生物七年级下册第3节 人体免疫课时作业

这是一份生物七年级下册第3节 人体免疫课时作业，共4页。

【基础梳理】
免疫是人体内的一种 功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而 和
进入人体内的外来侵害物质，以及人体所产生的 细胞和 细胞等，以维护人体内部环境的 和 。
2、人体的免疫分为非特异性免疫和特异性免疫。
3、抗体是身体免疫系统受 刺激后产生的一类 ，能与相应抗原发生特异性结合。抗原是引起人体产生 的物质。
4、正常情况下，免疫反应是对身体的一种 ，但在某些情况下，免疫系统也会出现异常，如过敏反应。
5、计划免疫是依据国家对消灭 的要求，在 人群中，有计划地进行 。
【综合应用】
6、涂在清洁皮肤上的病菌很快会死亡，这是因为皮肤有 作用；吃饭时，口腔内壁不慎被牙齿咬破，但这种伤口一般不会感染发炎，这是因为唾液中含有 ，有 作用；此外，人体的白细胞还具有 作用，人体的这三种生理现象从免疫角度来说都属于 。
7、下列各项中属于抗原的是（ ）
①输入到A型血患者体内的C型血 ②接种到健康人体内的乙肝病毒疫苗
③自身免疫器官产生的免疫细胞 ④移植到烧伤患者面部的他自己腿部的皮肤
A、①②④ B、①③④ C、①② D、③④
8、早在10世纪中叶，我国就有人将轻症天花病人的痘浆接种到健康人体内来预防天花，从今天的科学角度来看，这种免疫方式实际上应该属于 ，而痘浆实际上就应该是 。
9、抗体发生作用的特点是（ ）
A、一种抗体可以抵抗多种抗原
B、一种抗体由多种抗原刺激产生的
C、抗体随抗原的出现而出现，随抗原的消失而消失
D、抗原消失后，抗体仍然存在于人体内
10、按照国家规定，医院必须给出生三个月的婴儿接种百白破疫苗，这种疫苗可以预防的疾病是（ ）
A、肺结核病 B、白化病 C、麻疹 D、百日咳、白喉、破伤风
11、抗体主要存在于 中，不同的抗体的时效性不同，如人类对天花的免疫力可维持 ，而对流感的免疫力一般只能维持 年。
12、花粉过敏反应是春季出现得比较多的过敏反应，但并不是所有的人都对花粉过敏，某些人对花粉有“过
敏”症状，其主要原因是（ ）
A、花粉中含有有毒物质 B、人体抵抗抗原物质的能力过强
C、花粉能够传播病原体 D、人体抵抗抗原物质的能力过弱
13、请同学们写出“四苗”常规接种疫苗的名称：
（1） （2） （3） （4）
14、预防接种的目的是（ ）
A、降低人群易感性 B、提高人群易感性
C、提高人群非特异性免疫水平 D、降低人群非特异性免疫水平
15、当识别和清除体内产生异常细胞的功能异常时，有可能使人（ ）
A、发生肿瘤 B、患某种遗传病 C、患传染病 D、ABC皆有可能
【拓展延伸】
A组健康小鸡
正常生活
正常生活
禽流感疫苗
禽流感病毒
B组健康小鸡
正常生活
全部患
禽流感而死亡
20天
20天
20天
20天
侵染
侵染
注射
16、近几年，高致病性禽流感多次暴发，由于国家采取了果断有效的措施，及时遏制了疫情的蔓延。下图是科研人员利用最新研制的禽流感疫苗对未感染过病原体的健康小鸡进行实验的示意图，其中A、B两组是等量的、幼龄相同的健康小鸡。
（1）该实验中，起对照作用是 组健康小鸡，A组健康小鸡注射禽流感病毒后，体内会产生抵抗禽流感 ，所以能够正常生活。
（2）从上图说明，养鸡场给健康鸡 ，可以有效预防禽流感的发生。从免疫学角度来看，注射的疫苗相当于 ，所产生的免疫属于 免疫。
（3）若B组健康小鸡在接受禽流感病毒侵染后，有几只小鸡幸免于难，则这几只小鸡体内也会产生 ，以后也能正常生活。
答案
【基础梳理】
1、防御、破坏、排斥、损伤、肿瘤、平衡、稳定
2、
3、抗原、蛋白质、抗体
4、保护反应
5、传染病、易感人群、预防接种
【综合应用】
6、屏障、溶菌酶、杀菌、吞噬、非特异性免疫
7、C
8、特异性免疫、抗原
9、D 10、D
11、血清、终生、1至2
12、B
13、卡介苗、百白破联合疫苗、脊髓灰质炎疫苗、麻疹疫苗
14、A 15、A
【拓展延伸】
16、（1）B、抗体 （2）注射疫苗、抗原、特异性
（3）抗体
非特异性免疫
特异性免疫
是否遗传


是否有针对性


是否与外来侵害物接触产生


共同特点

非特异性免疫
特异性免疫
是否遗传
遗传
不遗传
是否有针对性
无特别的针对性
针对性强
是否与外来侵害物接触产生
不需要
需要接触
共同特点
排除和消灭侵入人体的病原微生物，维护人体健康