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苏科版八年级物理下册第十章《压强和浮力》单元复习PPT课件
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八年级物理下册•苏科版意想不到的作用坦克为什么能驶过沼泽地?铁路的钢轨为什么要铺在路枕上？潜水艇在水中为什么既能下潜又能上浮？飞机为什么能在空中飞行?让我们一起来寻找答案吧！八年级物理下册•苏科版第十章 压强和浮力—单元复习（第1课时）视频资源清单 说明：部分视频来源于网络，版权归原作者所有， 如涉及版权问题，请及时联系我们删除。①因ppt使用高质量视频，故资源比较大（本ppt约130MB）。②所用视频资源已全部内嵌在ppt中，不需另外下载。③本节ppt共有63张、3个视频，可根据需要选择点播。④本ppt使用PowerPoint制作，画面比例为宽屏16:9， 建议使用PowerPoint播放。致老师同学们：①视频总结——《第1节 压强》 ②视频总结——《第2节 液体的压强》③视频总结——《第3节 气体的压强》第十章 压强和浮力复习内容导览第十章 压强和浮力本章知识结构阿基米德原理增大或减小压强的方法：改变受力面积、压力的大小流体的压强与流速的关系影响液体压强大小的因素：液体的密度和深度浮 力浮力的大小物体的浮沉条件大气压及其变化本节知识点第1节 压强⑥增大压强的方法：增大受力面积、减小 . 作用于物体表面的力叫作压力. ①物理意义：表示压力 强弱的物理量.②定义：物体所受的压力与 之比叫作压强.④压强的国际单位： 1Pa =1N/m2⑤增大压强的方法：减小 、增大压力.压强压力 帕（Pa）作用效果受力面积垂直受力面积压力压力的作用效果与 和 有关.压力受力面积知识结构第1节 压强压 强 ①压力：垂直作用在物体表面的力叫压力，用字母 F 表示。 ②压力的方向：垂直于受力面。 ③压力作用点：作用在接触面上。 1. 压力④压力的大小:压力与重力是性质不同的两种力，大小不一定相等。 压力F＝G压力F＜G知识点一、压力第1节 压强 2. 压力与重力的区别 知识点一、压力第1节 压强【例题1】一本书放在水平桌面上，下列有关书对桌面的压力，说法正确的是（ ）A．书对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的B．书对桌面的压力是作用在书上的C．书对桌面的压力和书受到的重力是相互作用力D．书对桌面的压力是由于书发生形变而产生的 DAD．书对桌面的压力，施力物体是书，是由于书的形变而产生的，故A错误，D正确；B．书对桌面的压力，受力物体是桌面，作用在桌面上，故B错误；C．书对桌面的压力发生在书和桌面之间，而书受到的重力发生在地球和书之间，二力不是相互作用力，故C错误。所以选D.第1节 压强1. 体验与猜想①体验如图所示，铅笔对两个手指的压力大小相同，但与铅笔尖接触的指腹凹陷得深，增大两个手指对铅笔的压力；指腹凹陷得更深.知识点二、探究影响“压力作用效果”的因素②猜想猜想1：压力的作用效果可能与物体受力面积的大小有关，受力面积越小，压力的作用效果越明显.猜想2：压力的作用效果可能与压力的大小有关，压力越大，压力的作用效果越明显。… …第1节 压强知识点二、探究影响“压力作用效果”的因素2. 实验验证 现有如图所示的器材：用钉子做腿的小桌、海绵、砝码、木板、盛有适量水的矿泉水瓶、装有沙子的容器等。试选择合适的器材设计实验，验证你的猜想.①方案一 （a）把灌满水的矿泉水瓶正立于海绵上，观察海绵形变的情况.（b）再将灌满水的瓶倒立于海绵上，观察海绵形变的情况.（c）将矿泉水瓶中的水倒出部分后倒立在海绵上，观察形变情况。第1节 压强知识点二、探究影响“压力作用效果”的因素器材：装沙的容器、小桌和砝码.步骤：（a）将小桌的四条腿放在沙面上，观察小桌下陷的程度；（b）再把砝码放在小桌的桌面上，观察小桌下陷的程度；（c）把小桌翻转过来后，将它的桌面放在沙面上，加上同样的砝码，观察小桌下陷的程度。②方案二 第1节 压强知识点二、探究影响“压力作用效果”的因素 ①转换法：压力的作用效果通过海绵的凹陷程度来体现。②控制变量法：探究压力的作用效果与压力的大小和受力面积的关系，采用该法进行。实验器材：海绵、小桌、砝码。实验方法：③方案三（以该方案进行讲解）设计并进行实验第1节 压强③保持小桌与海绵的接触面积不变，在小桌上放一个砝码，改变压力，比较海绵两次形变的程度，如图甲、乙所示，记入表中。④控制压力不变，改变小桌与海绵的接触面积（小桌一次桌面朝上正放，一次桌面朝下倒放），比较海绵两次形变的程度，如图乙、丙所示，记入表中。知识点二、探究影响“压力作用效果”的因素第1节 压强实验现象与记录设计并进行实验知识点二、探究影响“压力作用效果”的因素第1节 压强分析与论证在受力面积相同时，压力越大，则压力的作用效果越显著。①甲、乙两次实验，受力面积相同，乙图压力大于甲，乙图海绵的凹陷程度大于甲，故可以得出结论：知识点二、探究影响“压力作用效果”的因素第1节 压强②乙、丙两次实验，压力大小相同，但是丙图受力面积大，海绵的凹陷程度很小，故可以得出结论： 在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。实验结论：知识点二、探究影响“压力作用效果”的因素第1节 压强【例题2】如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示。解析见下页①本实验中小木桌对海绵的压力改变了海绵的________（选填“运动状态”或“形状）；②为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的_____两次实验进行比较得出结论，E、F两图可初步得到的结论是：________；③请在F图中画出海绵所受压力的示意图_________；④在D、F两次实验中，_____（选填“D”、“F”或“无法判断”）压力的作用效果更明显。 见解析 形状DE见上图D第1节 压强①实验中小木桌对海绵的压力使海绵向下凹陷，改变了海绵的形状。②为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，要控制受力面积相同，压力大小不同，应该通过图中的D、E实验进行比较得出结论。两图中，压力大小相同，E图中受力面积较小，压力作用效果比较明显，可以得到压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。③图F海绵受物体施加压力，从接触面上沿垂直于接触面向下的方向画出压力的示意图，如图所示.④在D、F两次实验中，虽然压力大小和受力面积都发生了变化，但根据两图中海绵的凹陷程度可以看出，图D的凹陷程度比图F大，由转换法可知，D压力的作用效果更明显。第1节 压强①物理意义：表示压力作用效果的物理量。②定义：把物体所受的压力与受力面积之比叫作压强。③公式：“1帕”的含义: 1m2的受力面积上受到的压力是1N。 ④压强的国际单位：帕斯卡，符号为pa 1pa =1N/m2知识点三、压强1. 压强第1节 压强知识点三、压强2. 柱体产生的压强 h表示高度， 单位为mg=9.8N/kgp表示压强，单位为Pa ①公式 p=ρgh只适用于柱形的物体对水平面的压强，不能用于其他形状的物体产生的压强； ②柱形的物体对水平面的压强只与物体的密度和高度有关，与物体的底面积、重力等无关。第1节 压强压力F一定时，减小受力面积S受力面积S一定时，增大压力F减小受力面积S，同时增大压力F1. 增大压强的方法知识点四、增大或减小压强的方法第1节 压强知识点四、增大或减小压强的方法压力F一定时，增大受力面积S受力面积S一定时，减小压力F增大受力面积S，同时减小压力F2. 减小压强的方法第1节 压强知识点五、估测人站立时对地面的压强1. 实验原理： p＝F/S 3. 受力面积的测量：割补法受力面积是指发生压力作用的面积，测量时可把方格纸铺在平整的地面上，设法使人站上去后，在方格纸上留下较明显的鞋印.2. 压力的测量：用体重计测量出人的质量m，则人对地面的压力F=mg.图中鞋印面积=鞋印所占的方格数×每个方格的面积.计算方格数通常有两种方法：一是数出图中不满一格的方格数，除以2，再加完整的方格数；二是数出图中大于半格的方格数（凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算）. 第1节 压强【例题3】消防员趴在淤泥地上，受困者伏在其背部用力即可从淤泥里成功脱离，这与压强的知识有关。图甲模拟受困者双脚站立时的场景，他对水平地面的压强为15000Pa；图乙模拟消防员趴在淤泥地上的场景。当受困者完全伏在消防员背上后，消防员与地面的接触面积为0.5 m2。受困者与消防员的质量分别为60kg和50kg，g取10N/kg。①受困者双脚与地面的接触面积；②当受困者完全伏在图乙中消防员背上后，消防员对地面的压强。解析见下页第1节 压强 第1节 压强【例题4】为研究“影响压力作用效果的因素”，小科在家中用质量可忽略的塑料瓶和海绵进行实验：测得瓶底面积为35cm2，瓶盖面积为7cm2，并将瓶子装满600mL水，依次正放和倒放于海绵上（如图）。（1）本实验可初步得出：压力的作用效果与_________有关；（2）正放时水对瓶底的压强为p1 ，倒放时水对瓶盖的压强为p2，则p1______p2（填“大于”、“小于”或“等于”）；（3）要使瓶子倒放时对海绵的压强与正放时相同，需要从瓶子中倒出______g水。解析见下页等于受力面积480第1节 压强 第1节 压强【例题5】小明学过了压强后，决定测算自己双脚站立时对地面的压强。