小学数学人教版二年级上册6的乘法口诀教学设计及反思

这是一份小学数学人教版二年级上册6的乘法口诀教学设计及反思，共2页。

教学目标
1.熟记6的乘法口诀，能够运用口诀求积和解决简单的实际问题。
2.经历编制6的乘法口诀的过程，培养推理和概括能力。
3.通过学生的学习活动，培养学生的推理能力和思维的敏捷性。
重点难点
重点：编出6的乘法口诀，并用口诀进行正确计算。
难点：探索、发现口诀内在规律。
教学内容
对应教材第60页例6、“做一做”和第61页“练习十三”的第2、3题。
教学准备
教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节
教案设计
幻灯片示例
回顾旧知
引入新课
（8分钟）
1.引导学生回顾1~5的乘法口诀及乘加、乘减运算。
（1）学生齐背1~5的乘法口诀。
（2）口算（1分钟内完成）。
3×5= 5×5= 4×2=
2×3= 5×2= 2×2=
3×3= 3×3+2= 5×5-3=
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
前面我们已经学习了1~5的乘法口诀，今天我们继续学习6的乘法口诀。这次，老师想让你们自己试着来编口诀，你们愿意吗？
创设情境
自主探究（22分钟）
创设情境
自主探究（22分钟）
课件出示例6及情境图，引导学生探究6的乘法口诀。
1.引导学生理解图意。
一个豆荚中有6颗豆子，数一数，2个豆荚中有12颗豆子，用乘法求出3个豆荚、4个豆荚、5个豆荚和6个豆荚各有多少颗豆子，列出下列表格，然后编制6的乘法口诀。
2.引导学生编制6的乘法口诀。
请同学们看图填写好表，再根据表单的数据写乘法算式，再根据算式编口诀。小组可以先讨论。
学生分组活动：填表、写算式、编口诀。
组织学生汇报交流，师归纳总结：
1个豆荚有6颗豆子，列式是1×6=6或6×1=6，口诀就是一六得六；2个豆荚是2个6，是12，列式是2×6=12或6×2=12，口诀就是二六十二……依照此方法，就能归纳出余下的6的乘法口诀。
3.引导学生整理6的乘法口诀。
学生独立把算式写在教材上，口诀编写完整。指名学生汇报，教师板书：
1×6=6 一六得六 6×1=6
2×6=12 二六十二 6×2=12
3×6=18 三六十八 6×3=18
4×6=24 四六二十四 6×4=24
5×6=30 五六三十 6×5=30
6×6=36 六六三十六
课堂练习
巩固提高
（8分钟）
1.完成教材第60页“做一做”第1题。
2.完成教材第60页“做一做”第2题。
3.完成教材第61页“练习十三”第2题。
4.完成教材第61页“练习十三”第3题。
课堂小结
课后作业
（2分钟）
1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思
学习的过程不是单一地由教师向学生传递知识，而应是学生构建自己知识的过程，因此在课堂上创造机会，让学生自主探索，参与探究。在前面的学习中学生已具备推导、编写口诀的能力，所以在本课采用小组合作的形式，让学生自己探讨6的乘法口诀，培养学生合作的精神与自主探索的能力。