辽宁省鞍山市铁西区2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题（原卷版+解析版）

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（道德与法治与历史合堂分卷·考试时间共140分钟，道德与法治满分70分）
温馨提示：请每一位考生把所有的答案都答在答题卡上，否则不给分，答题要求见答题卡。
一、单项选择题（共15小题，每题2分，共30分。）
1. 青春，是生命旅途中一个新的起点，伴随着这个起点的开始，我们的生理和心理都会发生一些相应的变化。下列变化中，属于青春期生理变化的是（ ）
①小年说：“我今年身高长了6厘米。”
②小静说：“我感到很孤独，不愿意与人交往。”
③小鹏说：“我的力气大了好多，也比上小学时强壮很多。”
④小韵说：“我的体重今年增加了2千克。”
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查的知识点是青春期的烦恼。
①③④：结合所学知识可知，青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段，我们的生理和心理都会发生一些变化，其中身高、体重的快速变化，脸上长痘痘都是生理变化，故①③④符合题意；
②：属于心理变化，与题意不符；
故本题选C。
2. 青春，是人生画卷中最美的篇章。在这段时光里，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，看待自然和社会的观点也会有所改变。下列对青春期的认识正确的是（ ）
①青春期的生理变化，只会给我们带来烦恼 ②青春期的矛盾心理是正常现象，不必关注
③青春期的我们要做到生理与心理协调发展 ④青春期的我们要正视并欣然接受身体变化
A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查正确对待生理变化。
③④：面对青春期的生理变化，我们要正视它，并欣然接受之，青春期的我们不仅要关注外在美，还要注重体现内在美，青春期的我们要做到生理与心理协调发展，③④说法正确；
①：错误，青春期的生理变化会给我们带来旺盛的生命力等，不是只会给我们带来烦恼；
②：错误，青春期的矛盾心理虽是正常的心理现象，但我们要学会积极面对和正确处理；
故本题选D。
3. 进入青春期，我们的内心世界悄然发生变化，之前和父母亲密无间，现在似乎有了越来越多属于自己的小秘密：之前和异性同学无拘无束地交往，现在却渐渐感到些许羞涩。面对，上述变化，我们应该（ ）
①参加集体活动，放松自己 ②青春期正常现象，不必在意
③培养兴趣爱好，调适心理 ④通过求助他人，化解烦恼
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查解决青春期心理矛盾的方法。
①③④：依据教材知识，面对青春期的心理矛盾，我们应该参加集体活动，放松自己；培养兴趣爱好，调适心理；求助他人，学习化解烦恼的方法，故①③④说法正确；
②：青春期产生了矛盾心理，我们要积极寻求解决的方法，不能采取不在意的态度，②说法错误；
故本题选C。
4. 班级大扫除时，班主任安排搬运垃圾、擦窗户等较重的工作分配给男生，扫地、擦黑板等较轻的工作分配给女生，这是因为（ ）
A. 男生女生存在差别，使大家无法共同合作
B. 男生比女生更优秀，可以承担更繁重的工作
C. 男女有别，不适合将男女生安排在一起工作
D. 男生女生各有长处，应该各尽其能，更好地完成工作
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查性别差异。
D：分析题文，班级大扫除班主任对男女同学的不同安排，是因为男生女生各有长处，应该各尽其能，相互配合，更好地完成工作，故D符合题意；
ABC：男女同学同样优秀，男女之间虽然存在差异，但可以相互合作，取长补短，共同进步，故ABC说法错误；
故本题选D。
5. 生物学家颜宁在《开讲啦》栏目中发表《女科学家去哪了》的演讲后，节目主持人直言，“你颠覆了我对女科学家的想象。”没想到这一句遭到颜宁直接“反击”： “科学家就是科学家，为什么前面一定要加个·女’字呢？当科学家的性别为男性时，人们通常不会介绍他为男科学家，只会称其为‘科学家'；而当科学家的性别为女性时，人们通常会介绍她为女科学家，似乎科学家是男性的专属称呼。但是，女性科学家也可以是出类拔萃的！”下列对此理解正确的是（ ）
①男性比女性更适合当科学家
②打破性别刻板印象的影响，有利于个人与社会的健康发展
③男性和女性各自拥有性别优势，应相互取长补短
④在社会中，人们对性别的认识有时会受到性别刻板印象的影响
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对男女性别差异的理解。
④：当科学家性别为女性时，人们通常会介绍她为女科学家，表明在社会中，人们对性别的认识有时会受到性别刻板印象的影响，④符合题意。
②：颜宁的演讲表明打破性别刻板印象的影响，有利于健康发展，②说法正确。
①：是对女性的歧视，是错误的。
③：说法正确，但与题干主旨无关。
故本题选C。
6. 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏，对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，爱情（ ）
①是一种高尚的情感 ②意昧着欣赏与尊重 ③只需要平等和自律 ④更需要责任和能力
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对爱情的认识和把握。
①②④：依据题文描述，在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏，对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，爱情是一种高尚的情感 ；意昧着欣赏与尊重 更需要责任和能力，故①②④说法正确；
③：需要平等和自律，还需要欣赏与尊重等，③说法错误；
故本题选B。
7. “我的青春我做主”已经成为部分初中学生的口头禅。下列“做主”行为值得提倡的是（ ）
①自己制定学习计划并认真落实
②遇事自己拿主意，不用理会别人的建议