他首先测出自己的质量为50kg，然后站在方格纸上并描出自己站立时一只脚的鞋印，如图所示。（1）已知方格纸每小格的面积是4cm2，据此可算出这只鞋印的面积约为多少？（计数时凡大于半个格、不满一格的都按一格计算，小于半格的都忽略不计）（2）请算出双脚站立时小明对地面的压强。（g=10N/kg）（3）已知人体的密度约等于水的密度，请估算一下小明的身高。解析见下页第1节 压强 第1节 压强本节知识点第2节 液体的压强液体的压强液体压强的大小 ρ表示密度，单位kg/m3h表示深度，单位为mp表示压强，单位为Pa计算公式①液体内部某一点，来自各个方向的压强大小 .②在同一深度，各点的压强大小 . 增大，液体压强也随之增大.③液体的压强还与液体的 有关， 在深度相同时，密度越大，压强越大.U形管压强计是探究液体内部压强的仪器。作用在橡皮膜上的压强越大，U形管两边液面的 也越大。根据p=ρgh可知：液体内部压强只跟液体密度和深度有关；与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、形状均无关.p=ρgh密度相等深度高度差相等知识结构第2节 液体的压强液体压强的特点 知识点一、液体压强的特点第2节 液体的压强1. U形管压强计①U形管压强计是探究液体内部压强的仪器。压强计显示的是金属盒橡皮膜所在位置受到的液体产生的压强；U形管两侧液面的高度差越大，就表示橡皮膜受到液体的压强越大。实验前要检查蒙在金属盒上的橡皮膜、连接用的橡皮管及各连接处是否漏气。检查方法是用一恒定力作用于橡皮膜上一段时间，看压强计两管液面的高度差是否发生变化。如果不变说明不漏气；如果变化则要查出漏气原因，加以修整。修整后，要调节两管使液面相平.②U形管压强计的使用设计实验2. 探究影响液体内部压强的因素①将压强计的金属盒放入水中某一深度处。记录U形管两侧液面的高度差h.②保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，记录U形管两侧液面的高度差.③改变金属盒在水中的深度H，重复上述步骤.（1）探究液体内不同深度、不同方向的压强大小（2）探究深度相同时、不同液体的压强大小将水槽中的水换成浓盐水，重复上述步骤。知识点一、液体压强的特点第2节 液体的压强深度相同 操作①：保持U形管压强计探头在水中的深度不变；改变探头的方向，分别沿水平向上、水平向下、沿竖直方向，观察并记录U形管液面的高度差Δh 。进行实验与收集证据U形管压强计液面的高度差知识点一、液体压强的特点第2节 液体的压强操作②：保持液体的种类不变（水）、探头在水中的方向不变（水平向下），逐渐改变探头在水中的深度，观察并记录U形管液面的高度差Δh。进行实验与收集证据知识点一、液体压强的特点第2节 液体的压强 操作③：把压强计的探头分别放入水、盐水中，控制深度相同、探头所对某一方向不变，观察并记录U形管液面的高度差Δh。 深度h不变 进行实验与收集证据知识点一、液体压强的特点第2节 液体的压强分析与论证知识点一、液体压强的特点第2节 液体的压强（1）由操作①可得出：液体内部某一点，来自各个方向的压强大小相等。（2）由操作②可得出：同种液体，液体内部的压强随深度的增加而增大。（3）由操作③可得出：液体内部的压强跟液体密度有关。深度相同时，密度越大，压强越大。 分析与论证知识点一、液体压强的特点第2节 液体的压强实验结论：液体内部某一点，来自各个方向的压强大小相等；在同一深度，各点的压强大小相等；深度增大，液体压强也随之增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，密度越大，压强越大.知识点一、液体压强的特点第2节 液体的压强知识点二、液体压强的大小第2节 液体的压强 F=G=mg=ρVg = ρgsh = ρgh m=ρV=ρsh①这个液柱体的体积：②这个液柱的质量:V=sh④平面s受到的压强：因此，液面下深度为h处液体的压强为p=ρgh 设想在密度为ρ的液面下有一高度为h、截面积为s的液柱。（1）理论推导：液体压强的大小③这个平面上方的液柱对平面的压力：知识点二、液体压强的大小第2节 液体的压强h 表示液体的深度 ，单位为m ρ 表示液体的密度，单位kg/m3g 物理常数，9.8N/kg（2）液体压强公式中的物理量及其单位p 表示液体的压强，单位为Pa。根据p=ρgh可知：液体内部压强只跟液体密度和深度有关，与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。（3）液体压强的特点 由于细管子的容积较小，几杯水灌进去，大大提高了水的深度h，能对水桶产生很大的压强。这个压强就对桶壁在各个方向产生很大的压力，把桶压裂了。p=ρgh【例题1】一个空塑料药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直地浸入水中，第一次瓶口朝上，第二次瓶口朝下，这两次药瓶在水里的位置相同，如图所示。从第一次到第二次的过程中，下列说法正确的是（ ）A．水对橡皮膜的压强方向不变，大小不变B．水对橡皮膜的压强方向不变，大小改变C．水对橡皮膜的压强方向改变，大小不变D．水对橡皮膜的压强方向改变，大小改变 D甲瓶口朝上，水对橡皮膜的压强方向向下；乙瓶口朝下，水对橡皮膜的压强方向向上；这两次药瓶在水里的位置相同，故乙中橡皮膜所处水的深度大，由p=ρgh可知，乙图中橡皮膜受到水的压强大，即水对橡皮膜的压强大小改变，故ABC不正确，D正确。所以选D.第2节 液体的压强【例题2】如图所示，小明同学探究“影响液体内部压强大小的因素”。（1）如图所示，压强计是通过比较______来反映被测液体压强大小的；当金属盒在空气中时，U形管两边的液面应______，而同学却观察到如图所示的情景，此时U形管左管液面上方的压强______右管液面上方的压强（选填“大于”“小于”或“等于”），调节的方法是：_____.（选填“A”或“B”）A．将此时右边支管中高出的液体倒出B．取下软管重新安装第2节 液体的压强（1）压强计是通过U形管液面的高度差反映被测压强大小的。压强计是通过橡皮膜来感受压强的，当橡皮膜不受到压强时，管内压强和大气压相等，U形管两边的液面相平。由图知，左边的液面较低，说明左边液面受到的压强大于右边液面受到的大气压。此时应该将软管卸下来，使管内压强和大气压相等，然后再接上，故A不符合题意，B符合题意。故选B。相平 U形管两侧液面的高度差B大于第2节 液体的压强（2）压强计调节正常后，小明同学将金属盒先后浸入到两杯液体中（已知其中一杯为水，另一杯为盐水，两容器液面一样高），如图（b）和图（c）所示，他发现图（b）中U形管两边的液柱高度差较小，由此确定图（b）杯子中盛的是水。小华的结论是______（选填“正确”或“错误”），理由是______。（2）观察图b和c可知，在（b）中金属盒浸入液体中较深，但压强小，由 p=ρgh可以判断出（b）中液体的密度小于c中液体密度，故（b）杯子中盛的是水。正确金属盒浸入液体中较深，但压强小.【例题3】如图所示是小明用来研究液体内部压强特点的实验装置。容器中间用隔板分成左右两边，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时会向某一侧凸起。（1）他在容器两边各倒入深度不同的水，实验现象如图所示。可以判断_____（选填“左”或“右”）侧水产生的压强较大，这个现象说明液体压强与_________有关；（2）这种通过橡皮膜形状的改变来判断液体内部压强大小的研究方法，叫________法；第2节 液体的压强（1）在容器两边各倒入适量的水，橡皮膜凹向左边，可判断右侧水的压强大，而右侧水的深度大，故这个现象说明液体压强与深度有关。（2）本实验利用橡皮膜形状的改变来判断液体内部压强大小，这种研究方法叫转换法。右转换深度（3）小明在学习了液体压强公式后，想用该实验装置来测量液体的密度，他设计的实验步骤简要如下：①在容器左边装入适量的水，用刻度尺测量橡皮膜到水面的深度，记为 _______；②在容器右边逐渐装入待测液体，直到橡皮膜______，用刻度尺测量橡皮膜到液面的深度，记为_______；③写出所测液体的密度的表达式：_______（水的密度用ρ水表示）。第2节 液体的压强（3）实验步骤：①在容器左边装入适量的水，用刻度尺测量橡皮膜在水中的深度，记为h1；②在容器右边逐渐装入待测液体，直到橡皮膜变平，用刻度尺测量橡皮膜在待测液体中的深度，记为h2.③橡皮膜变平时，说明左右压强相等，故ρ水gh1 =ρ液体gh2所测液体的密度的表达式 ρ液体= ρ水h1/h2h1 ρ水h1/h2h2变平本节知识点第3节 气体的压强大气压的存在大气压的测量①实验器材：2mL的注射器、弹簧测力计、刻度尺等.②实验步骤：排净空气；拉注射器筒，记录测力计示数F； 计算活塞的横截面积s=V/l.③计算：p=F/s=FL/V①大气压：大气对处在其中的物体有压强，叫作大气压. ④气压计：测量大气压的仪器. 金属盒气压计、自制气压计.气体的压强知识结构 第3节 气体的压强②实验与现象：马德堡半球实验、与“吸”有关的现象等.大气压的变化①大气压随高度变化。海拔越高，大气压越小.②大气压随天气变化 ③标准大气压 1atm=1.0×105Pa ①流体压强与流速的关系：流速越大，流体的压强越小.②典型应用：飞机的升力。机翼上、下表面气流 速度不同，存在压强差，产生升力.流体压强与流速的关系1. 大气压强 大气对处在其中的物体有压强，这种压强叫作大气压强。知识点一、大气压强第3节 气体的压强3. 估测大气压的值2. 大气压强的存在 马德堡半球实验、“瓶吞鸡蛋”、“覆杯实验” ……等。①排尽注射器筒内的空气，用橡皮帽封住小孔.