冲刺2024年中考语文作文高分专项突破 专题09 扣题行文，彰显中心

这是一份冲刺2024年中考语文作文高分专项突破 专题09 扣题行文，彰显中心，共6页。试卷主要包含了落笔“ ”等内容，欢迎下载使用。
1. 有强烈的读者意识和扣题行文的意识。
2. 运用点题方法写作，以及升格作文。
考场作文的读者是老师，而不是自己。因此，文章想要获得高分，就必须由头到尾都扣题行文，彰显中心，由始至终牢牢抓住阅卷老师的注意力。
画出例文中直接扣题的语句，分析一号文各段是如何扣题行文的，并从中归纳出相应的方法。
一、在横线上给二号文补写直接扣题的语句。
二、修改自己题为《争取成功了》的作文，用本节提供的方法增加直接扣题的语句。
阅读下面的文字，先完成审题、构思、拟写提纲的思维导图（40分），然后写作文（50分），写完之后在文章中用波浪线画出点题句（10分）。
请以《脚步》为题写一篇文章。
要求∶①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
题目：《脚步》
专题九 扣题行文，彰显中心（参考答案）
圈画点题句：
第②段∶虽是新手上路，我们却怀着争夺第一的雄心壮志。
第④段∶“咱们练了这么久，要争个第一回来啊!”
第⑥段∶“不要放弃啊，我们还要一起争第一啊!”
第⑧段∶“多坚持一下，虽然累，但不争取第一，我们就不可能第一了。”
第⑨段∶只有在最困难的时候坚持下去才不会被困难所打败，只有怀着争取第一的心向着目标努力下去，才有可能成功，而不会半途而废。
扣题行文的方法∶①②段点题定义；③至⑦段承上写实；第⑧⑨段呼应深化。
总结∶1.开头“点题定义”；2.中篇“承上写实”；3.落笔“呼应深化”。
第①段∶打算朝获奖的方向争取一番。
第②段∶我必须一分一秒地为自己争取写稿背稿的时间。
第③段∶原来，在为自己目标前进、争取的时刻，是那么美好，争取而得来的喜悦，是那么的美妙。
第④段∶我还要争取到观众的目光，让观众与我“同思想，共呼吸。”
第⑤段∶是时候进行最后一番争取了，切不能让之前的争取和付出付诸东流。
第⑥段∶争取成功了。
第⑦段∶为自己的理想和目标不断争取，这才是人生活的价值啊!
题目：《脚步》
（一）争取成功了
①六月的雨水哗哗地下过，又是一年一度的端午节。要说端午节最吸引人的莫过于在湖上赛起龙舟。这一年，我和同学们参加了少年组的龙舟比赛。
②到了湖岸，才发现大家都是第一次摸桨。虽是新手上路，我们却怀着争夺第一的雄心壮志。于是我们八个同学一起开始了赛龙舟前的准备。在踏上船前，教练让我们先坐在椅子上，手握船桨，对着空气划。八个人各有各的划法，却没有一个动作标准的。教练把我们身子一个个扶正，让我们摆动手臂，腰同时转动，带动肩膀向后划。划龙舟时要步调一致，龙舟才不会原地打转。
【①②段交代主语和对象——"我和同学们"争夺龙舟比赛的第一名。（方法： )】
③训练了几周，到了赛龙舟的那天，我们踏上龙舟，一排两人，各划龙舟两侧，随着一声哨响，比赛开始了。
④八个人一齐发力，把桨伸进水中，手臂向后拉扯，龙舟从岸边出发了。我说道：“咱们练了这么久，要争个第一回来啊!”其他人应声回答，然后便用力地挥起桨来。
⑤船头的同学喊着：“一、二、走!一、二、走……”我们随着他一起喊着。喊到一，便提起手中的桨;喊到二，便向下伸进水中，紧接着众人一齐发力，只听"走"的一声，把龙舟向前推进了极长的距离。我们渐渐就要赶上第一名，领先在前面了。
⑥此时，右侧同学的力气渐渐支不上来，龙舟开始向我这边倾斜，甚至边上的水已经漫了一点进来。我说：“不要放弃啊，我们还要一起争第一啊!”同时我更用力地喊着号子，双手把桨提得很高，向后划水，侧着半个身子，似要转到身后去。
⑦我前后的几个同学也应声发力，将龙舟的航道“修正”过来，我仍像先前那样用力，眉头紧皱在一起，汗水与河水混在一起，打湿了裤脚，肩上的肌肉也酸痛起来。终于赶上了第一名，保持着这个劲头冲过了终点线。
