初中人教新目标 (Go for it) 版Section B教案设计

这是一份初中人教新目标 (Go for it) 版Section B教案设计，共4页。
Unit 10 Yu’re suppsed t shake hands.
第五课时（教学设计）
教学目标
语言能力：能够运用以下单词谈论法国的餐桌习俗basic, exchange, teenage, granddaughter, behave, except, elbw, gradually 。
文化意识：了解法国的餐桌礼仪；通过对比中法两国之间的餐桌文化差异，能做到尊重他国的文化风俗和礼仪，增强人际交往能力。
思维品质：通过对阅读本文，能精准预测并提取关键信息，锻炼思维的逻辑推理能力。
学习能力：运用阅读技巧快速完成阅读，通过思维导图复述整篇文章。
教学重点与难点
1. 掌握本文涉及法国餐桌礼仪相关话题的新词汇和短语，了解法国的餐桌礼仪
2. 借助思维导图对文章关键内容进行复述。
教学准备
教具准备: ppt，视频材料
课前准备：学生预习课文完成导学案自主预习部分
教学过程
老师活动
学生活动
设计意图
Pre-reading Stage
(5mimutes)
Shw the new wrds that they have leant last class by playing wrds game.
积极回答，进行英翻汉游戏
学习新单词，降低阅读文章的理解难度。为文章阅读做铺垫。
Lead in
Ask students 2 questins:
1.What d yu knw abut custms in freign cuntries?
2.What d yu think is the biggest challenge when visiting a freign cuntry?
Let students watch a vide abut French table manner.
1.头脑风暴，回答问题
2．观看视频，积极观察法国的餐桌礼仪有哪些
利用视频激发学生学习兴趣，发散思维，引入主题
展示文中会出现的重点单词，提前解决疑难，降低阅读难度。
While-reading Stage
(25minutes)
Predictin
Let students pay attentin t the picture, and ask:
What des the passage mainly talk abut?
注意图片 ，回答问题，做出预测。
读题目预测文章内容，进一步形成阅读期待，为语篇阅读做好铺垫
Scanning
Let students match the main idea f each paragraph. Let them pay attentin t the first sentence.
通过理解每段文章第一句话快速阅读文章，完成段落大意匹配。
掌握扫读技巧，提升阅读理解速度。提升归纳能力。
Careful reading---para.1
Let students circle the linking wrds in this passage, and let them finish the blank.
Make a mind map f para.1
细读第一段，完成2a.
深度阅读理解，了解法国留学生活，找出关键词：cmfrtable
Careful reading---para.2
1.let students read para.2 explain the imprtant phrases in this paragraph 2.
2.let students fill in the blank n paper.
1.默读第二段，做好笔记。
2.完成导学案填空
训练英语的默读能力
通过细节题填空进一步理解作者所面临的巨大挑战；进一步了解法国的餐桌礼仪
Pst-read Stage
(10minutes)
Pst reading
Let the students retell the passage accrding t the mind map
Let students finish 2c and 2d. and check the answers.
Grup wrk; finish 2e
完成课本2c和2d的练习。
根据思维导图复述本文内容
通过小组活动，完成2a
对本文内容再次回顾，加深理解。小组合作完成2e.通过对比中英餐桌文化差异，进行主题深化。入乡随俗。
Summary
Make a summary abut this lessn. Lists the imprtant phrases and wrds
大声朗读所呈现的短语和单词
巩固所学知识
Hmewrk
Present hmewrk：
Retell the passage again after schl. (B层)
Write a shrt passage abut the differences and similarities between Chinese table manners and French table manners. (A层)
课后完成课后作业
作业分A,B两层布置，因材施
Unit 10 Yu’re suppsed t shake hands. Sectin B(2a-2e)
Wrds:
Basic；exchange；granddaughter；behave；elbw；gradually
Phrases:
table manners； g ut f ne’s way；make sb feel at hme； a teenage granddaughter； get used t ding sth
hw t behave at the dinner table an exchange student
Language:
Yu’re suppsed t …； Yu’re nt suppsed t…； It’s implite t …；
Yu shuldn’t …