湘教版七年级下册第三节 俄罗斯教案及反思

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教学基本信息
课题
8.3.2 俄罗斯
课型
新授课
课时安排
2
年级
七年级下册
教 学 目 标
在本课学习结束时，学生能够：
1.了解俄罗斯森林资源、水资源和矿产等自然资源，记住俄罗斯主要工业区和工业部门。
2.掌握俄罗斯的交通网的分布特点和成因以及主要城市。
3. 通过对俄罗斯自然环境和社会经济的分析，树立人与自然和谐相处及一个国家因地制宜发展经济.
教学重难点
重点：俄罗斯的自然资源、工业及交通方面的特点。
难点：能借助材料，解释自然环境对工业和交通等方面的影响。
教 学 过 程
教学环节
教 学 活 动
设计意图
明确目标
1.了解俄罗斯森林资源、水资源和矿产等自然资源，记住俄罗斯主要工业区和工业部门。
2.掌握俄罗斯的交通网的分布特点和成因以及主要城市。
3. 通过对俄罗斯自然环境和社会经济的分析，树立人与自然和谐相处及一个国家因地制宜发展经济.
培养学生从地理的角度学会区域地理中的自然地理特征的归纳
新课导入
复习导入。复习第一课时学习的主干内容，提出以下两个问题：
俄罗斯的地理位置有什么特点？
俄罗斯分布面积最大的气候是什么？该气候的成因和特点是什么？
学生回答问题.
创设情境，激发兴趣
预习导学
俄罗斯辽阔的地域，使得温带大陆性气候分布面积非常广；此外，幅员辽阔的国土面积，使其其自然资源极为丰富，是世界上资源能够自给的少数几个国家之一，许多种资源的储量和产量在世界上名列前茅，这为俄罗斯的工业发展奠定了良好的物质基础。因此俄罗斯的工业较为发达。现在我们就一起来学习俄罗斯的资源及社会经济状况。
激发学生的学习兴趣。课题引入贴近学生生活实际，和谐师生关系。
互动探究
探究一：发展中的经济
阅读材料，简单了解俄罗斯经济情况。
苏联解体后俄经济持续下滑，2000年以来，俄经济快速回升，连续8年保持增长（年均增幅约6.7%），2006年俄GDP增长突破万亿美元大关。经济总量首次超过苏联解体前水平，位列世界第十，人均GDP达7010美元。外贸出口大幅增长，投资环境有所改善，居民收入明显提高。近年来粮食产量逐年增加，开始对外出口。
一）工业特征
阅读材料，归纳俄罗斯的工业特点。
了解俄罗斯的工业及布局特点（两个步骤）
1、查找俄罗斯主要的工业区
通过阅读地图，了解俄罗斯的范围及主要的陆上邻国。培养学生读图识图的能力。
教师布置任务
（1）阅读“俄罗斯矿产资源和工业分布”图，查找俄罗斯主要的工业区。
（2）从图中找出各工业区主要的工业部门，并总结特点。
学生完成任务
（1）找出俄罗斯主要的工业基地，并在地图上进行标注：莫斯科工业区、圣彼得堡工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区。
（2）各工业区主要的工业部门
工业区
莫斯科工业区
圣彼得堡工业区
乌拉尔工业区
新西伯利亚工业区
主要工业部门
钢铁、汽车、飞机、火箭、电子等
石化、造船、电子、航空航天、纺织、食品等
石油、钢铁、机械等
煤炭、石油、天然气、电力、钢铁等
学生总结：以重工业为主的工业──军工、航空航天及核工业非常发达，但轻工业相对薄弱。
教师：利用PPT展示俄罗斯部分军工、航天产品。
2、探究矿产资源对工业布局的影响
教师布置任务
（1）以乌拉尔工业区和新西伯利亚工业区为例，思考俄罗斯工业部门的分布与自然资源的关系。
（2）对比俄罗斯与日本工业布局的特点，探究造成差异的原因。
学生完成下列任务
（1）结合“俄罗斯矿产资源和工业分布”图，找出俄罗斯工业布局的主导因素。以丰富的矿产资源为基础，就近分布，为了减少运费、降低成本，主要分布在内陆地区。
（2）学生完成下列表格：

分布特点
原因
明确俄罗斯的半球位置，培养学生区域地理的学习思路。
利用图表对学生进行大量的启发和引导，通过对工业部门及工业区的了解，培养学生读图、析图和进行总结的能力。
进一步培养学生在地形图上确定不同类型地形区的能力，通过对比日本与俄罗斯工业布局的差异，总结矿产资源对工业部门及工业布局的影响。
主要交通方式
日本
太平洋沿岸和濑户内海沿岸
资源贫乏，市场狭小，优良海港利于进出口
海洋运输
俄罗斯
内陆地区
自然资源丰富
铁路运输和管道运输
教师：通过上面的探究，我们知道俄罗斯的货运主要以铁路和管道运输为主，接下来我们继续了解俄罗斯交通线和城市的分布规律。
