资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩7页未读，
继续阅读
所属成套资源：【中考三轮】中考化学三轮冲刺过关讲义（查漏补缺）
成套系列资料，整套一键下载
最新中考化学三轮冲刺过关（讲义） 回归教材重难点02 我们周围的空气-【查漏补缺】
展开
这是一份最新中考化学三轮冲刺过关（讲义） 回归教材重难点02 我们周围的空气-【查漏补缺】，文件包含回归教材重难点02我们周围的空气-查漏补缺中考化学三轮冲刺过关原卷版docx、回归教材重难点02我们周围的空气-查漏补缺中考化学三轮冲刺过关解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共26页， 欢迎下载使用。
首先，牢记公式，理清概念。
第三轮复习中化学备考应该把重点放在夯实基础，强化知识点、核心考点记忆方面，加深对化学公式、重点实验的记忆和理解，顺利化学概念，分清条理，强化应用。
其次，活用技巧，明察陷阱。
冲刺备考阶段要注意得分点、答题技巧、解题规律，对常见题型及掌握的技巧使用做到心中有数，避免遭遇陷阱。鉴于初中化学在中考当中其难度并不是很大，大部分的内容得分都集中在基础部分，那么要使同学们能拉开差距。
最后，错题集的整理要全面，重难点突出。
错题集本是冲刺阶段每一个科目复习过程当中必备的内容之一。各个同学针对自己的错题进行集中复习，其针对性更强，能够把自己知识或者是解题技巧欠缺的部分都能进行查缺补漏。
中考化学最后的冲刺阶段，对于复习的核心内容应当转移到基础知识的巩固以及解题技巧的优化和整理上来。
回归教材重难点02 我们周围的空气
我们周围的空气。一般考察：空气、氧气和制取氧气。
本考点是高频考点，在全国各地的中考试卷中均有出现，题目难度属于容易题。一般出现在选择题第2题考察空气的成分、第13题考察氧气的性质和实验题第22题考察氧气的实验室制法。
1.空气中氧气含量的测定：实验现象：①红磷（不能用木炭、硫磺、铁丝等代替）燃烧时有大量白烟生成；②同时水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。 若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是：①红磷不足，氧气没有全部消耗完；②装置漏气；③没有冷却到室温就打开弹簧夹。
2.法国化学家拉瓦锡提出了空气主要是由氧气和氮气组成的。舍勒和普利斯特里先后用不同的方法制得了氧气。
3.空气的成分按体积分数计算，大约是氮气为78%、氧气为21%（氮气比氧气约为4︰1）、稀有气体（混合物）为0.94%、二氧化碳为0.03%、其他气体和杂质为0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。
4.排放到大气中的有害物质，大致可分为粉尘和气体两类，气体污染物较多是SO2、CO、NO2，这些气体主要来自矿物燃料的燃烧和工厂的废气。
5.氧气的性质
(1) 物理性质：通常状况下是无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水，固态氧和液态氧呈淡蓝色。
(2) 化学性质：支持燃烧，供给呼吸。注意：氧气有助燃性，没有可燃性。
(3) 氧气与下列物质反应的现象：
6.气体的制取、收集
（1）常用气体的发生装置
A：固体之间反应且需要加热，用高锰酸钾制O2的装置，一定要用酒精灯。
B：固体与液体反应且不需要加热，用过氧化氢制O2装置，一定不需要酒精灯。
（2）常用气体的收集方法
A：排水法：适用于难或不溶于水且与水不反应的气体，导管稍稍伸进瓶内，（CO、N2、NO因为密度与空气接近，只能用排水法）
B：向上排空气法：适用于密度比空气大的气体（CO2、HCl只能用向上排空气法）
C：向下排空气法：适用于密度比空气小的气体。排气法：导管应伸入瓶底
7.气体的验满：O2的验满：用带余烬的木条放在瓶口。
一、单选题
1．下列气体中，目前不计入空气污染指数项目的是（ ）
A．氧气B．二氧化硫C．PM2.5D．一氧化碳
【答案】A
【解析】A、氧气是空气的成分之一，不属于空气污染指数项目，故符合题意；
B、二氧化硫易形成酸雨，属于空气污染指数项目，故不符合题意；
C、PM2.5属于可吸入颗粒物，故属于空气污染指数项目，故不符合题意；
D、一氧化碳有毒，属于空气污染指数项目，故不符合题意。故选A。
2．下列有关空气成分的说法错误的是（ ）
A．利用氦气可制作霓虹灯
B．食品包装中充入氮气用来防腐
C．铁在氧气中燃烧生成氧化铁
D．敞口放置在空气中的饼干变软是因为吸收了空气中的水蒸气
【答案】C
【解析】A、氦气属于稀有气体，稀有气体通电时能发出不同颜色的光，故利用氦气可制作霓虹灯，不符合题意；
B、氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，填充于食品包装中用来防腐，不符合题意；
C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，不是氧化铁，符合题意；
D、敞口放置在空气中的饼干变软是因为吸收了空气中的水蒸气，说法正确，不符合题意。故选C。
3．下列关于氧气的说法正确的是（ ）
A．分离液态空气获得氧气是化学变化
B．植物的光合作用会消耗氧气
C．氧气的化学性质不活泼
D．液态氧可用作火箭助燃剂
【答案】D
【解析】
A、分离液态空气获得氧气，没有新物质生成，是物理变化，故A不正确；
B、植物的光合作用会产生氧气，不是消耗氧气，故B不正确；
C、氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与很多种物质发生反应，故C不正确；
D、氧气由助燃性，液态氧可用作火箭助燃剂，故D正确。故选D。
4．下列物质属于纯净物的是（ ）
A．不锈钢B．碘酒
C．氢气D．粗盐
【答案】C
【解析】A、不锈钢是铁的合金，主要成分是铁，还有碳等杂质，属于混合物，不符合题意；
B、碘酒是碘酒精溶液，属于混合物，不符合题意；
C、氢气由一种气体组成，属于纯净物，符合题意；
D、粗盐主要成分是氯化钠，还含有泥沙等杂质，属于混合物，不符合题意。故选C。
5．不能改善空气质量的措施是（ ）
A．推广清洁能源B．汽车尾气净化C．控制工地扬尘D．使用空气香薰
【答案】D
【解析】A、推广清洁能源，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意；
B、汽车尾气净化，可以减少污染物的排放，保护环境，不符合题意；
C、控制工地扬尘，可以减少可吸入颗粒物的排放，保护环境，不符合题意；
D、使用空气香薰，不能改善空气质量，反而空气香薰中的有毒物质会污染环境，符合题意。
故选D。
6．下列物质的性质与用途不相符合的是（ ）
A．氧气支持燃烧，在宇宙航行中要用到氧气
B．氧气具有氧化性，可以供给呼吸
C．氮气化学性质不活泼，可用作焊接金属的保护气
D．稀有气体化学性质很不活泼，用作电光源
【答案】D
