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    辽宁省丹东市东港市2023-2024学年八年级上学期期末生物试题(原卷版+解析版)

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    这是一份辽宁省丹东市东港市2023-2024学年八年级上学期期末生物试题(原卷版+解析版),文件包含精品解析辽宁省丹东市东港市2023-2024学年八年级上学期期末生物试题原卷版docx、精品解析辽宁省丹东市东港市2023-2024学年八年级上学期期末生物试题解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共19页, 欢迎下载使用。


    考试时间共45分钟 满分共40分
    第一部分 单项选择题
    (下列各题的四个选项中,只有一个选项是最符合题意要求的,请将最符合题意要求的选项写在答题卡指定的位置上。本部分共12小题,每小题1分,共12分)
    1. 某同学根据所学知识,归纳出某些动物特征,其中最恰当的是( )
    A. 鳄鱼体表覆盖鳞片,用鳃呼吸B. 河蚌身体柔软,有坚硬的贝壳
    C. 鲸鱼体表被毛,胎生、哺乳D. 珊瑚身体中央有消化腔,有口有肛门
    【答案】B
    【解析】
    【分析】腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。软体动物的主要特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳,运动器官是足。哺乳动物的主要特征:体表被毛,胎生哺乳,牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。爬行动物的主要特征:体表覆盖角质的鳞片或甲,用肺呼吸,在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。
    【详解】A.鳄鱼是爬行动物,体表覆盖鳞片,用肺呼吸,A错误。
    B.河蚌是软体动物,身体柔软,有坚硬的贝壳,B正确。
    C.鲸鱼是哺乳动物,生活在水中,在长期的进化过程中,体表已经不被毛,胎生、哺乳,C错误。
    D.珊瑚虫是腔肠动物,身体由两个胚层构成,内胚层细胞围成的空腔叫消化腔,有口无肛门,D错误。
    故选B。
    2. 下列关于动物类群的主要特征,叙述错误的是( )
    A. 腔肠动物和扁形动物都有口无肛门B. 软体动物和节肢动物都有外骨骼
    C. 两栖动物和鱼类都属于脊椎动物D. 鸟类和哺乳动物都属于恒温动物
    【答案】B
    【解析】
    【分析】1.腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。
    2.扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门。
    3.软体动物的主要特征是柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳,运动器官是足。
    4.节肢动物的主要特征:身体表面有坚硬的外骨骼、身体和附肢都分节。
    【详解】A.腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门;扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门。因此,腔肠动物和扁形动物都有口无肛门,A正确。
    B.软体动物大多数具有贝壳,节肢动物身体表面有外骨骼,B错误。
    C.脊椎动物身体内有由脊椎骨组成的脊柱,包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。可见,两栖动物和鱼类都由脊柱,属于脊椎动物,C正确。
    D.鸟类和哺乳动物体温不随着外界环境的改变而改变,因此,属于恒温动物,D正确。
    故选B。
    3. 李亮赶海的收获有:海星、海葵、文蛤、香螺、竹蛏、海胆、海肠、螃蟹、牡蛎等。其中种类最多的是( )
    A. 腔肠动物B. 线形动物C. 软体动物D. 节肢动物
    【答案】C
    【解析】
    【分析】软体动物的身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,有的贝壳退化,身体不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,足的形状各具特色,如河蚌的斧足,蜗牛的腹足,乌贼的腕足等。
    【详解】李亮赶海收获的动物中:海星、海胆属于棘皮动物,海葵属于腔肠动物,螃蟹属于节肢动物,文蛤、香螺、竹蛏、海肠、牡蛎等都属于软体动物,故其中种类最多的是软体动物,因此ABD错误,C正确。
    故选C。
    4. “结构与功能相适应”是生物学的重要观念,下列说法错误的是( )
