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最新中考化学考点一遍过（讲义） 考点07 氧气的性质和用途
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这是一份最新中考化学考点一遍过（讲义） 考点07 氧气的性质和用途，共19页。学案主要包含了氧气的物理性质，氧气的化学性质，氧气的鉴别方法，氧气的用途等内容，欢迎下载使用。
策略1：明确目标，强化基础。第一轮的复习一定要做到：一手抓理解，一手抓应用；一边捋知识点，一边将分散繁杂的知识点进行分类整理，使其系统化。
策略2：构建体系，突破难点。通过第1阶段的复习，考生对所学过的知识已经有了初步的了解，这时可以进行专题复习。
策略3：联系实际，关注热点。社会关注的热点问题很多都是中考的热点问题，如环境保护与水污染问题，包括大污气污染、臭氧空洞、酸雨、温室效应、白色污染；能源危机与开发新能源问题等。
策略4：关注实验，总结规律。随着新课程改革的深入，化学实验已成为中考化学命题的热点，除实验基本技能如仪器辨别、基本操作、气体的发生与收集、混合物分离、常见物质的检验等仍为必考的内容外，探究型实验题已成为近几年中考的热点。
考点07 氧气的性质和用途
一、氧气的物理性质
在通常状况下，氧气是无色、无味的气体，不易溶于水，在室温下，1 L水中只能溶解约30 mL氧气。在标准状况下，氧气的密度为，比空气略大。
二、氧气的化学性质
1．氧气的化学性质
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下，可以跟多种物质发生化学反应，同时放出热量，氧气具有氧化性，在化学反应中提供氧，是一种常用的氧化剂。
注意：①氧气可以帮助可燃物燃烧（或支持燃烧），具有助燃性，与可燃性有本质区别。
②“剂”是一种发生某种变化的作用物质，如氧气具有氧化性，是常用的氧化剂，氧气可以提供氧从而把别的物质氧化的性质是氧气的氧化性，具有氧化性的物质可用作氧化剂。
2．几种物质在空气和氧气中燃烧的实验
3．燃烧实验中集气瓶内水的作用
（1）硫燃烧实验：吸收二氧化硫气体，防止生成的二氧化硫对空气造成污染，此时不能用细沙代替水。
（2）铁丝燃烧实验：防止高温熔融物四氧化三铁炸裂集气瓶底，此时可以用细沙代替水。
（3）红磷燃烧实验：吸收生成的五氧化二磷，同时可降低瓶内温度，此时不能用细沙代替水。
4．描述实验现象时的用词区别
（1）注意“烟”与“雾”的区别
“烟”是固体小颗粒悬浮于空气中形成的现象，如红磷在氧气中燃烧产生的是“白烟”。
“雾”是小液滴悬浮于空气中形成的现象，如打开盛浓盐酸的瓶盖时看到的是“白雾”。
（2）不能把结论当成现象来描述
描述实验现象时，对生成物的描述不能直接说出生成什么物质，只能说生成物的颜色、状态、气味或一些特殊的性质等。如铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，不能说生成四氧化三铁固体等。
三、氧气的鉴别方法
将带火星的木条伸入盛有气体的集气瓶中，若带火星的木条复燃，说明该气体是氧气。此实验也说明氧气支持燃烧。
四、氧气的用途
供给呼吸和支持燃烧。冶炼钢铁（用纯氧炼钢，使生铁中的杂质氧化而除掉）；氧炔焰焊接和切割金属（乙炔在纯氧中燃烧，产生高温）；液氧炸药（将锯木屑等可燃固体用液氧浸泡后制成炸药）；是急救、高空飞行、潜水等的必备品。
考向一 氧气的物理性质
典例1 氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是
A．拉瓦锡最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的
B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水
C．氧气能使带火星的木条复燃
D．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动
【解析】A、拉瓦锡最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的，故A叙述正确；B、鱼、虾能在水中生存，说明了水中溶有一定量的氧气，氧气能供给呼吸，不能说明氧气的溶解性强，故B叙述不正确；C、氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，故C叙述正确；D、氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动，故D叙述正确。故选B。
【答案】B
1．下列关于氧气性质的描述中，错误的是
A．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体
B．在压强为101kPa，氧气在﹣183℃变为淡蓝色液体
C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
D．氧气极易溶于水
2．（2019·上海市普陀区九年级上学期期末调研）描述氧气物理性质的是
A．能支持燃烧B．能使铁生锈C．供给呼吸D．液氧呈蓝色
3．（2020·南昌县九年级上学期期中）比较是一种重要的学习方法。下列有关比较，正确的是
A．密度：空气<氧气
B．反应进行程度：燃烧<缓慢氧化
C．沸点：液氧<液氮
D．氧气的含量：空气<人体呼出的气体
过关秘籍
氧气物理性质中的“不易溶于水”，不能片面地理解成“难溶于水”，而是指溶解的量很少。正是由于水中溶解少量的氧气，才能维持水生动物的生命活动；也正是由于溶解量少，所以养殖水生动物应该设法向水中补充氧气。
考向二 氧气的化学性质
典例2 （2020江苏苏州）下列有关氧气的说法中，不正确的是（ ）
A．氧气可供给呼吸
B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
C．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源
D．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度
【答案】B
【解析】A、氧气能够支持动植物的呼吸，选项正确；B、氧气不易溶于水，但溶解在水中的氧气足以供给鱼类在水中的呼吸，选项错误；C、绿色植物利用光合作用将空气中的二氧化碳和水转化为有机物和氧气，该变化是空气中氧气的主要来源，选项正确；D、可燃物与浓度大的纯氧气燃烧较剧烈，单位时间内产生的热量多，温度高，容易焊接或切割金属，选项正确，故选B。
4．（2019·梧州中考）下列有关氧气的说法错误的是
A．能燃烧B．无色C．无味D．能供给呼吸
5．（2019·绥化中考）下列有关氧气的说法中正确的是
A．氧气能支持燃烧，可做燃料
B．铁丝在氧气中燃烧生成三氧化二铁
C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
D．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
6．下列有关氧气的说法正确的是
A．是空气中含量最多的物质B．化学性质比较稳定
C．具有可燃性D．具有氧化性
考向三 氧气的燃烧实验现象的描述
典例3 （2020天津市）下列说法中正确的是（ ）
A．红磷在空气中不能燃烧
B．木炭燃烧后生成黑色固体
C．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
【答案】C
【解析】A、红磷在空气中能燃烧，生成五氧化二磷，此选项错误；B、木炭燃烧后生成无色气体，此选项错误；C、硫燃烧后生成有刺激性气味的气体，此选项正确；D、加热到发红的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，此选项错误。故选C。
7．从化学视角看“烟”、“雾”、“光”和“焰”是有区别的。下列实验现象描述错误的是
A．加热试管中的水至沸腾，试管口产生白雾
B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
D．氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
8．（2020内蒙古呼伦贝尔）下列对实验现象的描述不正确的是（ ）
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
B．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
C．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成带有刺激性气味的气体
D．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水
9．（2020广西贵港）下列实验现象描述正确的是（ ）
A．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
B．往锌粒中加入稀硫酸，产生气泡
C．电解水实验中，负极上产生的气体使带火星的木条复燃
D．往氯化铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，产生红褐色沉淀
易误辨析
描述实验现象时只能把通过眼、鼻等感觉器官感觉到的现象描述出来，而不能描述物质名称。如“硫燃烧生成一种有刺激性气味的气体”描述的是实验现象；因此，“硫燃烧生成二氧化硫”描述的是硫燃烧的实验结论而非实验现象。
考向四 氧气的用途
典例4 下列关于氧气用途的叙述中，错误的是
A．医疗上用纯氧进行急救
B．氧炔焰焊接或切割金属
C．液氧可用作火箭的燃料
D．液氧制成炸药，用来开山采矿
