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专题01声现象-备战2024年中考物理真题透析（全国通用）
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这是一份专题01声现象-备战2024年中考物理真题透析（全国通用），文件包含专题01声现象-备战2024年中考物理全国通用教师版docx、专题01声现象-备战2024年中考物理全国通用学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共30页， 欢迎下载使用。
考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。
中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。
真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。
新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。
1．（新情境）（2023·常州）正常灰鲸的发声频率范围为。生物学家发现变异灰鲸Alice，其发声频率为，导致正常灰鲸“听不见”Alice的声音，如图所示为海豚的发声频率和听觉频率范围，灰鲸与海豚同属海洋哺乳动物。由此推理：正常灰鲸听觉频率范围（黑色横条）很可能是（ ）
A． B．
C． D．
2．（跨学科）（2023·菏泽）某中学运动会男子400米比赛时，发令员在起跑线后方某处，运动员在各自赛道的起点处等待发令，如图所示。发令枪响同时有闪光，下列判断正确的是（ ）
A．枪声不是振动产生的
B．运动员中在第8赛道的听到枪声最晚
C．枪声和闪光都是依靠空气传播的
D．发令员戴耳塞是在声源处减弱噪声
3．（新考法）（2023·安徽）图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（ ）
A．1.70mB．1.65mC．0.85mD．0.80m
►考向一 声音的产生与传播
1．（2023·宜宾）为了陶冶学生的艺术情操，学校开展了丰富多彩的社团活动。如图是学生用古筝表演的情景，其中说法正确的是（ ）。
A. 琴声是由手指振动产生的B. 琴声是由琴弦振动产生的
C. 琴声在真空中也能传播D. 琴弦的振幅不同音调也不同
2．（2023·遂宁）2023年4月22日，中国龙舟大赛四川遂宁站比赛在美丽的观音湖盛大举行，吸引了大量观众前来为龙舟队员呐喊助威，现场锣鼓喧天、人声鼎沸。下列对此场景说法正确的是（ ）。
A. 锣鼓声是由空气振动产生的；
B. “锣鼓喧天”是指声音的音调高；
C. 锣鼓声在空气中传播速度约为3×108m/s；
D. 呐喊声通过空气传播到龙舟队员耳中
3．（2023·无锡）如图所示、系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体 产生的，音叉发出的声音通过 传入我们的耳中。
►考向二 声音的特性
4．（2023·金昌）公共场所标示的“请勿大声喧哗”的温馨提示，是指控制声音的（ ）。
A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率
5.（2023·济南）《青藏高原》是一首大家耳熟能详的描写我国青藏地区美丽景色的歌曲。为什么许多人唱到“高原”的“高”字就唱不上去了呢？这是因为歌曲中“高”字的（ ）
A．响度大B．音调高
C．音色美D．节奏快
6.（2023·潍坊）如图所示，将正在响铃的手机悬挂于广口瓶内，封闭瓶口，逐渐抽出其中的空气。对比抽气前后从瓶中传出的响铃声音，下列分析正确的是（ ）
A．音调升高B．音调降低C．响度变大D．响度变小
7．（2023·连云港）我们能辨别出熟悉同学的声音，从物理学角度讲，这主要是因为他们声音的（ ）。
A. 响度不同B. 音调不同C. 频率不同D. 音色不同
8.（2023·广州）如图，音叉M、N完全相同，M发出440Hz的声音，原来静止的N随之振动，N也发出440Hz的声音，则（ ）
A．M发声时每分钟振动440次
B．M和N发出的声音的频率相同
C．M和N发声时的振幅一定相同
D．M发出的声音无需介质就能传播
9．（2023·营口）如图所示，在8个完全相同的玻璃瓶中，灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用一根木棒敲击它们，发出声音的特性一定不同的是（ ）。
A. 音调B. 响度C. 音色D. 音色和响度
10．（2023·成都）绷紧在纸盒上的两条橡皮筋，粗细不同（如图），用手拨动橡皮筋可发出声音。下列说法正确的是（ ）
A．拨动橡皮筋发出的声音，不是振动产生的