    A. 鸟类的直肠极短,有利于飞行时减轻体重
    B. 家兔有门齿、犬齿和臼齿,与其植食性生活相适应
    C. 蝉体表的外骨骼保护和支持身体,并防止体内水分蒸发
    D. 鱼类的鳃丝密布着毛细血管,适于在水中进行气体交换
    【答案】B
    【解析】
    【分析】生物体结构与功能相适应现象是在长期进化过程中形成的,生物的结构与功能相适应的观点包括两层意思:一定的结构产生与之相对应的功能;任何功能都需要一定的结构来完成。
    【详解】A.鸟类的直肠极短,不能贮存粪便,有利于飞行时减轻体重,A不符合题意。
    B.家兔是草食性动物,牙齿具有门齿、臼齿的分化,兔的犬齿退化、盲肠发达适于消化植物纤维,与其植食性相适应,B符合题意。
    C.蝉是节肢动物,体表有外骨骼保护和支持身体,可防止体内水分的蒸发,C不符合题意。
    D.鱼类生活在水中,用鳃呼吸,鳃丝中密布毛细血管,有利于在水中进行气体交换,D不符合题意。
    故选B。
    5. 大雨过后,许多蚯蚓会在地面上爬行,对这种现象的合理解释是( )
    A. 蚯蚓出洞来饮水B. 蚯蚓聚集在一起,便于“交流”
    C. 土壤中缺氧,迫使蚯蚓爬到洞外D. 蚯蚓趋向在光亮、湿润的环境中运动
    【答案】C
    【解析】
    【分析】蚯蚓属于环节动物,喜欢生活在阴暗潮湿土壤中,靠湿润的体壁呼吸空气中的氧气。
    【详解】蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,呼吸的是空气中的氧气。大雨过后,雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来,土壤中的缺乏氧气,蚯蚓在土壤中无法呼吸,为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地面。因此大雨过后,可以看到许多蚯蚓爬到地面上来,这是由于土壤中缺氧。由此可见,ABD错误,C正确。
    故选C。
    6. 如图是鱼在水中呼吸的示意图,有关说法正确的是( )
    A. 离开水后,因为②无法打开而窒息死亡
    B. ③是鱼的呼吸器官,富含毛细血管
    C. 鱼在水中呼吸时口和鳃盖后缘同时张开或同时闭合
    D. 水从①进入→④流出的过程中,④处水中的二氧化碳减少了
    【答案】B
    【解析】
    【分析】如图中:①口→④鳃盖后缘为水从口进入,从鳃盖后缘流出;②鳃盖,③鳃。
    【详解】A.鱼离开水后窒息死亡,原因是③中的鳃丝并拢,减少和空气的交换面积,无法在空气中进行气体交换,A错误。
    B.图中③鳃是鱼的呼吸器官,鳃是由许多的鳃丝组成的,里面含有大量的毛细血管,水由口进入然后经鳃盖后缘流出;当水流经鳃丝时,水中的溶解氧进入鳃丝的血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中,二者进行气体交换,B正确。
    C.鱼的呼吸器官是鳃,水由鱼的口流入鳃,然后由鳃盖的后缘流出,口和鳃盖后缘交替张合,C错误。
    D.图中①→④过程表示水由口进入然后流经鳃由鳃盖后缘流出,当水流经鳃丝时,水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中,二者进行气体交换;所以从鳃盖流出的水中氧气减少,二氧化碳增加,D错误。
    故选B。
    7. 动物的动作、声音、气味等都可以起传递信息的作用。下列各种现象不是通过群体内信息传递来完成的是( )
    A. 狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物B. 蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方向
    C. 雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄娥D. 蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物
    【答案】A
    【解析】
    【分析】动物通讯是动物间的信息交流,常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物(同种或异种)的感觉器官从而改变后者的行为.同种动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流,鸟类或昆虫用特殊的鸣叫声来传递信息。
    【详解】A.狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物是狼和猎物之间的信息传递,不属于同一生物种类群体内信息传递,A错误。
    B.蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位,是通过群体内动作信息传递来完成的,B正确。