【解析】A、氧气能供给呼吸，医疗上用纯氧进行急救，正确；B、氧气能支持燃烧，氧炔焰产生的高温可用于焊接或切割金属，正确；C、氧气能支持燃烧，液氧可用作火箭的助燃剂，错误；D、氧气能支持燃烧，液氧制成炸药，用来开山采矿，正确。故选C。
【答案】C
10．下列不属于氧气用途的是
A．医疗急救B．潜水C．灭火D．气焊
11．（2020辽宁锦州）下列说法错误的是（ ）
A．氧气能支持燃烧，可作燃料
B．活性炭可除去冰箱中的异味
C．二氧化碳可用于灭火
D．食品包装中充入氮气防腐
12．（2020·南通市崇川区南通田家炳中学九年级上学期期中）下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是
1．（2020四川雅安）铁丝在氧气中燃烧的实验现象描述不正确的是（ ）
A．生成四氧化三铁B．火星四射
C．放出大量的热D．生成黑色固体
2．（2020湖南湘潭）下列物质在氧气中燃烧，有刺激性气味的气体生成的是（ ）
A．镁条B．铁丝
C．白磷D．硫
3．（2020·揭阳市普宁市九年级上学期期中）下列不属于缓慢氧化反应的是
A．人体呼吸B．木炭燃烧C．食品霉变D．铁绣生锈
4．（2020·洛阳市汝阳县九年级上学期期末）下列说法不是为了隔绝空气的是
A．生石灰要密闭保存B．真空保存熟牛肉
C．食品包装袋内充满氮气D．白磷浸没在水中保存
5．（2020·重庆南开中学九年级上学期期末）下列实验现象描述正确的是
A．木炭在空气中燃烧产生白色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
B．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫
C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟.
6．关于氧气的性质，叙述错误的是
A．通常状况下，氧气是无色无味的气体
B．标准状况下，氧气的密度略大于空气
C．氧气在压强为101 kPa时，在-183 ℃时变为淡蓝色的液体
D．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化
7．（2020·保山市九年级上学期期末）下列关于实验现象的描述中，正确的是
A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
B．红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾
C．甲烷在空气中燃烧，产生蓝色火焰，生成了二氧化碳和水
D．硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成无色有刺激性气味的气体
8．（2020·广州市花都区九年级上学期期末）下列有关氧气的叙述正确的是
A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
B．空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成木炭
C．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是化学反应
D．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物
9．（2020·天津市部分区九年级上学期期末）下列实验方案设计不正确的是
10．（2019·茂名市高州市九年级上学期期末）下列有关氧气的叙述正确的是
A．铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体
B．空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成硫粉
C．氧气易与多数金属发生反应，生成金属氧化物
D．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物
11．下图是关于氧气化学性质的部分知识网络，下列说法正确的是
A．S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
B．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同
C．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量
12．请根据下图所示的实验回答问题。
（1）甲装置中，水的作用是___________________________________。
（2）丙装置中，铁丝在氧气中燃烧时观察到的现象是__________________________。
（3）乙装置中，发生反应的化学方程式为____________________________。
（4）丙装置中，发生反应的化学方程式为____________________________。
1．（2019·贵港中考）下列物质在空气中燃烧发出淡蓝色火焰的是
A．氢气B．木炭C．红磷D．蜡烛
2．（2019·北京中考）下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是
A．铁丝B．红磷C．甲烷D．氢气
3.（2020年海南中考）下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中不需放少量水的是
A．硫磺B．红磷C．铁丝D．蜡烛
4．（2019·天津中考）下列对实验现象的描述不正确的是
A．镁条在空气中燃烧，发的耀眼白光
B．硫在氧气中燃烧，发用蓝紫色火焰
C．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水
D．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
5．（2019·苏州中考）下列关于氧气的说法正确的是
A．分离液态空气获得氧气是化学变化
B．植物的光合作用会消耗氧气
C．氧气的化学性质不活泼
D．液态氧可用作火箭助燃剂
6．（2019·宜昌中考）如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是
A．氧气含量越多硫燃烧越剧烈
B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．瓶底的水可以吸收生成的有害气体
D．硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同
7．（2019·东营中考）夏季，鱼虾养殖池内常设置一些水泵，把水喷向空中，从化学角度分析，喷水的目的是
A．降低养殖池内水的温度
B．增大与空气的接触面积，便于氧气溶解
C．增加观赏性
D．便于太阳照射，杀灭水中的病菌
8．（2019·青岛中考）下列关于氧气的说法正确的是
A．氧气具有可燃性，可以支持燃烧
B．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水
C．工业上利用分离液态空气的方法制取氧气
D．氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应
9．（2019·临沂中考）下列说法不正确的是
A．细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
B．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
C．硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体
D．少量氯化铵与少量熟石灰粉末混合、研磨，放出刺激性气味气体
10．（2020四川内江）下列有关化学实验现象描述不正确的是（ ）
A．铁在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体
B．纯净氢气在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色
C．镁带在氧气中燃烧发出耀眼的白光，产生白色固体
D．酚酞试液滴入稀硫酸中，溶液呈红色
11．（2018·防城港中考）下列有关氧气的说法，错误的是
A．氧气能支持燃烧
B．细铁丝在氧气中燃烧，生成氧化铁
C．在通常状况下，氧气的密度比空气大
D．氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应
12．（2018·德州中考）下列有关氧气的描述正确的是
A．氧气参与燃烧是高能燃料
B．氧气能使带火星木条复燃
C．红磷与氧气反应产生浓厚白雾
D．低温下氧气可以变成无色液体
13．（2017·温州中考）如图是小明整理的与氧气化学性质有关的部分笔记，他归纳了以下四点，其中不合理的是
A．都是单质与单质反应
B．都是氧化反应
C．都生成了化合物
D．都生成了气体
变式拓展
1．【答案】D
【解析】A、通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体，正确；B、氧气在常压下，熔点为﹣183℃，液氧是淡蓝色液体，正确；C、氧气可以与很多物质发生反应，所以氧气是一种化学性质比较活泼的气体，正确；C、氧气是一种不易溶于水的气体，错误。故选D。
2．【答案】D
【解析】A、氧气能支持燃烧，是通过可燃物在氧气中燃烧的化学反应体现出来的性质，属于化学性质，故A错误；B、氧气能使铁生锈，是通过铁与氧气、水反应生成铁锈的化学反应体现出来的性质，属于化学性质，故B错误；C、氧气能供给呼吸，属于化学性质，故C错误；D、液氧呈蓝色，描述的是颜色，属于物理性质，故D正确。故选D。
3．【答案】A