③在学习上遇到难题立刻问同学答案
④自己的事情自己做，承担家里部分家务
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查青春飞扬。
①④：自己制定学习计划并认真落实，这是自主学习的表现；自己的事情自己做，承担家里部分家务，这是有自立能力的表现，①④均是正确的，符合题意；
②：对于别人合理的建议可以接受，完全否定他人的建议是错误的，②错误；
③：在学习上遇到难题自己应该先思考，立刻问同学答案是缺乏独立思考能力的表现，③错误；
故本题选B。
8. “行己有耻”要求我们不断增强自控力。下列关于增强自控力的建议合理的是（ ）
①认真记录一些自己平时不关注的事情 ②拒绝一切娱乐活动，专注提高学习成绩
③尝试不做某些事情，纠正自己的不良习惯 ④每天坚持做一些自己应该做但以前未能做到的事情
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查正确认识增强自控力的表现。
①③④：增强自控力要加强自我监控，认真记录一些自己平时不关注的事情；要增强“我想要”的力量，每天坚持做一些自己应该做但以前未能做到的事情；要增强“我不要”的力量，尝试不做某些事情，纠正自己的不良习惯。①③④说法正确；
②：拒绝一切娱乐活动的说法太绝对，②说法错误；
故本题选C。
9. 青春有格是说青春也需要规范和引导。下列选项能够规范、引导青春，让青春有格的是（ ）
①人有耻，则能有所不为②海内存己，天涯若比邻
③见贤思齐焉，见不贤而内自省也④日省其身，有则改之，无则加勉
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查行己有耻、止于至善。
①：依据教材知识，行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。青春不能肆意放纵，总有一些规则不能违反，我们要做到“行己有耻”，知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，人有耻，则能有所不为，故①符合题意；
②：海内存己，天涯若比邻，体现的是友谊，与青春有格无关，故②不符合题意；
③④：依据教材知识，止于至善要求我们做到见贤思齐焉，见不贤而内自省也，日省其身，有则改之，无则加勉，故③④符合题意；
故本题选C。
10. “没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因为（ ）
①有了自信就一定能获得事业成功 ②自信让我们充满激情
③自信使我们能够展现优势与才华 ④自信能激发潜能与活力
A. ①②③B. ②③④C. ③③④D. ①②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查自信的重要性。
②③④：自信之所以重要，是因为青春的探索需要自信；自信让我们充满激情；自信使我们能够展现优势和才华，故②③④符合题意；
①：只要……就说法太绝对，夸大了自信的重要性，故①说法错误；
故本题选B。
11. 围绕“情绪”这一话题，同学们展开了讨论，其中，理解正确的有（ ）
①害羞、焦虑、厌恶和内疚是人的复杂情绪
②我们的情绪会随着周围情况的变化而变化
③人与人之间的情绪会相互感染，不可调节
④持续处于负面情绪状态可能会危害身心健康
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查情绪的类型及特点。
①②④：依据教材知识，害羞、焦虑、厌恶和内疚是人的复杂情绪，我们的情绪会随着周围情况的变化而变化，持续处于负面情绪状态可能危害我们的身心健康，①②④正确；
③：人与人之间的情绪会相互感染，是可以调节的，③错误；
故本题选B。
12. 夏季人们往往容易情绪烦躁，严重的又叫“情绪中暑”。这里影响情绪的是（ ）
A. 生理周期B. 周围的舆论氛围C. 自然环境D. 对某件事情的预期
【答案】C
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对影响情绪的因素的认识，主要考查学生的理解运用能力。根据所学，影响情绪的因素包括个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。所以题文中的选项均是影响情绪的因素，但“情绪中暑”是由于天气的炎热引起的，也就是自然环境的变化，C说法正确，ABD与题不符；故选C。
13. 以下描述属于情感体验的是（ ）
①犯了错误，有羞愧感
②默写全部正确，特别开心
③观看冬奥会的开幕式直播，非常自豪
④考试时铃声响起，非常紧张
A. ①②B. ①④C. ①③D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查情感体验。
①③：羞愧感，自豪感，这些都属于情感体验。①③正确，符合题意；
②④：开心、紧张都属于情绪，不属于情感，排除；
故本题选C。
14. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这些诗句共同表达的情感属于（ ）
①高级情感②基础性情感③负面的体验④正面的体验
A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查情感的种类。
①④：分析题干中的各个诗句表达的情感可知，都体现了爱国主义情感，属于高级情感，正面的体验，故①④正确；
②③：选项均不符合题干主旨，故②③排除；
故本题选C。
15. 以下诗句与情感对应不准确的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】本题考查情感体验。
A：体现了关心关怀的情感，故A错误；
B：体现了对亲人的思念之情，故B正确；
C：体现了深厚的友情，故C正确；
D：体现了心怀天下的爱国情怀。故D正确；
本题是逆向选择题，故本题选A。
二、非选择题（共4题,其中16题9分,17题7分,18题12分,19题12分,共40分。）
16. 【青春的邀约】
材料一 某校七年级（1）班的小磊说：“我现在特别不喜欢我爸妈干涉我的生活，他们总是不允许我玩游戏，我觉得他们很烦。但是当我遇到麻烦的时候，第一时间想到的还是他们。”
（1）①小磊的想法体现了青春期矛盾心理的哪一主要表现?
