冲刺2024年中考语文作文高分专项突破 专题08 叙事生动，波澜起伏

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1.理解波澜起伏的好处，带着读者意识写作，叙事更生动。
2.运用常见的几种方法来制造波澜，增加事件的曲折性。
平铺直叙的“流水账”让人看得昏昏欲睡，波澜起伏的文章能引人入胜，或牵肠挂肚，或出乎意料，或捶胸顿足，或扼腕叹息……那么，怎样叙事才能兴波澜、起变化呢？阅读以下文段及分析，归纳制造波澜的方法：
上述方法可单独使用，也可综合运用。但对于文章曲折生动性的追求，必须以内容的真实性、逻辑性、深刻性为依据，切不可单纯为追求情节的曲折而故作惊人之笔。
一、根据提示补充内容，为下文制造波澜。
二、修改自己以《风波》为题的作文，用本节提供的方法制造更多的波澜。
先完成审题、构思、拟写提纲的思维导图（40分），然后写作文（50分），写完之后在文中圈画出“争取”过程的波澜，并批注对应的方法（10分）。
请以《争取成功了》为题写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
题目：《 》
专题八 叙事生动，波澜起伏（参考答案）
制造波澜的方法：1.设置悬念法；2.铺陈误会法；3.矛盾冲突法；4.抑扬起伏法；5.伏笔照应法；6.情节突转法。
[A]真是个岁月静好的除夕夜啊！
[B]什么？这是谁？什么鬼“亲爱的”？难道爸爸……
[C]这可怕的想法像九级地震，让我平静的心海顿生海啸，卷起轩然大波。
[D]一场家庭风波瞬间爆发，滔天巨浪朝我们一家三口劈头盖脸地扑来。
[E]“哼！少给我装蒜！那女人那陈欣，到底是谁？”“我是真不知道！我是清白的！”爸爸站了起来，青筋暴绽，双手握拳。“清白？谁能证明你清白？你怎么可以这样对我……”妈妈由怒转衰，说话带着哭腔，豆大的泪珠从红通通的眼眶中滚滚而出。
[F]我从来没见温和的爸爸红过脸，从来没见开朗的妈妈流过泪，我感到事态严重了，这种阵势让我觉得被巨浪吞噬，卷入海底，无法呼吸。这场家庭风波该怎么平息呢？
[G]“小姐？小姐能有这么浑厚的男中音吗？我是陈欣，但不是小姐！”
[H]我们一家三口顿时无语，大眼瞪小眼。家中一片沉寂。
[I]也是的，谁让我不搞清真相就兴风作浪呢！我巴不得拿个榔头锤死自己！
[J]这场家庭风波终于平息，家里又回归宁静。
小结：①家庭气氛。②“我”心理活动。③起伏。④悬念。⑤误会。⑥矛盾。⑦情节突变。⑧伏笔。⑨照应。
题目：《争取成功了》
1._____________
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罗贯中《三国演义》第三十六回“草船借箭”部分：
周瑜有意刁难：“敢烦先生监造十万支箭……十日之内，可完办否？”诸葛亮却说：“三日不办，甘当重罚。”——首设悬念：孔明怎么可能三天造箭十万？
鲁肃回报周瑜：“孔明并不用箭竹、翎毛、胶漆等物，自有道理。”——再设悬念：孔明用什么造箭？
第一日却不见孔明动静；第二日亦只不动。至第三日四更时分，孔明密请鲁肃到船中。——又设悬念：孔明葫芦里卖什么药？
不断设置悬念，让读者和周瑜、鲁肃一样捉摸不透诸葛亮，迫切往下读。
2._____________
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郑振铎《猫》：
妻子买回一对芙蓉鸟时——那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”
一只鸟被咬死时——“一定是猫，一定是猫！”“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着……”
找不到猫时——我以为它真是“畏罪潜逃”了。
找到了猫时——它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
多番铺陈误会，都是为最后真相大白而蓄势，让读者和“我”一样捶胸顿足——我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
3._____________
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《战国策·唐雎不辱使命》：
秦王：“公亦尝闻天子之怒乎？”……“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”
唐雎：“大王尝闻布衣之怒乎？”……“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之……
秦王与唐雎针锋相对，剑拔弩张，剧烈的矛盾冲突让读者看得紧张刺激。
4._____________
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鲁迅《阿长与》：
先写阿长搬弄是非、睡相不雅、规矩繁多，表达“我”的不满和不耐烦；然后写阿长讲长毛的故事，让“我”对她有过“特别的敬意”；接着写阿长谋害隐鼠，使“我”对她的敬意完全消失；最后写不识字的阿长竟然买到《山海经》，“这又使我发生新的敬意了”，“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”。
写阿长的往事、自己的感情，有抑有扬，有起有伏，曲折有致，富于变化。
5._____________
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施耐庵《水浒》第十六回“智取生辰纲”部分：
那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你，不争，只是被他们说的不好，又没碗瓢舀吃。”那七人道：“你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么不紧？我们自有椰瓢在这里。”……七个客人道：“正不曾问得你多少价钱？”——卖酒的不带瓢，买酒的不问价，为下文抢酒喝并趁乱下药埋伏笔。
后文是这样照应的——“原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。”
前有伏笔，后有照应，让读者看到后面恍然大悟，又惊觉前文早有预兆。
6._____________
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莫泊桑《我的叔叔于勒》：
小说开头用大量笔墨铺垫菲利普夫妇盼于勒——
“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。”
然而情节突然发生转变，在船上偶遇于勒——
我父亲突然好象不安起来……他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”
后来还证实了卖牡蛎的穷手水就是于勒——
父亲突然很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”
母亲突然很暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。”
情节突转，让读者随着菲利普夫妇大吃一惊，美梦幻灭。
风波
大年三十，晚饭过后。爸爸盯着电视屏幕看春节晚会，妈妈躺在摇椅上敷着面膜闭目养神，我则拿爸爸的手机玩游戏。【A.用一句话概括家庭气氛】
“滴滴………”信息声响起。
“丫头，先别玩了，把老爸的新短信念来听听！”爸爸的眼睛不舍得离开春晚的舞台。
“好呦！”我点出信息，一字一句地念道：“亲爱的，在此佳节之夜，陈欣愿与你……”
【B.设置悬念，铺陈“我”对爸爸的误会】
【C.扣题描写“我”的心理活动】

