2024年山东省济南实验初级中学中考一模测试语文试题

这是一份2024年山东省济南实验初级中学中考一模测试语文试题，共6页。试卷主要包含了基础运用，传统文化，整本书阅读，阅读理解等内容，欢迎下载使用。

一、基础运用(16分)
济南实验初中举行了“青春与责任”的主题教育活动，请你参与并完成任务。
活动一：以下是周一升旗仪式的一段发言。
红色成为青春底色，青年方能找准人生方向，化解消沉情绪，明(biàn)是非曲直，以奋斗成就出彩人生。在革命战争年代，中华民族处于生死存亡的危急关头，青年学子不再徘徊，不畏挫折，积极寻求救亡图存之路。革命先辈、英模栋梁早在青年时期就经历战斗磨砺，将纯粹的报国之心、坚毅的奋斗之志、大无畏的英雄气概(róng)入人生追求。可以说，鲜红底色一旦铺就，将始终流淌在青年血脉里，帮助青年在广阔天地中找到建功立业的舞台。中华民族始终有着□自古英雄出少年□的传统□风华正茂的你是选择躺平□还是奋斗□
1.文段中加点字的读音和拼音处的汉字书写不正确的一项是( )·(3分)
A.“明(biàn)是非曲直”是要分别对与错、好与坏的意思，所以应该写“辨”。
B.“不畏挫折”的“挫”是一个形声字，读音为“cuò”。
C.“(róng) 入人生追求”是混合的意思，所以应该写“溶”。
D. “血”是一个多音字. 书面语情况下读xuè，口语下读“xiě”，在正式的演讲场合下应读^xuè”。
2.标点符号可以表示停顿和语气，文段中填入尾句方框内的标点符号，正确的一项是( ) (3分)
A. 《 》 ? B. “
C. 《 》 ? D. “ ?
活动二：学校学生会结合植树节的契机，为了让同学们践行青春的责任，达到“劳动净化心灵，贡献青春力量”的目的，特地提出了一份年级公约。
3.下列对文段中画线句子的修改正确的一项是( ) (3分)
A. 争做节能减排的宣传者，建设人人关心节能低碳、人丿参与节能减排的良好氛围。
B. 争做节能减排的宣传者，开创人人参与节能减排、人人关心节能低碳的良好环境。
C. 争做节能减排的宣传者，营造人人关心节能低碳、人人参与节能减排的良好氛围。
D. 争做节能减排的宣传者，实现人人参与节能减排、人人关心节能低碳的良好环境。
4.九年级在植树节当天举行了“种下一棵绿树，迎来纯净蓝天”的活动，作为活动的主创人员，你设计了本次活动宣传材料的三则标语，请找出其中的一个共同特点，并对同学们进行简要说明。 (4分)
5.学校打算在校园醒目位置栽种一棵树作为学校的标志，请你来参谋，你会选择哪种树? 请你讲讲选择这种树的原因或者它的文化内涵。 (3分)
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二、传统文化(34分)
(一)文言文阅读
阅读下面的文段, 完成6~10题。(共 19分)
【甲】
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼， 缀行甚远。
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苦蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中， 意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉? 止增笑耳。 (选自蒲松龄《狼》)
【乙】
①临江之人，得一幼秦②，畜③之。入门群犬垂涎扬尾皆来。其人怒，怛②之。 自是日抱就犬，习示之，使勿动；梢“使与之戏。久之，犬皆如人意。此麋鹿稍大，忘己之麋也，以犬为友，抵触偃仆⑤，益狎⑦。犬畏主人，与之俯仰②甚善，然时啖其舌。
