初中生物人教版 (新课标)七年级下册第四单元 生物圈中的人第三章 人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理集体备课课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第四单元 生物圈中的人第三章 人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理集体备课课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了学习目标，重难点，一引入新课，教学过程，二讲授新课，呼吸系统的组成等内容，欢迎下载使用。
1. 能够描述人体呼吸系统的组成,概述呼吸道的作用。 2. 运用已有的生活经验分析相关资料,通过分组讨论合作提高学生分析问题,归纳总结的能力。 3. 认同人体呼吸道对空气处理能力是有限的,并关注空气质量与人体健康的关系。
重点：呼吸道的作用。难点：呼吸道结构与功能相适应的特点。
在本节课开始之前,我们先以个人为单位进行憋气实验,结束后告诉老师憋气时你们的感觉。 呼吸对于我们每个人都很重要,我们 每时每刻都在呼吸,没有呼吸我们就无法生存。 既然呼 吸对于我们这么重要,那呼吸的过程是怎样的? 又有哪 些器官参与呢? 让我们一起走进今天的课堂———呼吸道对空气的处理。
自主阅读教材第 40 页呼吸系统组成的信息,讨论总结。呼吸系统的组成有哪些?呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道的先后顺序是鼻、咽、喉、气管、支气管,是气体进出的通道。 肺是用来进行气体交换的,吸进氧气,呼出二氧化碳就是通过肺来完成的。
从教材图中我们知道由鼻、咽、喉、气管和支气管共同构成的呼吸道是气体进入肺的通道。 那么除了这个作用以外,呼吸道还有什么作用呢?
2. 呼吸道的作用阅读教材第 41 页的资料并分析,以小组为单位完成如下 5 个问题。(1)呼吸道有什么结构保证气流通畅? 呼吸道有骨或软骨做支架,可以保证呼吸道的通畅。(2)呼吸道除了保证气流的通畅,还有哪些作用? 这些作用是如何实现的? 温暖、湿润、清洁作用;鼻腔内的毛细血管可以使空 气温暖;鼻毛和鼻腔内的黏液可以清洁、湿润空气。(3) 有了呼吸道对空气的处理,人体就能够完全避免空气中有害物质的危害吗? 呼吸道对空气的处理能力有限。
(4)痰是怎样产生的? 为什么不能随地吐痰?(4)气管和支气管中的纤毛不停摆动,把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外,这就是痰;里面含有大量病菌。 (5)北欧的冬天非常寒冷,在那里生活的人和在赤道附 近生活的人相比,鼻子的形状可能有什么特点? 为什么?北欧人的鼻子大,鼻腔长,有利于对冷空气预热。
小结:呼吸道不仅能保证气体顺畅通过,而且能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体变的温暖、湿润、清洁,但是这种能力是有限度的,如果超过限度,呼吸系统就会受到影响,因此,保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。
为什么吃饭时不能说笑? 因为食物会误入气管。 要解决这个问题我们需要了解呼吸和吞咽的关系,请同学们观察第 43 页会厌软骨与吞咽和呼吸的关系图。
小结:人们吃进去的食物和吸入的空气都要经过咽。 然而,空气通过喉进入气管,而食物进入食道。 呼吸时,喉口开放,空气通畅无阻;吞咽时,会厌软骨像盖子一样盖住喉口,以免食物进入气管。 哪位同学可以解释声音是如何产生的。 青春期我们需要注意什么来保护我们的发声器官? 声带;避免大声呼喊,不吸烟、不喝酒。
三.巩固练习 完成教材课后同步练习