【解析】A、空气的密度比氧气的密度小，正确；B、燃烧是剧烈的氧化反应，故反应进行程度燃烧＞缓慢氧化，错误；C、液氧的沸点为-183℃，液氮的沸点为-196℃，液氧的沸点比液氮高，错误；D、人体呼出的气体中氧气含量很低，小于空气中氧气的含量，错误。故选A。
4．【答案】A
【解析】A、氧气能支持燃烧，不具有可燃性，不能燃烧，故选项说法错误；B、常温下氧气是一种无色气体，故选项说法正确；C、常温下氧气是一种无味的气体，故选项说法正确；D、氧气能供给呼吸，故选项说法正确。故选A。
5．【答案】C
【解析】A、氧气能支持燃烧，可做助燃剂，氧气不具有可燃性，不可作燃料，故A说法不正确；B、铁丝在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁，不是三氧化二铁，故B说法不正确；C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故C说法正确；D、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，不是白雾，故D说法不正确。故选C。
6．【答案】D
【解析】A、氮气是空气中含量最多的物质，故A错误；B、氧气化学性质比较活泼，故B错误；C、氧气能够支持燃烧，但是不能燃烧，故C错误；D、氧气具有氧化性，故D正确。故选D。
7．【答案】B
【解析】A、加热试管中的水至沸腾，水先汽化后在试管口遇冷液化，故能在试管口看到白雾，选项正确；B、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，故产生大量白烟，不是白雾，选项错误；C、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，选项正确；D、氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，选项正确。故选B。
【点睛】从化学角度看，烟为固体小颗粒，雾为液体小液滴。解决类似问题还要牢记物质在空气和氧气中燃烧的现象和结论。
8.【答案】D
【解析】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，选项正确； B、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大量的热，选项正确； C、硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成带有刺激性气味的气体，选项正确； D、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，是反应结论，不是现象，选项错误。故选D。
9.【答案】B
【解析】A、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论，说法错误；
B、锌是活泼金属，与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，故往锌粒中加入稀硫酸，产生气泡，说法正确；C、电解水实验中，根据“正氧负氢”，负极上产生的气体是氢气，不能使带火星的木条复燃，说法错误；D、氯化铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和氯化钠，往氯化铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀，说法错误。故选B。
10．【答案】C
【解析】A．医疗急救利用了氧气供给呼吸的性质，错误；B．潜水利用了氧气供给呼吸的性质，错误；C．氧气能助燃，灭火没有利用氧气的性质，正确；D．气焊利用了氧气助燃的化学性质，属于氧气的用途。故选C。
11.【答案】A
【解析】A、氧气具有助燃性，能支持燃烧，但是不具有可燃性，不能用作燃料，符合题意；B、活性炭具有吸附性，可吸附冰箱中的异味，不符合题意；C、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，可用于灭火，不符合题意；D、氮气的化学性质稳定，可填充于食品包装中，用以防腐，不符合题意。故选A。
12．【答案】A
【解析】A、氧气能供给呼吸，决定了氧气能用于急救病人，故A不正确；B、稀有气体的化学性质很不活泼，可以用稀有气体来隔绝空气，用作保护气，故B正确；C、氢气具有可燃性，故可作为燃料利用，故C正确；D、活性炭能吸附色素和异味，用来吸附水中的杂质，达到净化水的目的，故D正确。故选A。
考点冲关
1.【答案】A
【解析】铁丝在氧气中燃烧的实验现象是：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。生成四氧化三铁属于实验结论，不是实验现象。故选A。
2.【答案】D
【解析】A、镁条在氧气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，不符合题意；B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，不符合题意；C、白磷在氧气中燃烧，发出白光，产生大量白烟，不符合题意；D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，符合题意。故选D。
3．【答案】B
【解析】A、人体的呼吸是体内有机物在酶的作用下与氧气发生氧化反应的过程，则包含缓慢氧化，故A错误；B、木炭燃烧有明显的发光、发热现象，是剧烈的氧化反应，则不包含缓慢氧化，故B正确；C、食品霉变是食物与氧气发生缓慢氧化的结果，则包含缓慢氧化，故C错误；D、钢铁的锈蚀是金属与氧气、水等发生缓慢氧化反应造成的，则包含缓慢氧化，故D错误。故选B。
4．【答案】A
【解析】A、生石灰易与水反应，生石灰要密封保存是为了隔绝水蒸气，符合题意；B、真空保存熟牛肉是防止熟牛肉与氧气反应，不符合题意；C、食品包装袋内充满氮气是防止食品与氧气反应变质，不符合题意；D、白磷浸没在水中是为了防止白磷与氧气接触，不符合题意。故选A。
5．【答案】D
【解析】A、木炭在空中燃烧，发出红光，放出热量，产生能使澄清石灰水变白色浑浊的气体，故选项说法错误；B、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体属于结论，不是现象，故选项说法错误；C、铁丝在空气中不能燃烧，故选项说法错误；D、红磷在空气中燃烧，产生黄白色火焰，放热，产生大量的白烟，故选项说法正确。故选D。
6．【答案】D
【解析】A、通常状况下，氧气是无色无味的气体，正确；B、标准状况下，氧气的密度略大于空气，正确；C、氧气在压强为101 kPa时，在-183 ℃时变为淡蓝色的液体，正确；D、物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。氧气从淡蓝色液体变成无色气体，没有新的物质生成，发生了物理变化，错误。故选D。
7．【答案】D
【解析】A、铁丝在空气中不能燃烧，故选项说法错误；B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法错误；C、甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误；D、硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，故选项说法正确。故选D。
8．【答案】A
【解析】A、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，故正确；B、空气中氧气含量的测定实验中，由于木炭燃烧生成了气体，没有压强差，不可以将红磷换成木炭，故错误；C、工业上用分离液态空气的方法制取氧气，是利用液氧和液氮的沸点不同，属于物理变化，故错误；D、氧气的化学性质比较活泼，具有氧化性，不具有可燃性不是可燃物，故错误。故选A。
9．【答案】B
【解析】A、鉴别氮气和氧气，将燃着的木条分别伸入集气瓶中，使木条熄灭的是氮气，因为氮气不支持燃烧，说法正确；B、测定空气中氧气的含量，不能用碳代替红磷在集气瓶中燃烧，因为碳燃烧生成二氧化碳气体，无法形成明显的压强差，说法错误；C、鉴别硬水和软水，分别向等量样品中加入等量的肥皂水，振荡，泡沫多的为软水，说法正确；D、除去二氧化碳中混有的一氧化碳可通过灼热的氧化铜粉末，一氧化碳与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，说法正确；故选B。
10．【答案】C
【解析】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，不发出耀眼白光，选项A错误；B、硫与氧气反应生成二氧化硫气体，会导致瓶内气压变化不大，无法测定出空气中氧气含量，选项B错误；C、氧气化学性质比较活泼，易与很多金属反应生成金属氧化物，选项C正确；D、氧气可助燃，但不能燃烧，不是可燃物，选项D错误。故选C。
11．【答案】B
【解析】A、烟是固体小颗粒，硫在氧气中燃烧生成的是二氧化硫气体，不是固体，错误；B、铁在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁，而在空气中发生缓慢氧化，生成三氧化二铁，错误；C、氧气只有助燃性，没有可燃性，错误；D、剧烈氧化和缓慢氧化都放热，错误。故选B。
12．【答案】（1）吸收生成的二氧化硫，防止污染大气
（2）火星四射，生成黑色固体，放出大量的热
（3）C+ O2 CO2
（4）3Fe + 2O2Fe3O4
【解析】（1）二氧化硫能与水反应，这样可以用水吸收，防止污染空气。（2）铁在纯氧中燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体。（3）硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，反应的化学方程式为：C+O2CO2。（4）铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4。