②三年，麋出门。见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜，且怒，共杀食之，狼藉道上。麋至死终不悟。
(选自柳宗元《临江之麋》，有删改)
【注】①糜: 糜鹿, 又称“四不像”。②畜xù:饲养。③怛dá:恐吓。④稍: 渐渐。⑤抵触偃仆: 相互碰撞打滚。⑥狎 xiá：亲近而不庄重。⑦俯仰：周旋，应付。
6.下列对词语和句子的理解不正确的一项是( ) (3分)
A. “恐前后受其敌”“盖以诱敌”“出则无敌国外患者”三句中的“敌”意思是不一样的。
B.“其一犬坐于前”和“自是日抱就犬”两句中的“犬”意义和用法相同，都是“像犬一样”的意思。
C. 两文中的“久之”都可以译为“过了一段时间”， 其中“之”作为助词. 起到补足音节的作用。
D.“乃悟前狼假寐”的“乃”是“才”的意思，与“乃入据陈”的“乃”有着相同的意义和用法。
7. 下面对甲乙两文分析不正确的一项是( ) (3分)
A. 甲文写屠户与狼相斗的故事，按照遇狼、惧狼、御狼 杀狼的先后顺序展开情节。
B. 甲文情节曲折，语言简洁生动，主要通过补态、心理描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的斗争。
C. 乙文写了临江之麋依仗主人的宠爱而不知分寸，最终落得被“外犬”杀死吃掉的悲惨结局。
D. 乙文细节描写出色，如“啖其舌”这一动作细节，生动地写出了群犬对麋鹿的垂涎欲滴。
8. 给下列句子断句，正确的一项是( (3分)
A. 入 门群 犬 / 垂 涎 扬 尾 / 皆 来
B. 入 门/ 群 犬 垂 涎 扬 尾 / 皆 来
C. 入 门/ 群 犬 / 垂 涎 扬 尾 皆 来
D. 入 门/ 群 犬 垂 涎 / 扬 尾 皆 来
9. 将文中画线句子翻译成现代汉语。 (6分)
(1) 禽兽之变诈几何哉? 止增笑耳。
(2) 见外犬在道甚众，走欲与为戏。
10.甲、乙两文中，屠户和麋鹿最终结局不同，请你结合文章简要分析各自的原因? (4分)
(二)诗歌阅读
阅读下面诗歌，完成11-12题。(共7分)
湖口送友人
(唐) 李频
中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。
第 2 页 共 6页去雁远冲云梦②雪，离人独上洞庭船。
风波尽日依山转， 星汉通霄向水悬。
零落梅花过残腊，故园归去又新年。
【注释】①湖：指洞庭湖。云梦：有名的大泽，在洞庭湖以北的湖南、湖北境内，也称“云梦泽”。此诗为诗人送友人返乡过年时，临别依依，有感而作。
11.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是( )(3分)
A.这是一首送别诗，没有写一个别字，却是将离情表现得淋漓尽致。
B.首联中，“楚田”即田野，“岸苇无穷”已有深远之意，再与“楚田”相接，极写其空旷广袤。
C.尾联诗人由腊月而想到梅花，表现诗人豁达引气的心情， 同时勉励友人。
D.全诗采用了寓情于景，情景交融的写法，将多种景物纳入同一个画面。
12.结合全诗赏析“去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船”的“独”字的好处。(4分)
(三)根据原文默写
13.按照要求填写相应语句。(共8分)
(1) ， 闻道龙标过五溪。 (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)
(2) , 乡书何处达? (《次北图山下》王湾)
(3) ，受降城外月如霜。(《夜上受降城闻笛》李益)
(4) ，铁马冰河入梦来。 (《十一月四日风雨大作(其二)》陆游)