②水平向右慢慢地拉动注射器筒，当注射器中的活塞开始滑动时，记录弹簧测力计的示数F.③用刻度尺测出注射器刻度部分的长度l，计算活塞的横截面积 s=V/l.④计算此时大气压的数值. ①测量大气压的仪器叫作气压计.②金属盒气压计知识点一、大气压强第3节 气体的压强4. 气压计 ③自制气压计因为瓶内气压基本不变，即水对液片向上的压强 p内基本不变，所以当外界大气压强p大变化时，玻璃管内水柱的高度h水会变化，从而显示出大气压的变化情况。5. 影响大气压值的因素（1）大气压随高度变化大气压随高度的增加而减小是不均匀的。在海拔2km的范围内，可近似地认为高度每增加12m，大气压下降133 Pa.晴天比阴雨天的气压高，冬天比夏天的气压高。（2）大气压随天气变化（3）标准大气压1atm=1.0×105Pa.由于大气压的值不是固定不变的，通常把76cm高的水银柱产生的压强称为标准大气压（1atm）.知识点一、大气压强第3节 气体的压强知识点二、流体压强与流速的关系第3节 气体的压强 在气体和液体中，流速越大，流体的压强越小。 1. 流体压强与流速的关系气体流速越大，压强越小 液体的流速越大，压强越小 2. 流体压强与流速关系的应用①飞机的升力飞机飞行时，气流从机翼的前缘开始分为上下两部分，上方气流比下方气流的流速大，所以下方空气的压强大于上方空气的压强，从而使机翼获得了向上的升力。②跑车的“气流偏导器”它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相当于一个倒置的翅膀。跑车在高速行驶时，“气流偏导器”上方气流的速度小于下方气流的速度，上方受到的气压大于下方受到的气压，使跑车对地面的压力增大，跑车受到地面的摩擦力增大，跑车就不易翻车.知识点二、流体压强与流速的关系第3节 气体的压强【例题1】下列现象不能用流体压强与流速的关系来解释的是（ ） B第3节 气体的压强A．图甲所示向两张纸中间吹气，纸张向中间靠拢B．图乙所示装有液体的玻璃管，底部和侧壁的橡皮膜往外凸起C．图丙所示高铁站台边，人必须站在黄色以外的区域候车D．图丁所示飞机升力的产生原因解析见下页A．对着两张平行的纸吹气，两纸中间的空气流速大压强小，而两纸的外部空气流速小压强大，两纸受到两边向内的压力差，所以两张纸被压到一起，能用流体压强与流速的关系来解释，故A不符合题意；B．底部和侧壁的橡皮膜往外凸起，是因为液体对容器底和侧壁有压强，不能用流体压强与流速的关系来解释，故B符合题意；C．当列车驶进站台时，使人和车之间的空气流动速度大于人外侧的空气流动速度，会产生一个向内侧的压强差，将人推向火车，所以人必须站在安全黄线外的区域候车，能用流体压强与流速的关系来解释，故C不符合题意；D．相等的时间内，空气经过机翼上面的路程大于下面的路程，机翼上面的空气流速大于下面的流速，机翼上面的压强小于下面的压强，出现压强差，出现了压力差，这个压力差就是机翼向上的升力，能用流体压强与流速的关系来解释，故D不符合题意。所以选B.第3节 气体的压强【例题2】如图，在易拉罐中注入少量水，用酒精灯加热到罐口出现白雾，将罐口堵塞。停止加热一会就会发现罐子瘪了，这一现象说明了___________，实验中注入少量水的目的是___________。到云南旅游的北方游客在当地就餐时，常常感觉米饭夹生或不熟，这是因为当地海拔较高，气压较_____（高/低），使水的沸点_________（升高/降低）的缘故。给易拉罐加热，水吸热汽化生成水蒸气，水蒸气把易拉罐内的空气排出，封住罐口，撤去酒精灯，让易拉罐冷却，罐内气体温度降低，压强减小，小于大气压，大气压将易拉罐压瘪，故易拉罐被压瘪可以表明大气压的存在。实验中注入少量水的目的是利用水汽化，排出罐内空气，使实验现象更明显。到云南旅游的北方游客在当地就餐时，由于云南海拔较高，气压较低、水的沸点降低，低于100℃，所以，米饭夹生或不熟。大气压的存在低利用水蒸气排出空气 第3节 气体的压强降低【例题3】小虎同学利用注射器（容积为V）、弹簧测力计和刻度尺估测大气压的值。（1）实验时，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔。这样做的目的是_____________________；（2）如图所示，水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F，用刻度尺测出注射器的全部刻度的长L，则大气压的值可表示为p=___________；为了排出注射器中的空气，使注射器密封第3节 气体的压强FL/V（1）把活塞推至注射器筒底端，这时注射器中的空气被排出，所以这样做的目的是为了排出注射器中的空气，使注射器密封。（2）注射器的全部刻度的长L，容积V，则活塞的面积s=V/L ，所以大气压的值可表示为p=F/s=FL/V（3）实验过程中注射器筒内漏进了少量空气，则测得的大气压值_________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；（4）若注射器活塞与筒壁间摩擦较大，则测得的大气压值________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。请设计实验消除由于摩擦带来的影响：___________；偏小见解析第3节 气体的压强偏大（3）如果筒内空气没有排尽，会导致拉力的测量值偏小，根据公式p=F/s 可知，测得的大气压值会偏小。（4）如果活塞与注射器内壁间的摩擦较大，会导致拉力的测量值偏大，根据公式p=F/s 可知，测得的大气压值会偏大。将密封的注射器筒的橡皮帽去掉，然后根据针筒活塞匀速拉动，此时活塞受力平衡，则测力计的示数等于摩擦力大小，将上面实验测得的拉力减去摩擦力的大小，可以消除摩擦力带来的影响。（5）实验室有甲、乙两个注射器，活塞的横截面积分别为0.5cm2和2cm2，若弹簧测力计量程为10N，实验时应选用_______（选填“甲”或“乙”）注射器，理由是___________。甲拉动乙注射器所需的力超过弹簧测力计的量程第3节 气体的压强（5）甲、乙两个注射器活塞的横截面积分别为 s甲=0.5cm2 = 0.00005m2 s乙= 2cm2 =0.0002m2 当大气压约为105Pa时，若选用乙注射器，则需要的拉力约 F乙=Ps乙=105Pa×0.0002m2=20N因弹簧测力计量程为10N，超过了测力计的量程，所以不能选择乙注射器.若选用甲注射器，则需要的拉力约 F甲=Ps甲=105Pa×0.00005m2=5N因为弹簧测力计量程为10N，此时在测力计的量程之内，所以实验时应选用甲注射器。八年级物理下册•苏科版复习内容导览第十章 压强和浮力（2）本章知识结构阿基米德原理增大或减小压强的方法：改变受力面积、压力的大小流体的压强与流速的关系影响液体压强大小的因素：液体的密度和深度浮 力浮力的大小物体的浮沉条件大气压及其变化第十章 压强和浮力（2）浮力的大小等于物体的重力减去浸在液体中时测力计的示数.浮力的大小等于物体受到液体对它上、下表面的压力之差. 浮力的大小等于物体所排开的液体受到的重力大小.物体漂浮或悬浮时，浮力与重力是平衡力，大小相等. F浮=G-FF浮=F2-F1F浮= G排= ρ液 gV排F浮= G物求浮力的几种方法第十章 压强和浮力（2）本节知识点第4节 浮力浮力②阿基米德原理内容： 浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于 被物体排开的液体所受的重力.③数学表达式：F浮=ρ液 gV排④适用范围：适用于液体和气体.① 影响浮力大小的因素：F浮只和ρ液、V排有关， 与物体的形状、密度及浸没在液体的深度无关.浮力①浮力：浸在液体或气体里的物体，受到液体 或气体向上的托力，这个力叫作浮力.②浮力的方向：竖直向上. ③浮力产生的原因：浸没在液体中的物体，其上、 下表面受到液体对它的压力不同，存在压力差.阿基米德原理知识结构第4节 浮力知识点一、浮力的概念第4节 浮力3. 浮力的施力物体是液体或气体。1. 浮力： 浸在液体或气体里的物体，受到液体或气体向上的托力，这个力叫作浮力.2. 浮力的方向：竖直向上。轮船浮在水面上时，受到竖直向下的重力G；因为静止，根据二力平衡条件可知，一定有一个竖直向上的力与重力平衡。这个力就是浮力F浮。第4节 浮力知识点二、用“称重法”测浮力3. 浮力的大小 F浮=F1-F2=2.2N-1.4N=0.8N 这种测量浮力的方法叫“称重法”。F浮=F1-F2 ①物体在空气中的重力G=F1②物体浸在水中测力计的拉力F21. 测量物体在空气中受的重力G=F12. 物体浸在水中弹簧测力计的拉力F2 弹簧测力计减小的示数值就是水对物体的竖直向上的浮力。第4节 浮力知识点三、运用力的平衡法求浮力根据力的平衡条件可知：F浮+F2=G 得出: 1. 铝块在空气中时，受到重力G和弹簧测力计的拉力F1。 2. 铝块浸没在水中时，受到三个力的作用：重力G、浮力F浮和拉力F2。 F浮=F1–F2 F1=GF浮+F2=G 第4节 浮力知识点四、浮力产生的原因F向后=F向前 ，是一对平衡力，大小相等F向右=F向左 ，是一对平衡力，大小相等F向上 F向下 F浮=F2 F1 上表面压强小于下表面压强上表面深度小于下表面深度＞–F浮=F2–F1 第4节 浮力知识点五、探究影响浮力大小的因素决定浮力大小的因素猜 想 猜想1：浮力的大小可能跟液体的密度有关. 因为人能自然浮在死海海面上，而不能自然浮在河水水面上.猜想2：浮力的大小可能跟物体排开液体的体积有关. 因为从井中提水时，盛满水的桶露出水面越多，提桶的力就越大.猜想3：浮力的大小可能跟物体浸在液体中的深度有关. 因为游泳时人由河边走向深水处的过程中，人感觉自己越来越轻.