【解析】A、氧气具有助燃性，可在宇宙航行中用作助燃剂，不符合题意；
B、氧气具有氧化性，可以供给呼吸，维持生命活动，不符合题意；
C、氮气化学性质不活泼，可用作焊接金属的保护气，不符合题意；
D、稀有气体通电时，能发出不同颜色的光，可用作不同用途的电光源，符合题意。
故选D。
7．在过氧化氢溶液制取氧气的实验中还加了二氧化锰，关于二氧化锰的说法错误的是（ ）
A．作该反应的催化剂
B．反应前后其质量发生改变
C．化学性质没有改变
D．能加快过氧化氢的分解速率
【答案】B
【解析】能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不改变的物质叫催化剂。
A. 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，选项正确；
B. 在过氧化氢分解前后二氧化锰的质量不发生改变，选项错误；
C. 在过氧化氢分解前后二氧化锰化学性质没有改变，选项正确；
D. 二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，选项正确。故选B。
8．6月5日是世界环境日，今年的主题是“人与自然和谐共生”。下列做法不符合这一理念的是（ ）
A．工业废水处理后才能排放B．减少含磷洗涤剂的使用
C．把秸秆直接焚烧处理D．城市禁止燃放烟花爆竹
【答案】C
【解析】A、工业废水处理后才能排放，能够避免工业废水污染水体，选项正确；
B、减少含磷洗涤剂的使用，能够避免磷元素在水中富集导致水污染，选项正确；
C、秸秆直接焚烧处理会产生大量的有害气体和烟尘，污染空气，加重空气污染的程度，选项错误；
D、禁止燃放烟花爆竹，能够减少烟花爆竹爆炸产生的有害气体与烟尘，能够减缓空气的污染，选项正确。故选C。
9．下列关于氧气的说法正确的是（ ）
A．氧气具有可燃性，可以支持燃烧
B．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水
C．工业上利用分离液态空气的方法制取氧气
D．氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应
【答案】C
【解析】在常温下，氧气是一种无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水．在一定的条件下，一些具有可燃性的金属、非金属等物质都能与氧气发生化学反应，说明了氧气具有氧化性和助燃性．但是氧气本身不燃烧，没有可燃性。
A、氧气具有助燃性，可以支持燃烧，本身不燃烧，故A不正确；
B、氧气不易溶于水，水生动物可以在水中生存是因为氧气能少量溶于水，故B不正确；
C、工业上利用分离液态空气的方法制取氧气，故C正确；
D、氧气的化学性质很活泼，常温下能与大多数物质发生化学反应，故D不正确。故选C。
10．下列物质不能用于实验室制取氧气的是（ ）
A．KMnO4B．KClO3C．KClD．H2O2
【答案】C
【解析】A.实验室可以用加热高锰酸钾的方法制取氧气，得到锰酸钾、二氧化锰和氧气，故A能；
B.实验室可以用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法制取氧气，反应原理是氯酸钾在二氧化锰的作用下分解生成氯化钾和氧气，故B能；
C.氯化钾中没有氧元素，不能用于实验室制取氧气，故C不能；
D.过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气，实验室可以用过氧化氢分解生成物水和氧气的方法制取氧气，故D能。故选C。
11．下列有关实验室制取氧气(O2)的说法错误的是（ ）
A．装置①可用于高锰酸钾(KMnO4)制取氧气(O2)
B．装置②可用于过氧化氢(H2O2)溶液制取氧气(O2)
C．装置③可用于收集氧气(O2)
D．装置④可用于收集氧气(O2)
【答案】C
【解析】A、装置①是固体受热发生装置，且试管口处放一团棉花能防止高锰酸钾颗粒进入导管，所以装置①可用于高锰酸钾制取氧气，选项正确；
B、装置②是固液常温发生装置，可用于过氧化氢溶液制取氧气，选项正确；
C、装置③是向下排空气法收集气体，由于氧气的密度大于空气的密度，收集氧气应选择向上排空气法，选项错误；
D、装置④为排水法收集气体，氧气不易溶于水，收集氧气可选择排水法收集，所以装置④可用于收集氧气，选项正确，故选C。
12．下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中不需放少量水的是（ ）
A．硫磺B．红磷C．铁丝D．蜡烛
【答案】D
【解析】A. 硫磺在氧气中燃烧会产生二氧化硫，污染空气，所以要在瓶中放水吸收二氧化硫，不符合题意；
B. 红磷在氧气中燃烧会产生较高温度五氧化二磷固体，所以要在瓶中放水吸收五氧化二磷的热量，防止瓶底炸裂，不符合题意；
C. 铁丝在氧气中燃烧会产生高温四氧化三铁固体，所以要在瓶中放水吸收四氧化三铁的热量，防止瓶底炸裂，不符合题意；
D. 蜡烛在氧气中燃烧会产生水，所以瓶内不能有水，否则会干扰水雾的观察，符合题意。故选D。
13．下列物质属于空气污染物的是（ ）
A．氧气B．氮气C．水蒸气D．二氧化硫
【答案】D
【解析】属于空气污染物的是二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等，氧气、氮气、水蒸气均是无毒无害的空气成分。故选：D。
14．“拥有天蓝，地绿、水净的美好家园，是每个中国人的梦想”下列做法违背该理念的是（ ）
A．多植树造林B．开发绿色能源C．焚烧废旧塑料D．减少煤的燃烧
【答案】C
【解析】A、植树造林可以保护环境，维持生态平衡，改善人们的生活居住环境，错误；B、开发新能源能够减少二氧化碳等温室气体的排放，减少二氧化硫等有害气体的排放，有助于环境保护，错误；C、就地焚烧废旧塑料会产生有毒气体和烟尘，会造成环境污染，正确；D、减少煤的燃烧能够减少有毒气体和烟尘的排放，有助于环境保护，错误。故选C。
15．利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是（ ）
A．实验前需检查装置气密性B．白磷的作用是消耗试管中的氧气
C．白磷熄火、试管冷却后再打开止水夹D．最终量筒中液面约降至40mL刻度线处
【答案】D
【解析】A、该装置是利用白磷燃烧消耗氧气，反应后，装置内压强减小，在压强差的作用下，量筒中的水进入试管，进入水的体积就是空气中氧气的体积，故实验前需检查装置的气密性，否则，装置漏气，外界空气进入，会使实验结果偏小，不符合题意；
B、白磷的作用是将试管内的氧气耗尽，使装置内压强减小，在压强差的作用下，量筒中的水进入试管，进入水的体积就是空气中氧气的体积，不符合题意；
C、白磷熄灭，试管冷却后，再打开止水夹，否则，试管内的气体受热膨胀，占据了一定的空间，会使进入水的体积偏小，从而使实验结果偏小，不符合题意；
D、空气中氧气的体积约占空气体积的，故进入水的体积大约是：130mL×=26mL，故最终量筒中液面约降至50mL-26mL=24mL刻度线处，符合题意。故选D。