(5) 孔子曾感慨：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也”，所以他在《论语十二章》中告诫我们: , 。
(6)《潼关》中表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的句子是： ， 。
三、整本书阅读(9分)
14.某班级举行《西游记》阅读分享会，请你参与并完成下列任务。
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四、阅读理解(31分)
一、阅读下面的四则材料，完成下面小题。 (共13分)
【材料一】
①非物质文化遗产(简称“非遗”)是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是连接民族情感、维系国家统一的重要基础。二十四节气、昆曲、书法、剪纸等都是重要的非物质文化遗产。
②中国的非物质文化遗产是一个博大精深、特色鲜明、开放包容的完整系统。非物质文化遗产系统性保护功在当代，利在千秋。我们要扎实做好非物质文化遗产的保护工作，推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让非物质文化遗产在新时代绽放新的光彩。
【材料二】
①北京时间12月17日晚，我国单独申报的“太极举”经联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府委员会评审通过。列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。太极拳自17世纪中叶形成以来，世代传承， 习练者遍布全国各地. 并在海外有着广泛传播。太极拳对习练者的性别、年龄、体质、职业、民族没有限制。通过练习太极本，人们在强身健体、修身养性的同时也传承着中华民族的文化基因。“太极拳申遗成功， 中国人这么多年的夙愿终于实现了！ 作为参与者、见证者，面对这历史性的一刻是深深的感动和骄傲的。”太极拳申遗文本撰写组组长尚春升感慨道。这次申遗成功是与从国家到地方各级政府的高度重视、省文化和旅游厅持之以恒的努力分不开的，凝聚着许多文化工作者以及太极拳非遗传承人的汗水和心血。太极拳是基于阴阳循环、天人合一的中国传统哲学思想和养生观念，以中正圆活为运动特征的传统体育实践。“沉静和美”是太极拳的态度。中国不仅向世界贡献火药、指南针这样的科技力量，还贡献了二十四节气、太极拳这样的智慧生活方式，这是我们文化自信的源头和底气。太极拳申遗成功的意义在于提升了非物质文化遗产的可见度，可吸引更多人关注非遗保护和发展。
【材料三】
①当今时代，数字化发展和应用，给非物质文化遗产保护和传承提供了新思路、新路径。 《“十四五”非物质文化遗产保护规划》明确提出，加大对非物质文化遗产有关文字、图片、音频、视频以及实物资料的搜集、整理和数字化处理，完善非物质文化遗产数据库体系。加快数字化，是非物质文化遗产保护、传承和传播内在需求，也是社会发展和科技进步的必然趋势。
②加快推进非物质文化遗产数字化，一是充分利用数字采集技术和存储技术。比如，利用三维扫描技术、数字摄像技术及数据库储存技术等，加强对传统艺术形式进行采集和保护、记录与留存，并实现大众对非物质文化遗产资源的搜索、浏览、下载和分享等。二是充分利用数字修复技术。采用3D打印技术帮助那些完整性不足的文化遗产进行复原； 采用VR 与AR 技术，让非物质文化遗产保护突破时空限制，实现更久远传承。三是充分利用数字展示与传播技术。建设数字化非物质文化遗产博物馆，让游客通过沉浸式体验，更加深入了解非物质文化遗产； 建设“传承与转化实验室”，对非物质文化遗产的历史价值、艺术价值、文化价值、社会价值等进行深入挖掘。通过利用先进数字技术，赋予非遗新的时代元素和价值，激发其时代活力。