B．手拨动越快，橡皮筋发出的声音传播越快
C．拨动两条橡皮筋，发出声音的响度一定不同
D．拨动不同橡皮筋，可探究音调与振动频率的关系
►考向三 声的利用
11．（2023·攀枝花）下列事例中，主要利用了声传递能量的是（ ）
A．用听诊器给病人诊病B．用超声波给工件探伤
C．用次声波预报海啸D．用超声波清洗眼镜
12．（2023·广西）下列关于声音的利用，与其他三项不同的是（ ）。
A． 超声波清洗眼镜 B． 收听广播
C． 倒车雷达 D． 大象间的交流
►考向四 噪声的危害和控制
13.（2023·赤峰）教师监考时不能穿硬底鞋，以减小噪声对考生的干扰。这是（ ）
A．在声源处减弱噪声B．阻断噪声传播途径
C．防止噪声进入耳朵D．减小噪声传播速度
14.（2023·烟台）科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可能带来不利影响。生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活，但有些情况下我们也可以利用噪声。下列现象属于利用噪声的是（ ）
A．摩托车安装消声器B．有的道路旁设置隔声板
C．工厂工人戴着防噪声耳罩D．飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况
1．（2023·阜新）马头琴是蒙古族人民喜爱的传统乐器。如图所示，琴身木制，长约一米，有两根弦，共鸣箱表面呈梯形。关于马头琴演奏中涉及的声现象，下列说法正确的是（ ）
A．琴声是由空气振动产生的
B．轻拉琴弓是为了改变音色
C．按琴弦不同位置是为了改变音调
D．根据响度可以辨别马头琴的声音
2．（2023·牡丹江）如图所示，中国科技馆中的展品“曾侯乙编钟”，用青铜铸成，17个大小不同的钟悬挂在一个钟架上、用大小相同的力敲击不同的钟，能发出不同的声音，这是指声音具有不同的（ ）
A．响度B．音色C．音调D．传播途径
3．（2023·广西）在“三月三”歌圩里，大家能分辨出某歌王的声音，主要根据声音的（ ）
A．音色B．响度C．音调D．声速
4．（2023·株洲）图为094型核潜艇，它是我国国防力量的重要组成部分。它在水下航行时是通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是（ ）
A．超声波不是由物体的振动产生B．超声波的传播不需要介质
C．感知附近海域情况是利用超声波传递信息D．潜艇上的舰员能够听见超声波
5．（2023·东营）下列减弱噪声的措施中，通过阻断噪声传播的是（ ）
A． 如图甲，摩托车上安装消声器
B． 如图乙，道路旁安装隔声板
C． 如图丙，中考期间考场周边建筑工地停工
D． 如图丁，小区内禁止鸣笛
6．（2023·随州）如图是生活中的两个情境，左图是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55. 5分贝。右图是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的标准音来校准琴音。下列说法正确的是（ ）
A．人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级
B．分贝是音调的单位
C．2048Hz的音属于次声波
D．256Hz的音和2048Hz的音比较，256Hz的声音音调更高
7．（2023·威海）如图所示，游乐园内有一个奇特的传声筒，内部中空，向一个喇叭喊话，在其余喇叭处均可以听到声音，下列说法错误的是（ ）
A．声音可以通过筒内空气传播
B．声音在筒内发生了多次反射
C．脸部能感受到空气振动说明声音可以传递能量
D．通过传声筒听到的声音感觉更响亮是因为声音在筒内传播时频率变大
8．（2023·甘孜）图是2022年红原大草原第五届“雅克音乐节”上歌手弹唱的情景。下列说法正确的是（ ）
A．观众听到的吉他声是弦振动产生的B．歌声在空气中是以光速传播的
C．用不同力度拨弦时弦声响度相同D．拨动粗细不同的弦时弦声音调相同
9．（2023·深圳）下列说法正确的是（ ）
A．在学校内禁止鸣笛，这是在声音的传播过程中减弱噪音
B．响铃声音大是因为音调高
C．校内广播属于信息传播
D．同学们“唰唰”写字的声音是次声波
10．（2023·荆州）2023年4月8日晚，首届楚文化节在荆州古城盛大开幕，如图所示。开幕式上，文化节主题歌《荆州荆州》唱响荆州，让人在词曲中感受古今交融的荆楚韵味。下列说法不正确的是（ ）
A．歌手发出的声音由声带振动产生B．男女歌手声音的传播速度相同
C．使用扩音器主要是为了改变歌声的音调D．歌声通过空气传到现场观众耳中
11．（2023·陕西）2023年5月，中国—中亚峰会在古城西安圆满举办。如图，好客的陕西人民用热情的腰鼓、欢快的秧歌来欢迎国际友人。下列说法正确的是（ ）
