡的国人
二、阅读训练
（一）阅读下面的文字，完成6—7题。
九歌•国殇
操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。
旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。
凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。
霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。
天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。
出不入兮往不反，平原忽兮路超远。
带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。
诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。
身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。
6.下面对诗歌内容分析有误的两项是（ ）
A．殇，原指未成年而死，后泛指死难的人；死于国事叫做国殇。屈原的《国殇》是追悼
阵亡将士的祭歌。
B．作者描写场面、渲染气氛的本领是十分高强的。不过十句，已将一场殊死恶战，状写
得栩栩如生，极富感染力。
C．在激战之时，战马或死或伤，战车的两个车轮也陷进泥土被埋住，四匹马也被绊住了。
这里以战斗不利预示悲惨结局，表示作者内心的伤痛与悲愤。
D．战死疆场的楚国将士因是战败者，故而也只能暴尸荒野，无人替这些为国战死者操办
丧礼，进行祭祀。正是在这一背景下，作为主帅的屈原创作了这一不朽名篇来激励士气。
E．诗句中深挚炽烈的情感，以促迫的节奏、开张扬厉的抒写，传达出了与所反映的人事
相一致的凛然亢直之美，一种阳刚之美，在楚辞体作品中独树一帜。
7.楚军将士的武器精良，奋勇作战，结果却失败了。作者为什么要这样写？
（二）阅读下面的文字，完成8-10题。
二十七年，秦大夫有私与楚太子斗，楚太子杀之而亡归。二十八年，秦乃与齐、韩、魏共攻楚，杀楚将唐昧。二十九年，秦复攻楚，大破楚，楚军死者二万。怀王恐，乃使太子为质于齐以求平。三十年，秦昭王遗楚王书曰；“始寡人与王约为弟兄，盟于黄棘，太子为质，至欢也。太子陵杀寡人之重臣，不谢而亡去，寡人诚不胜怒，使兵侵君王之边。今闻君王乃令太子质于齐以求平。寡人与楚接境壤界，故为婚姻，所从相亲久矣。而今秦楚不欢，则无以令诸侯。 寡人愿与君王会武关面相约结盟而去寡人之愿也。 敢以闻下执事。”楚怀王见秦王书，患之。欲往，恐见欺；无往，恐秦怒。昭睢[注]曰：“王毋行，而发兵自守耳。秦虎狼，不可信，有并诸侯之心。”怀王子子兰劝王行，曰：“奈何绝秦之欢心！”于是往会秦昭王。昭王诈令一将军伏兵武关，号为秦王。楚王至，则闭武关，遂与西至咸阳，朝章台，如蕃臣，不与亢礼。楚怀王大怒，悔不用昭子言。秦因留楚王，要以割巫、黔中之郡。楚王欲盟，秦欲先得地。楚王怒曰：“秦诈我而又强要我以地！”不复许秦。秦因留之。
楚大臣患之，乃相与谋曰：“吾王在秦不得还，要以割地，而太子为质于齐，齐、秦合谋，则楚无国矣。”乃欲立怀王子在国者。昭睢曰：“王与太子俱困于诸侯，而今又倍王命而立其庶子，不宜。”乃诈赴于齐，齐缗王谓其相曰：“不若留太子以求楚之淮北。”相曰：“不可，郢中立王，是吾抱空质而行不义于天下也。”或曰：“不然。郢中立王，因与其新王市曰‘予我下东国，吾为王杀太子，不然，将与三国共立之’，然则东国必可得矣。”齐王卒用其相计而归楚太子。太子横至，立为王，是为顷襄王。乃告于秦曰：“赖社稷神灵，国有王矣。”
（节选自《史记·楚世家》）
【注】昭睢，楚国的将领。