设计实验 在探究浮力与固体的密度、液体的密度、固体浸入液体中的体积和深度这几个量其中某一个量的关系时，必须使其他量保持不变，或者确认浮力跟这些量无关。F浮 =F1 -F22. 测量浮力的方法（称重法）：1. 实验方法：控制变量法第4节 浮力知识点五、探究影响浮力大小的因素3. 实验器材：弹簧测力计、圆柱体、酒精、水、盐水、铝块与铁块等。第4节 浮力知识点五、探究影响浮力大小的因素进行实验收集数据 ①如图（a）所示，用弹簧测力计测出圆柱体所受的重力.②如图（b）所示，将圆柱体体积一部分浸入水中，观察并记录弹簧测力计的示数.第4节 浮力知识点五、探究影响浮力大小的因素进行实验收集数据 ③如图（c）所示，使圆柱体浸没在水中某一深度，观察并记录弹簧测力计的示数.④如图（d）所示，改变圆柱体浸没在水中的深度，观察并记录弹簧测力计的示数.⑤如图（e）所示，将圆柱体浸没在浓盐水中，观察弹簧测力计的示数，并与圆柱体浸没在水中时弹簧测力计的示数进行比较.第4节 浮力知识点五、探究影响浮力大小的因素 分析与论证结论①：从表中（b）、（c）二次实验数据可以看出，物体所受的浮力大小与物体排开液体的体积有关，物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大.第4节 浮力知识点五、探究影响浮力大小的因素 分析与论证结论②：从表中（c）（d）两次实验数据可以看出，物体浸没在液体中时，所受浮力的大小与其在液体中浸没的深度无关.结论③：从表中（c）[或（d）]（e）两次实验数据可以看出，物体所受浮力的大小与液体的密度有关，当物体排开液体的体积相同时，液体的密度越大，物体所受的浮力越大.第4节 浮力知识点五、探究影响浮力大小的因素 分析与论证液体的密度ρ液决定浮力F浮大小的因素排开液体的体积V排 实验结论1. 内容：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于被物体排开的液体所受的重力。2. 数学表达式知识点六、阿基米德原理第4节 浮力3. 公式中各字母的物理意义与单位 ρ液表示液体的密度，单位：kg/m3V排表示排开液体的体积，单位：m3 g表示9.8N/kgF浮表示物体受到的浮力，单位：N公式表明，物体排开液体的体积越大、液体的密度越大，所受的浮力就越大。由此，也论证了“探究影响浮力大小的因素”实验所得到的结论. 4. 阿基米德原理的理解与应用 ①影响浮力大小的因素 由公式F浮= ρ液 gV排可知：浮力F浮的大小只和 ρ液、V排有关，与物体的密度、体积、形状、浸没在液体中的深度等因素无关。④适用范围：该定律适用于液体和气体. ②求液体密度、排开液体的体积第4节 浮力知识点六、阿基米德原理③“浸入”分两种情况： “物体一部分体积浸入液体中”、 “物体体积全部浸入液体中（浸没）”.浸没V排=V物未浸没V排＜V物2. 测量浮力的方法（称重法）：F浮=F1-F2 设计实验1. 实验器材：弹簧测力计、物体（ρ物＞ρ液）、溢水杯、小桶、细线、水、盐水.第4节 浮力知识点七、验证阿基米德原理3. 测量排开液体所受的重力（溢水法）： G排=G总-G空桶4. 比较 F1-F2 和 G总-G空桶 是否相等.①用弹簧测力计分别测出小桶的重力G空桶、物体在空气中所受的重力G（弹簧测力计的示数为F1）.进行实验第4节 浮力知识点七、验证阿基米德原理②把物块浸入装满水的溢水杯中，同时用小桶收集物块所排开的水，读出弹簧测力计的示数F2.③测出小桶和排开水的重力G总.改变体积不同的金属块再做几次实验，把以上实验数据填入设计的表格中. 由实验序号1可以计算物体受到的浮力为：F浮= G- F=1.5N-0.5N=1N 分析与论证1.01.0 0.6 0.60.90.9由实验序号1，可以计算排开液体所受的重力为：G排= G总-G桶=2.2N-1.2N=1N结论：F浮= G排分析实验序号2或3也可得出此结论。第4节 浮力知识点七、验证阿基米德原理【例题1】取个雪碧瓶，去掉其底部，把一只乒乓球放到瓶口处，然后向瓶内注水，会发现水从瓶口流出，乒乓球不上浮（图甲）。用手指堵住瓶口，乒乓球上浮起来（图乙丙）。乒乓球不上浮的原因是：乒乓球上表面______水对它的压强，下表面______（以上两空选填“受到”或“不受”）水对它的压强。乒乓球上浮的原因：水对乒乓球上表面的压强___（选填“＞”“＜”或“=”）水对乒乓球下表面的压强。受到＜不受 甲与乙，乒乓球受到上面水的压强作用，而乒乓球下部没有水，不受向上的压强，故乒乓球不能上浮.用手堵住瓶口，乒乓球下面瓶口处充满水，下面受到水向上的压强且大于上表面受到向下的压强，产生一个竖直向上的压力差，使乒乓球上浮.第4节 浮力【例题2】如图所示，装满水的烧杯放在盘子里，再把空易拉罐按入水中，感受到浮力的同时，会看到排开的水溢到盘子中，慢慢将易拉罐压入水中，体会浮力的大小并观察溢出水的多少。根据活动中的感受和观察，能够提出的最具探究价值的科学问题是（ ）A．浮力的大小与物体排开液体的密度有什么关系B．浮力的大小与浸入液体的物体形状有什么关系C．浮力的大小与物体排开液体的体积有什么关系D．浮力的大小与物体浸入液体的深度有什么关系C用手把空易拉罐缓慢地按入水中，在空易拉罐浸没之前，越往下按，排开水的体积越大受到的浮力越大，这个实验告诉我们浮力的大小跟物体排开液体的体积有关，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。第4节 浮力【例题3】小军同学在做“探究影响浮力大小因素”的实验时，他用弹簧测力计悬挂一个实心金属块，分别在下列四种情况下保持静止（如图所示）。请你帮助小军同学完成以下问题：（1）乙图中金属块所受浮力为______N；（2）比较甲、丙、丁三幅图可得结论：浮力的大小与_________有关；（3）设计甲、乙、丙三次的实验目的是：__________________。解析见下页0.4液体密度是为了探究浮力大小与排开液体体积的关系.第4节 浮力 （1）由图甲，物体重力为2.7N，图乙弹簧测力计示数为2.3N，物体所受浮力为 F浮= F-G=2.7N-2.3N=0.4N （2）比较甲、丙、丁三幅图可得，物体排开液体中体积相同，液体密度不同，可得图丙中浮力为F浮= F- G=2.7N-1.7N=1.0N 图丁中浮力为F浮= F-G=2.7N-1.9N=0.8N 根据控制变量法可得结论：浮力大小与液体密度有关。（3）甲、乙、丙三次实验，液体密度相同，物体排开液体的体积不相同， 根据控制变量法可知：是为了探究浮力大小与排开液体体积的关系。第4节 浮力【例题4】某实验小组设计了如图所示的实验来探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”。①实验的最佳顺序是_______________；②图乙中物体受到的浮力为_____N，物体排开水的重力可由_____（填实验序号）两个步骤测出；丁、甲、乙、丙1丙、丁 ①该实验中，应先测空桶的重力，再测出物体所受到的重力，然后把物体浸在装满水的溢杯中，测出测力计的示数，最后测出桶和排开的水受到的重力，所以最合理的实验顺序是：丁、甲、乙、丙。故选C。②物体在水中受到的浮力F浮=2.5N-1.5N=1N 物体排开水的重力可由丙丁两个步骤测出 G排=1.5N-0.5N=1N 。第4节 浮力③由通过实验可得到初步结论：浸没在水中的物体，受到的浮力大小等于__________________；④以下情况会影响结论的是_____；A．图乙中水面未到达溢水杯的溢口 B. 图乙中物体未全部浸没在水中排开水的重力A③由上可知，F浮= G排，即浸没在水中的物体，受到的浮力大小等于排开水的重力。④ A．物体放入溢水杯时，先要使水面到达溢水口才可以向外排水；若图乙中水面未到达溢水杯的溢水口，在此过程中，物体受到的浮力大于排出的水的重力，会影响结论；故A符合题意；B．图乙中物体未全部浸没在水中，物体排开液体的体积小，排开液体的重力小，浮力也小，仍然能得出浮力等于排开的液体受到的重力，对实验没有影响，故B不符合题意。 故选A。第4节 浮力⑥将图乙中的水换成浓盐水（ρ盐水=1.1g/cm3），则物体受到的浮力_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）。⑤为了得到更普遍的结论，下列继续进行的操作中不合理的是_____；A．用原来的方案和器材多次测量取平均值B．用原来的方案将水换成酒精进行实验C．用原方案将石块换成体积与其不同的铁块进行实验A变大解析见下页第4节 浮力⑤ A．本实验是“探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系”属于探究性实验，多次测量找普遍规律；而测量型实验多次测量取平均值可减小误差，该步骤不合理，故A符合题意；B．用原方案将水换成酒精进行多次实验，避免结论的偶然性，找出普遍规律，所以该步骤合理，故B不符合题意；C．用原来的方案将石块换成体积与其不同的铁块进行实验，避免结论的偶然性，找出普遍规律，所以该步骤合理，故C不符合题意。所以选A。⑥将乙图中的水换成浓盐水，液体的密度变大，根据阿基米德原理F浮＝ ρ液 gV排可知，浮力会变大。第4节 浮力 B 解析见下页第4节 浮力A．石块浸没在水中后，弹簧测力计对石块的拉力变小了，说明石块受到竖直向上的浮力，故A错误；B．由图甲与乙可知，石块在水中受到的浮力为F浮=G -F拉=2N-1N=1N；故B正确.C．石块浸没在水中时，根据阿基米德原理可知，排开水的体积为所以C错误；D.石块在盐水中受到的浮力为F浮=G -F拉= =2N-0.8N=1.2N盐水的密度为所以D错误.第4节 浮力本节知识点第5节 物体的浮与沉知识结构第5节 物体的浮与沉比较浮力和重力比较物液密度若F浮＞G，则上浮（漂浮时F浮=G） 若ρ物＜ρ液，则上浮若F浮=G， 则悬浮 若F浮