A．用力敲鼓是为了提高声音的音调
B．人们主要根据声音的响度分辨出腰鼓的声音
C．鼓声的传播不需要介质
D．腰鼓发出的声音是由鼓面振动产生的
12．（2023·达州）下列有关声现象的说法正确的是（ ）
A．如图甲所示，在汽车排气管上安装消音器，是为了在传播过程中减弱噪声
B．如图乙所示，a、b两个音叉的波形图不同，但音调相同
C．如图丙所示，噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以防止噪声的产生
D．如图丁所示，渔民通过声呐捕鱼，利用了声音可以传递信息的特性
13．（2022·吉林）钢琴的琴声是由琴弦 产生的；琴声是能够通过 传播的，为了不打扰他人，弹琴时应关闭门窗。
14．（2023·武威）发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由于物体 产生的，物理学中把这种研究方法叫做 （选填“等效替代法”、“转换法”或“控制变量法”）。
15．（2023·菏泽）1987年我国发现了公元前6000年前的一支完整骨笛——贾湖骨笛（如图所示），它是由丹顶鹤尺骨制成的，上有七个音孔。演奏时用手指控制不同音孔的开闭，使它发出声音的 变化。我们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的 不同。
16．（2023·抚顺）2023年5月28日，如图所示的国产大飞机C919首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降落。中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。乘客听到的轰鸣声是发动机 产生的，为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在 减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由 传过来的。
考点内容
课标要求
命题预测
声音的产生与传播
通过实验探究，初步认识声音的产生与传播的条件；
属于常考热点，主要考查声音的产生和传播条件。题型主要是选择题和填空题，有时也会出现在综合题中。主要命题点有：声音的产生、声音的传播条件、声速及其相关计算等。
声音的特性
了解声音的特性
声音的三大特性是声现象考题中命题点较为集中的内容，主要考查声音的音调、响度和音色。常见考题类型是选择题、填空题，有时也会出现以探究形式出现的填空题。命题点有：声音的音调以及影响音调高低的因素、声音的响度及影响因素、音色和声源的辨识、超声波与次声波等。
噪声及其防治
了解防治噪声的途径
人类活动越来越重视环保，对噪声的认识以及控制噪声的考题出现的频率逐渐增多。对噪声相关问题的考查题型基本上是选择题和填空题两种。命题点有：对噪声的认识、噪声的防治方法等。
声的应用
了解现代技术中与声有关的应用，如超声波、次声波在现代技术中的简单应用等
声音的利用在人类社会活动中逐步得到推广和重视，相关考题也逐渐多了起来，其考题题型多是选择题，有时也会出现在填空题中。命题点有：利用声音传递信息、利用声音传递能量、超声波与次声波的应用等。
特别提醒：
声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质，真空不能传声。声音以声波的形式向外传播。
解题技巧：
音调、响度、音色的对比
概念
决定因素
日常描述
相关说明
音调
人耳觉到声音高低
感发声体振动的的频率，频率的越高，音调越高
①同一音阶中1、2、3、4、5、6、7音调逐个升高
②声音的尖细指音调高，粗沉指音调低
③唱歌时“这一句太高，我唱不上去”，这里的“高”指音调高
①音调高的声音响度不一定大，响度大的声音音调不一定高
②音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响
③声音的传播速度与声音的振动频率无关，只取决于传播介质
响度
人耳觉到声音强弱
①发声体的振幅，振幅越大，响度越大
②距离发声体的远近
①“你的声音太低，我听不清”，这里的“低”指响度小
②“震耳欲聋”指响度大
音色
声音的特色
发声体的材料、结构和振动方式等
“闻其声而知其人”指每个人的音色不同
音调、响度、晋色是乐音的三个特性。音调是指声音的高低，由振动的频率决定，振动频率越高，音调越高。响度是指声音的强弱，与振动的振幅和距发声体的远近有关，振幅越大，距离发声体越近，响度越大。
音色是指声音的品质，由发声体的材料、结构及振动方式等决定，是区分不同发声体的主要依据。
解题技巧：
区分声传递的是信息还是能量的方法
凡是声音能引起其他物体变化的例子，说明声音传递的是能量；声音未能引起其他物体的变化，而人们可以根据所听到的声音作出判断的例子，说明声音传递的是信息。