    C.雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾,是通过群体内气味信息传递来完成的,C正确。
    D.蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物,是通过群体内气味信息传递来完成的,D正确。
    故选A。
    8. 下列关于我国四种珍稀动物主要特征的叙述,正确的是( )
    A. 中华鲟游泳时,主要靠各种鳍的摆动提供前进的动力
    B. 莽山烙铁头蛇体表覆盖角质鳞片,利于维持体温恒定
    C. 朱鹮的肺与气囊相通,气囊增大了气体交换的面积
    D. 白头叶猴胎生、哺乳的特征,能提高后代的成活率
    【答案】D
    【解析】
    【分析】动物的身体结构与其生活环境、运动方式是相适应的,如鲫鱼的身体呈流线型,可减小游泳时的阻力等。
    【详解】A.中华鲟属于鱼类,游泳时主要靠身体躯干部和尾部的摆动产生前进的动力,A错误。
    B.蛇的体表覆盖角质鳞片,可减少水分的蒸发,不是利于维持体温恒定,B错误。
    C.朱鹮的气囊可以储存空气,辅助肺呼吸,但不能行气体交换,C错误。
    D.白头叶猴胎生、哺乳,减少了对环境依赖,能提高后代的成活率,D正确。
    故选D。
    9. 生物圈中的微生物种类繁多、数量庞大、分布极广,与人类生产、生活有着密切的关系。以下有关微生物的说法正确的是( )

    A. ①一般由蛋白质和遗传物质组成,在生长发育后期能形成芽孢
    B. ②形体极其微小、没有成形的细胞核,只有借助电子显微镜才能观察到
    C. ③属于真核生物,在有氧和无氧的条件下,均能分解有机物获得能量
    D. ④为多细胞真菌,依靠蔓延到营养物质内部的菌丝吸收水分和无机盐维持生活
    【答案】C
    【解析】
    【分析】题图中:①噬菌体属于细菌病毒,②细菌是原核生物,③酵母菌是单细胞真菌,④青霉菌是多细胞真菌。
    【详解】A.①噬菌体是细菌病毒,无细胞结构,一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质(核酸)组成。噬菌体不能形成芽孢,A错误。
    B.②是细菌,没有成形的细胞核。细菌形体极其微小,大约10亿个细菌堆积在一起才有一颗小米粒那么大,因此细菌需要用显微镜或电子显微镜才能观察到,B错误。
    C.③酵母菌属于真核生物,酵母菌在有氧和无氧的条件下,都能分解有机物、获得能量。在有氧的条件下,酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和水;在无氧的条件下,酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精,C正确。
    D.④青霉菌为多细胞真菌,依靠蔓延到营养物质内部的菌丝吸收水分、无机盐和有机物维持生活,D错误。
    故选C。
    10. 检测环境中细菌和真菌的实验中,说法错误的是( )
    A. 培养基中只含有无机盐和水分B. 步骤②相当于培养过程中的接种
    C. 步骤③需要在适宜的温度下进行D. 还需要一个装有培养基的培养皿作对照
    【答案】A
    【解析】
    【分析】培养细菌真菌的一般方法。①配制培养基,②高温灭菌,③接种,④恒温培养。
    【详解】A.细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度、还有有机物。因此要配制含有营养物质的培养基,而不能只含有无机盐和水分,A错误。
    B.接种就是把已有的菌种,用某种方式取少量的菌种,接到培养基上的过程,步骤②用无菌棉棒蘸取池水涂抹在培养基上相当于培养过程中的接种,B正确。
    C.细菌的生活需要适宜的温度,步骤③恒温培养需要在适宜的温度下进行,C正确。
    D.在探究实验中,设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。使实验结果具有可信度和说服力。该实验应设置对照实验,故还需要一套培养皿不做处理,作为对照,D正确。
    故选A。
    11. 通过查阅检索表,可以确定生物的分类地位,判断不同生物之间的亲缘关系。下图为动物检索表的一部分,P、Q、R、S、T表示动物类群, 有关说法正确的是( )
    A. P包含鱼类和两栖类
    B. Q用肺呼吸、卵生
    C. R生殖发育离不开水
    D. S与T的体温能保持恒定
    【答案】C
    【解析】
    【分析】根据动物体内有无脊柱,把动物分成脊椎动物和无脊椎动物,腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物身体中无脊柱,是无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等的体内有脊柱,属于脊椎动物。
    【详解】A.鱼类和两栖类,体内有脊柱,属于脊椎动物,P是水生无脊椎动物,A错误。