八年级物理下册•苏科版意想不到的作用坦克为什么能驶过沼泽地?铁路的钢轨为什么要铺在路枕上？潜水艇在水中为什么既能下潜又能上浮？飞机为什么能在空中飞行?让我们一起来寻找答案吧！八年级物理下册•苏科版第十章 压强和浮力—单元复习（第1课时）视频资源清单 说明：部分视频来源于网络，版权归原作者所有， 如涉及版权问题，请及时联系我们删除。①因ppt使用高质量视频，故资源比较大（本ppt约130MB）。②所用视频资源已全部内嵌在ppt中，不需另外下载。③本节ppt共有63张、3个视频，可根据需要选择点播。④本ppt使用PowerPoint制作，画面比例为宽屏16:9， 建议使用PowerPoint播放。致老师同学们：①视频总结——《第1节 压强》 ②视频总结——《第2节 液体的压强》③视频总结——《第3节 气体的压强》第十章 压强和浮力复习内容导览第十章 压强和浮力本章知识结构阿基米德原理增大或减小压强的方法：改变受力面积、压力的大小流体的压强与流速的关系影响液体压强大小的因素：液体的密度和深度浮 力浮力的大小物体的浮沉条件大气压及其变化本节知识点第1节 压强⑥增大压强的方法：增大受力面积、减小 . 作用于物体表面的力叫作压力. ①物理意义：表示压力 强弱的物理量.②定义：物体所受的压力与 之比叫作压强.④压强的国际单位： 1Pa =1N/m2⑤增大压强的方法：减小 、增大压力.压强压力 帕（Pa）作用效果受力面积垂直受力面积压力压力的作用效果与 和 有关.压力受力面积知识结构第1节 压强压 强 ①压力：垂直作用在物体表面的力叫压力，用字母 F 表示。 ②压力的方向：垂直于受力面。 ③压力作用点：作用在接触面上。 1. 压力④压力的大小:压力与重力是性质不同的两种力，大小不一定相等。 压力F＝G压力F＜G知识点一、压力第1节 压强 2. 压力与重力的区别 知识点一、压力第1节 压强【例题1】一本书放在水平桌面上，下列有关书对桌面的压力，说法正确的是（ ）A．书对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的B．书对桌面的压力是作用在书上的C．书对桌面的压力和书受到的重力是相互作用力D．书对桌面的压力是由于书发生形变而产生的 DAD．书对桌面的压力，施力物体是书，是由于书的形变而产生的，故A错误，D正确；B．书对桌面的压力，受力物体是桌面，作用在桌面上，故B错误；C．书对桌面的压力发生在书和桌面之间，而书受到的重力发生在地球和书之间，二力不是相互作用力，故C错误。所以选D.第1节 压强1. 体验与猜想①体验如图所示，铅笔对两个手指的压力大小相同，但与铅笔尖接触的指腹凹陷得深，增大两个手指对铅笔的压力；指腹凹陷得更深.知识点二、探究影响“压力作用效果”的因素②猜想猜想1：压力的作用效果可能与物体受力面积的大小有关，受力面积越小，压力的作用效果越明显.猜想2：压力的作用效果可能与压力的大小有关，压力越大，压力的作用效果越明显。… …第1节 压强知识点二、探究影响“压力作用效果”的因素2. 实验验证 现有如图所示的器材：用钉子做腿的小桌、海绵、砝码、木板、盛有适量水的矿泉水瓶、装有沙子的容器等。试选择合适的器材设计实验，验证你的猜想.①方案一 （a）把灌满水的矿泉水瓶正立于海绵上，观察海绵形变的情况.（b）再将灌满水的瓶倒立于海绵上，观察海绵形变的情况.（c）将矿泉水瓶中的水倒出部分后倒立在海绵上，观察形变情况。第1节 压强知识点二、探究影响“压力作用效果”的因素器材：装沙的容器、小桌和砝码.步骤：（a）将小桌的四条腿放在沙面上，观察小桌下陷的程度；（b）再把砝码放在小桌的桌面上，观察小桌下陷的程度；（c）把小桌翻转过来后，将它的桌面放在沙面上，加上同样的砝码，观察小桌下陷的程度。②方案二 第1节 压强知识点二、探究影响“压力作用效果”的因素 ①转换法：压力的作用效果通过海绵的凹陷程度来体现。②控制变量法：探究压力的作用效果与压力的大小和受力面积的关系，采用该法进行。实验器材：海绵、小桌、砝码。实验方法：③方案三（以该方案进行讲解）设计并进行实验第1节 压强③保持小桌与海绵的接触面积不变，在小桌上放一个砝码，改变压力，比较海绵两次形变的程度，如图甲、乙所示，记入表中。④控制压力不变，改变小桌与海绵的接触面积（小桌一次桌面朝上正放，一次桌面朝下倒放），比较海绵两次形变的程度，如图乙、丙所示，记入表中。知识点二、探究影响“压力作用效果”的因素第1节 压强实验现象与记录设计并进行实验知识点二、探究影响“压力作用效果”的因素第1节 压强分析与论证在受力面积相同时，压力越大，则压力的作用效果越显著。①甲、乙两次实验，受力面积相同，乙图压力大于甲，乙图海绵的凹陷程度大于甲，故可以得出结论：知识点二、探究影响“压力作用效果”的因素第1节 压强②乙、丙两次实验，压力大小相同，但是丙图受力面积大，海绵的凹陷程度很小，故可以得出结论： 在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。实验结论：知识点二、探究影响“压力作用效果”的因素第1节 压强【例题2】如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示。解析见下页①本实验中小木桌对海绵的压力改变了海绵的________（选填“运动状态”或“形状）；②为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的_____两次实验进行比较得出结论，E、F两图可初步得到的结论是：________；③请在F图中画出海绵所受压力的示意图_________；④在D、F两次实验中，_____（选填“D”、“F”或“无法判断”）压力的作用效果更明显。 见解析 形状DE见上图D第1节 压强①实验中小木桌对海绵的压力使海绵向下凹陷，改变了海绵的形状。②为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，要控制受力面积相同，压力大小不同，应该通过图中的D、E实验进行比较得出结论。两图中，压力大小相同，E图中受力面积较小，压力作用效果比较明显，可以得到压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。③图F海绵受物体施加压力，从接触面上沿垂直于接触面向下的方向画出压力的示意图，如图所示.④在D、F两次实验中，虽然压力大小和受力面积都发生了变化，但根据两图中海绵的凹陷程度可以看出，图D的凹陷程度比图F大，由转换法可知，D压力的作用效果更明显。第1节 压强①物理意义：表示压力作用效果的物理量。②定义：把物体所受的压力与受力面积之比叫作压强。③公式：“1帕”的含义: 1m2的受力面积上受到的压力是1N。 ④压强的国际单位：帕斯卡，符号为pa 1pa =1N/m2知识点三、压强1. 压强第1节 压强知识点三、压强2. 柱体产生的压强 h表示高度， 单位为mg=9.8N/kgp表示压强，单位为Pa ①公式 p=ρgh只适用于柱形的物体对水平面的压强，不能用于其他形状的物体产生的压强； ②柱形的物体对水平面的压强只与物体的密度和高度有关，与物体的底面积、重力等无关。第1节 压强压力F一定时，减小受力面积S受力面积S一定时，增大压力F减小受力面积S，同时增大压力F1. 增大压强的方法知识点四、增大或减小压强的方法第1节 压强知识点四、增大或减小压强的方法压力F一定时，增大受力面积S受力面积S一定时，减小压力F增大受力面积S，同时减小压力F2. 减小压强的方法第1节 压强知识点五、估测人站立时对地面的压强1. 实验原理： p＝F/S 3. 受力面积的测量：割补法受力面积是指发生压力作用的面积，测量时可把方格纸铺在平整的地面上，设法使人站上去后，在方格纸上留下较明显的鞋印.2. 压力的测量：用体重计测量出人的质量m，则人对地面的压力F=mg.图中鞋印面积=鞋印所占的方格数×每个方格的面积.计算方格数通常有两种方法：一是数出图中不满一格的方格数，除以2，再加完整的方格数；二是数出图中大于半格的方格数（凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算）. 第1节 压强【例题3】消防员趴在淤泥地上，受困者伏在其背部用力即可从淤泥里成功脱离，这与压强的知识有关。图甲模拟受困者双脚站立时的场景，他对水平地面的压强为15000Pa；图乙模拟消防员趴在淤泥地上的场景。当受困者完全伏在消防员背上后，消防员与地面的接触面积为0.5 m2。受困者与消防员的质量分别为60kg和50kg，g取10N/kg。①受困者双脚与地面的接触面积；②当受困者完全伏在图乙中消防员背上后，消防员对地面的压强。解析见下页第1节 压强 第1节 压强【例题4】为研究“影响压力作用效果的因素”，小科在家中用质量可忽略的塑料瓶和海绵进行实验：测得瓶底面积为35cm2，瓶盖面积为7cm2，并将瓶子装满600mL水，依次正放和倒放于海绵上（如图）。（1）本实验可初步得出：压力的作用效果与_________有关；（2）正放时水对瓶底的压强为p1 ，倒放时水对瓶盖的压强为p2，则p1______p2（填“大于”、“小于”或“等于”）；（3）要使瓶子倒放时对海绵的压强与正放时相同，需要从瓶子中倒出______g水。解析见下页等于受力面积480第1节 压强 第1节 压强【例题5】小明学过了压强后，决定测算自己双脚站立时对地面的压强。他首先测出自己的质量为50kg，然后站在方格纸上并描出自己站立时一只脚的鞋印，如图所示。（1）已知方格纸每小格的面积是4cm2，据此可算出这只鞋印的面积约为多少？