妈妈闻声一跃而起，扯掉面膜，直冲到爸爸跟前。【D.扣“风波”描述家庭气氛】

“好你个姓劳的！你居然出轨了！你和那女人什么时候好上的？”
“你们说什么？什么女人？什么意思？”爸爸一脸无辜。
【E.铺陈妈妈对爸爸的误会，升级爸妈之间的矛盾冲突】




【F.扣“风波”描写“我”的心理活动】

都怪那该死的陈欣，整得我们家过不好年！对了，就找她算账！我拿起爸爸的手机，拔了那人的电话，按下免提。
“喂，请问是陈欣小姐吗？
【G.情节突转】
“什么！那你干嘛叫我爸“亲爱的”？还说什么‘愿与你花前月下，共度良宵’！”
“啊？你爸是谁？”
爸爸一把抢过电话：“在下劳兵，您是哪位？”
“哦！原来是财务部的劳总啊，我是人事部的陈助理啊！哎呀，那是发给我老婆的，可能一时按错了……哎呀，让你们见笑了，不好意思啊……”
【H.描述家庭气氛】
“原来陈助理叫陈欣，不同部门还真不熟啊，也没存他的手机号……”爸爸率先打破沉默，“说了我是冤枉的吧！”爸爸向妈妈投以嗔怪的目光。
妈妈眼泪未干，哭笑不得，把矛头指向我：“都怪这死丫头，无风起浪！”
【I.描写“我”的心理活动】
我挠了挠头，咬牙切齿道：“都怪那陈助理，‘劳总’‘老婆’傻傻分不清楚！还取个女人名字，还不出名！”
妈妈破涕为笑，戳了一下我脑袋，转身去洗脸。爸爸松了口气，瞪了我一眼。
【J.扣“风波”描述家庭气氛】
看来，凡事急不得。家人之间少一分冲动，多一分信任，家庭就少一些风波，多一些温馨。
A、D、H、J四处写① 和C、F、I三处写② 的变化，都是用③ 法制造波澜；B、E两处则综合运用④ 法、⑤ 法、⑥ 法为G处的⑦ 蓄势，形成波澜；此外，细心的读者还可以发现划波浪线的几句还使用了伏笔照应法——爸爸姓“劳”是⑧ ；手机电话本的姓名按拼音排列，“劳总”和“老婆”的电话号码相邻，从而按错，是⑨ 。
词意
“争取”：
“成功”：
“了”：
题意
要素
①
②
③
④
1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
开头（描写式开头为佳）：
略写（起因或次要事件）：
详写（核心事件及过程）：
结尾（紧扣题旨的感悟）：
词意
“争取”，动词，即力求获得，力求实现。
“成功”，动词，即获得预期的圆满结果。
“了”，助词，用在动词后，表示动作已经完成。
题意
题目是动补短语，“争取”是动词中心语，是过程，“成功了”是补语，是结果。
某人经过一番“争取”，最后“成功了”。
要素
①谁“争取”什么“成功了”，即主语和对象（略）。
②怎么样“争取”，即过程和方式（详）。
③“成功”的表现，即结果（次详或略）。
④思考为什么能“争取成功”，或怎么样才能“争取成功”，即原因或意义（略）。