二、多选题
16．下列关于催化剂的说法，正确的是（ ）
A．化学反应前后它的质量不变B．化学反应前后它的性质不变
C．可增加生成物的质量D．能改变其它物质的化学反应速率
【答案】AD
【解析】A、反应前后催化剂质量不变，故选项正确；
B、根据催化剂的定义知，反应前后催化剂的化学性质不变，故选项错误；
C、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，故选项错误；
D、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故选项正确。故选：AD。
17．下列实验现象的描述中，不正确的是（ ）
A．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳
B．硫粉在氧气中燃烧更旺，火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体
C．红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量的白烟
D．铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量
【答案】AD
【解析】空气中氧气只占21%，木炭、硫粉、红磷等在空气中与氧气反应不如在纯氧气中反应剧烈，铁在空气中不能燃烧，但在纯氧气中可以燃烧。
A、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳，是结论不是现象，A不正确；
B、硫粉在氧气中燃烧更旺，火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的二氧化硫气体，B正确；
C、红磷在空气中燃烧，放出热量，生成的五氧化二磷是固体粉末，故产生大量的白烟，C正确；
D、铁在空气不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量，D不正确。故选AD。
18．某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法不正确的是（ ）
A．a代表KClO3的质量变化。
B．c表示生成氧气的质量变化
C．与不加KMnO4相比，氯酸钾反应速率加快。
D．t3时，反应完全结束。
【答案】BC
【解析】高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气，在二氧化锰的催化下，氯酸钾分解得更快。
A. 氯酸钾被加热到一定温度后开始分解，质量最后变为零，a可以代表氯酸钾的质量变化，说法正确。
B. 可知b表示高锰酸钾的质量，生成氧气的质量应该从t1开始增加，因为高锰酸钾分解也生成氧气，说法错误。
C.加入高锰酸钾，氯酸钾反应速率加快，因为高锰酸钾受热分解生成的二氧化锰，可作氯酸钾分解的催化剂，说法错误。
D. t3时，两种反应物质量均已变为0，反应完全结束，说法正确。故选：BC。
19．小王想用双氧水和二氧化锰尝试直接利用如图所示装置制取和收集一瓶．你认为正确的操作应该是（ ）
A．选择C、B装置，连接dc
B．选择A、B装置，连接ac
C．选择C、B装置，连接db
D．选择A、B装置，连接ab
【答案】D
【解析】双氧水和二氧化锰混合制取氧气属于固液常温型，A、C均属于固液常温型的发生装置，但C装置中长颈漏斗下端未浸入液面以下，生成的气体会从长颈漏斗中逸出；氧气密度比空气大，利用双导管收集气体时，应从长管进气，短管便于排尽集气瓶内的空气，所以收集氧气时，气体应从b进入集气瓶，若从c端进气，气体又会从b端逸出，综上所述，可以选择AB装置，a连接b，D选项正确，符合题意。故选D。
20．将混有二氧化锰的氯酸钾晶体放在试管中加热，反应一段时间之后，试管内的固体物质可能的情况有（ ）
A．只有二氧化锰B．只有氯化钾和二氧化锰
C．只有氯酸钾和氯化钾D．有氯酸钾、氯化钾和二氧化锰
【答案】BD
【解析】
氯酸钾在二氧化锰作催化剂的条件下加热分解为氯化钾和氧气。所以反应一段时间之后，试管内的固体物质一定有二氧化锰和氯化钾，可能有未反应完的氯酸钾。所以可能只有氯化钾和二氧化锰可能，也可能有氯酸钾、氯化钾和二氧化锰。故选BD。
三、实验题
21．如图为实验室制取气体可选用的装置，请回答下列问题。
（1）用B装置可制取O2，请写出该反应的化学方程式。______________________________。
（2）请将A装置补画完整，使其能随时控制反应的发生和停止______________________。
（3）现用A装置制取一瓶干燥的H2，请选择合适的装置按顺序写出导管接口的字母______________________。
【答案】（1） （2） （3） a-g-f-d
【解析】（1）装置B为固体受热发生装置，试管口处没有放棉花，所以用B装置制取氧气的反应是氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热的条件下反应生成氯化钾和氧气，故反应的化学方程式写为：；
（2）A装置能随时控制反应的发生和停止，则图中长颈漏斗的管口应伸到多孔隔板以下，故装置图应画为。
（3）用A装置制取一瓶干燥的H2，应该生成的氢气先通过浓硫酸来干燥氢气，洗气应长进短出，再选择向下排空气法收集氢气，所以导管接口的连接顺序是a-g-f-d，故填a-g-f-d。
22．请根据下列各图中提供的信息，回答问题：
（1）写出装置图 A中标号①的仪器名称___________。
（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气，应选用的发生装置为____（填字母代号）。
（3）检验氧气是否收集满的正确操作是____________（填字母代号）。
【答案】（1）试管（2）A （3）F
【解析】（1）装置图 A中标号①的仪器名称试管 ；
（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气应选择固体加热型发生装置A；
（3）氧气的验满：将带火星木条放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气已经集满，故选F。
23．“富氧空气”是指氧气合量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。
实验一：混制“富氧空气”
(1)用高锰酸钾制取氧气
①写出该化学方程式________________________________________________________。
②仪器A的名称为________________。
③在下列仪器中，组装发生装置所需仪器有：________________（选填标号）。
(2)混制“富氧空气”