（计数时凡大于半个格、不满一格的都按一格计算，小于半格的都忽略不计）（2）请算出双脚站立时小明对地面的压强。（g=10N/kg）（3）已知人体的密度约等于水的密度，请估算一下小明的身高。解析见下页第1节 压强 第1节 压强本节知识点第2节 液体的压强液体的压强液体压强的大小 ρ表示密度，单位kg/m3h表示深度，单位为mp表示压强，单位为Pa计算公式①液体内部某一点，来自各个方向的压强大小 .②在同一深度，各点的压强大小 . 增大，液体压强也随之增大.③液体的压强还与液体的 有关， 在深度相同时，密度越大，压强越大.U形管压强计是探究液体内部压强的仪器。作用在橡皮膜上的压强越大，U形管两边液面的 也越大。根据p=ρgh可知：液体内部压强只跟液体密度和深度有关；与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、形状均无关.p=ρgh密度相等深度高度差相等知识结构第2节 液体的压强液体压强的特点 知识点一、液体压强的特点第2节 液体的压强1. U形管压强计①U形管压强计是探究液体内部压强的仪器。压强计显示的是金属盒橡皮膜所在位置受到的液体产生的压强；U形管两侧液面的高度差越大，就表示橡皮膜受到液体的压强越大。实验前要检查蒙在金属盒上的橡皮膜、连接用的橡皮管及各连接处是否漏气。检查方法是用一恒定力作用于橡皮膜上一段时间，看压强计两管液面的高度差是否发生变化。如果不变说明不漏气；如果变化则要查出漏气原因，加以修整。修整后，要调节两管使液面相平.②U形管压强计的使用设计实验2. 探究影响液体内部压强的因素①将压强计的金属盒放入水中某一深度处。记录U形管两侧液面的高度差h.②保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，记录U形管两侧液面的高度差.③改变金属盒在水中的深度H，重复上述步骤.（1）探究液体内不同深度、不同方向的压强大小（2）探究深度相同时、不同液体的压强大小将水槽中的水换成浓盐水，重复上述步骤。知识点一、液体压强的特点第2节 液体的压强深度相同 操作①：保持U形管压强计探头在水中的深度不变；改变探头的方向，分别沿水平向上、水平向下、沿竖直方向，观察并记录U形管液面的高度差Δh 。进行实验与收集证据U形管压强计液面的高度差知识点一、液体压强的特点第2节 液体的压强操作②：保持液体的种类不变（水）、探头在水中的方向不变（水平向下），逐渐改变探头在水中的深度，观察并记录U形管液面的高度差Δh。进行实验与收集证据知识点一、液体压强的特点第2节 液体的压强 操作③：把压强计的探头分别放入水、盐水中，控制深度相同、探头所对某一方向不变，观察并记录U形管液面的高度差Δh。 深度h不变 进行实验与收集证据知识点一、液体压强的特点第2节 液体的压强分析与论证知识点一、液体压强的特点第2节 液体的压强（1）由操作①可得出：液体内部某一点，来自各个方向的压强大小相等。（2）由操作②可得出：同种液体，液体内部的压强随深度的增加而增大。（3）由操作③可得出：液体内部的压强跟液体密度有关。深度相同时，密度越大，压强越大。 分析与论证知识点一、液体压强的特点第2节 液体的压强实验结论：液体内部某一点，来自各个方向的压强大小相等；在同一深度，各点的压强大小相等；深度增大，液体压强也随之增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，密度越大，压强越大.知识点一、液体压强的特点第2节 液体的压强知识点二、液体压强的大小第2节 液体的压强 F=G=mg=ρVg = ρgsh = ρgh m=ρV=ρsh①这个液柱体的体积：②这个液柱的质量:V=sh④平面s受到的压强：因此，液面下深度为h处液体的压强为p=ρgh 设想在密度为ρ的液面下有一高度为h、截面积为s的液柱。（1）理论推导：液体压强的大小③这个平面上方的液柱对平面的压力：知识点二、液体压强的大小第2节 液体的压强h 表示液体的深度 ，单位为m ρ 表示液体的密度，单位kg/m3g 物理常数，9.8N/kg（2）液体压强公式中的物理量及其单位p 表示液体的压强，单位为Pa。根据p=ρgh可知：液体内部压强只跟液体密度和深度有关，与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。（3）液体压强的特点 由于细管子的容积较小，几杯水灌进去，大大提高了水的深度h，能对水桶产生很大的压强。这个压强就对桶壁在各个方向产生很大的压力，把桶压裂了。p=ρgh【例题1】一个空塑料药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直地浸入水中，第一次瓶口朝上，第二次瓶口朝下，这两次药瓶在水里的位置相同，如图所示。从第一次到第二次的过程中，下列说法正确的是（ ）A．水对橡皮膜的压强方向不变，大小不变B．水对橡皮膜的压强方向不变，大小改变C．水对橡皮膜的压强方向改变，大小不变D．水对橡皮膜的压强方向改变，大小改变 D甲瓶口朝上，水对橡皮膜的压强方向向下；乙瓶口朝下，水对橡皮膜的压强方向向上；这两次药瓶在水里的位置相同，故乙中橡皮膜所处水的深度大，由p=ρgh可知，乙图中橡皮膜受到水的压强大，即水对橡皮膜的压强大小改变，故ABC不正确，D正确。所以选D.第2节 液体的压强【例题2】如图所示，小明同学探究“影响液体内部压强大小的因素”。（1）如图所示，压强计是通过比较______来反映被测液体压强大小的；当金属盒在空气中时，U形管两边的液面应______，而同学却观察到如图所示的情景，此时U形管左管液面上方的压强______右管液面上方的压强（选填“大于”“小于”或“等于”），调节的方法是：_____.（选填“A”或“B”）A．将此时右边支管中高出的液体倒出B．取下软管重新安装第2节 液体的压强（1）压强计是通过U形管液面的高度差反映被测压强大小的。压强计是通过橡皮膜来感受压强的，当橡皮膜不受到压强时，管内压强和大气压相等，U形管两边的液面相平。由图知，左边的液面较低，说明左边液面受到的压强大于右边液面受到的大气压。此时应该将软管卸下来，使管内压强和大气压相等，然后再接上，故A不符合题意，B符合题意。故选B。相平 U形管两侧液面的高度差B大于第2节 液体的压强（2）压强计调节正常后，小明同学将金属盒先后浸入到两杯液体中（已知其中一杯为水，另一杯为盐水，两容器液面一样高），如图（b）和图（c）所示，他发现图（b）中U形管两边的液柱高度差较小，由此确定图（b）杯子中盛的是水。小华的结论是______（选填“正确”或“错误”），理由是______。（2）观察图b和c可知，在（b）中金属盒浸入液体中较深，但压强小，由 p=ρgh可以判断出（b）中液体的密度小于c中液体密度，故（b）杯子中盛的是水。正确金属盒浸入液体中较深，但压强小.【例题3】如图所示是小明用来研究液体内部压强特点的实验装置。容器中间用隔板分成左右两边，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时会向某一侧凸起。（1）他在容器两边各倒入深度不同的水，实验现象如图所示。可以判断_____（选填“左”或“右”）侧水产生的压强较大，这个现象说明液体压强与_________有关；（2）这种通过橡皮膜形状的改变来判断液体内部压强大小的研究方法，叫________法；第2节 液体的压强（1）在容器两边各倒入适量的水，橡皮膜凹向左边，可判断右侧水的压强大，而右侧水的深度大，故这个现象说明液体压强与深度有关。（2）本实验利用橡皮膜形状的改变来判断液体内部压强大小，这种研究方法叫转换法。右转换深度（3）小明在学习了液体压强公式后，想用该实验装置来测量液体的密度，他设计的实验步骤简要如下：①在容器左边装入适量的水，用刻度尺测量橡皮膜到水面的深度，记为 _______；②在容器右边逐渐装入待测液体，直到橡皮膜______，用刻度尺测量橡皮膜到液面的深度，记为_______；③写出所测液体的密度的表达式：_______（水的密度用ρ水表示）。第2节 液体的压强（3）实验步骤：①在容器左边装入适量的水，用刻度尺测量橡皮膜在水中的深度，记为h1；②在容器右边逐渐装入待测液体，直到橡皮膜变平，用刻度尺测量橡皮膜在待测液体中的深度，记为h2.③橡皮膜变平时，说明左右压强相等，故ρ水gh1 =ρ液体gh2所测液体的密度的表达式 ρ液体= ρ水h1/h2h1 ρ水h1/h2h2变平本节知识点第3节 气体的压强大气压的存在大气压的测量①实验器材：2mL的注射器、弹簧测力计、刻度尺等.②实验步骤：排净空气；拉注射器筒，记录测力计示数F； 计算活塞的横截面积s=V/l.③计算：p=F/s=FL/V①大气压：大气对处在其中的物体有压强，叫作大气压. ④气压计：测量大气压的仪器. 金属盒气压计、自制气压计.气体的压强知识结构 第3节 气体的压强②实验与现象：马德堡半球实验、与“吸”有关的现象等.大气压的变化①大气压随高度变化。海拔越高，大气压越小.②大气压随天气变化 ③标准大气压 1atm=1.0×105Pa ①流体压强与流速的关系：流速越大，流体的压强越小.②典型应用：飞机的升力。机翼上、下表面气流 速度不同，存在压强差，产生升力.流体压强与流速的关系1. 大气压强 大气对处在其中的物体有压强，这种压强叫作大气压强。知识点一、大气压强第3节 气体的压强3. 估测大气压的值2. 大气压强的存在 马德堡半球实验、“瓶吞鸡蛋”、“覆杯实验” ……等。①排尽注射器筒内的空气，用橡皮帽封住小孔.②水平向右慢慢地拉动注射器筒，当注射器中的活塞开始滑动时，记录弹簧测力计的示数F.③用刻度尺测出注射器刻度部分的长度l，计算活塞的横截面积 s=V/l.④计算此时大气压的数值. ①测量大气压的仪器叫作气压计.