    B.腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物身体中无脊柱,是无脊椎动物,其中环节动物、节肢动物中昆虫纲属于陆生,环节动物用湿润的体壁呼吸,卵生;昆虫用气管呼吸,卵生,因此,Q用肺呼吸、卵生,B错误。
    C.脊椎动物根据皮肤外面是否有覆盖物,分为皮肤裸露(如两栖动物)和皮肤不裸露。两栖动物皮肤裸露,生殖发育离不开水的限制,因此,R的生殖发育离不开水,C正确。
    D.脊椎动物中鱼类用鳃呼吸,体温不恒定;两栖类用肺呼吸皮肤辅助呼吸,体温不恒定;爬行类用肺呼吸,体温不恒定;鸟类和哺乳类用肺呼吸,体温恒定,因此,S与T的体温不能都能保持恒定,D错误。
    故选:C。
    12. 下列有关动物在生物圈中作用的叙述,不正确的是( )
    A. 没有动物,生态系统的物质循环就无法进行
    B. 太阳鸟在吸食花蜜的同时,也帮助植物传粉
    C. 松鼠将收获的松子埋在地下,可以帮助植物传播种子
    D. 不能随意引进某种动物,否则可能会影响生态系统的平衡状态
    【答案】A
    【解析】
    【分析】动物在生物圈中的作用:①维持自然界中生态平衡。 ②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。
    【详解】A.生产者能进行光合作用把无机物转化为有机物,分解者能把动植物残体中复杂的有机物,分解成简单的无机物(无机盐、二氧化碳、水),释放到环境中,供生产者再一次利用。所以,没有动物,生态系统的物质循环能够进行,只是进行的速度很慢,A错误。
    B.太阳鸟在吸食花蜜的同时,雄蕊的花粉会粘黏在鸟的身体上,当它飞到另一朵花采蜜时,又会将花粉粘黏在雌蕊的柱头上,完成传粉,B正确。
    C.松鼠将松子埋藏在地下,在适宜的条件下,埋藏的松子就会萌发,这体现了动物在生物圈中的作用是帮助传播种子,C正确。
    D.不可以随意引进某种动物,这样可能造成外来物种的入侵,破坏本地的生态平衡,D正确。
    故选A。
    第二部分 主观题
    (请将答案写在答题卡相应位置上。本部分5小题,每空1分,共28分)
    13. 下列是三种动物的外形图,请分析回答有关问题:

    (1)图中属于软体动物的有_____________。
    (2)河蚌体表的硬壳叫贝壳,它是由____________的分泌物形成的。河蚌在水中用____________呼吸。
    (3)蜗牛的运动器官是____________。生活中,观察蜗牛爬过的地方会出现一条由黏液形成的痕迹。
    (4)梭子蟹生活在水中,体表坚硬的____________具有支持和保护作用。
    【答案】(1)河蚌、蜗牛
    (2) ①. 外套膜 ②. 鳃
    (3)足
    (4)外骨骼
    【解析】
    【分析】软体动物:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。代表动物有:章鱼、枪乌贼、扇贝、蛾螺、河蚌、蜗牛、田螺、文蛤、缢蛏、石鳖、牡蛎、鲍鱼等。
    节肢动物:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
    图中河蚌、蜗牛属于软体动物,梭子蟹属于节肢动物。
    【小问1详解】
    软体动物:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。因此,图中属于软体动物的有河蚌、蜗牛。
    【小问2详解】
    河蚌属于软体动物,体外有贝壳,是由外套膜分泌的物质形成的。用鳃呼吸,用斧足运动;紧贴在贝壳内包裹住内脏团的膜叫外套膜。外套膜由内、外两层表皮和中间的结缔组织及少数肌纤维组成。靠近内脏的一侧为内表皮,贴壳的一侧为外表皮,外表皮具有分泌珍珠质形成珍珠的机能。河蚌在水中用鳃呼吸。
    【小问3详解】
    蜗牛的运动器官是腹足。
    【小问4详解】
    梭子蟹属于节肢动物,身体和附肢都分节,体表有坚韧的外骨骼,其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失。
    14. 有人说:“鸟的全身都为飞行面设计”,请结合下列图形分析云雀适于飞行生活的特点。
    (1)云雀的身体呈__________有利于减少飞行中空气的阻力。
    (2)云雀体表被覆羽毛,前肢变成_________ ,上面生有几排大型的羽毛,适于搏击空气。
    (3)云雀的胸肌发达,附着在胸骨上,胸骨上高耸的突起叫作__________ 。
    (4)云雀的骨骼轻、薄且坚固,有些骨中空,能减轻__________ 。
    (5)鸟的食量__________ ,消化能力__________ 。
    (6)鸟呼吸作用旺盛,心跳频率快,体温高而__________ 。(填“恒定”或“不恒定”)
    【答案】 ①. 流线型 ②. 翼 ③. 龙骨突 ④. 体重 ⑤. 大 ⑥. 强 ⑦. 恒定
    【解析】