【③至⑦段详细叙述并细致刻画“我们争取龙舟赛第一名”的过程。其中⑥⑦段波澜迭起，不同角度、多种方式的描写生动、真实，是全文的最精彩的部分。（方法： )】
⑧赛后队员跟我说道：“真够用力的，要不是你，差点就翻了。”我回应道：“多坚持一下，虽然累，但不争取第一，我们就不可能第一了。”
⑨这次龙舟比赛，让我认识到，只有在最困难的时候坚持下去才不会被因难所打败，只有怀着争取第一的心向着目标努力下去，才有可能成功，而不会半途而废。
【第⑧⑨段∶亮出感悟，闸明主旨。其中，第⑧段两人的对话照应第⑥段“我”逆转形势时说的一句话，也顺理成章地引出感悟;第⑨段的感悟与⑥⑦段的感悟点完美契合;且由“赛龙舟”一件事延伸至“在最困难的时候”一类事，由个别到一般地联想，扩展了主题的宽度。（方法： ）】
扣题行文的方法∶
一、内容上扣题
1.开头“ ”：直接呈现题目或题目中的关健词，并定义题目的内涵或外延，以便给全篇一个明确的写作范围和中心话题。（概括式扣题）
2.中篇“ ”：承接开头所定义的范围和话题，用具体的事件、生动的叙述、细腻的描写来突出重点，回扣题目，彰显中心。（浓墨重彩的描写式扣题）
3.落笔“ ”：呼应开头和题目，进一步阐述写作意图——或抒发感情、表达志向，或抒写感悟、阐明哲理。（抒情议论式扣题）
二、形式上扣题
1.有总起、过渡、总结作用的语句，尽可能呈现题目。
2.在适当的位置穿插进题目或题目的关键词，使其成为贯穿全文的线索，尽可能每个段落都出现。
需要注意的是，要灵活运用不同的词汇来表述题目的意思，避免机械的重复。
（二）争取成功了
①几周前，学校举行阅读演讲大奏，我举手报了名， 。
②然而，临近期末考，每日的作业量都很多。
。课间，竭力忽略耳边嘈杂的欢笑声；放学，不再与好友驻足聊天。于是，时间就像水一样，从海绵里一滴一点地被我挤出。我丝毫不敢懈息，一旦有一丝懒散，前面所争取的时间也就会消隐无踪。
③拿着笔，细思演讲稿内容，运用不同修辞、各种语句，使演讲稿稍为生动，一句句、一段段，都是绞尽脑汁，不断修改才写下的。慢慢地，一张原稿纸写满了。换一页，埋头继续思索演讲稿内容。笔轻划纸，风穿透夏日炎密的空气，钻过窗户，拂过窗帘，杨起我几缕头发。书写的沙沙声与风的呼呼声交织着，轻而温柔。 。
④演讲稿写完后，我才发现，要想获奖，只争取时间和文采是远远不够的。回想起以往看过的演讲，演讲者在台上神采飞扬地说，观众在台下听，心早已与演讲者连成一片了。
。于是，在背稿的基础上，我一遍又一遍地在家人面前进行演讲。不行，便把邻居家的小孩召成一群，在他们面前一遍遍的演练;再不行，就把小孩的家长喊来，进行练习，确保能够大方自信地演说。手势、表情、流利度、语调，一切都要掌握住，不能有半点差池。
⑤一周过后，比赛开始，
。调整呼吸，嘴角上扬，踏上舞台，心里自信的力量把紧迫感紧紧地压住了，从容地参加了比赛。
⑥后来，我站在舞台上，手里捧着一等奖的奖状， !想到自己之前的一切努力，不由为自己的争取而庆幸。
⑦面对每一个坎坷，每一道难关，都咬紧牙关，握紧双拳，
！
词意
“脚步”：
题意
这是独词式作文题，构思时可用增补信息法，缩小写作范围，找到一个小的切入点。
要素
①
②
③
1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
开头（描写式开头为佳）：
略写（起因或次要事件）：
详写（核心事件及过程）：
结尾（紧扣题旨的感悟）：
词意
“脚步”：名词，应详述是什么样的“脚步”。
题意
这是独词式作文题，构思时可用增补信息法，缩小写作范围，找到一个小的切入点。
要素
①什么情况下，谁的“脚步”（略）。
②怎么样的“脚步”（详）。
③“脚步”给人什么启发（略）。