材料二 七年级（1）班负责本周校门口的宣传栏要出一期主题板报。小磊等几位同学具体负责。他们在板报左侧写了“山高人为峰”五个大字，并画“高山”配图。可高山画出来后，总感觉山势的高大显示不出来。大家先是犯愁，都在思考如何能把山画得高大雄伟，争论不休，始终拿不出好的主意来。这时小磊说：“可以多画几座山，一座比一座高，这样就能凸显山势的高大了。”
【答案】（1）①反抗与依赖。
②这是青春期矛盾心理的表现，一方面我们的自我意识不断增强，想要反抗父母对我们的约束；但另一方面我们还是会依赖自己的爸爸妈妈，遇到问题和麻烦还是需要求助他们。这种矛盾和困惑是正常的。但我们要积极面对和处理这些矛盾心理，多和爸爸妈妈沟通，还可以求助老师和同学等，从而化解矛盾。
（2）
示例：
②独立思考、批判精神、创造潜力
【解析】
【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、解决矛盾心理的方法、独立思考、批判精神、创造能力
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要运用悄悄变化的我的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小磊不喜欢爸妈干涉他的生活；但遇到麻烦的时候第一时间想到的还是他们→可链接反抗与依赖。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生， 需要运用悄悄变化的我的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小磊不喜欢爸妈干涉他的生活；但遇到麻烦的时候第一时间想到的还是他们→可链接解决青春期矛盾心理的方法。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）小问1：本问为开放性试题，符合题意即可。
小问2：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生， 需要运用成长的不仅是身体的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：大家都在思考如何能把山画得高大雄伟，争论不休→可链接独立思考；批判精神；
关键词②：可以多画几座山，一座比一座高，这样就能凸显山势的高大了→可链接创造潜力。
第三步：整合信息，组织答案。
17. 【青春的证明】
某校七年级（4）班的学生以《青春》为主题召开班会。
板块一青春飞扬
（1）这些榜样青春飞扬，在他们身上我们学习到要具备自信、____的品质。
（2）自强可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐永不停息。我们应该如何做到自强?
板块二青春有格
针对班级同学乱扔垃圾及逃避值日等情况，班主任提出“行己有耻”“止于至善”的倡议，提醒同学们不要乱扔垃圾，要做好值日工作，看到地面上有垃圾要帮忙捡起来，做个好榜样。
（3）关于如何做到“行己有耻”和“止于至善”，请你任选其一，在下面续写出做法：（答出一点即可）
【答案】（1）自强。 （2）①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
（3）如何做到行己有耻：①我们要知廉耻，懂荣辱：有所为，有所不为。②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。④树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
如何做到止于至善：①从点滴小事做起。积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。③养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
【解析】
【分析】考点考查：自强的品质的表现、如何做到自强、行己有耻、止于至善
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为榜样， 需要运用青春飞扬的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：宋玺参与解救被海盗劫持的19名外籍船员；村官秦玥飞脚踏泥泞，扎根乡村，带领乡亲们致富；魏翔身残志坚，考上了清华大学→可链接自强的品质。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2详解】
本题考查如何培养自强品质，结合教材知识组织答案。
小问3详解】
本题考查如何做到行己有耻、止于至善，结合教材知识组织答案。
18. 【做情绪的主人】
（1）上边漫画呈现出哪种情绪反应?还有哪些基本情绪?
（2）①青春期的情绪有哪些特点?②面对青春期的情绪我们该如何正确对待?