    【分析】鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为:前肢变成翼;体表被覆羽毛,具有保温作用;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;双重呼吸,可以供给充足的氧气;有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重。鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突,龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌,胸肌发达收缩有力,飞行时能产生强大的动力,利于牵动两翼完成飞行动作。
    【详解】(1)云雀属于鸟类,身体呈流线型,有利于减少飞行阻力。
    (2)云雀体表被覆羽毛,肢变成翼,上翼和尾上生有若干排大型的正羽,排列成扇形,适于空中飞行。
    (3)云雀的胸肌发达,附着在胸骨上,能为飞行提供强大的动力;胸骨上高耸的突起叫龙骨突,其平阔的侧面适合胸肌附着。
    (4)云雀有的骨很薄,有的骨愈合,比较长的骨内部大多是中空的,这样的骨既轻便又灵活,利于飞行能减轻飞行时的体重。
    (5)(6)云雀的食量大,消化能力强,为飞行提供充足的能量;体内有发达的气囊,能进行双重呼吸,呼吸活动旺盛,气体交换能力强,体温恒定。
    【点睛】鸟类的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的,一般以识图题或是选择题的形式出现。
    15. 在学校科技节模型设计比赛中,某团队展示了他们的一个设计作品,如图甲所示(“缩手反射模型”简要说明:①“气动人工肌肉”通入高压空气可实现收缩;②触碰感应装置后,控制系统能控制相应气动人工肌肉的收缩和舒张),图乙为关节示意图,请据图回答下列问题。
    (1)图甲的气动人工肌肉模型中,轻质铝材相当于运动系统中的______,轴承相当于运动系统中的______。
    (2)当触碰感应装置后,控制系统控制气动人工肌肉______(选填“A”或“B”)收缩,气动人工肌肉______(选填“A”或“B”)舒张,这样就完成了缩手反射。
    (3)护膝能依靠紧实的包裹增加膝关节的牢固性,避免膝关节受伤。护膝与图乙关节结构中的______具有相似的作用。(填序号)
    【答案】(1) ①. 骨 ②. 关节
    (2) ①. A ②. B
    (3)①
    【解析】
    【分析】题图乙中,①关节囊,②关节头,③关节腔,④关节窝,⑤关节软骨。
    【小问1详解】
    人体的运动系统由骨、关节和肌肉组成。骨在运动中起杠杆作用,肌肉提供运动的动力,关节在运动中起支点作用。因此,轻质铝材相当于运动系统中的骨,轴承相当于运动系统中的关节。
    【小问2详解】
    骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。因此,当触碰感应装置后,气动人工肌肉A收缩、气动人工肌肉B舒张,完成缩手动作。
    【小问3详解】
    关节的①关节囊是由结缔组织构成,包绕着整个关节,把相邻的两骨牢固地联系起来;在①关节囊及囊里面和外面还有很多韧带,使两骨的连接更加牢固。护膝具有保护膝关节、增加关节的牢固性的作用,它是保护膝关节的一种物品。在运动的时候,或者行走的时候,戴上护膝能够有效的保护膝关节,避免膝关节的过度运动导致前后交叉韧带以及内外侧副韧带的损伤。因此,护膝与图乙关节结构中的①关节囊具有相似的作用。
    16. 阅读资料,回答问题。
    资料一:云南大理苍山气候适宜、景色秀美。有被誉为“树中君子”的苍山冷杉等植物4052余种;有双尾褐凤蝶、虎纹蛙、眼镜蛇、苍鹰、小熊猫等动物873余种;有牛肝菌等大型真菌439余种。
    资料二:我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区;保护珍稀动植物的自然保护区。此外,还把某些濒危物种移入动物园、植物园以及濒危动物繁育中心进行特殊的保护和管理。
    (1)从生物多样性的内涵分析,资料一体现了______的多样性。生物种类越多,生态系统的结构就越______,保持自身相对稳定的能力就越______。
    (2)资料一中,双尾褐凤蝶、苍鹰形态结构差异很大,却都能飞行。从行为获得的途径来说,他们飞行的行为属于______行为。苍鹰通过反复练习,捕获猎物的能力不断提高。从行为获得的途径来看,这属于______行为。
    (3)资料二中,保护生物多样性最为有效的措施是____________。
    【答案】16. ①. 生物种类##物种 ②. 复杂 ③. 强
    17. ①. 先天性 ②. 学习##后天性##后天学习 18. 建立自然保护区
    【解析】