【材料四】
①非遗的魅力源于悠久历史，非遗的生命力来自于传承创新。近年来，济南提升非遗保护传承水平，围绕非遗助力乡村振兴、文化“两创”、黄河文化保护传承等方面，创新理念、提升层次、丰富活动，进一步擦亮济南知名非遗城市名片。
②截至2023年6月底，济南共有13个国家级非遗项目、108个省级非遗项目、450个市级非遗项目。除东阿阿胶制作技艺(平阴县) 、五音戏(历城区) 、鼓子秧歌(济阳县) 、抬阁(章丘区) 四个国家级
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非物质文化遗产外，还有龙山黑陶、上杠高跷、闵子骞传说、扁鹊传说等不胜枚举的省级、市级非遗项目，可谓文脉尽涌、百花竞放。要“传”下来，就不能仅停留于静态保护阶段，只有走进人们的日常生活，才能为其注入持久生命力。
③目前，以济南面塑、龙山黑陶、福牌阿胶、油旋、宏济堂传统中医药等为代表的适合生产性保护的非遗项目，已经深深融入大众生活，并进入市场流通，使非物质文化遗产在增强自身传承发展能力的同时，成为促进经济发展的新亮点。让非遗融入日常，让传统接轨现代，在济南这片文化热土上，更多的非物质文化遗产“飞入寻常百姓家”，正以有形之力涵养无形之美。
15.对于上面四则材料内容的理解和分析，不正确的一项是( )、(3分)
A. 【材料一】画线句用下定义的说明方法准确说明什么是“非纠质文化遗产”，引发了读者的阅读兴趣。
B. 【材料二】以新闻的形式记叙了太极拳列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录的事实。
C 【性料三】中加点词“必然”，突出强调数字化对保护、传承和传播非遗的重要作用。
D. 【村料四】画线句用列数字的说明方法，准确、具体地说明济南“非遗”项目的丰富。
16.根据上面四则材料，下列对相关内容的理解或推断不正确的一项是( ) (3分)
A. 非物质文化遗产是文明绵延传承的生动见证，保护非遗有助于保护中华优秀传统文化。
B. 中国非遗标识传递出共同继承和保护非物质文化遗产、守护中国精神家园的丰富讯息。
C.数字技术将取代传统的“代代相传”，赋予非物质文化遗产新的时代元素和价值。
D.济南拥有丰富的非物质文化遗产，阿胶、油旋等非物质文化遗产项目已经融入大众生活。
17.同学们得知中国的太极拳申遗成功后都激动万分，下面是他们的一段对话，请你根据【材料二】，将对话补全。(3分)
小文：听说太极拳申遗成功了，这真是一件激动人心的大喜事！ 你觉得太极拳为什么能申遗成功呢?
小语: ———————————————— ·●
小文：是啊，你说得很有道理。希望太极拳申遗成功后能够吸引更多的人关注非遗的保护和发展。
18.结合材料三、材料四相关内容，说说你对“济南非遗保护”的具体建议。 (写出一条即可) (4分)
(二) (共18分)
阅读下面的文章，完成下面小题。
爸爸爸
①陈小海原来不姓陈，他姓孙，叫孙小海。
②这天，孙小海放了学就朝派出所跑去。他在教导员跟前停下来，喘着粗气说，我要找陈留夏叔叔。
③教导员抬头看了一眼铅灰色的天空，盯着孙小海的眼睛说，小海你看，这风还没有歇，浪又那么大，已经停航了。就算陈留夏休完假了，这会儿也回不来。你找他做什么? 是不是又跟街上的人打架了?
④孙小海听了没回答，拧着眉头，学着教导员的样子抬头看天，然后风一样地跑远了。
⑤第二天傍晚，孙小海又来到派出所门口。教导员告诉他，陈留夏回来了，可他现在不在所里。孙小海问，那他去哪儿了?
