人教新目标 (Go for it) 版Section B教案设计

这是一份人教新目标 (Go for it) 版Section B教案设计，共6页。
教学
分析
What：该语篇类型是一篇演讲稿。从老师或校长的角度看待初中生的三年生活，有对学生们的肯定赞扬和建议，还有对学生未来的祝福。
Why：文章2a-2e是完整的阅读活动，2a旨在完成读前准备和辨别所阅读文章
的文体;2b-2c训练学生Skimming、Scanning及Careful reading的阅读
技巧，培养学生把握整体结构，理解具体信息的阅读理解能力;2e 是
Pst-reading 的读后交流活动;形成阅读教学的Pre reading --While reading
--Pst reading环节.
Hw：文体:演讲稿。
结构:阅读训练课，演讲稿主要内容有三段以演讲的方式讲述了一名
老师或校长对即将毕业学生的寄语和激励。
语言:本篇阅读文章文字优美，充满情感。从教师对成长中的学生包含的喜悦和自豪之情，到寄语学生要学会感恩，感恩身边对他们有帮助和支持的人，再到以后的道路该怎么走，句句都是肺腑之言，真切感人,打动人心。美文佳句充满整篇文章，值得分享与记忆。
教学
目标
1.语言能力：
1.学习并掌握词汇wing ,gentleman, graduatin, ceremny, first f all, cngratulate, thirsty, be thirsty fr, thankful, be thankful t, lastly, task, ahead, ahead f, alng with, respnsible, be respnsible fr, separate, set ut, separate frm,等；
2.了解演讲稿的基本构成。
2.文化意识：
1.懂得珍惜余下的中学生活,珍视友情；
2.促使学生学会感恩，学会学习，学会对未来有初步的规划，完成理想目标。
3.思维品质：
借助情感共鸣梳理文章，通过关键词句复述，提升逻辑性思维。
4.学习能力：
1.通过阅读活动，掌握根据图片预测文章内容；
2.学会借助关键词分辨文章类型和写作原因，分析篇章结构等策略。
教学
重难点
掌握本课时中出现的生词，词组和句型；
总结归纳文章大意，能根据思维导图复述文章。
学习写一篇演讲稿。
教学
工具
IWB, PPT
教学
方法
快速阅读法；任务型阅读法；小组合作学习
教学过程
教学步骤
课堂活动
学生活动
设计意图
Step 1
Lead-in
Greeting.
Watch a vide. Hw d yu feel after watching the vide?
Very sad.
I will remember...
It’s time t say gdbye.
Yu’ll graduate sn! What is the mst imprtant thing yu have learned in junir high schl?
I have learned nt nly hw t study, but hw t be a man.
I have learned that if I want t succeed, I must study hard.
I have learned
Are yu ready fr yur graduatin?What will yu d when yu graduate?
get a diplma
take phts
thanks teachers
dine tgether
have a graduatin ceremny
see friends ff
Watch a vide.
Tell the feelings after the Vide.
After that, answer the questins.
通过毕业请假条视频，引入话题graduatin，进一步
进入课文主题--graduatin ceremny.引起学生对毕业活动话题的关注，提高课堂积极性。
Step 2
Pre-reading
Lk at the title and the picture,finish the questins.
What are they ding ?
They are having a graduatin ceremny.
What kind f text is this?
Speech
What‘s the frm f a speech?
Greeting
Bdy
Ending
Predict.
Observe the
structure f the passage.
Identity the text type.
开启读前预测，
通过 标题和图片进一步引入话题，激发学生阅读兴趣。
观察总结演讲稿格式，学习其框架。
Step 3
While- reading
Skimming.G thrugh the article
quickly and finish the tasks.
Match each paragraph with its main idea.
Careful reading.Read Para. 1 and answer the questins.
Q1: What were the students like in Grade 7?
Q2: Hw have the students changed?
Read Para. 2 and answer the questins.
Wh shuld the students thank and why?
Read Para. 3 and answer the questins.
Q1: What will senir high be like?
Q2: Hw shuld the students deal with the future?
Fill in the clumns accrding t Para 3 .
Read the
passage
quickly.T knw the purpse and subject.
Getting t knw the main idea f each paragraph.
Finish the tasks in para.1
Finish the tasks in para.2.
Finish the tasks in para.3.
略读，让学生对文章整体有一个感知，捕捉文章写作对象和作者身份信息。
总结段落大意有助于学生探讨文本逻辑线索，进而进一步整体把握对文本的理解.
分段细读，可以帮助学生更好地把握文章的细节信息、理解文章内容。
通过细读提取信息，完成任务。
通过回答问题的活动，培养学生对细节信息的理解能力。
通过阅读提取有效信息，完善表格。
效果评价
学生是否通过略读感知和细读理解，正确地寻找到相关信息，并完成相关任务设定。
Step 4
Pst-reading
Retell the passage accrding t the mind map.
Hw t make an English speech?
Underline the sentences yu like in the passage. Tell yur partner what they mean and why yu like them.
Let’s talk.What des graduatin mean t yu?
Graduatin means change and leaving unfrgettable faces and places behind.
The graduatin ceremny is bth
exciting and sad .
It marks the end f a perid in a student's schl life .
The time when they studied with friends has cme t an end .
What wuld happen after graduatin? What shuld we d t slve these prblems?
Study harder
Ask teacher r parents fr help.
Hw t face the challenges accrding t the passage?
The key is t learn frm mistakes.
Have the ability t make yur wn chices.
Shuldn't frget where yu cme frm.
Chse wisely and be respnsible fr yur decisins and actins.
Retell the
article by using the mind map.
Summarize .
Enjy sharing.
Discuss the questins with partners, then share in class.
通过复述，培养学生的语篇意识以及语言能力和逻辑思维能力。
情感教育。引导学生珍惜初中的美好时光，增进学生之间的友谊，促进学生的情感交流。.帮助学生对未来进行规划和打算，学生树立明确的学习目标，让学生了解个人的成长离不开家人的帮助和学校的教导。
效果评价
学生是否积极参与读后讨论，能否根据关键词汇使用目标语言进行情节梳理；能否在个人成长中从容跨越难题。
Step 5
Language Pints Explanatin
T explains sme knwledge pints.
Get the imprtant language pints.
将本节重点汇总，系统讲解和分析，帮助学生学习知识点。
Step5 6
Exercises
Ask Ss t finish the exercises n PPT.
Finish the exercises.
及时操练、消化重点知识点。
Step 7
Summary
Ask Ss t wrk tgether and summarize what they have learned in this class.
Summarize what they have learned in this class.
总结本课所学内容， 利用将思维导图给学生进行有序的梳理。
Step 8
Hmewrk
Level B：
1.Master the new wrds and expressins learned in this lessn.
Level A：
Write a speech yu might give at yur graduatin ceremny.
Write dwn.
巩固课堂效果。训练学生在生活实际中运用目标语言的能力。
板书设计：
教学反思：
本单元是本册教材的最后一单元，也是对学过知识的进行综合复习的一个单元。本课主要围绕“Schl days”展开，在语篇主题的统领下，引导学生进行基于文本、深入文本再到超越文本的深度阅读，设计有情境、有层次、有实效的英语学习活动，发展学生的核心素养。在语法点上主要复习以前学过的知识点，并进行巩固练习。学习过程中要充分的渲染气氛，让学生积极地投入到课堂的讨论中去.引导学生回忆初中的美好时光，增进学生之间的友谊，促进学生的情感交流。帮助学生对未来进行规划和打算，树立明确的学习目标。