小学数学3 角的初步认识说课课件ppt

这是一份小学数学3 角的初步认识说课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了例题分析，直角符号，认识三角尺上的直角，拿出一张纸，先上下对折，再左右对折，这个角是直角，用纸折出直角，知识提炼，小试牛刀等内容，欢迎下载使用。

1.在生活情境及操作活动中，初步认识直角并能进行正确判断。 （重点）
2.会用三角尺画直角。经历认识直角的过程，培养观察能力和动手操作能力。（难点）
第一个不是角，第二、三、四个是角。
判断下列图形哪些是角。
如上图所示，一个长方形的两条边、椅子的腿与横杠、双杠的横杠和竖杠形成的角都是直角。
三角尺上最大的角是直角，每个三角尺上都有一个直角。
①将三角尺上的直角顶点与角的顶点重合。
②将三角尺的一条直角边与角的一条边重合。
③看三角尺的另一条直角边与角的另一条边是否重合，如果重合，这个角就是直角。
三角尺上最大的角是直角，生活中像那样的角都是直角。
（1）黑板的表面有（ ）个直角；数学书的封面有（ ）个直角。
（2）三角尺有（ ）个角，最大的角是（ ）角。
（3）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（ ）比一比。
（1）画出一个点作为角的顶点。
（2）从这个点出发，画一条笔直的线。
（3）用三角尺上直角的顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线，再从这个点出发沿三角尺上直角的另一条边画出一条笔直的线。
用三角尺画直线的方法：先画出一个顶点，从这个点出发画一条直直的线，然后用三角尺上直角的顶点对齐这个顶点，一条边与这条线对齐，从这个顶点出发沿三角尺上直角的另一条边画一条线，最后标出直角符号。
下面哪些角是直角？是的画“√”，不是的画“×”。
例 判断。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）课桌面上的直角比三角尺上的直角大。（ ）
错误解答：（1）√ （2）√
错因分析：题（1）错在对直角的认识不全面，所有的直角 都一样大，它与物体的大小没有关系。题（2） 中忘了标上直角符号。
正确解答：（1）× （2）×
1.数一数下面的图形中各有几个直角。
（选自教材P40做一做第2题）
（选自教材P44练习八第6题）
2.下面哪些角是直角？
第二个和第四个是直角。
三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。
3.在方格纸上画直角（从给出的点画起）。
（选自教材P44练习八第7题）
1.三角尺上最大的角是直角，生活中像那样的角都是直角。
2.用三角尺画直线的方法：先画出一个顶点，从这个点出发画一条直直的线，然后用三角尺上直角的顶点对齐这个顶点，一条边与这条线对齐，从这个顶点出发沿三角尺上直角的另一条边画一条线，最后标出直角符号。
作业1：完成教材P44~P45练习八12、13题。