8.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 谢，指道歉，与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“谢”意思不同。
B. 见，看到，与《齐桓晋文之事》“百姓不见保，为不用恩焉”中的“见”用法不同。
C. 亢礼，即“分庭抗礼”，古代宾主相见时站在庭院两边相对行礼，表示平等相待。
D. 社稷，社是土神，稷是谷神；土、谷是立国之本和立政之基。社稷常用来代指国家。
9.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 楚太子与秦国的大夫斗殴，杀死秦大夫后逃回楚国，秦发兵攻楚，楚怀王惊恐，就派太子到齐国做人质以求和解。
B. 秦昭王写信给楚怀王说明秦楚的关系，并希望和他相会。楚怀王看到信后，既想赴会又想不去，内心犹豫不决。
C. 昭睢与子兰对楚怀王前去秦国态度截然不同，但楚怀王还是听取了子兰的劝说去会见秦昭王，结果被秦国扣留。
D. 昭睢不同意楚国大臣另立怀王庶子为王的议策，就亲自到齐国迎回当人质的太子横，立太子横为君，封他为顷襄王。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）王毋行，而发兵自守耳。秦虎狼，不可信，有并诸侯之心。
（ 2）王与太子俱困于诸侯，而今又倍王命而立其庶子，不宜。
三、口语交际训练
11. 李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。对于老师的查问，李军既不想表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？
参考答案：
一、1.B 【解析】本题考查把握字音的能力。A“桀骜”中的“骜”应读作“à”，“忸怩”中的“怩”应读作“ní”；B正确；C“半晌”中的“晌”应读作“shǎng”，“长歌当哭”中的“当”应读作“dàng”；
D“创伤”中的“创”应读作“chuāng”，“寥落”中的“寥”应读作“liá”。故选B。
2.C 【解析】本题考查学生辨析字形的能力。A“劈首”的“首”应写作“手”。故A错误。B“点辍”的“辍”应写作“缀”。故B错误。C正确。D“安祥”的“祥”应写作“详”。故D错误。故选C。
3.A 【解析】本题考查关联词语的使用能力。这段文字由两个复句组成，复句间是并列关系而不是转折关系，据此，可排除用转折连词“可是”连接的B项，也可将用“相反“连接的D项排除，第四空是表假设关系，又排除C项。故BCD错误。A正确。故选A。
4.D【解析】此题考查学生辨析并修改病句的能力。A.逻辑错误，成本高和优势明显不合逻辑。B.搭配不当，最后一句“形成平衡”搭配不当。C.语序不当，应为“热烈的讨论和广泛的思考”。故选D。
5.C 【解析】国殇：指为国捐躯的人。殇：指未成年而死，也指死难的人。戴震《屈原赋注》：“殇之义二：男女未冠（男二十岁）笄（女十五岁）而死者，谓之殇；在外而死者，谓之殇。殇之言伤也。国殇，死国事，则所以别于二者之殇也。”所谓“国殇”，就是指悼念为国捐躯的将士。
二、
6.CD【解析】C项，古代作战，在激战将败时，埋轮缚马，表示坚守不退。不是“表示作者内心的伤痛与悲愤”。D项，“作为主帅的屈原”很明显是错误的，屈原是诗人，是文臣，怎么会去带兵作战呢？
7. 这批神勇的将士，操的是吴地出产的以锋利闻名的戈、秦地出产的以强劲闻名的弓，披的是犀牛皮制的盔甲，拿的是有玉嵌饰的鼓槌。诗人对这些将士满怀敬爱，正如他常用美人香草指代美好的人事一样，在诗篇中，他也同样用一切美好的事物，来修饰笔下的人物。