直通中考
1．【答案】A
【解析】A、氢气在空气燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项正确；B、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误；C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项错误；D、蜡烛在空气中燃烧，发出黄白色火焰，故选项错误。故选A。
2．【答案】A
【解析】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项正确；B、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误；C、甲烷在氧气中燃烧燃，产生蓝色火焰，故选项错误；D、氢气在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法错误。故选A。
3.【答案】D
【解析】A. 硫磺在氧气中燃烧会产生二氧化硫，污染空气，所以要在瓶中放水吸收二氧化硫，不符合题意；
B. 红磷在氧气中燃烧会产生较高温度五氧化二磷固体，所以要在瓶中放水吸收五氧化二磷的热量，防止瓶底炸裂，不符合题意；
C. 铁丝在氧气中燃烧会产生高温四氧化三铁固体，所以要在瓶中放水吸收四氧化三铁的热量，防止瓶底炸裂，不符合题意；
D. 蜡烛在氧气中燃烧会产生水，所以瓶内不能有水，否则会干扰水雾的观察，符合题意。故选D。
4．【答案】C
【解析】A、镁条在空气中燃烧，就是发出耀眼的白光，故不符合题意；B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种具有刺激性气味的气体，故不符合题意；C、蜡烛在空气中充分燃烧生成二氧化碳和水，描述的是实验结论而不是实验现象，故符合题意；D、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故不符合题意。故选C。
5．【答案】D
【解析】A、分离液态空气获得氧气，没有新物质生成，是物理变化，故A不正确；B、植物的光合作用会产生氧气，不是消耗氧气，故B不正确；C、氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与很多种物质发生反应，故C不正确；D、氧气由助燃性，液态氧可用作火箭助燃剂，故D正确。故选D。
6．【答案】D
【解析】A、氧气含量越多，硫燃烧越剧烈，故选项说正确；B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故选项说法正确；C、瓶底的水，可吸收生成的二氧化硫，可以吸收生成的有害气体，故选项说法正确；D、硫在空气和氧气中燃烧的生成物均为二氧化硫，故选项说法错误。故选D。
7．【答案】B
【解析】A、设置一些水泵，把水喷向空中，增加水与空气的接触面积，使溶于水的氧气量增加，而不是降低养殖池内水的温度，故选项错误；B、设置一些水泵，把水喷向空中，增加水与空气的接触面积，使溶于水的氧气量增加，故选项正确；C、设置一些水泵，把水喷向空中，增加水与空气的接触面积，而不是增加观赏性，故选项错误；D、设置一些水泵，把水喷向空中，增加水与空气的接触面积，而不是便于太阳照射、杀灭水中的病菌，故选项错误。故选B。
8．【答案】C
【解析】在常温下，氧气是一种无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水．在一定的条件下，一些具有可燃性的金属、非金属等物质都能与氧气发生化学反应，说明了氧气具有氧化性和助燃性，但是氧气本身不燃烧，没有可燃性。A、氧气具有助燃性，可以支持燃烧，本身不燃烧，故A不正确；B、氧气不易溶于水，水生动物可以在水中生存是因为氧气能少量溶于水，故B不正确；C、工业上利用分离液态空气的方法制取氧气，故C正确；D、氧气的化学性质很活泼，常温下能与大多数物质发生化学反应，故D不正确。故选C。
9．【答案】B
【解析】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确；B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误；C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确；D、少量氯化铵与少量熟石灰粉末混合、研磨，放出刺激性气味气体，故选项说法正确。故选B。
10.【答案】D
【解析】A、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体，说法正确；B、纯净氢气在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，说法正确；C、镁带在氧气中燃烧发出耀眼的白光，产生白色固体，生成的氧化镁为白色固体，说法正确；D、酚酞与酸不变色，酚酞试液滴入稀硫酸中，溶液呈无色，说法错误。故选D。
11．【答案】B
【解析】A、氧气有助燃性，能支持燃烧，正确；B、细铁丝在氧气中燃烧，生成的应是四氧化三铁黑色固体，错误；C、在通常状况下，氧气的密度为1.429 g/L，空气的密度为1.293 g/L，故密度比空气大，正确；D、氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应，生活中很多现象和氧气有关，正确。故选B。
12．【答案】B
【解析】A、氧气能支持燃烧，所以氧气可作助燃剂，不具有可燃性，不可作燃料，故A说法不正确；B、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故B说法正确；C、红磷在氧气中燃烧，生成五氧化二磷固体，产生的是浓厚的白烟，故C说法不正确；D、低温下氧气可以变成淡蓝色液体，故D说法不正确。故选B。
13．【答案】D
【解析】A、单质是由一种元素组成的纯净物，S、C、Fe、O2均属单质，正确；B、物质与氧发生的反应属氧化反应，有氧气参与的反应一定是氧化反应，故这三个反应均是氧化反应，正确；C、化合物由两种或两种以上元素组成的纯净物，二氧化硫、二氧化碳、四氧化三铁均属化合物，正确；D、四氧化三铁是一种黑色固体，错误。故选D。
物质（颜色、状态）
反应现象
化学反应化学方程式
注意事项
在空气中
在氧气中
木炭（灰黑色固体）
红热
比在空气中燃烧更旺，发出白光，放出热量，生成一种无色、无味的气体，该气体能使澄清的石灰水变浑浊
C+O2CO2
夹持木炭的坩埚钳应由上而下慢慢伸入瓶中
硫磺（淡黄色固体）
燃烧放热，发出微弱的淡蓝色火焰，生成一种无色、有刺激性气味的气体
燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种无色、有刺激性气味的气体
S+O2SO2
硫的用量不要过多；实验应在通风橱中进行；实验前应在瓶底放少量水或碱溶液，用来吸收生成的气体，
以减少空气污染
红磷（暗红色固体）
放出热量，生成大量白烟
发出白光，放出热量，生成大量白烟
4P+5O22P2O5
此反应生成的是固体的小颗粒，现象应描述为白烟，而不是白雾（指小液滴）
铁（银白色固体）
灼烧至红热，离火后变冷，不燃烧
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
铁3Fe+2O2Fe3O4
细铁丝应绕成螺旋状，以增大铁丝与氧气的接触面积；在铁丝的末端系一根火柴以引燃铁丝；集气瓶底要预先留少量水或细沙，防止高温熔化物溅落到瓶底使瓶底受热不均而炸裂
镁（银白色固体）
剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体
在氧气中比在空气中燃烧更剧烈
2Mg+O22MgO
不能手持镁条，应用坩埚钳夹持，用石棉网承接燃烧的生成物
性质
用途
A
氧气的密度比空气略大
用于急救病人
B
稀有气体的性质稳定
用作保护气
C
氢气能燃烧
用作燃料
D
活性炭能吸附色素和异味
用于净化水
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别氮气和氧气
将燃着的木条分别伸入集气瓶中，使木条熄灭的是氮气
B
测定空气中氧气的含量
用碳代替红磷在集气瓶中燃烧
C
鉴别硬水和软水
分别向等量样品中加入等量的肥皂水，振荡，观察泡沫的多少
D
除去二氧化碳中混有的一氧化碳
通过灼热的氧化铜粉末
策略1：明确目标，强化基础。第一轮的复习一定要做到：一手抓理解，一手抓应用；一边捋知识点，一边将分散繁杂的知识点进行分类整理，使其系统化。
策略2：构建体系，突破难点。通过第1阶段的复习，考生对所学过的知识已经有了初步的了解，这时可以进行专题复习。
策略3：联系实际，关注热点。社会关注的热点问题很多都是中考的热点问题，如环境保护与水污染问题，包括大污气污染、臭氧空洞、酸雨、温室效应、白色污染；能源危机与开发新能源问题等。
策略4：关注实验，总结规律。随着新课程改革的深入，化学实验已成为中考化学命题的热点，除实验基本技能如仪器辨别、基本操作、气体的发生与收集、混合物分离、常见物质的检验等仍为必考的内容外，探究型实验题已成为近几年中考的热点。
考点07 氧气的性质和用途
一、氧气的物理性质
在通常状况下，氧气是无色、无味的气体，不易溶于水，在室温下，1 L水中只能溶解约30 mL氧气。在标准状况下，氧气的密度为，比空气略大。
二、氧气的化学性质
1．氧气的化学性质
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下，可以跟多种物质发生化学反应，同时放出热量，氧气具有氧化性，在化学反应中提供氧，是一种常用的氧化剂。
