第55讲 法拉第电磁感应定律+自感和涡流（课件）-2024年高考物理一轮复课件PPT（新教材新高考）

这是一份第55讲 法拉第电磁感应定律+自感和涡流（课件）-2024年高考物理一轮复课件PPT（新教材新高考），共41页。PPT课件主要包含了高考物理一轮复习策略，复习目标，网络构建，知识梳理题型归纳，真题感悟，内容索引，考情分析，PARTONE等内容，欢迎下载使用。

1、揣摩例题。课本上和老师讲解的例题，一般都具有一定的典型性和代表性。要认真研究，深刻理解，要透过“样板”，学会通过逻辑思维，灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，特别是要学习分析问题的思路、解决问题的方法，并能总结出解题的规律。 2、精练习题。复习时不要搞“题海战术”，应在老师的指导下，选一些源于课本的变式题，或体现基本概念、基本方法的基本题，通过解题来提高思维能力和解题技巧，加深对所学知识的深入理解。在解题时，要独立思考，一题多思，一题多解，反复玩味，悟出道理。 3、加强审题的规范性。每每大考过后，总有同学抱怨没考好，纠其原因是考试时没有注意审题。审题决定了成功与否，不解决这个问题势必影响到高考的成败。那么怎么审题呢? 应找出题目中的已知条件 ;善于挖掘题目中的隐含条件 ;认真分析条件与目标的联系，确定解题思路 。 4、重视错题。“错误是最好的老师”，但更重要的是寻找错因，及时进行总结，三五个字，一两句话都行，言简意赅，切中要害，以利于吸取教训，力求相同的错误不犯第二次。
第55讲 法拉第电磁感应定律 自感和涡流
1、理解和掌握法拉第电磁感应定律。2、会求感生电动势和动生电动势。3、理解自感、涡流、电磁驱动和电磁阻尼
知识点1 法拉第电磁感应定律
知识点2 感应电流电荷量的求法
考向1 感应电动势的求解
考向2 感应电流电荷量的求解
知识点1 E=Blv的三个特性
知识点2 动生电动势的三种常见情况
考向1 平动导体棒切割电动势
考向2 转动导体棒切割电动势
3．纸面内有一边长如图所示的单匝“凹”字形金属线框组成闭合回路，置于垂直于纸面向里、磁感应强度大小为B的匀强磁场中，线框绕ab轴做角速度为ω的匀速圆周运动。则从图示位置（　　） A．转动45°时电流瞬时值等于回路中电流的有效值B．转动60°时回路中的电流为逆时针方向C．转动180°的过程中通过导线截面的电荷量为零D．转动360°的过程中感应电动势的最大值为3BL2ω
考向3 转动线框切割电动势
知识点1 通电和断电自感
1.产生涡流的两种情况(1)块状金属放在变化的磁场中。(2)块状金属进出磁场或在非匀强磁场中运动。2．产生涡流时的能量转化伴随着涡流现象，其他形式的能转化成电能最终在金属块中转化为内能。(1)金属块放在变化的磁场中，则磁场能转化为电能，最终转化为内能。(2)如果是金属块进出磁场或在非匀强磁场中运动，则由于克服安培力做功，金属块的机械能转化为电能，最终转化为内能。
知识点3 电磁阻尼和电磁驱动
考向1 通电和断电自感
3．灵敏电流计的零刻度位于刻度盘中央，为了使灵敏电流计的指针在零刻度附近快速停下，实验小组的同学设计利用“电磁阻尼”来实现这一目的。他们设计了如图所示的甲、乙两种方案，甲方案和乙方案中的相同磁场均位于零刻度线下方，甲方案在指针转轴上装上扇形铝板，乙方案在指针转轴上装上扇形铝框，下列说法正确的是（　　）A．因为铝框较铝板质量小，所以乙方案比甲方案更加合理B．乙方案中，铝框小幅度摆动时一定会产生感应电流C．甲方案中，即使铝板摆动幅度很小，铝板中也能产生涡流D．因为穿过铝框的磁通量更大，所以乙方案更合理
考向3 电磁阻尼和电磁驱动
【答案】C【详解】甲方案中，铝板摆动时，扇形铝板的半径切割磁感线，即使铝板摆动幅度很小，在铝板内也能形成涡流，起电磁阻尼的作用，指针能很快停下来；乙方案中，当指针偏转角度较小时，铝框中磁通量不变，不能产生感应电流，起不到电磁阻尼的作用，指针不能很快停下，因此甲方案更合理，C正确，ABD错误；故选C。