如图，用纯氮气及上述实验制取的氧气，混制一瓶（集瓶容积为250mL）氧气体积分数为40%的“富氧空气”，气体应从装置中的管______（选“a”或“b”）通入，先通入氮气排出120mL水，再通入氧气排出______mL水。
实验二：测定“富氧空气”中氧气的含量
用下图装置测定“富氧空气”中氧气的含量（集气瓶中“富氧空气”体积为100mL，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷）。操作如下：
①检查装置气密性；
②往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为V1 mL；
③用电点火装置点燃红磷，充分反应并冷却到常温；
④打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为V2 mL。
回答问题：
(3)操作③中可观察到现象____________________________________。
(4)本次实验测得“富氧空气”中氧气的含量为__________________（用含V1、V2的式子表示）。
【答案】(1)2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 锥形瓶 BDFG
(2)b 80 (3)产生大量的白烟 (4)
【解析】(1)①加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，所以用高锰酸钾制取氧气化学方程式为：2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑；
②据图可知：仪器A的名称为锥形瓶；
③加热高锰酸钾制氧气用试管盛装高锰酸钾，用酒精灯加热，铁架台固定，用带导管的橡胶塞连接试管。故答案为：BDFG；
(2)从b导管通入气体，利用气体产生的压强，把水排出，气体收集在瓶里；
先通入氮气排出120mL水，则收集到的氮气是120mL，故气体的总体积是120mL÷（1-40%）=200mL，故需要氧气的体积为：200mL×40%=80mL，故再通入氧气排出80mL水；
(3)用电点火装置点燃红磷，红磷燃烧现象是产生大量白烟。
(4)打开止水夹，右侧量筒内水流入集气瓶。流入的水的体积既是消耗氧气的体积。消耗氧气的体积=（V1-V2）mL，所以本次实验测得“富氧空气”中氧气的含量=
24．请结合下列实验装置，回答有关问题。
（1）写出图中仪器a的名称：___________。
（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集氧气；选用的装置为___________（填字母），该反应的化学方程式为___________________________________________。
（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应的化学方程式为_______________
________________________________________。
（4）组装气体发生装置后，应先检查装置的___________，再添加药品。
（5）某同学用较浓的盐酸制取氢气，若要制取并收集一瓶较纯净的氢气，则装置连接顺序为___________（填字母）。
【答案】（1）长颈漏斗 （2）AC或AD
（3）
（4）气密性
（5）BFC
【解析】（1）仪器a的名称为长颈漏斗；
（2）氯酸钾制取氧气，是固体加热型装置，故发生装置选A，氧气的密度比空气大，并氧气不易溶于水，故可用向上排空气法或排水法收集氧气，故收集装置可选装置C或D，故实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集氧气，选用的装置为AC或AD，氯酸钾在二氧化锰作催化剂加热的条件下反应生成氯化钾和氧气，化学方程式为；
（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为；
（4）组装气体发生装置后，应先检查装置的气密性，再添加药品；
（5）由于使用浓盐酸来制取氢气，故生成的氢气中会混有氯化氢气体，氯化氢气体可以用氢氧化钠溶液吸收，收集装置选C，故装置连接顺序为BFC。
25．用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的。请回答下列问题：
（1）上面的实验证明了氧气有 _________ 的性质，同时也证明了氮气有哪些化学性质？ _________________________________ ；
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积少于总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是 _____________________________ 。（回答一点即可）
（3）小亮同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是： _____________________________________________________________________。
（4）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置．其中气球的作用是 _________
________________________________________。
【答案】（1）助燃 不能燃烧也不助燃
（2）红磷的量不足（或没有冷却到室温就打开止水夹）
（3）点燃红磷后由于不需要打开瓶塞，容器的气密性较好测量更准确
（4）缓冲作用
【解析】（1）红磷能在集气瓶中燃烧，说明氧气能助燃；剩余的氮气不燃烧红磷熄灭，说明氮气不助燃也不能燃烧；
（2）红磷量不足氧气不能完全消耗，验过程中瓶内空气会受热膨胀所以不冷却就打开止水夹会使进入的水量变小；
（3）图一装置实验操作密封性不好，容易导致测量的数据不准确；
⑷根据气球能容纳气体分析解答。
解：（1）红磷能燃烧说明氧气有助燃性。故答案为助燃
①红磷熄灭说明氮气不燃烧也不支持燃烧，水吸入后的现象证明氮气不易溶于水，故答案为不能燃烧不助燃 不易溶于水
（2）由于实验过程中瓶内空气会受热膨胀所以不冷却就打开止水夹会使进入的水量变小，红磷量不足氧气会不能完全耗尽，同样会使进入水量不足故答案为红磷的量不足，或者是未等容器冷却就打开了止水夹；
（3）图二的装置气密性较好，实验过程中不用打开瓶塞，结果会更准确。
故答案为点燃红磷后由于不需要打开瓶塞，容器的气密性较好测量会更准确
（4）其中气球的作用是：缓冲作用。物质
现 象
碳
在空气中发出红光，在氧气中发出白光，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
磷
产生大量白烟
硫
在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体
铁