注意：①氧气可以帮助可燃物燃烧（或支持燃烧），具有助燃性，与可燃性有本质区别。
②“剂”是一种发生某种变化的作用物质，如氧气具有氧化性，是常用的氧化剂，氧气可以提供氧从而把别的物质氧化的性质是氧气的氧化性，具有氧化性的物质可用作氧化剂。
2．几种物质在空气和氧气中燃烧的实验
3．燃烧实验中集气瓶内水的作用
（1）硫燃烧实验：吸收二氧化硫气体，防止生成的二氧化硫对空气造成污染，此时不能用细沙代替水。
（2）铁丝燃烧实验：防止高温熔融物四氧化三铁炸裂集气瓶底，此时可以用细沙代替水。
（3）红磷燃烧实验：吸收生成的五氧化二磷，同时可降低瓶内温度，此时不能用细沙代替水。
4．描述实验现象时的用词区别
（1）注意“烟”与“雾”的区别
“烟”是固体小颗粒悬浮于空气中形成的现象，如红磷在氧气中燃烧产生的是“白烟”。
“雾”是小液滴悬浮于空气中形成的现象，如打开盛浓盐酸的瓶盖时看到的是“白雾”。
（2）不能把结论当成现象来描述
描述实验现象时，对生成物的描述不能直接说出生成什么物质，只能说生成物的颜色、状态、气味或一些特殊的性质等。如铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，不能说生成四氧化三铁固体等。
三、氧气的鉴别方法
将带火星的木条伸入盛有气体的集气瓶中，若带火星的木条复燃，说明该气体是氧气。此实验也说明氧气支持燃烧。
四、氧气的用途
供给呼吸和支持燃烧。冶炼钢铁（用纯氧炼钢，使生铁中的杂质氧化而除掉）；氧炔焰焊接和切割金属（乙炔在纯氧中燃烧，产生高温）；液氧炸药（将锯木屑等可燃固体用液氧浸泡后制成炸药）；是急救、高空飞行、潜水等的必备品。
考向一 氧气的物理性质
典例1 氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是
A．拉瓦锡最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的
B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水
C．氧气能使带火星的木条复燃
D．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动
【解析】A、拉瓦锡最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的，故A叙述正确；B、鱼、虾能在水中生存，说明了水中溶有一定量的氧气，氧气能供给呼吸，不能说明氧气的溶解性强，故B叙述不正确；C、氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，故C叙述正确；D、氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动，故D叙述正确。故选B。
【答案】B
1．下列关于氧气性质的描述中，错误的是
A．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体
B．在压强为101kPa，氧气在﹣183℃变为淡蓝色液体
C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
D．氧气极易溶于水
2．（2019·上海市普陀区九年级上学期期末调研）描述氧气物理性质的是
A．能支持燃烧B．能使铁生锈C．供给呼吸D．液氧呈蓝色
3．（2020·南昌县九年级上学期期中）比较是一种重要的学习方法。下列有关比较，正确的是
A．密度：空气<氧气
B．反应进行程度：燃烧<缓慢氧化
C．沸点：液氧<液氮
D．氧气的含量：空气<人体呼出的气体
过关秘籍
氧气物理性质中的“不易溶于水”，不能片面地理解成“难溶于水”，而是指溶解的量很少。正是由于水中溶解少量的氧气，才能维持水生动物的生命活动；也正是由于溶解量少，所以养殖水生动物应该设法向水中补充氧气。
考向二 氧气的化学性质
典例2 （2020江苏苏州）下列有关氧气的说法中，不正确的是（ ）
A．氧气可供给呼吸
B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
C．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源
D．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度
【答案】B
【解析】A、氧气能够支持动植物的呼吸，选项正确；B、氧气不易溶于水，但溶解在水中的氧气足以供给鱼类在水中的呼吸，选项错误；C、绿色植物利用光合作用将空气中的二氧化碳和水转化为有机物和氧气，该变化是空气中氧气的主要来源，选项正确；D、可燃物与浓度大的纯氧气燃烧较剧烈，单位时间内产生的热量多，温度高，容易焊接或切割金属，选项正确，故选B。
4．（2019·梧州中考）下列有关氧气的说法错误的是
A．能燃烧B．无色C．无味D．能供给呼吸
5．（2019·绥化中考）下列有关氧气的说法中正确的是
A．氧气能支持燃烧，可做燃料
B．铁丝在氧气中燃烧生成三氧化二铁
C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
D．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
6．下列有关氧气的说法正确的是
A．是空气中含量最多的物质B．化学性质比较稳定
C．具有可燃性D．具有氧化性
考向三 氧气的燃烧实验现象的描述
典例3 （2020天津市）下列说法中正确的是（ ）
A．红磷在空气中不能燃烧
B．木炭燃烧后生成黑色固体
C．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
【答案】C
【解析】A、红磷在空气中能燃烧，生成五氧化二磷，此选项错误；B、木炭燃烧后生成无色气体，此选项错误；C、硫燃烧后生成有刺激性气味的气体，此选项正确；D、加热到发红的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，此选项错误。故选C。
7．从化学视角看“烟”、“雾”、“光”和“焰”是有区别的。下列实验现象描述错误的是
A．加热试管中的水至沸腾，试管口产生白雾
B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
D．氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
8．（2020内蒙古呼伦贝尔）下列对实验现象的描述不正确的是（ ）
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
B．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
C．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成带有刺激性气味的气体
D．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水
9．（2020广西贵港）下列实验现象描述正确的是（ ）
A．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
B．往锌粒中加入稀硫酸，产生气泡
C．电解水实验中，负极上产生的气体使带火星的木条复燃
D．往氯化铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，产生红褐色沉淀
易误辨析
描述实验现象时只能把通过眼、鼻等感觉器官感觉到的现象描述出来，而不能描述物质名称。如“硫燃烧生成一种有刺激性气味的气体”描述的是实验现象；因此，“硫燃烧生成二氧化硫”描述的是硫燃烧的实验结论而非实验现象。
考向四 氧气的用途
典例4 下列关于氧气用途的叙述中，错误的是
A．医疗上用纯氧进行急救
B．氧炔焰焊接或切割金属
C．液氧可用作火箭的燃料
D．液氧制成炸药，用来开山采矿
【解析】A、氧气能供给呼吸，医疗上用纯氧进行急救，正确；B、氧气能支持燃烧，氧炔焰产生的高温可用于焊接或切割金属，正确；C、氧气能支持燃烧，液氧可用作火箭的助燃剂，错误；D、氧气能支持燃烧，液氧制成炸药，用来开山采矿，正确。故选C。
【答案】C
10．下列不属于氧气用途的是
A．医疗急救B．潜水C．灭火D．气焊
11．（2020辽宁锦州）下列说法错误的是（ ）
A．氧气能支持燃烧，可作燃料
B．活性炭可除去冰箱中的异味
C．二氧化碳可用于灭火
D．食品包装中充入氮气防腐
12．（2020·南通市崇川区南通田家炳中学九年级上学期期中）下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是
1．（2020四川雅安）铁丝在氧气中燃烧的实验现象描述不正确的是（ ）
A．生成四氧化三铁B．火星四射
C．放出大量的热D．生成黑色固体
2．（2020湖南湘潭）下列物质在氧气中燃烧，有刺激性气味的气体生成的是（ ）
A．镁条B．铁丝
C．白磷D．硫
3．（2020·揭阳市普宁市九年级上学期期中）下列不属于缓慢氧化反应的是
A．人体呼吸B．木炭燃烧C．食品霉变D．铁绣生锈
4．（2020·洛阳市汝阳县九年级上学期期末）下列说法不是为了隔绝空气的是
A．生石灰要密闭保存B．真空保存熟牛肉
C．食品包装袋内充满氮气D．白磷浸没在水中保存
5．（2020·重庆南开中学九年级上学期期末）下列实验现象描述正确的是
A．木炭在空气中燃烧产生白色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
B．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫
C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟.