易错易混
在判断减弱噪声的方法时要综合考虑，既能有效减弱噪声，又不会对正常要听的声音起阻碍作用，如上课时要减弱教室外的噪声，让学生戴防噪声耳罩就不合适了。若安装噪声监测装置，它只能检测噪声的强度是多少分贝，但它不能减弱噪声。
考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。
中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。
真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。
新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。
1．（新情境）（2023·常州）正常灰鲸的发声频率范围为。生物学家发现变异灰鲸Alice，其发声频率为，导致正常灰鲸“听不见”Alice的声音，如图所示为海豚的发声频率和听觉频率范围，灰鲸与海豚同属海洋哺乳动物。由此推理：正常灰鲸听觉频率范围（黑色横条）很可能是（ ）
A． B．
C． D．
2．（跨学科）（2023·菏泽）某中学运动会男子400米比赛时，发令员在起跑线后方某处，运动员在各自赛道的起点处等待发令，如图所示。发令枪响同时有闪光，下列判断正确的是（ ）
A．枪声不是振动产生的
B．运动员中在第8赛道的听到枪声最晚
C．枪声和闪光都是依靠空气传播的
D．发令员戴耳塞是在声源处减弱噪声
3．（新考法）（2023·安徽）图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（ ）
A．1.70mB．1.65mC．0.85mD．0.80m
►考向一 声音的产生与传播
1．（2023·宜宾）为了陶冶学生的艺术情操，学校开展了丰富多彩的社团活动。如图是学生用古筝表演的情景，其中说法正确的是（ ）。
A. 琴声是由手指振动产生的B. 琴声是由琴弦振动产生的
C. 琴声在真空中也能传播D. 琴弦的振幅不同音调也不同
2．（2023·遂宁）2023年4月22日，中国龙舟大赛四川遂宁站比赛在美丽的观音湖盛大举行，吸引了大量观众前来为龙舟队员呐喊助威，现场锣鼓喧天、人声鼎沸。下列对此场景说法正确的是（ ）。
A. 锣鼓声是由空气振动产生的；
B. “锣鼓喧天”是指声音的音调高；
C. 锣鼓声在空气中传播速度约为3×108m/s；
D. 呐喊声通过空气传播到龙舟队员耳中
3．（2023·无锡）如图所示、系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体 产生的，音叉发出的声音通过 传入我们的耳中。
►考向二 声音的特性
4．（2023·金昌）公共场所标示的“请勿大声喧哗”的温馨提示，是指控制声音的（ ）。
A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率
5.（2023·济南）《青藏高原》是一首大家耳熟能详的描写我国青藏地区美丽景色的歌曲。为什么许多人唱到“高原”的“高”字就唱不上去了呢？这是因为歌曲中“高”字的（ ）
A．响度大B．音调高
C．音色美D．节奏快
6.（2023·潍坊）如图所示，将正在响铃的手机悬挂于广口瓶内，封闭瓶口，逐渐抽出其中的空气。对比抽气前后从瓶中传出的响铃声音，下列分析正确的是（ ）
A．音调升高B．音调降低C．响度变大D．响度变小
7．（2023·连云港）我们能辨别出熟悉同学的声音，从物理学角度讲，这主要是因为他们声音的（ ）。
A. 响度不同B. 音调不同C. 频率不同D. 音色不同
8.（2023·广州）如图，音叉M、N完全相同，M发出440Hz的声音，原来静止的N随之振动，N也发出440Hz的声音，则（ ）
A．M发声时每分钟振动440次
B．M和N发出的声音的频率相同
C．M和N发声时的振幅一定相同
D．M发出的声音无需介质就能传播
9．（2023·营口）如图所示，在8个完全相同的玻璃瓶中，灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用一根木棒敲击它们，发出声音的特性一定不同的是（ ）。
A. 音调B. 响度C. 音色D. 音色和响度
10．（2023·成都）绷紧在纸盒上的两条橡皮筋，粗细不同（如图），用手拨动橡皮筋可发出声音。下列说法正确的是（ ）
A．拨动橡皮筋发出的声音，不是振动产生的
B．手拨动越快，橡皮筋发出的声音传播越快
C．拨动两条橡皮筋，发出声音的响度一定不同
D．拨动不同橡皮筋，可探究音调与振动频率的关系
►考向三 声的利用
11．（2023·攀枝花）下列事例中，主要利用了声传递能量的是（ ）
A．用听诊器给病人诊病B．用超声波给工件探伤
C．用次声波预报海啸D．用超声波清洗眼镜
12．（2023·广西）下列关于声音的利用，与其他三项不同的是（ ）。