铁在空气中不可燃烧。在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
石蜡
在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
首先，牢记公式，理清概念。
第三轮复习中化学备考应该把重点放在夯实基础，强化知识点、核心考点记忆方面，加深对化学公式、重点实验的记忆和理解，顺利化学概念，分清条理，强化应用。
其次，活用技巧，明察陷阱。
冲刺备考阶段要注意得分点、答题技巧、解题规律，对常见题型及掌握的技巧使用做到心中有数，避免遭遇陷阱。鉴于初中化学在中考当中其难度并不是很大，大部分的内容得分都集中在基础部分，那么要使同学们能拉开差距。
最后，错题集的整理要全面，重难点突出。
错题集本是冲刺阶段每一个科目复习过程当中必备的内容之一。各个同学针对自己的错题进行集中复习，其针对性更强，能够把自己知识或者是解题技巧欠缺的部分都能进行查缺补漏。
中考化学最后的冲刺阶段，对于复习的核心内容应当转移到基础知识的巩固以及解题技巧的优化和整理上来。
回归教材重难点02 我们周围的空气
我们周围的空气。一般考察：空气、氧气和制取氧气。
本考点是高频考点，在全国各地的中考试卷中均有出现，题目难度属于容易题。一般出现在选择题第2题考察空气的成分、第13题考察氧气的性质和实验题第22题考察氧气的实验室制法。
1.空气中氧气含量的测定：实验现象：①红磷（不能用木炭、硫磺、铁丝等代替）燃烧时有大量白烟生成；②同时水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。 若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是：①红磷不足，氧气没有全部消耗完；②装置漏气；③没有冷却到室温就打开弹簧夹。
2.法国化学家拉瓦锡提出了空气主要是由氧气和氮气组成的。舍勒和普利斯特里先后用不同的方法制得了氧气。
3.空气的成分按体积分数计算，大约是氮气为78%、氧气为21%（氮气比氧气约为4︰1）、稀有气体（混合物）为0.94%、二氧化碳为0.03%、其他气体和杂质为0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。
4.排放到大气中的有害物质，大致可分为粉尘和气体两类，气体污染物较多是SO2、CO、NO2，这些气体主要来自矿物燃料的燃烧和工厂的废气。
5.氧气的性质
(1) 物理性质：通常状况下是无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水，固态氧和液态氧呈淡蓝色。
(2) 化学性质：支持燃烧，供给呼吸。注意：氧气有助燃性，没有可燃性。
(3) 氧气与下列物质反应的现象：
6.气体的制取、收集
（1）常用气体的发生装置
A：固体之间反应且需要加热，用高锰酸钾制O2的装置，一定要用酒精灯。
B：固体与液体反应且不需要加热，用过氧化氢制O2装置，一定不需要酒精灯。
（2）常用气体的收集方法
A：排水法：适用于难或不溶于水且与水不反应的气体，导管稍稍伸进瓶内，（CO、N2、NO因为密度与空气接近，只能用排水法）
B：向上排空气法：适用于密度比空气大的气体（CO2、HCl只能用向上排空气法）
C：向下排空气法：适用于密度比空气小的气体。排气法：导管应伸入瓶底
7.气体的验满：O2的验满：用带余烬的木条放在瓶口。
一、单选题
1．下列气体中，目前不计入空气污染指数项目的是（ ）
A．氧气B．二氧化硫C．PM2.5D．一氧化碳
【答案】A
【解析】A、氧气是空气的成分之一，不属于空气污染指数项目，故符合题意；
B、二氧化硫易形成酸雨，属于空气污染指数项目，故不符合题意；
C、PM2.5属于可吸入颗粒物，故属于空气污染指数项目，故不符合题意；
D、一氧化碳有毒，属于空气污染指数项目，故不符合题意。故选A。
2．下列有关空气成分的说法错误的是（ ）
A．利用氦气可制作霓虹灯
B．食品包装中充入氮气用来防腐
C．铁在氧气中燃烧生成氧化铁
D．敞口放置在空气中的饼干变软是因为吸收了空气中的水蒸气
【答案】C
【解析】A、氦气属于稀有气体，稀有气体通电时能发出不同颜色的光，故利用氦气可制作霓虹灯，不符合题意；
B、氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，填充于食品包装中用来防腐，不符合题意；
C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，不是氧化铁，符合题意；
D、敞口放置在空气中的饼干变软是因为吸收了空气中的水蒸气，说法正确，不符合题意。故选C。
3．下列关于氧气的说法正确的是（ ）
A．分离液态空气获得氧气是化学变化
B．植物的光合作用会消耗氧气
C．氧气的化学性质不活泼
D．液态氧可用作火箭助燃剂
【答案】D
【解析】
A、分离液态空气获得氧气，没有新物质生成，是物理变化，故A不正确；
B、植物的光合作用会产生氧气，不是消耗氧气，故B不正确；
C、氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与很多种物质发生反应，故C不正确；
D、氧气由助燃性，液态氧可用作火箭助燃剂，故D正确。故选D。
4．下列物质属于纯净物的是（ ）
A．不锈钢B．碘酒
C．氢气D．粗盐
【答案】C
【解析】A、不锈钢是铁的合金，主要成分是铁，还有碳等杂质，属于混合物，不符合题意；
B、碘酒是碘酒精溶液，属于混合物，不符合题意；
C、氢气由一种气体组成，属于纯净物，符合题意；
D、粗盐主要成分是氯化钠，还含有泥沙等杂质，属于混合物，不符合题意。故选C。
5．不能改善空气质量的措施是（ ）
A．推广清洁能源B．汽车尾气净化C．控制工地扬尘D．使用空气香薰
【答案】D
【解析】A、推广清洁能源，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意；
B、汽车尾气净化，可以减少污染物的排放，保护环境，不符合题意；
C、控制工地扬尘，可以减少可吸入颗粒物的排放，保护环境，不符合题意；
D、使用空气香薰，不能改善空气质量，反而空气香薰中的有毒物质会污染环境，符合题意。
故选D。
6．下列物质的性质与用途不相符合的是（ ）
A．氧气支持燃烧，在宇宙航行中要用到氧气
B．氧气具有氧化性，可以供给呼吸
C．氮气化学性质不活泼，可用作焊接金属的保护气
D．稀有气体化学性质很不活泼，用作电光源
【答案】D
【解析】A、氧气具有助燃性，可在宇宙航行中用作助燃剂，不符合题意；
B、氧气具有氧化性，可以供给呼吸，维持生命活动，不符合题意；
C、氮气化学性质不活泼，可用作焊接金属的保护气，不符合题意；
D、稀有气体通电时，能发出不同颜色的光，可用作不同用途的电光源，符合题意。
故选D。
7．在过氧化氢溶液制取氧气的实验中还加了二氧化锰，关于二氧化锰的说法错误的是（ ）
A．作该反应的催化剂
B．反应前后其质量发生改变
C．化学性质没有改变
D．能加快过氧化氢的分解速率
【答案】B
