浙江省舟山市2023-2024学年七年级上学期期末道德与法治试题（原卷版+解析版）

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考生须知：
1．全卷满分100分，考试时间90分钟。采用闭卷形式。
2．全卷共6页，分卷Ⅰ（选择题）和卷Ⅱ（非选择题）两部分。所有答案必须全部涂、写在答题纸相应的位置上，注意题目序号。
卷Ⅰ
一、选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分）
1. 钱学森说：“6年师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”这说明（ ）
A. 中学就读的学校决定我们以后的发展B. 中学生活对我们意味着更多机会和可能
C. 中学时代为我们一生奠定重要基础D. 中学时代把我们带进了一个别样的天地
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查中学时代的重要性。
C：“6年师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”说明中学时代的重要性，中学时代为我们的一生奠定重要基础，故C说法正确；
A：“决定”的说法太绝对，故A错误；
BD：说法属于成长的礼物，与题干内容无关，故BD与题意不符；
故本题选C。
2. 漫画《梦想》（图）警示我们青少年（ ）
A. 从小就要树立远大的志向B. 有了财力，才能实现梦想
C. 所有梦想都注定实现不了D. 要有实现梦想的实际行动
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查实现梦想的途径。
D：漫画《梦想》中的人物做白日梦，不去付出努力，警示我们要有实现梦想的实际行动，故D说法正确；
A：说法与漫画主旨无关，故A与题意不符；
B：“有了，才能”说法太绝对，故B错误；
C：“所有”“都”说法太绝对，故D错误；
故本题选D。
3. “一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。”这句话旨在说明（ ）
A. 学习既有快乐又有辛苦B. 要树立终身学习理念
C. 学习是我们成功的关键D. 读书要两耳不闻窗外事
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对学习的新认识。
B：题干中的句子在强调学习伴随着我们的成长，我们要树立终身学习的理念，故B符合题意；
A：材料中未体现学习既有快乐也有辛苦，故A不符合题意；
C：学习有助于我们成功，但不是关键，故C说法错误；
D：我们可以从生活中学习，不仅仅是读书，故D说法错误；
故本题选B。
4. 下列对话启示我们要（ ）
A. 宽容善待他人B. 做一个有自信的人
C. 正确认识自己D. 通过生理状况认识自己
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查正确认识自我。
C：根据题干描述可知，小丁只看到自己的优点，没有认识到自己的不足，没有正确认识自己，启示我们要正确认识自己，故C符合题意；
ABD：说法在题干材料中没有体现，故ABD不符合题意；
故本题选C。
5. 给下侧思维导图设计一个合适的标题（ ）
A. 网上交往要慎重B. 网络百害无一利
C. 网上交往开辟新通道D. 网上友谊要用心呵护
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查慎重结交网友。
A：“不要与陌生网友见面”“不轻易透露个人信息”“不轻易将钱打给网友”体现出在网络交往中应具有自我保护意识，网上交往要慎重，故A符合题意；
B：网络有利也有弊，故B错误；
CD：说法与题干内容无关，故CD与题意不符；
故本题选A。
6. 《诗经》有言：“投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！”从中看出友谊特质之一是（ ）
A. 礼物的相赠B. 心灵的相遇C. 一种亲密关系D. 平等的、双向的
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查友谊的特质。
D：《诗经》的句子说明友谊是平等、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，故D说法正确；
A：友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，故A错误；
BC：说法与题干句子无关，故BC与题意不符；
故本题选D。
7. 当我们与老师发生矛盾冲突时，能有效化解矛盾冲突的方法有（ ）
①求同存异，理解老师②据理力争，决不答应
③坦诚相待，注重沟通④坚持自我，我行我素
A. ①②B. ②④C. ①③D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查师生交往。
①③：依据教材知识，当我们与老师发生矛盾冲突时，应尊重老师，理解老师，坦诚相待，注重沟通，求同存异，①③说法正确；
②④：不利于化解矛盾冲突，也不利于自身的发展，②④错误；
故本题选C。
8. 漫画《模仿》（下图）启示我们（ ）

①良好家风影响孩子的行为②孝敬双亲长辈应从小做起
③家是我们身心的寄居之所④中华文化都值得代代传承
A. ①②B. ③④C. ①④D. ②③
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查家风、孝敬父母。
①②：漫画《模仿》说明父母孝敬长辈的良好品质会通过行为影响子女，良好家风影响孩子的行为，孝敬双亲长辈应从小做起，故①②说法正确；
③：说法与漫画内容无关，故③与题意不符；
④：传承优秀的中华文化，故④错误；
故本题选A。
9. 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。这说明（ ）
A. 生命是短暂的B. 生命是独特的C. 生命是宝贵的D. 生命是不可逆的
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查生命的特点。