②金属盒气压计知识点一、大气压强第3节 气体的压强4. 气压计 ③自制气压计因为瓶内气压基本不变，即水对液片向上的压强 p内基本不变，所以当外界大气压强p大变化时，玻璃管内水柱的高度h水会变化，从而显示出大气压的变化情况。5. 影响大气压值的因素（1）大气压随高度变化大气压随高度的增加而减小是不均匀的。在海拔2km的范围内，可近似地认为高度每增加12m，大气压下降133 Pa.晴天比阴雨天的气压高，冬天比夏天的气压高。（2）大气压随天气变化（3）标准大气压1atm=1.0×105Pa.由于大气压的值不是固定不变的，通常把76cm高的水银柱产生的压强称为标准大气压（1atm）.知识点一、大气压强第3节 气体的压强知识点二、流体压强与流速的关系第3节 气体的压强 在气体和液体中，流速越大，流体的压强越小。 1. 流体压强与流速的关系气体流速越大，压强越小 液体的流速越大，压强越小 2. 流体压强与流速关系的应用①飞机的升力飞机飞行时，气流从机翼的前缘开始分为上下两部分，上方气流比下方气流的流速大，所以下方空气的压强大于上方空气的压强，从而使机翼获得了向上的升力。②跑车的“气流偏导器”它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相当于一个倒置的翅膀。跑车在高速行驶时，“气流偏导器”上方气流的速度小于下方气流的速度，上方受到的气压大于下方受到的气压，使跑车对地面的压力增大，跑车受到地面的摩擦力增大，跑车就不易翻车.知识点二、流体压强与流速的关系第3节 气体的压强【例题1】下列现象不能用流体压强与流速的关系来解释的是（ ） B第3节 气体的压强A．图甲所示向两张纸中间吹气，纸张向中间靠拢B．图乙所示装有液体的玻璃管，底部和侧壁的橡皮膜往外凸起C．图丙所示高铁站台边，人必须站在黄色以外的区域候车D．图丁所示飞机升力的产生原因解析见下页A．对着两张平行的纸吹气，两纸中间的空气流速大压强小，而两纸的外部空气流速小压强大，两纸受到两边向内的压力差，所以两张纸被压到一起，能用流体压强与流速的关系来解释，故A不符合题意；B．底部和侧壁的橡皮膜往外凸起，是因为液体对容器底和侧壁有压强，不能用流体压强与流速的关系来解释，故B符合题意；C．当列车驶进站台时，使人和车之间的空气流动速度大于人外侧的空气流动速度，会产生一个向内侧的压强差，将人推向火车，所以人必须站在安全黄线外的区域候车，能用流体压强与流速的关系来解释，故C不符合题意；D．相等的时间内，空气经过机翼上面的路程大于下面的路程，机翼上面的空气流速大于下面的流速，机翼上面的压强小于下面的压强，出现压强差，出现了压力差，这个压力差就是机翼向上的升力，能用流体压强与流速的关系来解释，故D不符合题意。所以选B.第3节 气体的压强【例题2】如图，在易拉罐中注入少量水，用酒精灯加热到罐口出现白雾，将罐口堵塞。停止加热一会就会发现罐子瘪了，这一现象说明了___________，实验中注入少量水的目的是___________。到云南旅游的北方游客在当地就餐时，常常感觉米饭夹生或不熟，这是因为当地海拔较高，气压较_____（高/低），使水的沸点_________（升高/降低）的缘故。给易拉罐加热，水吸热汽化生成水蒸气，水蒸气把易拉罐内的空气排出，封住罐口，撤去酒精灯，让易拉罐冷却，罐内气体温度降低，压强减小，小于大气压，大气压将易拉罐压瘪，故易拉罐被压瘪可以表明大气压的存在。实验中注入少量水的目的是利用水汽化，排出罐内空气，使实验现象更明显。到云南旅游的北方游客在当地就餐时，由于云南海拔较高，气压较低、水的沸点降低，低于100℃，所以，米饭夹生或不熟。大气压的存在低利用水蒸气排出空气 第3节 气体的压强降低【例题3】小虎同学利用注射器（容积为V）、弹簧测力计和刻度尺估测大气压的值。（1）实验时，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔。这样做的目的是_____________________；（2）如图所示，水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F，用刻度尺测出注射器的全部刻度的长L，则大气压的值可表示为p=___________；为了排出注射器中的空气，使注射器密封第3节 气体的压强FL/V（1）把活塞推至注射器筒底端，这时注射器中的空气被排出，所以这样做的目的是为了排出注射器中的空气，使注射器密封。（2）注射器的全部刻度的长L，容积V，则活塞的面积s=V/L ，所以大气压的值可表示为p=F/s=FL/V（3）实验过程中注射器筒内漏进了少量空气，则测得的大气压值_________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；（4）若注射器活塞与筒壁间摩擦较大，则测得的大气压值________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。请设计实验消除由于摩擦带来的影响：___________；偏小见解析第3节 气体的压强偏大（3）如果筒内空气没有排尽，会导致拉力的测量值偏小，根据公式p=F/s 可知，测得的大气压值会偏小。（4）如果活塞与注射器内壁间的摩擦较大，会导致拉力的测量值偏大，根据公式p=F/s 可知，测得的大气压值会偏大。将密封的注射器筒的橡皮帽去掉，然后根据针筒活塞匀速拉动，此时活塞受力平衡，则测力计的示数等于摩擦力大小，将上面实验测得的拉力减去摩擦力的大小，可以消除摩擦力带来的影响。（5）实验室有甲、乙两个注射器，活塞的横截面积分别为0.5cm2和2cm2，若弹簧测力计量程为10N，实验时应选用_______（选填“甲”或“乙”）注射器，理由是___________。甲拉动乙注射器所需的力超过弹簧测力计的量程第3节 气体的压强（5）甲、乙两个注射器活塞的横截面积分别为 s甲=0.5cm2 = 0.00005m2 s乙= 2cm2 =0.0002m2 当大气压约为105Pa时，若选用乙注射器，则需要的拉力约 F乙=Ps乙=105Pa×0.0002m2=20N因弹簧测力计量程为10N，超过了测力计的量程，所以不能选择乙注射器.若选用甲注射器，则需要的拉力约 F甲=Ps甲=105Pa×0.00005m2=5N因为弹簧测力计量程为10N，此时在测力计的量程之内，所以实验时应选用甲注射器。八年级物理下册•苏科版复习内容导览第十章 压强和浮力（2）本章知识结构阿基米德原理增大或减小压强的方法：改变受力面积、压力的大小流体的压强与流速的关系影响液体压强大小的因素：液体的密度和深度浮 力浮力的大小物体的浮沉条件大气压及其变化第十章 压强和浮力（2）浮力的大小等于物体的重力减去浸在液体中时测力计的示数.浮力的大小等于物体受到液体对它上、下表面的压力之差. 浮力的大小等于物体所排开的液体受到的重力大小.物体漂浮或悬浮时，浮力与重力是平衡力，大小相等. F浮=G-FF浮=F2-F1F浮= G排= ρ液 gV排F浮= G物求浮力的几种方法第十章 压强和浮力（2）本节知识点第4节 浮力浮力②阿基米德原理内容： 浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于 被物体排开的液体所受的重力.③数学表达式：F浮=ρ液 gV排④适用范围：适用于液体和气体.① 影响浮力大小的因素：F浮只和ρ液、V排有关， 与物体的形状、密度及浸没在液体的深度无关.浮力①浮力：浸在液体或气体里的物体，受到液体 或气体向上的托力，这个力叫作浮力.②浮力的方向：竖直向上. ③浮力产生的原因：浸没在液体中的物体，其上、 下表面受到液体对它的压力不同，存在压力差.阿基米德原理知识结构第4节 浮力知识点一、浮力的概念第4节 浮力3. 浮力的施力物体是液体或气体。1. 浮力： 浸在液体或气体里的物体，受到液体或气体向上的托力，这个力叫作浮力.2. 浮力的方向：竖直向上。轮船浮在水面上时，受到竖直向下的重力G；因为静止，根据二力平衡条件可知，一定有一个竖直向上的力与重力平衡。这个力就是浮力F浮。第4节 浮力知识点二、用“称重法”测浮力3. 浮力的大小 F浮=F1-F2=2.2N-1.4N=0.8N 这种测量浮力的方法叫“称重法”。F浮=F1-F2 ①物体在空气中的重力G=F1②物体浸在水中测力计的拉力F21. 测量物体在空气中受的重力G=F12. 物体浸在水中弹簧测力计的拉力F2 弹簧测力计减小的示数值就是水对物体的竖直向上的浮力。第4节 浮力知识点三、运用力的平衡法求浮力根据力的平衡条件可知：F浮+F2=G 得出: 1. 铝块在空气中时，受到重力G和弹簧测力计的拉力F1。 2. 铝块浸没在水中时，受到三个力的作用：重力G、浮力F浮和拉力F2。 F浮=F1–F2 F1=GF浮+F2=G 第4节 浮力知识点四、浮力产生的原因F向后=F向前 ，是一对平衡力，大小相等F向右=F向左 ，是一对平衡力，大小相等F向上 F向下 F浮=F2 F1 上表面压强小于下表面压强上表面深度小于下表面深度＞–F浮=F2–F1 第4节 浮力知识点五、探究影响浮力大小的因素决定浮力大小的因素猜 想 猜想1：浮力的大小可能跟液体的密度有关. 因为人能自然浮在死海海面上，而不能自然浮在河水水面上.猜想2：浮力的大小可能跟物体排开液体的体积有关. 因为从井中提水时，盛满水的桶露出水面越多，提桶的力就越大.猜想3：浮力的大小可能跟物体浸在液体中的深度有关. 因为游泳时人由河边走向深水处的过程中，人感觉自己越来越轻.设计实验 在探究浮力与固体的密度、液体的密度、固体浸入液体中的体积和深度这几个量其中某一个量的关系时，必须使其他量保持不变，或者确认浮力跟这些量无关。F浮 =F1 -F22. 测量浮力的方法（称重法）：1. 