6．关于氧气的性质，叙述错误的是
A．通常状况下，氧气是无色无味的气体
B．标准状况下，氧气的密度略大于空气
C．氧气在压强为101 kPa时，在-183 ℃时变为淡蓝色的液体
D．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化
7．（2020·保山市九年级上学期期末）下列关于实验现象的描述中，正确的是
A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
B．红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾
C．甲烷在空气中燃烧，产生蓝色火焰，生成了二氧化碳和水
D．硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成无色有刺激性气味的气体
8．（2020·广州市花都区九年级上学期期末）下列有关氧气的叙述正确的是
A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
B．空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成木炭
C．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是化学反应
D．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物
9．（2020·天津市部分区九年级上学期期末）下列实验方案设计不正确的是
10．（2019·茂名市高州市九年级上学期期末）下列有关氧气的叙述正确的是
A．铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体
B．空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成硫粉
C．氧气易与多数金属发生反应，生成金属氧化物
D．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物
11．下图是关于氧气化学性质的部分知识网络，下列说法正确的是
A．S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
B．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同
C．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量
12．请根据下图所示的实验回答问题。
（1）甲装置中，水的作用是___________________________________。
（2）丙装置中，铁丝在氧气中燃烧时观察到的现象是__________________________。
（3）乙装置中，发生反应的化学方程式为____________________________。
（4）丙装置中，发生反应的化学方程式为____________________________。
1．（2019·贵港中考）下列物质在空气中燃烧发出淡蓝色火焰的是
A．氢气B．木炭C．红磷D．蜡烛
2．（2019·北京中考）下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是
A．铁丝B．红磷C．甲烷D．氢气
3.（2020年海南中考）下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中不需放少量水的是
A．硫磺B．红磷C．铁丝D．蜡烛
4．（2019·天津中考）下列对实验现象的描述不正确的是
A．镁条在空气中燃烧，发的耀眼白光
B．硫在氧气中燃烧，发用蓝紫色火焰
C．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水
D．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
5．（2019·苏州中考）下列关于氧气的说法正确的是
A．分离液态空气获得氧气是化学变化
B．植物的光合作用会消耗氧气
C．氧气的化学性质不活泼
D．液态氧可用作火箭助燃剂
6．（2019·宜昌中考）如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是
A．氧气含量越多硫燃烧越剧烈
B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．瓶底的水可以吸收生成的有害气体
D．硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同
7．（2019·东营中考）夏季，鱼虾养殖池内常设置一些水泵，把水喷向空中，从化学角度分析，喷水的目的是
A．降低养殖池内水的温度
B．增大与空气的接触面积，便于氧气溶解
C．增加观赏性
D．便于太阳照射，杀灭水中的病菌
8．（2019·青岛中考）下列关于氧气的说法正确的是
A．氧气具有可燃性，可以支持燃烧
B．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水
C．工业上利用分离液态空气的方法制取氧气
D．氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应
9．（2019·临沂中考）下列说法不正确的是
A．细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
B．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
C．硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体
D．少量氯化铵与少量熟石灰粉末混合、研磨，放出刺激性气味气体
10．（2020四川内江）下列有关化学实验现象描述不正确的是（ ）
A．铁在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体
B．纯净氢气在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色
C．镁带在氧气中燃烧发出耀眼的白光，产生白色固体
D．酚酞试液滴入稀硫酸中，溶液呈红色
11．（2018·防城港中考）下列有关氧气的说法，错误的是
A．氧气能支持燃烧
B．细铁丝在氧气中燃烧，生成氧化铁
C．在通常状况下，氧气的密度比空气大
D．氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应
12．（2018·德州中考）下列有关氧气的描述正确的是
A．氧气参与燃烧是高能燃料
B．氧气能使带火星木条复燃
C．红磷与氧气反应产生浓厚白雾
D．低温下氧气可以变成无色液体
13．（2017·温州中考）如图是小明整理的与氧气化学性质有关的部分笔记，他归纳了以下四点，其中不合理的是
A．都是单质与单质反应
B．都是氧化反应
C．都生成了化合物
D．都生成了气体
变式拓展
1．【答案】D
【解析】A、通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体，正确；B、氧气在常压下，熔点为﹣183℃，液氧是淡蓝色液体，正确；C、氧气可以与很多物质发生反应，所以氧气是一种化学性质比较活泼的气体，正确；C、氧气是一种不易溶于水的气体，错误。故选D。
2．【答案】D
【解析】A、氧气能支持燃烧，是通过可燃物在氧气中燃烧的化学反应体现出来的性质，属于化学性质，故A错误；B、氧气能使铁生锈，是通过铁与氧气、水反应生成铁锈的化学反应体现出来的性质，属于化学性质，故B错误；C、氧气能供给呼吸，属于化学性质，故C错误；D、液氧呈蓝色，描述的是颜色，属于物理性质，故D正确。故选D。
3．【答案】A
【解析】A、空气的密度比氧气的密度小，正确；B、燃烧是剧烈的氧化反应，故反应进行程度燃烧＞缓慢氧化，错误；C、液氧的沸点为-183℃，液氮的沸点为-196℃，液氧的沸点比液氮高，错误；D、人体呼出的气体中氧气含量很低，小于空气中氧气的含量，错误。故选A。
4．【答案】A
【解析】A、氧气能支持燃烧，不具有可燃性，不能燃烧，故选项说法错误；B、常温下氧气是一种无色气体，故选项说法正确；C、常温下氧气是一种无味的气体，故选项说法正确；D、氧气能供给呼吸，故选项说法正确。故选A。
5．【答案】C
【解析】A、氧气能支持燃烧，可做助燃剂，氧气不具有可燃性，不可作燃料，故A说法不正确；B、铁丝在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁，不是三氧化二铁，故B说法不正确；C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故C说法正确；D、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，不是白雾，故D说法不正确。故选C。
