人教版八年级下册8.2 二力平衡课文配套ppt课件

这是一份人教版八年级下册8.2 二力平衡课文配套ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了新课标要求，学习目标，掌握二力平衡的条件，新知导入，复习提问，静止在桌面上，以静止的茶杯为例，平衡状态，匀速直线行驶的汽车，匀速直线运动状态等内容，欢迎下载使用。
通过小组合作实验，培养合作精神和团队意识
能利用二力平衡的知识分析解决实际问题
能理解平衡力和平衡状态的概念
牛顿第一定律的内容是什么？
一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
2.静止桌面上的茶杯，如果所有的力都消失，那么茶杯将会怎么样？
3.加速上升的火箭，如果在某一时刻，所有的力都消失，那么火箭的运动状态是什么样的？
按原来的方向作匀速直线运动。
保持匀速直线运动的物体和静止的物体到底有没有受到力的作用？
探索新知
静止在水平桌面上的茶杯，受到重力的作用和支持力的作用。在这两个力的共同作用下，茶杯保持静止。
匀速行驶的汽车受到重力、支持力、牵引力和阻力的作用，汽车在四个力的共同作用下作匀速直线运动。
1、在同一条直线上方向相同的两个力的合力的大小等于两个力的大小之和，方向与两个力原来的方向相同。
2、在同一条直线上方向相反的两个力的合力的大小等于两个力的大小之差，方向与较大的力原来的方向相同。
3、在同一条直线上方向相反的两个力的大小相等，合力为零。
探索新知
实验：探究二力平衡的条件
1、桌面粗糙一些还是光滑一些好？为什么？
光滑的好，可以减少摩擦力的影响
2、实验中为什么用小车而不用木块？
用小车的目的是为了减少摩擦力的影响。
3、实验中通过什么办法改变细线对小车的拉力？
通过改变托盘中砝码的个数改变细线对小车的拉力大小。
4、小车静止和做匀速直线运动都是处于平衡状态，实验中使小车静止还是做匀速运动更好？为什么？
使小车静止更好，便于观察和进行操作。
5、实验中为什么要将小车扭转一个角度？
为了探究两个力是否在一条直线上。
改变托盘中砝码的个数，观察小车的运动状态是否改变。
1.使两个托盘里的砝码数量不相等；
2.使两个托盘里的砝码数量相等；
3.保持两个托盘里的砝码数量相等，将小车扭转一个角度释放。
作用在同一个物体上的两个力如果大小相等、方向相反并作用在一条直线上，这两个力就彼此平衡。
用如图所示的装置进行实验，选择实验对象是一张小卡片，与原来的实验相比较，有哪些优点？小卡片的选择有什么要求？
使用小卡片进行实验可以消除摩擦力对实验的影响，并且可以从中剪断，探究二力是否在同一个物体上；但是，小卡片的重力会对实验造成影响，故此，应该选择质量较小的卡片进行实验。
二力平衡条件的应用
1.根据物体的运动状态判断物体的受力情况
例题：每年都有一大批丹顶鹤从北方迁徙到南方滩涂越冬如图所示，一只丹顶鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑翔，作出此过程中丹顶鹤的受力示意图。
分析：丹顶鹤在空中受到重力的作用，施力物体是地球，还受到空气施加的力。从丹顶鹤的运动状态“沿直线朝斜向下方向匀速”可知，丹顶鹤作匀速直线运动，必然受平衡力。故空气对其作用力一定与重力平衡，根据二力平衡的条件就可以画出这个力了。
2.根据物体的受力情况判断物体的运动状态
例题：竖直上抛一个小球，当小球运动到最高点时，小球的速度是 ，小球受到 力的作用，小球处于 （选填“平衡状态”或“非平衡状态”）。
分析：小球上升过程中，速度减小，到达最高点速度为0，此时，小球只受到重力的作用，合力不为零，故小球的运动状态为非平衡状态。
8.2二力平衡一、平衡状态一个物体在几个力的作用下保持匀速直线运动或静止状态，这几个力互为平衡力，物体处于平衡状态。二、二力平衡的条件作用在一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，这两个力互相平衡。三、二力平衡条件的应用1.已知物体的运动状态，分析物体的受力情况2.已知物体的受力情况，分析物体的运动状态
1.下列物体中，处于平衡状态的是( )A.正从地面腾空而起的火箭B.竖直向上抛出，达到最高点的石子C.一辆正在水平面上做匀速直线运动的小车D.正在转弯的汽车
2.如图所示的为“研究二力平衡的条件”的实验装置，下列关于这个实验的叙述中错误的是( )A.为减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面B.为使实验效果明显，应选用质量较大的木块来代替小车C.调整两边的托盘所放的钩码的数量，可以改变力的大小D.将小车扭转一个角度，是为了探究二力平衡中的两个力是否在同一直线上
3.如图所示，一只雨燕在空中沿着虚线方向匀速斜向上飞翔，下面对雨燕的受力分析正确的是(     )
4.关于历届冬奥会的部分比赛项目，下列说法正确的是（ ）A.短道速滑运动员匀速过弯道时运动状态不变B.被推出的冰壶在水平冰面上减速滑动时受力平衡C.滑雪运动员的速度越快越难停下，是因为其速度大惯性大D.被击打的冰球由静止开始运动，说明力可以改变物体的运动状态
5.小南用如图所示装置探究二力平衡条件，他在左、右盘中分别放入重为6N、2N的砝码，物块刚好向左匀速滑动。则下列说法正确的是( )A.物块此时受到的合力为4N,方向向左B.此装置设计存在问题不能用于探究二力平衡条件C.物块在水平方向只受两个力的作用D.若取下左盘砝码，则物块最终可以向右滑动
6.如图所示，甲、乙两物体均在两个力的作用下处于静止状态，请在图中分别画出另一个力F2。
7.小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型，如图所示，下列说法正确的是( )A.自行车对绳的拉力与钩码的重力是一对平衡力B.自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力C.自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力D.自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
8.关于力和运动的关系，下列说法正确的是( )A.用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力B.物体运动的速度越大，其受到的力也越大C.物体做匀速直线运动时，其一定受到了平衡力的作用D.物体做匀速圆周运动时，其一定受到了非平衡力的作用