A． 超声波清洗眼镜 B． 收听广播
C． 倒车雷达 D． 大象间的交流
►考向四 噪声的危害和控制
13.（2023·赤峰）教师监考时不能穿硬底鞋，以减小噪声对考生的干扰。这是（ ）
A．在声源处减弱噪声B．阻断噪声传播途径
C．防止噪声进入耳朵D．减小噪声传播速度
14.（2023·烟台）科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可能带来不利影响。生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活，但有些情况下我们也可以利用噪声。下列现象属于利用噪声的是（ ）
A．摩托车安装消声器B．有的道路旁设置隔声板
C．工厂工人戴着防噪声耳罩D．飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况
1．（2023·阜新）马头琴是蒙古族人民喜爱的传统乐器。如图所示，琴身木制，长约一米，有两根弦，共鸣箱表面呈梯形。关于马头琴演奏中涉及的声现象，下列说法正确的是（ ）
A．琴声是由空气振动产生的
B．轻拉琴弓是为了改变音色
C．按琴弦不同位置是为了改变音调
D．根据响度可以辨别马头琴的声音
2．（2023·牡丹江）如图所示，中国科技馆中的展品“曾侯乙编钟”，用青铜铸成，17个大小不同的钟悬挂在一个钟架上、用大小相同的力敲击不同的钟，能发出不同的声音，这是指声音具有不同的（ ）
A．响度B．音色C．音调D．传播途径
3．（2023·广西）在“三月三”歌圩里，大家能分辨出某歌王的声音，主要根据声音的（ ）
A．音色B．响度C．音调D．声速
4．（2023·株洲）图为094型核潜艇，它是我国国防力量的重要组成部分。它在水下航行时是通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是（ ）
A．超声波不是由物体的振动产生B．超声波的传播不需要介质
C．感知附近海域情况是利用超声波传递信息D．潜艇上的舰员能够听见超声波
5．（2023·东营）下列减弱噪声的措施中，通过阻断噪声传播的是（ ）
A． 如图甲，摩托车上安装消声器
B． 如图乙，道路旁安装隔声板
C． 如图丙，中考期间考场周边建筑工地停工
D． 如图丁，小区内禁止鸣笛
6．（2023·随州）如图是生活中的两个情境，左图是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55. 5分贝。右图是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的标准音来校准琴音。下列说法正确的是（ ）
A．人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级
B．分贝是音调的单位
C．2048Hz的音属于次声波
D．256Hz的音和2048Hz的音比较，256Hz的声音音调更高
7．（2023·威海）如图所示，游乐园内有一个奇特的传声筒，内部中空，向一个喇叭喊话，在其余喇叭处均可以听到声音，下列说法错误的是（ ）
A．声音可以通过筒内空气传播
B．声音在筒内发生了多次反射
C．脸部能感受到空气振动说明声音可以传递能量
D．通过传声筒听到的声音感觉更响亮是因为声音在筒内传播时频率变大
8．（2023·甘孜）图是2022年红原大草原第五届“雅克音乐节”上歌手弹唱的情景。下列说法正确的是（ ）
A．观众听到的吉他声是弦振动产生的B．歌声在空气中是以光速传播的
C．用不同力度拨弦时弦声响度相同D．拨动粗细不同的弦时弦声音调相同
9．（2023·深圳）下列说法正确的是（ ）
A．在学校内禁止鸣笛，这是在声音的传播过程中减弱噪音
B．响铃声音大是因为音调高
C．校内广播属于信息传播
D．同学们“唰唰”写字的声音是次声波
10．（2023·荆州）2023年4月8日晚，首届楚文化节在荆州古城盛大开幕，如图所示。开幕式上，文化节主题歌《荆州荆州》唱响荆州，让人在词曲中感受古今交融的荆楚韵味。下列说法不正确的是（ ）
A．歌手发出的声音由声带振动产生B．男女歌手声音的传播速度相同
C．使用扩音器主要是为了改变歌声的音调D．歌声通过空气传到现场观众耳中
11．（2023·陕西）2023年5月，中国—中亚峰会在古城西安圆满举办。如图，好客的陕西人民用热情的腰鼓、欢快的秧歌来欢迎国际友人。下列说法正确的是（ ）
A．用力敲鼓是为了提高声音的音调
B．人们主要根据声音的响度分辨出腰鼓的声音
C．鼓声的传播不需要介质
D．腰鼓发出的声音是由鼓面振动产生的
12．（2023·达州）下列有关声现象的说法正确的是（ ）
A．如图甲所示，在汽车排气管上安装消音器，是为了在传播过程中减弱噪声
B．如图乙所示，a、b两个音叉的波形图不同，但音调相同