武器精良并不能挽回战斗的失败，由第一节“旌蔽日兮敌若云”一句可知，这是一场敌众我寡的殊死战斗。诗人先描写面对强敌，楚国将士毫无惧色，奋死抗敌的壮烈场面，继而颂悼他们为国捐躯的高尚志节。
【解析】作者哀悼死难的爱国将士，追悼和礼赞为国捐躯的楚国将士的亡灵。当敌人来势汹汹，冲乱楚军的战阵，而战士们的英勇就是通过战斗的残酷来体现的，而兵器的先进更是衬托战士们英勇。
8.A 【解析】A选项“意思不同”错误，都是“道歉”的意思。句意：不道歉就逃离了。/明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。
B选项正确。看到。/我。句意：看到这封书信，楚怀王为此深感忧虑。/百姓不受保护，因为不施恩泽。C选项正确。D选项正确。
9.D 【解析】D选项“就亲自到齐国迎回当人质的太子横”错误，根据原文“齐王卒用其相计而归楚太子”可知，是齐国送楚太子回国。
10.（1）大王不要去，而要派军队守卫自己（的边境）。秦国是虎狼一样的国家，不能相信，它有吞并诸侯的野心。
（2）大王与太子都被困在诸侯国，如今（我们）又违背大王的命令另立大王的庶子，那是不合适的。
【解析】（1）“毋”，不要；“秦虎狼”，判断句；“并”，吞并。
（2）“困”，被困；“倍”，通“悖”，违背；“宜”，合适。
参考译文：
二十七年，秦国一位大夫私下与楚太子争斗，楚太子杀死他就逃回楚国。二十八年，秦国就与齐国、韩国、魏国共同攻打楚国，杀死楚国将领唐昧。二十九年，秦国又攻打楚国，大破楚军，楚军死了二万人。怀王恐惧，就让太子到齐国做人质，请求讲和。三十年，秦昭王派人送信给楚王说道：“当初我与大王约为兄弟，在黄棘立盟，你派太子来我国做人质，彼此关系非常融洽。谁知楚太子凌辱杀害了我的重臣，不道歉就逃离了，我实在气愤难忍，所以才派兵攻打你的边境。现在听说大王将太子送到齐国充当人质，求得和解。我国与楚国相邻接壤，相互通婚，结为婚姻亲家。如果今日秦国与楚国不能友好相处，就无法去号令别的诸侯。我希望与大王在武关会面，当面结成友好盟约而离开，这是我最大的愿望啊。我冒昧地向您报告这个想法。”看到这封书信，楚怀王为此深感忧虑，想前往赴约，又担心上当受骗；想不去，又担心秦国会更加愤怒。丞相昭睢说：“大王不要去，而要派军队守卫自己 (的边境) 。秦国是虎狼一样的国家，不能相信，它有吞并诸侯的野心。”楚怀王的儿子子兰却劝怀王去赴约，说：“怎么能拒绝秦国的好心呢！”于是楚怀王去会见秦昭王。秦昭王采取欺骗手法，派一位将军在武关埋下伏兵，打着秦王的旗号。楚王到达后，就关闭武关，于是劫持怀王来到咸阳，在章台朝见昭王，如同属国的臣子，不用平等的礼仪。楚怀王大怒，后悔不听昭雎的话。秦国因此扣留了楚王，要楚王答应割让巫、黔中之郡。楚王想订立盟约，秦国想先得到土地。楚王发怒说：“秦国欺骗了我，又强迫我割地！”不肯答应。秦国便把他扣留下来。
楚国的大臣们都十分担忧，就一起商量说：“我们的君王被秦国扣留不能回国，还以割地相威胁，而太子又在齐国充当人质。假如齐国、秦国联合一起对付我们，那么楚国就要灭亡了！”于是打算拥立在国内的王子继承王位。昭睢说：“君王和太子都被困在国外，现在我们又违背君王的意愿去拥立他的庶子，不合适。”于是派人到齐国假称楚怀王去世（要迎太子回国即位）。齐湣王对丞相说：“不如扣留太子要求楚国割让淮河以北的土地。”丞相说：“不能这样做。（如果我们扣留了太子）楚国就会另立新王，这样，我们就等于空守一个人质又在世人面前蒙受不仁不义的罪名。”有人说：“不见得。如果楚国拥立新王，我们就与新王做交易，说：‘让给我们下东国，我们替你杀掉太子。不然，将会联合秦、韩、魏三国共同出兵送太子回国继承王位。’”齐湣王最后听取了丞相的意见，送楚太子回国，太子熊横回到楚国，楚国便立他为楚王，这就是顷襄王。于是向秦国报告说：“依赖社稷神灵，国家有了国王了。”
三、
11.对不起！老师：我不是无故迟到的，我有不得已的原因，请老师相信我，我自认不愧为您的学生！