【解析】能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不改变的物质叫催化剂。
A. 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，选项正确；
B. 在过氧化氢分解前后二氧化锰的质量不发生改变，选项错误；
C. 在过氧化氢分解前后二氧化锰化学性质没有改变，选项正确；
D. 二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，选项正确。故选B。
8．6月5日是世界环境日，今年的主题是“人与自然和谐共生”。下列做法不符合这一理念的是（ ）
A．工业废水处理后才能排放B．减少含磷洗涤剂的使用
C．把秸秆直接焚烧处理D．城市禁止燃放烟花爆竹
【答案】C
【解析】A、工业废水处理后才能排放，能够避免工业废水污染水体，选项正确；
B、减少含磷洗涤剂的使用，能够避免磷元素在水中富集导致水污染，选项正确；
C、秸秆直接焚烧处理会产生大量的有害气体和烟尘，污染空气，加重空气污染的程度，选项错误；
D、禁止燃放烟花爆竹，能够减少烟花爆竹爆炸产生的有害气体与烟尘，能够减缓空气的污染，选项正确。故选C。
9．下列关于氧气的说法正确的是（ ）
A．氧气具有可燃性，可以支持燃烧
B．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水
C．工业上利用分离液态空气的方法制取氧气
D．氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应
【答案】C
【解析】在常温下，氧气是一种无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水．在一定的条件下，一些具有可燃性的金属、非金属等物质都能与氧气发生化学反应，说明了氧气具有氧化性和助燃性．但是氧气本身不燃烧，没有可燃性。
A、氧气具有助燃性，可以支持燃烧，本身不燃烧，故A不正确；
B、氧气不易溶于水，水生动物可以在水中生存是因为氧气能少量溶于水，故B不正确；
C、工业上利用分离液态空气的方法制取氧气，故C正确；
D、氧气的化学性质很活泼，常温下能与大多数物质发生化学反应，故D不正确。故选C。
10．下列物质不能用于实验室制取氧气的是（ ）
A．KMnO4B．KClO3C．KClD．H2O2
【答案】C
【解析】A.实验室可以用加热高锰酸钾的方法制取氧气，得到锰酸钾、二氧化锰和氧气，故A能；
B.实验室可以用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法制取氧气，反应原理是氯酸钾在二氧化锰的作用下分解生成氯化钾和氧气，故B能；
C.氯化钾中没有氧元素，不能用于实验室制取氧气，故C不能；
D.过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气，实验室可以用过氧化氢分解生成物水和氧气的方法制取氧气，故D能。故选C。
11．下列有关实验室制取氧气(O2)的说法错误的是（ ）
A．装置①可用于高锰酸钾(KMnO4)制取氧气(O2)
B．装置②可用于过氧化氢(H2O2)溶液制取氧气(O2)
C．装置③可用于收集氧气(O2)
D．装置④可用于收集氧气(O2)
【答案】C
【解析】A、装置①是固体受热发生装置，且试管口处放一团棉花能防止高锰酸钾颗粒进入导管，所以装置①可用于高锰酸钾制取氧气，选项正确；
B、装置②是固液常温发生装置，可用于过氧化氢溶液制取氧气，选项正确；
C、装置③是向下排空气法收集气体，由于氧气的密度大于空气的密度，收集氧气应选择向上排空气法，选项错误；
D、装置④为排水法收集气体，氧气不易溶于水，收集氧气可选择排水法收集，所以装置④可用于收集氧气，选项正确，故选C。
12．下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中不需放少量水的是（ ）
A．硫磺B．红磷C．铁丝D．蜡烛
【答案】D
【解析】A. 硫磺在氧气中燃烧会产生二氧化硫，污染空气，所以要在瓶中放水吸收二氧化硫，不符合题意；
B. 红磷在氧气中燃烧会产生较高温度五氧化二磷固体，所以要在瓶中放水吸收五氧化二磷的热量，防止瓶底炸裂，不符合题意；
C. 铁丝在氧气中燃烧会产生高温四氧化三铁固体，所以要在瓶中放水吸收四氧化三铁的热量，防止瓶底炸裂，不符合题意；
D. 蜡烛在氧气中燃烧会产生水，所以瓶内不能有水，否则会干扰水雾的观察，符合题意。故选D。
13．下列物质属于空气污染物的是（ ）
A．氧气B．氮气C．水蒸气D．二氧化硫
【答案】D
【解析】属于空气污染物的是二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等，氧气、氮气、水蒸气均是无毒无害的空气成分。故选：D。
14．“拥有天蓝，地绿、水净的美好家园，是每个中国人的梦想”下列做法违背该理念的是（ ）
A．多植树造林B．开发绿色能源C．焚烧废旧塑料D．减少煤的燃烧
【答案】C
【解析】A、植树造林可以保护环境，维持生态平衡，改善人们的生活居住环境，错误；B、开发新能源能够减少二氧化碳等温室气体的排放，减少二氧化硫等有害气体的排放，有助于环境保护，错误；C、就地焚烧废旧塑料会产生有毒气体和烟尘，会造成环境污染，正确；D、减少煤的燃烧能够减少有毒气体和烟尘的排放，有助于环境保护，错误。故选C。
15．利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是（ ）
A．实验前需检查装置气密性B．白磷的作用是消耗试管中的氧气
C．白磷熄火、试管冷却后再打开止水夹D．最终量筒中液面约降至40mL刻度线处
【答案】D
【解析】A、该装置是利用白磷燃烧消耗氧气，反应后，装置内压强减小，在压强差的作用下，量筒中的水进入试管，进入水的体积就是空气中氧气的体积，故实验前需检查装置的气密性，否则，装置漏气，外界空气进入，会使实验结果偏小，不符合题意；
B、白磷的作用是将试管内的氧气耗尽，使装置内压强减小，在压强差的作用下，量筒中的水进入试管，进入水的体积就是空气中氧气的体积，不符合题意；
C、白磷熄灭，试管冷却后，再打开止水夹，否则，试管内的气体受热膨胀，占据了一定的空间，会使进入水的体积偏小，从而使实验结果偏小，不符合题意；
D、空气中氧气的体积约占空气体积的，故进入水的体积大约是：130mL×=26mL，故最终量筒中液面约降至50mL-26mL=24mL刻度线处，符合题意。故选D。
二、多选题
16．下列关于催化剂的说法，正确的是（ ）
A．化学反应前后它的质量不变B．化学反应前后它的性质不变
C．可增加生成物的质量D．能改变其它物质的化学反应速率
【答案】AD
【解析】A、反应前后催化剂质量不变，故选项正确；
B、根据催化剂的定义知，反应前后催化剂的化学性质不变，故选项错误；
C、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，故选项错误；