⑥教导员说，他啊，背个工作包，拎了肉，说是要去看郑老太。
⑦孙小海听了，转身就往郑老太家跑。郑老太独居在半山腰上，通往她家的石阶路歪歪扭扭的，很不好走。等他满头大汗地跑进郑老太家时，看到郑老太系着围裙在厨房里炖肉。孙小海问，陈留夏叔叔呢?郑老太笑呵呵地说，刚走，他到后山头的李老头家帮着修家具去了。
⑧孙小海听了一跺脚，转身朝后山头跑去。后山头的五节芒齐腰深，叶子锋利的边缘拉伤了孙小海的手。孙小海把手放到嘴巴上吮吸，一双脚还是不停地跑啊跑。
⑨到了李老头家，李老头正坐在一把修过的椅子上，美滋滋地喝着烧酒。孙小海问，陈留夏叔叔呢?李老头说，刚走，他去郑小满家里给她家生病的孩子喂药去了。
⑩孙小海咬咬牙，又穿过一片小树林，路边青绿色的苍耳挂到他的衣服上，缠进他的头发里。孙小海远远地看到，郑小满正在给儿子大壮按着肩膀。大壮有精神疾病，又不肯吃药，只有民警来了，他才肯吃药。孙小海上气不接下气地问，陈留夏叔叔呢? 郑小满说，陈警官啊，刚刚回所里去了。
⑪孙小海累得说不出话了，他绝望得差点哭出声来。天已经完全黑了，海岛像一只黑黢黢的怪物，大半个身体都潜伏在潮湿的海水里。
⑫孙小海拖着书包，十分沮丧地走在树林里，一双双闪着荧光的小眼睛在黑暗中窥视着他。孙小海又累又怕，跌了一跤，两个膝盖重重地磕进泥土里，他大哭起来。
⑬迷迷糊糊间，孙小海听到有人在喊他的名字。他振作了精神，努力撑开眼皮，一束笔直的光柱照了过来。是陈留夏叔叔！ 陈留夏摸摸孙小海的头，说，可算找到你了，你奶奶都快急疯了！
⑭孙小海是被陈留夏背回家的，孙小海一路沉默着趴在陈留夏的背上。他记起第一次认识陈留夏也是在一个夏夜里，他在大街上打架，一个人与好几个人对打，被巡逻的陈留夏带到了派出所。后来，孙小海在办公椅上睡着了，醒来的时候，面前有一碗热面。孙小海吃得泪流满面，但他固执地认为，是那碗面太烫的缘故。陈留夏问，以后还打架吗? 孙小海说，不打了。
⑮陈留夏说，有本事好好读书。孙小海说，我一定好好读书。陈留夏说，有本事考清华北大。孙小海说. 不，我要考警校！
⑯孙小海到家了，拉住陈留夏的衣角不肯放。陈留夏蹲下身子说，听说你在找我?孙小海说，老师布置了一个家庭作业，要拍一张和爸爸的合影。我没有爸爸，你能和我拍张照片吗? 陈留夏听了，愣了一下说，好啊。那天，陈留夏帮孙小海理好衣服，理好头发，和他头挨着头，对着手机微笑着拍了照片。
⑰就这样，孙小海有了一个警察爸爸。陈留夏和所里的民警带着米和油，轮流上门探望他们祖孙俩，陈留夏还会监督孙小海做功课，孙小海也从捣蛋大王变成了三好学生。
⑱五年后，陈留夏从所里调走了，他离开了海岛，孙小海常常一个人来到海边向远处眺望。陈留夏在信里鼓励孙小海好好学习，孙小海把陈爸爸的信读了一遍又一遍。
⑲派出所来家里走访的民警换了好几个，孙小海也在慢慢长大。
⑳那年夏天，拿到大学录取通知书的孙小海，决定按照信封上的地址去看望陈留夏。他来到一个陌生的城市，一个陌生的女人接待了他。她是陈留夏的妻子薛小蓓。薛小蓓告诉孙小海，陈留夏得了渐冻症。那天，孙小海看到了坐在轮椅里的陈留夏，软得像一根面条。孙小海抱起陈留夏，给他擦身子、剪指甲。陈留夏被抱起来的时候，头垂在孙小海的肩膀上，孙小海的嘴就在他的耳边。陈留夏清晰地听到孙小海说道，爸爸爸，我考上警校了。从这一天起，孙小海改名为陈小海了。
㉑四年后的一天，陈小海接到了薛小蓓的电话，她告诉陈小海，陈留夏走了。
㉒这时候的陈小海像当年的陈留夏一样，穿梭在树林山间，给孤寡老人送菜送肉，帮村民修理家电，给生病的孩子喂药……做完了这些，陈小海一个人来到海边，久久地凝望着远方。他轻轻地叫了一声，爸。他又叫，爸爸。后来，他对着大海喊道，爸爸爸，爸爸爸……一直喊到嗓子沙哑。
(选自《微型小说月报》2023 年第10期)
学校话剧社拟将这篇小说改编成话剧，参加校园艺术节，改编过程中遇到了以下问题：
19.导演为演员们说戏，你认为导演的理解和分析. 不正确的一项是( ) (3分)
A. 本文中孙小海寻找陈留夏的部分，明写孙小海寻人，暗写陈留夏助人，双线交织。