《九歌·国殇》取民间“九歌”之祭奠之意，以哀悼死难的爱国将士，追悼和礼赞为国捐躯的楚国将士的亡灵。《九歌》是一组祭歌，共11篇，是屈原据民间祭神乐歌的再创作。
《国殇》选材气势恢宏，场面庞大，情绪表达悲壮激昂，振聋发聩，给人以强烈的艺术感受。特别是“操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接”“带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩”等诗句，通过描写战场上激烈拼杀的血腥场景，成功地塑造了英勇战士的群像，让我们感受到楚军将士宁死不屈、虽败却精神不倒的大无畏精神，充分体现了屈原对楚国的热爱和对楚军将士无限崇仰的真挚情感。
诗歌运用多种手法，生动再现了悲壮激烈的战斗场面。如第1节中，短短十句，诗人将概括叙述和具体描写紧密结合，将动态描绘与静态画面紧密结合，将暗写敌人凶猛与明写楚军奋勇紧密结合，互相补充、映衬，使当时的战斗场面如同浮雕般凸现在读者面前。诗中还用夸张、比喻等修辞手法来形容敌方人多势盛，渲染战斗气氛，对将士们面对强敌不畏惧的精神起到了侧面烘托的作用。
全诗句式齐整精练，增强了作品的庄严肃穆感。诗歌七字一句，每句中第四字又都采用语气词“兮”，增强了诗歌的节奏感，也使全诗情感表达愈显庄重。特别是最后两句“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”，将诗人对爱国将士们的崇敬之情推向了高潮，强化了全诗的悲壮美。
基础知识应用
1.下列加点字的注音，全都正确的一组是（ ）
A. 国殇（shāng） 桀骜（ā） 霾（mái） 忸怩（nie）
B. 怯懦（nuò） 左骖（cān） 殪（yì） 包扎（zā）
C. 半晌（xiăng） 瞅见（chǒu） 躐（liè） 长歌当哭（dāng）
D. 创伤（ chuàng） 寥落（liǎ） 怼（duì） 玉枹（fú）
2.下列词语的书写完全正确的一项是（ ）
A. 劈首 犀甲 抱歉 撂下
B. 魂魄 点辍 张皇 鬼雄
C. 颤动 原野 玉枹 篝火
D. 憎恶 安祥 蔽日 衣襟
3.依次填入下列文字横线处的关联词，最恰当的一组是（ ）
小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，______不能完全像实际说话。______讲故事或作报告，______又决不能像日常说话那样支离破碎，______不写稿子，_____应像一篇文章。
A. 虽然 而 却 即使 也B. 尽管 可是 而 虽然 但
C. 尽管 而 却 虽然 但D. 虽然 相反 可 即使 也
4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显；在商载。航程。航速等方面也极具竞争力。
B. 英国皇家莎士比亚剧团艺术总监对昆曲《牡丹亭》华美的唱腔和演员娴熟的技巧惊叹不已，赞美昆曲精美绝伦的服装与简洁的舞台设计形成了奇妙的平衡。
C. 央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精。无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。
D. 首届跨境电商论坛近日在北京举行，来自各知名电商的数十名代表齐聚一堂，分析了电商企业面临的机遇和挑战。
5. “国殇”这个词的含义是（ ）
A. 为国捐躯的将士
B. 为那些为国牺牲的人而唱的祭歌
C. 悼念为国捐躯的将士
D. 未成年而且死亡的国人
二、阅读训练
（一）阅读下面的文字，完成6—7题。
九歌•国殇
操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。
旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。
凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。
霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。
天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。
出不入兮往不反，平原忽兮路超远。
带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。
诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。
身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。
6.下面对诗歌内容分析有误的两项是（ ）
A．殇，原指未成年而死，后泛指死难的人；死于国事叫做国殇。屈原的《国殇》是追悼
阵亡将士的祭歌。
B．作者描写场面、渲染气氛的本领是十分高强的。不过十句，已将一场殊死恶战，状写
得栩栩如生，极富感染力。
C．在激战之时，战马或死或伤，战车的两个车轮也陷进泥土被埋住，四匹马也被绊住了。
这里以战斗不利预示悲惨结局，表示作者内心的伤痛与悲愤。
D．战死疆场的楚国将士因是战败者，故而也只能暴尸荒野，无人替这些为国战死者操办
丧礼，进行祭祀。正是在这一背景下，作为主帅的屈原创作了这一不朽名篇来激励士气。
E．诗句中深挚炽烈的情感，以促迫的节奏、开张扬厉的抒写，传达出了与所反映的人事
相一致的凛然亢直之美，一种阳刚之美，在楚辞体作品中独树一帜。
7.楚军将士的武器精良，奋勇作战，结果却失败了。作者为什么要这样写？
（二）阅读下面的文字，完成8-10题。
二十七年，秦大夫有私与楚太子斗，楚太子杀之而亡归。二十八年，秦乃与齐、韩、魏共攻楚，杀楚将唐昧。二十九年，秦复攻楚，大破楚，楚军死者二万。怀王恐，乃使太子为质于齐以求平。三十年，秦昭王遗楚王书曰；“始寡人与王约为弟兄，盟于黄棘，太子为质，至欢也。太子陵杀寡人之重臣，不谢而亡去，寡人诚不胜怒，使兵侵君王之边。今闻君王乃令太子质于齐以求平。寡人与楚接境壤界，故为婚姻，所从相亲久矣。而今秦楚不欢，则无以令诸侯。 寡人愿与君王会武关面相约结盟而去寡人之愿也。 敢以闻下执事。”楚怀王见秦王书，患之。欲往，恐见欺；无往，恐秦怒。昭睢[注]曰：“王毋行，而发兵自守耳。秦虎狼，不可信，有并诸侯之心。”怀王子子兰劝王行，曰：“奈何绝秦之欢心！”于是往会秦昭王。昭王诈令一将军伏兵武关，号为秦王。楚王至，则闭武关，遂与西至咸阳，朝章台，如蕃臣，不与亢礼。楚怀王大怒，悔不用昭子言。秦因留楚王，要以割巫、黔中之郡。楚王欲盟，秦欲先得地。楚王怒曰：“秦诈我而又强要我以地！”不复许秦。秦因留之。
楚大臣患之，乃相与谋曰：“吾王在秦不得还，要以割地，而太子为质于齐，齐、秦合谋，则楚无国矣。”乃欲立怀王子在国者。昭睢曰：“王与太子俱困于诸侯，而今又倍王命而立其庶子，不宜。”乃诈赴于齐，齐缗王谓其相曰：“不若留太子以求楚之淮北。”相曰：“不可，郢中立王，是吾抱空质而行不义于天下也。”或曰：“不然。郢中立王，因与其新王市曰‘予我下东国，吾为王杀太子，不然，将与三国共立之’，然则东国必可得矣。”齐王卒用其相计而归楚太子。太子横至，立为王，是为顷襄王。乃告于秦曰：“赖社稷神灵，国有王矣。”
（节选自《史记·楚世家》）
【注】昭睢，楚国的将领。
8.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 谢，指道歉，与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“谢”意思不同。