学生：结合课本中的“俄罗斯铁路、管道和城市的分布” 图，讨论俄罗斯的交通分布规律。
学生回答预设：俄罗斯交通线分布不平衡，集中在欧洲部分，铁路运输方面，以莫斯科为中心，形成了放射状的铁路网。亚洲部分交通线比较稀疏，线路位置偏南。
教师：你们知道俄罗斯客运和货运的主要方式有什么不同吗？（展示俄罗斯交通运输业的部门结构图）
学生回答
通过对俄罗斯耕地类型图了解，进一步探究造成俄罗斯耕地的主要分布地区，让学生了解自然环境各要素间的相互关系。
预设：客运以铁路和公路为主，货运以铁路和管道为主，俄罗斯油气资源丰富，管道主要运输石油和天然气。
二）农业特征
出示俄罗斯农场的大片麦田俯瞰图
了解俄罗斯的简单农业情况: 2010年，俄罗斯耕地面积约1.26亿公顷，约占全世界的8.39%，居世界第三位;粮食总产量约8100万，居世界第六位。
读图归纳俄罗斯耕地分布特征。
教师指导：耕地主要分布在南部热量条件较好的地区，伏尔加河流域和顿河流域最集中。
展示农作物图片。
三）交通特征
思考自然环境对交通和城市布局的影响。
材料：读“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”图，如下：
（1）从图中找出西伯利亚大铁路和沿线的主要城市。
（2）在山区建铁路，建设成本会显著增加。思考西伯利亚大铁路沿南部山区修建的原因。（提醒学生结合气候、人口、工业布局等方面进行思考）
学生完成下列任务
（1）找出西伯利亚大铁路及沿线的主要城市：莫斯科、叶卡捷琳堡、新西伯利亚、伊尔库茨克和符拉迪沃斯托克等。
（2）讨论探究西伯利亚大铁路沿南部山区修建的主要原因：
位置和气候的影响：北部纬度高，气候严寒，冻土层广布。
探究二：人口与城市
读俄罗斯近几十年的人口数量变化曲线。说一说，目前俄罗斯的人口数量状况和变化特征。
教师指导：俄罗斯目前人口约1.42亿（2009年），人口增长缓慢。
人口和城市分布的影响：因为北方气候更加寒冷，城市主要集中分布在南部地区。
资源和工业分布的影响：资源和主要工业区集中在南部。
通过识图、析图，总结俄罗斯是传统的欧洲国家的原因。
教师：展示俄罗斯地图，提出问题：俄罗斯在亚洲部分的面积约占国土面积的3/4，为什么却被认为是欧洲国家呢？
教师：展示俄罗斯人口分布图和城市分布图，结合俄罗斯交通图让学生思考。
学生回答预设：
（1）80%的人口、3/4以上的工农业在欧洲。
（2）首都及大部分城市在欧洲。
（3）欧洲部分是其政治、经济、文化的中心，与欧洲联系较为密切。
（4）欧洲部分交通线也比较稠密。
了解俄罗斯民族、语言和宗教
俄罗斯是一个多民族的国家。俄罗斯族约占总人口的4/5。全国180多个民族中，万人以上的少数民族有50多个，主要有鞑靼族、乌克兰族、楚瓦什族等。官方语言为俄语。居民多奉东正教。
学以致用
1.工业大国：能源、钢铁、机械、化学、航空航天等部门地位突出。
2.下列是俄罗斯居世界前列的矿产资源的是（ ）
①煤炭 ②铁 ③石油 ④太阳能 ⑤森林 ⑥天然气
A.①②③④ B.①②③⑥ C.①②③⑤ D.①②⑤⑥
3.俄罗斯的主要农业区（ ） A.西西伯利亚平原
B.伏尔加河流域和顿河流域
C.叶尼塞河流域和勒拿河流域
D.鄂毕河流域和叶尼塞河流域
填写下表，比较俄罗斯亚洲部分和欧洲部分的地区差异。
比较项目
亚洲部分
欧洲部分
国土面积比重
人口数量比重
资源总量比重
地形特征
气候特征
主要工业基地
主要港口
培养学生灵活应用能力
过渡教学
俄罗斯是一个地跨两大洲的国家，由于人口、交通等都集中在东欧平原所以我们称俄罗斯为欧洲国家。
激发学生的对俄罗斯进一步了解的好奇心
延伸教学
通过俄罗斯的学习，我们了解到自然环境对人文环境的影响，请同学们列举身边这种类型的例子。比如：一些主要的旅游城市的自然景观和人文景观。
让学生对俄罗斯认识更深，激发学生探索地理问题的兴趣
作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案中的探究案。
板 书 设 计
教 学 反 思
本节课我们进一步从自然资源、工业、城市、交通等方面对俄罗斯进行了了解，通过阅读教材和各种地图以及观看视频和景观图片，我们不但了解了俄罗斯的自然环境对于人文地理特征的影响，比如气候对城市布局的影响、矿产资源对工业布局的影响，而且进一步了解到其城市分布对交通线也产生了重要的影响。在感悟地理要素之间互相影响的同时，要明确只有区域各地理要素达成和谐统一，才能推动区域的发展。