C．如图丙所示，噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以防止噪声的产生
D．如图丁所示，渔民通过声呐捕鱼，利用了声音可以传递信息的特性
13．（2022·吉林）钢琴的琴声是由琴弦 产生的；琴声是能够通过 传播的，为了不打扰他人，弹琴时应关闭门窗。
14．（2023·武威）发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由于物体 产生的，物理学中把这种研究方法叫做 （选填“等效替代法”、“转换法”或“控制变量法”）。
15．（2023·菏泽）1987年我国发现了公元前6000年前的一支完整骨笛——贾湖骨笛（如图所示），它是由丹顶鹤尺骨制成的，上有七个音孔。演奏时用手指控制不同音孔的开闭，使它发出声音的 变化。我们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的 不同。
16．（2023·抚顺）2023年5月28日，如图所示的国产大飞机C919首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降落。中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。乘客听到的轰鸣声是发动机 产生的，为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在 减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由 传过来的。
考点内容
课标要求
命题预测
声音的产生与传播
通过实验探究，初步认识声音的产生与传播的条件；
属于常考热点，主要考查声音的产生和传播条件。题型主要是选择题和填空题，有时也会出现在综合题中。主要命题点有：声音的产生、声音的传播条件、声速及其相关计算等。
声音的特性
了解声音的特性
声音的三大特性是声现象考题中命题点较为集中的内容，主要考查声音的音调、响度和音色。常见考题类型是选择题、填空题，有时也会出现以探究形式出现的填空题。命题点有：声音的音调以及影响音调高低的因素、声音的响度及影响因素、音色和声源的辨识、超声波与次声波等。
噪声及其防治
了解防治噪声的途径
人类活动越来越重视环保，对噪声的认识以及控制噪声的考题出现的频率逐渐增多。对噪声相关问题的考查题型基本上是选择题和填空题两种。命题点有：对噪声的认识、噪声的防治方法等。
声的应用
了解现代技术中与声有关的应用，如超声波、次声波在现代技术中的简单应用等
声音的利用在人类社会活动中逐步得到推广和重视，相关考题也逐渐多了起来，其考题题型多是选择题，有时也会出现在填空题中。命题点有：利用声音传递信息、利用声音传递能量、超声波与次声波的应用等。
特别提醒：
声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质，真空不能传声。声音以声波的形式向外传播。
解题技巧：
音调、响度、音色的对比
概念
决定因素
日常描述
相关说明
音调
人耳觉到声音高低
感发声体振动的的频率，频率的越高，音调越高
①同一音阶中1、2、3、4、5、6、7音调逐个升高
②声音的尖细指音调高，粗沉指音调低
③唱歌时“这一句太高，我唱不上去”，这里的“高”指音调高
①音调高的声音响度不一定大，响度大的声音音调不一定高
②音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响
③声音的传播速度与声音的振动频率无关，只取决于传播介质
响度
人耳觉到声音强弱
①发声体的振幅，振幅越大，响度越大
②距离发声体的远近
①“你的声音太低，我听不清”，这里的“低”指响度小
②“震耳欲聋”指响度大
音色
声音的特色
发声体的材料、结构和振动方式等
“闻其声而知其人”指每个人的音色不同
音调、响度、晋色是乐音的三个特性。音调是指声音的高低，由振动的频率决定，振动频率越高，音调越高。响度是指声音的强弱，与振动的振幅和距发声体的远近有关，振幅越大，距离发声体越近，响度越大。
音色是指声音的品质，由发声体的材料、结构及振动方式等决定，是区分不同发声体的主要依据。
解题技巧：
区分声传递的是信息还是能量的方法
凡是声音能引起其他物体变化的例子，说明声音传递的是能量；声音未能引起其他物体的变化，而人们可以根据所听到的声音作出判断的例子，说明声音传递的是信息。
易错易混
在判断减弱噪声的方法时要综合考虑，既能有效减弱噪声，又不会对正常要听的声音起阻碍作用，如上课时要减弱教室外的噪声，让学生戴防噪声耳罩就不合适了。若安装噪声监测装置，它只能检测噪声的强度是多少分贝，但它不能减弱噪声。
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