人教版 (2019)选择性必修 第三册Unit 2 Healthy Lifestyle教学设计

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课 题
UNIT 2 HEALTHY LIFESTYLE
Perid 2 Build up yur vcabulary
学 科
英语
班 级
授课教师
教 学目 标
By the end f this sectin, students will be able t:
discver the meaning f wrds and examine hw they are used in cntext;
understand and practise cllcatin frmatin and usage;
understand and practise wrds in cntext.
教 学
主 题
本部分的词汇活动围绕Reading and Thinking板块阅读语篇中的重点课标词汇设计。活动1提供了该阅读文本的内容摘要，要求学生一方面回顾阅读课文的主要内容，另一方面巩固重点课标词汇，理解其在具体语境中的意义和功能；活动2聚焦培养学生的词块意识，重点学习habit的动宾搭配；活动3要求学生使用动词或者动词短语的正确形式填空，也是为学生提供在语境中运用词汇的机会。
教 学
重 点
引导学生对“习惯”相关词汇进行整理和归类，并构建单元主题的词汇语义网络；
引导学生对本部分词汇进行准确理解并灵活运用。
教 学难 点
培养学生的词块意识，从而促进语言知识的内化。
教
学
内
容
与
过
程
Step 1 Wrds learning and practice
1. 让学生完成课本P16活动1。
引导学生浏览方框内的单词，确保学生准确理解其词性、用法及含义；
引导学生完成语篇填空，回顾Reading and Thinking板块阅读语篇的主要内容。
2. 让学生完成课本P16活动2。
引导学生再次阅读Reading and Thinking板块的阅读语篇，标记出含有“verb+a habit”的词块；
引导学生进行小组讨论，将找出的词块按功能分类；
引导学生运用“verb+a habit”的动宾词块造句。
3. 让学生完成课本P16活动3。
引导学生浏览方框内的单词和词组，确保学生准确理解其词性、用法及含义；
引导学生用所给单词或词组的正确形式完成语篇填空；
引导学生运用前面学到过的寻找段落大意的策略，将短文的各段内容进行概述。
Step 2 Hmewrk
Review the meanings and usages f the wrds and phrases learned in this lessn.
备注