B. 本文的第⑭⑮两段，在记叙顺序上看是插叙，交代了陈留夏与孙小海相识的经历。
C. 第⑯段画线句运用动作描写，生动形象地表现出陈留夏对孙小海细致的关心和爱。
D. 结尾段两个省略号的作用不同：第一处表示对事件省略，第二处表示声音的中断。
20.在话剧表演中，舞台布景同样很重要。请你帮助编剧分析文中第⑪段描写的作用。(4分)
天已经完全黑了，海岛像一只黑黢黢的怪物，大半个身体都潜伏在潮湿的海水里。
21.排演过程中， 小海的扮演者对文中⑱㉒段两处“望”的动作始终把握不到位，请你结合文本帮他揣摩两处“望”的内涵。 (5分)
22.编剧在改编剧本时，对小说开篇“陈小海原来不姓陈，他姓孙，叫孙小海”产生疑问。请你代表作者向其阐述这样写的用意。 (6分)关于低碳生活倡议书
全体同学：
为了倡导绿色低碳的生活方式，养成健康、文明、节俭、环保的生活习惯，我们向全校同学发出如下倡议：
一、争做节能减排的实践者，踊跃投身到低碳节能行动中去， 从现在做起， 从每一件小事做起，将节能减排真正付诸行动。
二、争做节能减排的宣传者，开创人人关心节能低碳、人人参与节能减排的良好氛围，带动身边的同学、朋友和家人自觉节约能源资源。
让我们立即行动起来， 为建设绿色家园贡献自己的力量！
济南实验初中学生会
2024年3月12日
倡导低碳， 让地球不再低叹。

草木茂， 花儿笑， 空气清新环境好。
标语一
标语二
节能低碳意义大，关灯节水多步行。植树行动靠大家， 绿水青天将你迎。
标语三
阅读策略
探究内容
完成任务
精读： 指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。通过“细读”“精思”“鉴赏”完成深度阅读。
选段： 八戒道：“哥啊， 不说你还好哩， 只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说?”八戒道：“我说：‘妖精， 我还有个大师兄，叫作孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’”那怪闻言， 越加念怒， 骂道：“他若来， 我剥了他皮， 抽了他筋，啃了他骨， 吃了他心！”行者闻言， 就气得抓耳挠腮道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“是那黄袍怪这等骂来， 我故学与你听也。”行者道：“贤弟，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。”…
行者道：“你伤害我师父， 我怎么不来救他?你害他便也罢； 却又背前面后骂我，是怎的说?”妖怪道：“我何尝骂你?“行者道：“是猪八戒说的。那怪道：“你不要信他。那个猪八戒，尖着嘴， 有些会说老婆舌头，你怎听他?”
任务一
(3分)
1.在选段内容中主要运用___①___描写方法，刻画人物推动情节。
2.猪八戒用②______的劝说方法，成功说服孙悟空的，体现猪八戒——③______的特点。
跳读：有意识的跳过一些无关紧要的句段，抓住关键性材料， 提高阅读效率。
孙 悟空 第一 次离开
……孙悟空因为打死了六个强盗，唐僧絮叨
他见三藏只管絮絮叨叨， 按不住心头火道：“你既是这等说我做不得和尚，上不得西天， 不必恁般绪聒恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应， 他就使一个性子， 将身一耸，说一声“老孙去也！”
任务二结合选文分析孙悟空性格特点(6分)
A.

孙 悟空 第二次离开
因三打白骨精被唐僧写下贬书驱逐离开：
行者连忙接了贬书道：“师父，
不消发誓，老孙去罢。”他将书折了，
留在袖中，却又软叔唐僧道：“师父，
我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，
今日半途而废，不曾成得功果。你
请坐，受我一拜， 我也去得放心。”

B.