6．【答案】D
【解析】A、氮气是空气中含量最多的物质，故A错误；B、氧气化学性质比较活泼，故B错误；C、氧气能够支持燃烧，但是不能燃烧，故C错误；D、氧气具有氧化性，故D正确。故选D。
7．【答案】B
【解析】A、加热试管中的水至沸腾，水先汽化后在试管口遇冷液化，故能在试管口看到白雾，选项正确；B、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，故产生大量白烟，不是白雾，选项错误；C、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，选项正确；D、氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，选项正确。故选B。
【点睛】从化学角度看，烟为固体小颗粒，雾为液体小液滴。解决类似问题还要牢记物质在空气和氧气中燃烧的现象和结论。
8.【答案】D
【解析】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，选项正确； B、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大量的热，选项正确； C、硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成带有刺激性气味的气体，选项正确； D、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，是反应结论，不是现象，选项错误。故选D。
9.【答案】B
【解析】A、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论，说法错误；
B、锌是活泼金属，与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，故往锌粒中加入稀硫酸，产生气泡，说法正确；C、电解水实验中，根据“正氧负氢”，负极上产生的气体是氢气，不能使带火星的木条复燃，说法错误；D、氯化铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和氯化钠，往氯化铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀，说法错误。故选B。
10．【答案】C
【解析】A．医疗急救利用了氧气供给呼吸的性质，错误；B．潜水利用了氧气供给呼吸的性质，错误；C．氧气能助燃，灭火没有利用氧气的性质，正确；D．气焊利用了氧气助燃的化学性质，属于氧气的用途。故选C。
11.【答案】A
【解析】A、氧气具有助燃性，能支持燃烧，但是不具有可燃性，不能用作燃料，符合题意；B、活性炭具有吸附性，可吸附冰箱中的异味，不符合题意；C、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，可用于灭火，不符合题意；D、氮气的化学性质稳定，可填充于食品包装中，用以防腐，不符合题意。故选A。
12．【答案】A
【解析】A、氧气能供给呼吸，决定了氧气能用于急救病人，故A不正确；B、稀有气体的化学性质很不活泼，可以用稀有气体来隔绝空气，用作保护气，故B正确；C、氢气具有可燃性，故可作为燃料利用，故C正确；D、活性炭能吸附色素和异味，用来吸附水中的杂质，达到净化水的目的，故D正确。故选A。
考点冲关
1.【答案】A
【解析】铁丝在氧气中燃烧的实验现象是：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。生成四氧化三铁属于实验结论，不是实验现象。故选A。
2.【答案】D
【解析】A、镁条在氧气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，不符合题意；B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，不符合题意；C、白磷在氧气中燃烧，发出白光，产生大量白烟，不符合题意；D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，符合题意。故选D。
3．【答案】B
【解析】A、人体的呼吸是体内有机物在酶的作用下与氧气发生氧化反应的过程，则包含缓慢氧化，故A错误；B、木炭燃烧有明显的发光、发热现象，是剧烈的氧化反应，则不包含缓慢氧化，故B正确；C、食品霉变是食物与氧气发生缓慢氧化的结果，则包含缓慢氧化，故C错误；D、钢铁的锈蚀是金属与氧气、水等发生缓慢氧化反应造成的，则包含缓慢氧化，故D错误。故选B。
4．【答案】A
【解析】A、生石灰易与水反应，生石灰要密封保存是为了隔绝水蒸气，符合题意；B、真空保存熟牛肉是防止熟牛肉与氧气反应，不符合题意；C、食品包装袋内充满氮气是防止食品与氧气反应变质，不符合题意；D、白磷浸没在水中是为了防止白磷与氧气接触，不符合题意。故选A。
5．【答案】D
【解析】A、木炭在空中燃烧，发出红光，放出热量，产生能使澄清石灰水变白色浑浊的气体，故选项说法错误；B、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体属于结论，不是现象，故选项说法错误；C、铁丝在空气中不能燃烧，故选项说法错误；D、红磷在空气中燃烧，产生黄白色火焰，放热，产生大量的白烟，故选项说法正确。故选D。
6．【答案】D
【解析】A、通常状况下，氧气是无色无味的气体，正确；B、标准状况下，氧气的密度略大于空气，正确；C、氧气在压强为101 kPa时，在-183 ℃时变为淡蓝色的液体，正确；D、物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。氧气从淡蓝色液体变成无色气体，没有新的物质生成，发生了物理变化，错误。故选D。
7．【答案】D
【解析】A、铁丝在空气中不能燃烧，故选项说法错误；B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法错误；C、甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误；D、硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，故选项说法正确。故选D。
8．【答案】A
【解析】A、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，故正确；B、空气中氧气含量的测定实验中，由于木炭燃烧生成了气体，没有压强差，不可以将红磷换成木炭，故错误；C、工业上用分离液态空气的方法制取氧气，是利用液氧和液氮的沸点不同，属于物理变化，故错误；D、氧气的化学性质比较活泼，具有氧化性，不具有可燃性不是可燃物，故错误。故选A。
9．【答案】B
【解析】A、鉴别氮气和氧气，将燃着的木条分别伸入集气瓶中，使木条熄灭的是氮气，因为氮气不支持燃烧，说法正确；B、测定空气中氧气的含量，不能用碳代替红磷在集气瓶中燃烧，因为碳燃烧生成二氧化碳气体，无法形成明显的压强差，说法错误；C、鉴别硬水和软水，分别向等量样品中加入等量的肥皂水，振荡，泡沫多的为软水，说法正确；D、除去二氧化碳中混有的一氧化碳可通过灼热的氧化铜粉末，一氧化碳与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，说法正确；故选B。
10．【答案】C
【解析】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，不发出耀眼白光，选项A错误；B、硫与氧气反应生成二氧化硫气体，会导致瓶内气压变化不大，无法测定出空气中氧气含量，选项B错误；C、氧气化学性质比较活泼，易与很多金属反应生成金属氧化物，选项C正确；D、氧气可助燃，但不能燃烧，不是可燃物，选项D错误。故选C。
11．【答案】B
【解析】A、烟是固体小颗粒，硫在氧气中燃烧生成的是二氧化硫气体，不是固体，错误；B、铁在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁，而在空气中发生缓慢氧化，生成三氧化二铁，错误；C、氧气只有助燃性，没有可燃性，错误；D、剧烈氧化和缓慢氧化都放热，错误。故选B。
12．【答案】（1）吸收生成的二氧化硫，防止污染大气
（2）火星四射，生成黑色固体，放出大量的热
（3）C+ O2 CO2
（4）3Fe + 2O2Fe3O4