B. 见，看到，与《齐桓晋文之事》“百姓不见保，为不用恩焉”中的“见”用法不同。
C. 亢礼，即“分庭抗礼”，古代宾主相见时站在庭院两边相对行礼，表示平等相待。
D. 社稷，社是土神，稷是谷神；土、谷是立国之本和立政之基。社稷常用来代指国家。
9.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 楚太子与秦国的大夫斗殴，杀死秦大夫后逃回楚国，秦发兵攻楚，楚怀王惊恐，就派太子到齐国做人质以求和解。
B. 秦昭王写信给楚怀王说明秦楚的关系，并希望和他相会。楚怀王看到信后，既想赴会又想不去，内心犹豫不决。
C. 昭睢与子兰对楚怀王前去秦国态度截然不同，但楚怀王还是听取了子兰的劝说去会见秦昭王，结果被秦国扣留。
D. 昭睢不同意楚国大臣另立怀王庶子为王的议策，就亲自到齐国迎回当人质的太子横，立太子横为君，封他为顷襄王。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）王毋行，而发兵自守耳。秦虎狼，不可信，有并诸侯之心。
（ 2）王与太子俱困于诸侯，而今又倍王命而立其庶子，不宜。
三、口语交际训练
11. 李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。对于老师的查问，李军既不想表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？
参考答案：
一、1.B 【解析】本题考查把握字音的能力。A“桀骜”中的“骜”应读作“à”，“忸怩”中的“怩”应读作“ní”；B正确；C“半晌”中的“晌”应读作“shǎng”，“长歌当哭”中的“当”应读作“dàng”；
D“创伤”中的“创”应读作“chuāng”，“寥落”中的“寥”应读作“liá”。故选B。
2.C 【解析】本题考查学生辨析字形的能力。A“劈首”的“首”应写作“手”。故A错误。B“点辍”的“辍”应写作“缀”。故B错误。C正确。D“安祥”的“祥”应写作“详”。故D错误。故选C。
3.A 【解析】本题考查关联词语的使用能力。这段文字由两个复句组成，复句间是并列关系而不是转折关系，据此，可排除用转折连词“可是”连接的B项，也可将用“相反“连接的D项排除，第四空是表假设关系，又排除C项。故BCD错误。A正确。故选A。
4.D【解析】此题考查学生辨析并修改病句的能力。A.逻辑错误，成本高和优势明显不合逻辑。B.搭配不当，最后一句“形成平衡”搭配不当。C.语序不当，应为“热烈的讨论和广泛的思考”。故选D。
5.C 【解析】国殇：指为国捐躯的人。殇：指未成年而死，也指死难的人。戴震《屈原赋注》：“殇之义二：男女未冠（男二十岁）笄（女十五岁）而死者，谓之殇；在外而死者，谓之殇。殇之言伤也。国殇，死国事，则所以别于二者之殇也。”所谓“国殇”，就是指悼念为国捐躯的将士。
二、
6.CD【解析】C项，古代作战，在激战将败时，埋轮缚马，表示坚守不退。不是“表示作者内心的伤痛与悲愤”。D项，“作为主帅的屈原”很明显是错误的，屈原是诗人，是文臣，怎么会去带兵作战呢？
7. 这批神勇的将士，操的是吴地出产的以锋利闻名的戈、秦地出产的以强劲闻名的弓，披的是犀牛皮制的盔甲，拿的是有玉嵌饰的鼓槌。诗人对这些将士满怀敬爱，正如他常用美人香草指代美好的人事一样，在诗篇中，他也同样用一切美好的事物，来修饰笔下的人物。
武器精良并不能挽回战斗的失败，由第一节“旌蔽日兮敌若云”一句可知，这是一场敌众我寡的殊死战斗。诗人先描写面对强敌，楚国将士毫无惧色，奋死抗敌的壮烈场面，继而颂悼他们为国捐躯的高尚志节。