D、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故选项正确。故选：AD。
17．下列实验现象的描述中，不正确的是（ ）
A．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳
B．硫粉在氧气中燃烧更旺，火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体
C．红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量的白烟
D．铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量
【答案】AD
【解析】空气中氧气只占21%，木炭、硫粉、红磷等在空气中与氧气反应不如在纯氧气中反应剧烈，铁在空气中不能燃烧，但在纯氧气中可以燃烧。
A、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳，是结论不是现象，A不正确；
B、硫粉在氧气中燃烧更旺，火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的二氧化硫气体，B正确；
C、红磷在空气中燃烧，放出热量，生成的五氧化二磷是固体粉末，故产生大量的白烟，C正确；
D、铁在空气不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量，D不正确。故选AD。
18．某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法不正确的是（ ）
A．a代表KClO3的质量变化。
B．c表示生成氧气的质量变化
C．与不加KMnO4相比，氯酸钾反应速率加快。
D．t3时，反应完全结束。
【答案】BC
【解析】高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气，在二氧化锰的催化下，氯酸钾分解得更快。
A. 氯酸钾被加热到一定温度后开始分解，质量最后变为零，a可以代表氯酸钾的质量变化，说法正确。
B. 可知b表示高锰酸钾的质量，生成氧气的质量应该从t1开始增加，因为高锰酸钾分解也生成氧气，说法错误。
C.加入高锰酸钾，氯酸钾反应速率加快，因为高锰酸钾受热分解生成的二氧化锰，可作氯酸钾分解的催化剂，说法错误。
D. t3时，两种反应物质量均已变为0，反应完全结束，说法正确。故选：BC。
19．小王想用双氧水和二氧化锰尝试直接利用如图所示装置制取和收集一瓶．你认为正确的操作应该是（ ）
A．选择C、B装置，连接dc
B．选择A、B装置，连接ac
C．选择C、B装置，连接db
D．选择A、B装置，连接ab
【答案】D
【解析】双氧水和二氧化锰混合制取氧气属于固液常温型，A、C均属于固液常温型的发生装置，但C装置中长颈漏斗下端未浸入液面以下，生成的气体会从长颈漏斗中逸出；氧气密度比空气大，利用双导管收集气体时，应从长管进气，短管便于排尽集气瓶内的空气，所以收集氧气时，气体应从b进入集气瓶，若从c端进气，气体又会从b端逸出，综上所述，可以选择AB装置，a连接b，D选项正确，符合题意。故选D。
20．将混有二氧化锰的氯酸钾晶体放在试管中加热，反应一段时间之后，试管内的固体物质可能的情况有（ ）
A．只有二氧化锰B．只有氯化钾和二氧化锰
C．只有氯酸钾和氯化钾D．有氯酸钾、氯化钾和二氧化锰
【答案】BD
【解析】
氯酸钾在二氧化锰作催化剂的条件下加热分解为氯化钾和氧气。所以反应一段时间之后，试管内的固体物质一定有二氧化锰和氯化钾，可能有未反应完的氯酸钾。所以可能只有氯化钾和二氧化锰可能，也可能有氯酸钾、氯化钾和二氧化锰。故选BD。
三、实验题
21．如图为实验室制取气体可选用的装置，请回答下列问题。
（1）用B装置可制取O2，请写出该反应的化学方程式。______________________________。
（2）请将A装置补画完整，使其能随时控制反应的发生和停止______________________。
（3）现用A装置制取一瓶干燥的H2，请选择合适的装置按顺序写出导管接口的字母______________________。
【答案】（1） （2） （3） a-g-f-d
【解析】（1）装置B为固体受热发生装置，试管口处没有放棉花，所以用B装置制取氧气的反应是氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热的条件下反应生成氯化钾和氧气，故反应的化学方程式写为：；
（2）A装置能随时控制反应的发生和停止，则图中长颈漏斗的管口应伸到多孔隔板以下，故装置图应画为。
（3）用A装置制取一瓶干燥的H2，应该生成的氢气先通过浓硫酸来干燥氢气，洗气应长进短出，再选择向下排空气法收集氢气，所以导管接口的连接顺序是a-g-f-d，故填a-g-f-d。
22．请根据下列各图中提供的信息，回答问题：
（1）写出装置图 A中标号①的仪器名称___________。
（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气，应选用的发生装置为____（填字母代号）。
（3）检验氧气是否收集满的正确操作是____________（填字母代号）。
【答案】（1）试管（2）A （3）F
【解析】（1）装置图 A中标号①的仪器名称试管 ；
（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气应选择固体加热型发生装置A；
（3）氧气的验满：将带火星木条放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气已经集满，故选F。
23．“富氧空气”是指氧气合量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。
实验一：混制“富氧空气”
(1)用高锰酸钾制取氧气
①写出该化学方程式________________________________________________________。
②仪器A的名称为________________。
③在下列仪器中，组装发生装置所需仪器有：________________（选填标号）。
(2)混制“富氧空气”
如图，用纯氮气及上述实验制取的氧气，混制一瓶（集瓶容积为250mL）氧气体积分数为40%的“富氧空气”，气体应从装置中的管______（选“a”或“b”）通入，先通入氮气排出120mL水，再通入氧气排出______mL水。
实验二：测定“富氧空气”中氧气的含量
用下图装置测定“富氧空气”中氧气的含量（集气瓶中“富氧空气”体积为100mL，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷）。操作如下：
①检查装置气密性；
②往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为V1 mL；