【解析】（1）二氧化硫能与水反应，这样可以用水吸收，防止污染空气。（2）铁在纯氧中燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体。（3）硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，反应的化学方程式为：C+O2CO2。（4）铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4。
直通中考
1．【答案】A
【解析】A、氢气在空气燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项正确；B、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误；C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项错误；D、蜡烛在空气中燃烧，发出黄白色火焰，故选项错误。故选A。
2．【答案】A
【解析】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项正确；B、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误；C、甲烷在氧气中燃烧燃，产生蓝色火焰，故选项错误；D、氢气在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法错误。故选A。
3.【答案】D
【解析】A. 硫磺在氧气中燃烧会产生二氧化硫，污染空气，所以要在瓶中放水吸收二氧化硫，不符合题意；
B. 红磷在氧气中燃烧会产生较高温度五氧化二磷固体，所以要在瓶中放水吸收五氧化二磷的热量，防止瓶底炸裂，不符合题意；
C. 铁丝在氧气中燃烧会产生高温四氧化三铁固体，所以要在瓶中放水吸收四氧化三铁的热量，防止瓶底炸裂，不符合题意；
D. 蜡烛在氧气中燃烧会产生水，所以瓶内不能有水，否则会干扰水雾的观察，符合题意。故选D。
4．【答案】C
【解析】A、镁条在空气中燃烧，就是发出耀眼的白光，故不符合题意；B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种具有刺激性气味的气体，故不符合题意；C、蜡烛在空气中充分燃烧生成二氧化碳和水，描述的是实验结论而不是实验现象，故符合题意；D、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故不符合题意。故选C。
5．【答案】D
【解析】A、分离液态空气获得氧气，没有新物质生成，是物理变化，故A不正确；B、植物的光合作用会产生氧气，不是消耗氧气，故B不正确；C、氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与很多种物质发生反应，故C不正确；D、氧气由助燃性，液态氧可用作火箭助燃剂，故D正确。故选D。
6．【答案】D
【解析】A、氧气含量越多，硫燃烧越剧烈，故选项说正确；B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故选项说法正确；C、瓶底的水，可吸收生成的二氧化硫，可以吸收生成的有害气体，故选项说法正确；D、硫在空气和氧气中燃烧的生成物均为二氧化硫，故选项说法错误。故选D。
7．【答案】B
【解析】A、设置一些水泵，把水喷向空中，增加水与空气的接触面积，使溶于水的氧气量增加，而不是降低养殖池内水的温度，故选项错误；B、设置一些水泵，把水喷向空中，增加水与空气的接触面积，使溶于水的氧气量增加，故选项正确；C、设置一些水泵，把水喷向空中，增加水与空气的接触面积，而不是增加观赏性，故选项错误；D、设置一些水泵，把水喷向空中，增加水与空气的接触面积，而不是便于太阳照射、杀灭水中的病菌，故选项错误。故选B。
8．【答案】C
【解析】在常温下，氧气是一种无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水．在一定的条件下，一些具有可燃性的金属、非金属等物质都能与氧气发生化学反应，说明了氧气具有氧化性和助燃性，但是氧气本身不燃烧，没有可燃性。A、氧气具有助燃性，可以支持燃烧，本身不燃烧，故A不正确；B、氧气不易溶于水，水生动物可以在水中生存是因为氧气能少量溶于水，故B不正确；C、工业上利用分离液态空气的方法制取氧气，故C正确；D、氧气的化学性质很活泼，常温下能与大多数物质发生化学反应，故D不正确。故选C。
9．【答案】B
【解析】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确；B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误；C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确；D、少量氯化铵与少量熟石灰粉末混合、研磨，放出刺激性气味气体，故选项说法正确。故选B。
10.【答案】D
【解析】A、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体，说法正确；B、纯净氢气在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，说法正确；C、镁带在氧气中燃烧发出耀眼的白光，产生白色固体，生成的氧化镁为白色固体，说法正确；D、酚酞与酸不变色，酚酞试液滴入稀硫酸中，溶液呈无色，说法错误。故选D。
11．【答案】B
【解析】A、氧气有助燃性，能支持燃烧，正确；B、细铁丝在氧气中燃烧，生成的应是四氧化三铁黑色固体，错误；C、在通常状况下，氧气的密度为1.429 g/L，空气的密度为1.293 g/L，故密度比空气大，正确；D、氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应，生活中很多现象和氧气有关，正确。故选B。
12．【答案】B
【解析】A、氧气能支持燃烧，所以氧气可作助燃剂，不具有可燃性，不可作燃料，故A说法不正确；B、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故B说法正确；C、红磷在氧气中燃烧，生成五氧化二磷固体，产生的是浓厚的白烟，故C说法不正确；D、低温下氧气可以变成淡蓝色液体，故D说法不正确。故选B。
13．【答案】D
【解析】A、单质是由一种元素组成的纯净物，S、C、Fe、O2均属单质，正确；B、物质与氧发生的反应属氧化反应，有氧气参与的反应一定是氧化反应，故这三个反应均是氧化反应，正确；C、化合物由两种或两种以上元素组成的纯净物，二氧化硫、二氧化碳、四氧化三铁均属化合物，正确；D、四氧化三铁是一种黑色固体，错误。故选D。
物质（颜色、状态）
反应现象
化学反应化学方程式
注意事项
在空气中
在氧气中
木炭（灰黑色固体）
红热
比在空气中燃烧更旺，发出白光，放出热量，生成一种无色、无味的气体，该气体能使澄清的石灰水变浑浊
C+O2CO2
夹持木炭的坩埚钳应由上而下慢慢伸入瓶中
硫磺（淡黄色固体）
燃烧放热，发出微弱的淡蓝色火焰，生成一种无色、有刺激性气味的气体
燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种无色、有刺激性气味的气体
S+O2SO2
硫的用量不要过多；实验应在通风橱中进行；实验前应在瓶底放少量水或碱溶液，用来吸收生成的气体，
以减少空气污染
红磷（暗红色固体）
放出热量，生成大量白烟
发出白光，放出热量，生成大量白烟
4P+5O22P2O5
此反应生成的是固体的小颗粒，现象应描述为白烟，而不是白雾（指小液滴）
铁（银白色固体）
灼烧至红热，离火后变冷，不燃烧
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
铁3Fe+2O2Fe3O4
细铁丝应绕成螺旋状，以增大铁丝与氧气的接触面积；在铁丝的末端系一根火柴以引燃铁丝；集气瓶底要预先留少量水或细沙，防止高温熔化物溅落到瓶底使瓶底受热不均而炸裂
镁（银白色固体）
剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体
在氧气中比在空气中燃烧更剧烈
2Mg+O22MgO
不能手持镁条，应用坩埚钳夹持，用石棉网承接燃烧的生成物
性质
用途
A
氧气的密度比空气略大
用于急救病人
B
稀有气体的性质稳定
用作保护气
C
氢气能燃烧
用作燃料
D
活性炭能吸附色素和异味
用于净化水
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别氮气和氧气
将燃着的木条分别伸入集气瓶中，使木条熄灭的是氮气
B
测定空气中氧气的含量
用碳代替红磷在集气瓶中燃烧
C
鉴别硬水和软水
分别向等量样品中加入等量的肥皂水，振荡，观察泡沫的多少
D
除去二氧化碳中混有的一氧化碳
通过灼热的氧化铜粉末
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