【解析】作者哀悼死难的爱国将士，追悼和礼赞为国捐躯的楚国将士的亡灵。当敌人来势汹汹，冲乱楚军的战阵，而战士们的英勇就是通过战斗的残酷来体现的，而兵器的先进更是衬托战士们英勇。
8.A 【解析】A选项“意思不同”错误，都是“道歉”的意思。句意：不道歉就逃离了。/明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。
B选项正确。看到。/我。句意：看到这封书信，楚怀王为此深感忧虑。/百姓不受保护，因为不施恩泽。C选项正确。D选项正确。
9.D 【解析】D选项“就亲自到齐国迎回当人质的太子横”错误，根据原文“齐王卒用其相计而归楚太子”可知，是齐国送楚太子回国。
10.（1）大王不要去，而要派军队守卫自己（的边境）。秦国是虎狼一样的国家，不能相信，它有吞并诸侯的野心。
（2）大王与太子都被困在诸侯国，如今（我们）又违背大王的命令另立大王的庶子，那是不合适的。
【解析】（1）“毋”，不要；“秦虎狼”，判断句；“并”，吞并。
（2）“困”，被困；“倍”，通“悖”，违背；“宜”，合适。
参考译文：
二十七年，秦国一位大夫私下与楚太子争斗，楚太子杀死他就逃回楚国。二十八年，秦国就与齐国、韩国、魏国共同攻打楚国，杀死楚国将领唐昧。二十九年，秦国又攻打楚国，大破楚军，楚军死了二万人。怀王恐惧，就让太子到齐国做人质，请求讲和。三十年，秦昭王派人送信给楚王说道：“当初我与大王约为兄弟，在黄棘立盟，你派太子来我国做人质，彼此关系非常融洽。谁知楚太子凌辱杀害了我的重臣，不道歉就逃离了，我实在气愤难忍，所以才派兵攻打你的边境。现在听说大王将太子送到齐国充当人质，求得和解。我国与楚国相邻接壤，相互通婚，结为婚姻亲家。如果今日秦国与楚国不能友好相处，就无法去号令别的诸侯。我希望与大王在武关会面，当面结成友好盟约而离开，这是我最大的愿望啊。我冒昧地向您报告这个想法。”看到这封书信，楚怀王为此深感忧虑，想前往赴约，又担心上当受骗；想不去，又担心秦国会更加愤怒。丞相昭睢说：“大王不要去，而要派军队守卫自己 (的边境) 。秦国是虎狼一样的国家，不能相信，它有吞并诸侯的野心。”楚怀王的儿子子兰却劝怀王去赴约，说：“怎么能拒绝秦国的好心呢！”于是楚怀王去会见秦昭王。秦昭王采取欺骗手法，派一位将军在武关埋下伏兵，打着秦王的旗号。楚王到达后，就关闭武关，于是劫持怀王来到咸阳，在章台朝见昭王，如同属国的臣子，不用平等的礼仪。楚怀王大怒，后悔不听昭雎的话。秦国因此扣留了楚王，要楚王答应割让巫、黔中之郡。楚王想订立盟约，秦国想先得到土地。楚王发怒说：“秦国欺骗了我，又强迫我割地！”不肯答应。秦国便把他扣留下来。
楚国的大臣们都十分担忧，就一起商量说：“我们的君王被秦国扣留不能回国，还以割地相威胁，而太子又在齐国充当人质。假如齐国、秦国联合一起对付我们，那么楚国就要灭亡了！”于是打算拥立在国内的王子继承王位。昭睢说：“君王和太子都被困在国外，现在我们又违背君王的意愿去拥立他的庶子，不合适。”于是派人到齐国假称楚怀王去世（要迎太子回国即位）。齐湣王对丞相说：“不如扣留太子要求楚国割让淮河以北的土地。”丞相说：“不能这样做。（如果我们扣留了太子）楚国就会另立新王，这样，我们就等于空守一个人质又在世人面前蒙受不仁不义的罪名。”有人说：“不见得。如果楚国拥立新王，我们就与新王做交易，说：‘让给我们下东国，我们替你杀掉太子。不然，将会联合秦、韩、魏三国共同出兵送太子回国继承王位。’”齐湣王最后听取了丞相的意见，送楚太子回国，太子熊横回到楚国，楚国便立他为楚王，这就是顷襄王。于是向秦国报告说：“依赖社稷神灵，国家有了国王了。”
三、
11.对不起！老师：我不是无故迟到的，我有不得已的原因，请老师相信我，我自认不愧为您的学生！
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