八年级下册第3节 植物的主要类群教案

这是一份八年级下册第3节 植物的主要类群教案，文件包含第1课时doc、第2课时doc、第3课时doc等3份教案配套教学资源，其中教案共6页， 欢迎下载使用。


板书设计：
第3节 植物的主要类群
植物系统进化树

教
学
目
标
知识目标
初识植物系统进化树，说出不同植物类群之间的亲缘关系
能力目标
通过观察比较不同的植物，提高观察能力和分析比较思维能力
情感态度价
值观目标
通过观察比较不同的植物，进一步强化生物进化的观点
教学重点
观察比较不同的植物
教学难点
观察比较不同的植物
教学方法
探究与讨论相结合
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
引入
回忆上节课内容，由藻类可以进行光合作用入手引入，提问：还有哪一类群的生物可以进行光合作用？
思考回答
观察比较不同的植物
提问：我们身边有哪些生物属于植物？
列举学生常见的植物，想一想它们的结构特征。
出示学生不熟悉的苔藓、蕨类植物的图片、标本、实物或视频，请学生思考它们是不是植物？植物的共同特征是什么？（生理和细胞结构特点）
虽然植物有共同的特征，但它们又不尽相同，它们的形态、结构、生活习性以及对环境的适应性各不相同。根据它们的这些特点，将植物分为不同的类群
组织学生观察比较不同的植物，注意引导学生从形态、结构、生活习性以及对环境的适应性等方面进行观察比较并进行记录。
在观察比较的过程中思考如下问题：
1.不同植物类群之间的差异有多大？它们之间有没有亲缘关系？
2.根据它们的特点分析在进化过程中出现的先后顺序是怎样的？
组织学生进行汇报与讨论，比较不同类群植物的形态、结构、生活习性以及对环境的适应性
讨论上述的思考题，组织学生完成植物系统进化树的绘制
思考回答
探究、观察、比较、记录、思考
汇报、讨论
绘制植物系统进化树