（3）我们要学会做情绪的主人，请你指出下列情境材料中的同学是用哪种方法来调节情绪的。
【答案】（1）喜；怒、哀、惧。
（2）①情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性。
②激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
（3）合理宣泄、转移注意。
【解析】
【分析】考点考查：情绪的类型、青春期情绪的特点及应对、情绪调节的方法。
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
小问1详解】
小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用情绪的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：漫画笑脸→可链接喜的情绪知识作答。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：本题考查情绪的类型，可结合教材知识作答。
小问2详解】
小问1：本题考查青春期的情绪特点，可结合教材知识作答。
小问2：本题考查青春期情绪的应对，可结合教材知识作答。
【小问3详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用调节情绪的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：约上好朋友小兰到操场上打羽毛球，运动完之后她的心情好多了→可链接合理宣泄知识作答。
关键词：看完一段喜剧小品后，她渐渐平静下来了→可链接转移注意知识作答。
第三步：整合信息，组织答案。
19. 【品出情感的韵味】
在日常生活中，有很多温暖瞬间，让我们体味美好情感。
（1）请指出上述三个镜头分别传递了什么情感?
（2）结合自身实际，请你谈谈美好情感对自己有哪些积极影响?（答出一点即可）
（3）结合所学，请你说一说我们还可以通过哪些方式获得美好情感?（答出三种方式即可满分）
（4）“赠人玫瑰，手有余香。”我们要把日常生活中的美好情感正能量传递下去，请你把做法写到明信片上传递给身边的朋友。
【答案】19. 镜头一：关爱、友善等。镜头二：爱国、责任等。镜头三：亲情、感恩等。
20. ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，等。
21. 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
22. ①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
【解析】
【分析】考点考查：情感的作用、感受美好情感、创造美好情感、传递情感正能量。
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：一名中学生在公交车上主动给一位老奶奶让座→可链接关爱、友善等知识作答；
关键词②：我国边防官兵誓死捍卫国家主权和领土完整→可链接爱国、责任等知识作答；
关键词③：让观众体验了一场亲情重温之旅→可链接亲情、感恩等知识作答。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查情感的作用，可结合教材知识作答。
【小问3详解】
本题考查创造美好情感，可结合教材知识作答。
【小问4详解】
本题考查传递情感正能量，可结合教材知识作答。选项
诗句
情感
A
“山川异域，风月同天"
忧国忧民的爱国情
B
独在异乡为异客，每逢住节信思亲”
对亲人的思念之情
C
“桃花潭水深千尺，不及注伦送我情”
依依不舍的朋友情别情谊
D
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
以天下为己任的责任感
②如果你是小磊的好朋友，结合所学知识，当小磊遇到这方面烦他时，你会对他说：
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
宣传栏
（2）①作为小磊的好朋友，你有什么好点子，请直接在左侧的图中画出来。
↓
②你聪明的想法立即赢得了大家的一致肯定和点赞。从你的做法中同学们得到了启示：青春期我们成长的不仅仅是身体，我们需要学会_____________、培养_____________、
开发_____________。
她是北大学子，是退役中国海军特战队员，曾赴亚丁湾执行护航任务，参与解救被海盗劫持的19名外籍船员，她是宋玺。
他留学美国，毕业于耶鲁，当很多年轻人涌入“北上广深”时，他来到湖南做了一名大学生村官，脚踏泥泞，扎根乡村，带领乡亲们致富。
他患先天性脊柱裂，双下肢运动功能丧失，但生活上的痛苦没有让他失去斗志,2017年高考,他以648分的成绩被清华大学录取。
她是宋玺。
他是秦玥飞。
他是魏翔。
亲爱的同学们：
青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵。我们____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
情境
调节情绪的方法
期末考试成绩揭晓前夕，小美同学感到心烦气躁，于是约上好朋友小兰到操场上打羽毛球。运动完之后她的心情好多了。
①
因明天要代表学校参加演讲比赛，晓欣紧张得站也不是，坐也不是。看完一段喜剧小品后，她渐渐平静下来了。
②
镜头一
镜头二
镜头三
一名中学生在公交车上主动给一位老奶奶让座，老奶奶下车时注意到，给他让座的男生坐在车厢内台阶上表情痛苦，脸色青白，有些晕车；老人之后经过连续两天的执着寻找，终于找到了让座男孩并拥抱着他说了声“谢谢”。
“我站在的地方是中
国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢。”面对外军非法入侵、越界挑衅，我国边防官兵誓死捍卫国家主权和领土完整。
电影《你好，李焕英》让广大观众从“李焕英”身上看到了自己母亲的影子，让观众体验了一场亲情重温之旅，情真意切，触发了观众最大的共情。
明信片
邮票
（4）请作答：
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