ABCD：依据教材知识分析，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代，是独一无二的，生命是独特的，故B说法正确；ACD与题意不符；
故本题选B。
10. 某校七年级学生到蚂蚁岛开展红色研学活动，感受“艰苦创业、敢啃骨头、勇争一流”的蚂蚁岛精神。红色研学活动的开展表明我们青少年守护生命要（ ）
A. 关注自己的身体B. 关注自己内在感受C. 养护我们的精神D. 养成健康的生活方式
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查养护精神。
C：通过参加红色研学活动，可以培养学生的爱国精神和面对困难的勇气，可以养护青少年的精神，故C符合题意；
ABD：材料中均为涉及到，故ABD不符合题意；
故本题选C。
二、非选择题（本题有6小题，每小题10分，共60分）
11. 青春是成长、探索和发现自我的过程。七年级小王同学用日记记录了自己初中近半年的困惑，请你来帮帮他。
（1）依据两则日记，指出小王认识自己的方式。
（2）针对小王存在的优点与不足，说说小王该如何做更好的自己。
（3）运用“学会学习”相关知识为小王提升成绩提两条合理化建议。
【答案】11. 自我评价、他人评价。
12. ①做更好的自己，就要扬长避短。②做更好的自己，需要主动改正缺点。③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
13. ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。②学会学习，需要掌握科学的学习方法。③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
【解析】
【分析】考点考查： 认识自己的方式、做更好的自己、学会学习
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用认识自己的方式的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我做啥都不行，就比别人笨→自我评价；
关键词②：老师说我学习勤奋刻苦→他人评价。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查做更好的自己，可以结合教材知识进行回答。
【小问3详解】
本题考查学会学习，可以结合教材知识进行回答。
12. 某校七（1）班开展了“初中生和谐人际关系”主题班会活动，同学们搜集了相关资料，安排了如下活动，请你一起参加。
【活动一】“测一测，话亲子关系”
（1）描述上图反映的调查结果，并列出一条有助于亲子沟通的技巧。
【活动二】“观一观，话师生关系”
（2）左图反映了怎样的师生关系？据右图提一个针对性的问题。
【活动三】“辩一辩，话同学友谊”
同学甲：对待朋友要宽容，要互相体谅，不管朋友犯了什么错，我们都要支持他，否则还叫什么朋友。
同学乙：竞争是残酷的，朋友之间要的是一团和气，而不是你死我活的竞争，竞争必然会伤害友谊。
（3）你是否认同甲、乙两位同学的观点，运用“友谊的澄清”相关知识分别说明理由。
【答案】（1）一部分中学生缺乏与父母沟通。把握时机。
（2）教学相长。如何正确对待老师的批评？
（3）不认同甲同学的观点。友谊需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地位朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
不认同乙同学的观点。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
【解析】
【分析】考点考查：与父母沟通的方法和技巧、师生关系、正确对待老师的批评、友谊的澄清
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格
【小问1详解】
小问1：
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用与父母沟通的方法和技巧的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：与父母偶尔沟通的占比24%，几乎不沟通的占比8%→ 一部分中学生缺乏与父母的沟通。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：本题考查亲子沟通的技巧，可以结合教材知识进行回答。
【小问2详解】
小问1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用师生关系的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：学生还有其他的解题思路→ 教学相长。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待老师的批评的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：老师批评你也是为了你好→ 如何正确对待老师的批评？
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：读题，提炼辩题。
观点①：对待朋友要宽容，要互相体谅，不管朋友犯了什么错，我们都要支持他，否则还叫什么朋友。
观点②：竞争是残酷的，朋友之间要的是一团和气，而不是你死我活的竞争，竞争必然会伤害友谊。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：错误。
论据：友谊需要讲原则。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：错误。
论据：竞争并不必然伤害友谊。
第四步：整合信息，组织答案。小丁：班上其他人球技都不如我，球队队长非我莫属。
小王：小福球技不比你差，且组织能力更强，大家都推选他当队长。
小丁：这样呀？那好吧
日记一
最近几次道德与法治考试结果都很不理想，我很努力在背诵这些知识点，可是题目拿到手就是不会做……唉！我做啥都不行，就是比别人笨。
日记二
老师说我学习勤奋刻苦，但听课不够专注，学习上容易死记硬背。以后若方法得当，成绩定会有所提升。