    【分析】根据获得途径的不同,动物的行为可分为先天性行为和学习行为。 先天性行为是动物生来就有的,是由动物体内的遗传因素决定的行为;先天性行为往往是一些简单的,出生时就必不可少的行为,维持动物最基本生存的需要。 学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得;动物的学习行为主要是由神经系统调节,动物越高等,大脑越发达,动物的学习能力就越强。
    【小问1详解】
    生物多样性包括遗传(基因)多样性、生物种类的多样性和生态系统多样性三个组成部分;根据资料一云南大理苍山“有被誉为‘树中君子’的苍山冷杉等植物4052余种;有双尾褐凤蝶、虎纹蛙、眼镜蛇、苍鹰、小熊猫等动物873余种;有牛肝菌等大型真菌439余种”的描述可知,这体现了生物种类的多样性。生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态;这种平衡是一种动态平衡,之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力,这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关,生物的种类和数量越多,营养结构越复杂,这种能力就越强,生态系统往往就越稳定。
    【小问2详解】
    双尾褐凤蝶属于节肢动物、苍鹰属于鸟类,他们形态结构差异很大,却都能飞行;从行为获得的途径来说,他们飞行的行为是生来就有的,由体内的遗传物质决定的先天性行为。苍鹰通过反复练习,捕获猎物的能力不断提高,是动物出生以后,在遗传因素的基础上,通过环境因素的影响,由生活经验和学习获得的学习行为。
    【小问3详解】
    保护生物多样性的措施包括:就地保护、迁地保护、建立基因库、构建法律体系、增强宣传和保护生物多样性的力度;通过资料二,我们可以看出保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区
    17. “垃圾是放错地方的资源。”实验中学科创小组立足于STEM理念,就厨余垃圾的堆肥方法与肥料的使用,开展厨余垃圾堆肥项目式研究。过程如下。
    1.准备堆肥材料:厨余垃圾若干、EM菌一包(EM菌是由等多种微生物复合而成)。
    2.进行堆肥:在滤网层上均匀地放入约5cm厚的厨余垃圾,并均匀撒入约20gEM菌……重复这两个步骤,直至堆肥桶中装满厨余垃圾。盖上桶盖,将堆肥桶置于阴凉通风处。
    3.观察记录:每天定时记录桶内物质变化及液肥情况。5天后,堆肥温度高达70℃以上。
    请据题分析回答:
    (1)堆肥过程中,盖上桶盖的目的是为微生物的分解作用提供______(选填“有氧”或“无氧”)的环境。
    (2)堆肥内温度升高是因为微生物的______作用释放能量。
    (3)①应填______;②应填______才能起到空白对照的作用。
    (4)根据生活经验和体验,请拟定条倡导垃圾分类的宣传语__________________。
    【答案】17. 无氧 18. 呼吸
    19. ①. 大小、质量、发芽状况接近 ②. 等量的清水
    20. 垃圾分类,变废为宝##垃圾分类,人人有责等
    【解析】
    【分析】(1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
    (2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的是实验组,没有处理的是对照组。
    【小问1详解】
    有些菌属于厌氧微生物,因此堆肥过程中,堆肥桶盖上桶盖的目的是制造无氧环境,利于发酵。
    【小问2详解】
    呼吸作用的实质是:分机有机物,释放能量,为生物的生命活动提供能量。发酵过程中呼吸作用产生了大量热量,因此堆肥内温度升高。
    【小问3详解】
    对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验,步骤1中的“?”处应填写大小和质量相近,发芽情况相近。本实验是探究液肥对植物生长的影响,实验变量是液肥,其他条件都相同且适宜,因此步骤2中的“?”所做处理是等量的纯净水(或清水),这样,乙起对照作用。
    【小问4详解】
    根据生活经验和体验,拟定倡导垃圾分类的宣传语为:垃圾分类,人人有责;垃圾分类,变废为宝等。动物检索表
    1身体内无脊椎骨
    2水生…………P
    2陆生…………Q
    1身体内有脊椎骨
    3皮肤裸露……R
    3皮肤不裸露
    4用鳃呼吸………S
    4用肺呼吸………T
    组别/步骤


    1
    将500g土壤平均分配到两个花盆中,将 ① 的两个土豆分别埋入花盆中,花盆分别标记为甲和乙,均置于光照充足且通风处
    2
    将液肥适当稀释,每隔一天向盆内浇入适量
    每隔一天浇入 ②
    3
    5天后,植株的高度约为14.2cm,茎最粗处周长约为2.2cm
    5天后,植株高约11.8cm,茎最粗处周长约为1.6cm

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