实验方法：控制变量法第4节 浮力知识点五、探究影响浮力大小的因素3. 实验器材：弹簧测力计、圆柱体、酒精、水、盐水、铝块与铁块等。第4节 浮力知识点五、探究影响浮力大小的因素进行实验收集数据 ①如图（a）所示，用弹簧测力计测出圆柱体所受的重力.②如图（b）所示，将圆柱体体积一部分浸入水中，观察并记录弹簧测力计的示数.第4节 浮力知识点五、探究影响浮力大小的因素进行实验收集数据 ③如图（c）所示，使圆柱体浸没在水中某一深度，观察并记录弹簧测力计的示数.④如图（d）所示，改变圆柱体浸没在水中的深度，观察并记录弹簧测力计的示数.⑤如图（e）所示，将圆柱体浸没在浓盐水中，观察弹簧测力计的示数，并与圆柱体浸没在水中时弹簧测力计的示数进行比较.第4节 浮力知识点五、探究影响浮力大小的因素 分析与论证结论①：从表中（b）、（c）二次实验数据可以看出，物体所受的浮力大小与物体排开液体的体积有关，物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大.第4节 浮力知识点五、探究影响浮力大小的因素 分析与论证结论②：从表中（c）（d）两次实验数据可以看出，物体浸没在液体中时，所受浮力的大小与其在液体中浸没的深度无关.结论③：从表中（c）[或（d）]（e）两次实验数据可以看出，物体所受浮力的大小与液体的密度有关，当物体排开液体的体积相同时，液体的密度越大，物体所受的浮力越大.第4节 浮力知识点五、探究影响浮力大小的因素 分析与论证液体的密度ρ液决定浮力F浮大小的因素排开液体的体积V排 实验结论1. 内容：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于被物体排开的液体所受的重力。2. 数学表达式知识点六、阿基米德原理第4节 浮力3. 公式中各字母的物理意义与单位 ρ液表示液体的密度，单位：kg/m3V排表示排开液体的体积，单位：m3 g表示9.8N/kgF浮表示物体受到的浮力，单位：N公式表明，物体排开液体的体积越大、液体的密度越大，所受的浮力就越大。由此，也论证了“探究影响浮力大小的因素”实验所得到的结论. 4. 阿基米德原理的理解与应用 ①影响浮力大小的因素 由公式F浮= ρ液 gV排可知：浮力F浮的大小只和 ρ液、V排有关，与物体的密度、体积、形状、浸没在液体中的深度等因素无关。④适用范围：该定律适用于液体和气体. ②求液体密度、排开液体的体积第4节 浮力知识点六、阿基米德原理③“浸入”分两种情况： “物体一部分体积浸入液体中”、 “物体体积全部浸入液体中（浸没）”.浸没V排=V物未浸没V排＜V物2. 测量浮力的方法（称重法）：F浮=F1-F2 设计实验1. 实验器材：弹簧测力计、物体（ρ物＞ρ液）、溢水杯、小桶、细线、水、盐水.第4节 浮力知识点七、验证阿基米德原理3. 测量排开液体所受的重力（溢水法）： G排=G总-G空桶4. 比较 F1-F2 和 G总-G空桶 是否相等.①用弹簧测力计分别测出小桶的重力G空桶、物体在空气中所受的重力G（弹簧测力计的示数为F1）.进行实验第4节 浮力知识点七、验证阿基米德原理②把物块浸入装满水的溢水杯中，同时用小桶收集物块所排开的水，读出弹簧测力计的示数F2.③测出小桶和排开水的重力G总.改变体积不同的金属块再做几次实验，把以上实验数据填入设计的表格中. 由实验序号1可以计算物体受到的浮力为：F浮= G- F=1.5N-0.5N=1N 分析与论证1.01.0 0.6 0.60.90.9由实验序号1，可以计算排开液体所受的重力为：G排= G总-G桶=2.2N-1.2N=1N结论：F浮= G排分析实验序号2或3也可得出此结论。第4节 浮力知识点七、验证阿基米德原理【例题1】取个雪碧瓶，去掉其底部，把一只乒乓球放到瓶口处，然后向瓶内注水，会发现水从瓶口流出，乒乓球不上浮（图甲）。用手指堵住瓶口，乒乓球上浮起来（图乙丙）。乒乓球不上浮的原因是：乒乓球上表面______水对它的压强，下表面______（以上两空选填“受到”或“不受”）水对它的压强。乒乓球上浮的原因：水对乒乓球上表面的压强___（选填“＞”“＜”或“=”）水对乒乓球下表面的压强。受到＜不受 甲与乙，乒乓球受到上面水的压强作用，而乒乓球下部没有水，不受向上的压强，故乒乓球不能上浮.用手堵住瓶口，乒乓球下面瓶口处充满水，下面受到水向上的压强且大于上表面受到向下的压强，产生一个竖直向上的压力差，使乒乓球上浮.第4节 浮力【例题2】如图所示，装满水的烧杯放在盘子里，再把空易拉罐按入水中，感受到浮力的同时，会看到排开的水溢到盘子中，慢慢将易拉罐压入水中，体会浮力的大小并观察溢出水的多少。根据活动中的感受和观察，能够提出的最具探究价值的科学问题是（ ）A．浮力的大小与物体排开液体的密度有什么关系B．浮力的大小与浸入液体的物体形状有什么关系C．浮力的大小与物体排开液体的体积有什么关系D．浮力的大小与物体浸入液体的深度有什么关系C用手把空易拉罐缓慢地按入水中，在空易拉罐浸没之前，越往下按，排开水的体积越大受到的浮力越大，这个实验告诉我们浮力的大小跟物体排开液体的体积有关，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。第4节 浮力【例题3】小军同学在做“探究影响浮力大小因素”的实验时，他用弹簧测力计悬挂一个实心金属块，分别在下列四种情况下保持静止（如图所示）。请你帮助小军同学完成以下问题：（1）乙图中金属块所受浮力为______N；（2）比较甲、丙、丁三幅图可得结论：浮力的大小与_________有关；（3）设计甲、乙、丙三次的实验目的是：__________________。解析见下页0.4液体密度是为了探究浮力大小与排开液体体积的关系.第4节 浮力 （1）由图甲，物体重力为2.7N，图乙弹簧测力计示数为2.3N，物体所受浮力为 F浮= F-G=2.7N-2.3N=0.4N （2）比较甲、丙、丁三幅图可得，物体排开液体中体积相同，液体密度不同，可得图丙中浮力为F浮= F- G=2.7N-1.7N=1.0N 图丁中浮力为F浮= F-G=2.7N-1.9N=0.8N 根据控制变量法可得结论：浮力大小与液体密度有关。（3）甲、乙、丙三次实验，液体密度相同，物体排开液体的体积不相同， 根据控制变量法可知：是为了探究浮力大小与排开液体体积的关系。第4节 浮力【例题4】某实验小组设计了如图所示的实验来探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”。①实验的最佳顺序是_______________；②图乙中物体受到的浮力为_____N，物体排开水的重力可由_____（填实验序号）两个步骤测出；丁、甲、乙、丙1丙、丁 ①该实验中，应先测空桶的重力，再测出物体所受到的重力，然后把物体浸在装满水的溢杯中，测出测力计的示数，最后测出桶和排开的水受到的重力，所以最合理的实验顺序是：丁、甲、乙、丙。故选C。②物体在水中受到的浮力F浮=2.5N-1.5N=1N 物体排开水的重力可由丙丁两个步骤测出 G排=1.5N-0.5N=1N 。第4节 浮力③由通过实验可得到初步结论：浸没在水中的物体，受到的浮力大小等于__________________；④以下情况会影响结论的是_____；A．图乙中水面未到达溢水杯的溢口 B. 图乙中物体未全部浸没在水中排开水的重力A③由上可知，F浮= G排，即浸没在水中的物体，受到的浮力大小等于排开水的重力。④ A．物体放入溢水杯时，先要使水面到达溢水口才可以向外排水；若图乙中水面未到达溢水杯的溢水口，在此过程中，物体受到的浮力大于排出的水的重力，会影响结论；故A符合题意；B．图乙中物体未全部浸没在水中，物体排开液体的体积小，排开液体的重力小，浮力也小，仍然能得出浮力等于排开的液体受到的重力，对实验没有影响，故B不符合题意。 故选A。第4节 浮力⑥将图乙中的水换成浓盐水（ρ盐水=1.1g/cm3），则物体受到的浮力_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）。⑤为了得到更普遍的结论，下列继续进行的操作中不合理的是_____；A．用原来的方案和器材多次测量取平均值B．用原来的方案将水换成酒精进行实验C．用原方案将石块换成体积与其不同的铁块进行实验A变大解析见下页第4节 浮力⑤ A．本实验是“探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系”属于探究性实验，多次测量找普遍规律；而测量型实验多次测量取平均值可减小误差，该步骤不合理，故A符合题意；B．用原方案将水换成酒精进行多次实验，避免结论的偶然性，找出普遍规律，所以该步骤合理，故B不符合题意；C．用原来的方案将石块换成体积与其不同的铁块进行实验，避免结论的偶然性，找出普遍规律，所以该步骤合理，故C不符合题意。所以选A。⑥将乙图中的水换成浓盐水，液体的密度变大，根据阿基米德原理F浮＝ ρ液 gV排可知，浮力会变大。第4节 浮力 B 解析见下页第4节 浮力A．石块浸没在水中后，弹簧测力计对石块的拉力变小了，说明石块受到竖直向上的浮力，故A错误；B．由图甲与乙可知，石块在水中受到的浮力为F浮=G -F拉=2N-1N=1N；故B正确.C．石块浸没在水中时，根据阿基米德原理可知，排开水的体积为所以C错误；D.石块在盐水中受到的浮力为F浮=G -F拉= =2N-0.8N=1.2N盐水的密度为所以D错误.第4节 浮力本节知识点第5节 物体的浮与沉知识结构第5节 物体的浮与沉比较浮力和重力比较物液密度若F浮＞G，则上浮（漂浮时F浮=G） 若ρ物＜ρ液，则上浮若F浮=G， 则悬浮 若F浮
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