高中人教版 (2019)第2节 基因在染色体上学案

这是一份高中人教版 (2019)第2节 基因在染色体上学案，共1页。学案主要包含了学习目标，课上学习提纲，课后作业，课后作业参考答案等内容，欢迎下载使用。

1.运用假说-演绎分析萨顿假说和摩尔根果蝇杂交实验，说明基因在染色体上。
2.通过设计实验并基于证据得出结论的过程，认同尊重客观事实、敢于怀疑、勇于创新的科学精神。
【课上学习提纲】
1. “基因”（遗传因子）与“染色体”间存在哪些平行关系？
2.摩尔根的果蝇眼色杂交实验：
（1）选择果蝇作为遗传学实验材料的原因是？
（2）白眼雄果蝇的杂交实验说明哪些问题？
（3）书写遗传图解，对摩尔根提出的假说进行检验。
（4）设计测交实验验证以上假说，书写遗传图解。
3.基因与染色体的关系是：______________________________________________。
【课后作业】
1.大量事实证明，孟德尔发现的基因遗传行为与染色体的行为是平行的。据此无法得出的推测是（ ）
A.基因在染色体上
B.同源染色体分离导致等位基因分离
C.每条染色体上有许多基因
D.非同源染色体自由组合使非等位基因重组
2.（教材P32）基因主要位于染色体上，下列关于基因和染色体关系的表述，错误的是（ ）
A.染色体是基因的主要载体 B.染色体就是由基因组成的
C.一条染色体上有多个基因 D.基因在染色体上呈线性排列
3.首次证明了基因在染色体上的是（ ）
A.孟德尔的豌豆杂交实验 B.萨顿观察蝗虫的减数分裂过程
C.摩尔根的红白眼果蝇杂交实验 D.魏斯曼预测配子染色体数目减半
【课后作业参考答案】
1.C； 2.B； 3.C