③用电点火装置点燃红磷，充分反应并冷却到常温；
④打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为V2 mL。
回答问题：
(3)操作③中可观察到现象____________________________________。
(4)本次实验测得“富氧空气”中氧气的含量为__________________（用含V1、V2的式子表示）。
【答案】(1)2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 锥形瓶 BDFG
(2)b 80 (3)产生大量的白烟 (4)
【解析】(1)①加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，所以用高锰酸钾制取氧气化学方程式为：2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑；
②据图可知：仪器A的名称为锥形瓶；
③加热高锰酸钾制氧气用试管盛装高锰酸钾，用酒精灯加热，铁架台固定，用带导管的橡胶塞连接试管。故答案为：BDFG；
(2)从b导管通入气体，利用气体产生的压强，把水排出，气体收集在瓶里；
先通入氮气排出120mL水，则收集到的氮气是120mL，故气体的总体积是120mL÷（1-40%）=200mL，故需要氧气的体积为：200mL×40%=80mL，故再通入氧气排出80mL水；
(3)用电点火装置点燃红磷，红磷燃烧现象是产生大量白烟。
(4)打开止水夹，右侧量筒内水流入集气瓶。流入的水的体积既是消耗氧气的体积。消耗氧气的体积=（V1-V2）mL，所以本次实验测得“富氧空气”中氧气的含量=
24．请结合下列实验装置，回答有关问题。
（1）写出图中仪器a的名称：___________。
（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集氧气；选用的装置为___________（填字母），该反应的化学方程式为___________________________________________。
（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应的化学方程式为_______________
________________________________________。
（4）组装气体发生装置后，应先检查装置的___________，再添加药品。
（5）某同学用较浓的盐酸制取氢气，若要制取并收集一瓶较纯净的氢气，则装置连接顺序为___________（填字母）。
【答案】（1）长颈漏斗 （2）AC或AD
（3）
（4）气密性
（5）BFC
【解析】（1）仪器a的名称为长颈漏斗；
（2）氯酸钾制取氧气，是固体加热型装置，故发生装置选A，氧气的密度比空气大，并氧气不易溶于水，故可用向上排空气法或排水法收集氧气，故收集装置可选装置C或D，故实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集氧气，选用的装置为AC或AD，氯酸钾在二氧化锰作催化剂加热的条件下反应生成氯化钾和氧气，化学方程式为；
（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为；
（4）组装气体发生装置后，应先检查装置的气密性，再添加药品；
（5）由于使用浓盐酸来制取氢气，故生成的氢气中会混有氯化氢气体，氯化氢气体可以用氢氧化钠溶液吸收，收集装置选C，故装置连接顺序为BFC。
25．用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的。请回答下列问题：
（1）上面的实验证明了氧气有 _________ 的性质，同时也证明了氮气有哪些化学性质？ _________________________________ ；
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积少于总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是 _____________________________ 。（回答一点即可）
（3）小亮同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是： _____________________________________________________________________。
（4）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置．其中气球的作用是 _________
________________________________________。
【答案】（1）助燃 不能燃烧也不助燃
（2）红磷的量不足（或没有冷却到室温就打开止水夹）
（3）点燃红磷后由于不需要打开瓶塞，容器的气密性较好测量更准确
（4）缓冲作用
【解析】（1）红磷能在集气瓶中燃烧，说明氧气能助燃；剩余的氮气不燃烧红磷熄灭，说明氮气不助燃也不能燃烧；
（2）红磷量不足氧气不能完全消耗，验过程中瓶内空气会受热膨胀所以不冷却就打开止水夹会使进入的水量变小；
（3）图一装置实验操作密封性不好，容易导致测量的数据不准确；
⑷根据气球能容纳气体分析解答。
解：（1）红磷能燃烧说明氧气有助燃性。故答案为助燃
①红磷熄灭说明氮气不燃烧也不支持燃烧，水吸入后的现象证明氮气不易溶于水，故答案为不能燃烧不助燃 不易溶于水
（2）由于实验过程中瓶内空气会受热膨胀所以不冷却就打开止水夹会使进入的水量变小，红磷量不足氧气会不能完全耗尽，同样会使进入水量不足故答案为红磷的量不足，或者是未等容器冷却就打开了止水夹；
（3）图二的装置气密性较好，实验过程中不用打开瓶塞，结果会更准确。
故答案为点燃红磷后由于不需要打开瓶塞，容器的气密性较好测量会更准确
（4）其中气球的作用是：缓冲作用。物质
现 象
碳
在空气中发出红光，在氧气中发出白光，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
磷
产生大量白烟
硫
在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体
铁
铁在空气中不可燃烧。在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
石蜡
在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
相关试卷
回归教材重难点04 重要化学用语（解析版）： 这是一份回归教材重难点04 重要化学用语（解析版），共29页。试卷主要包含了元素符号，元素符号与化学式的含义，化合价，重点化学方程式，离子符号，化学式等内容，欢迎下载使用。
回归教材重难点02 教材基础实验（解析版）： 这是一份回归教材重难点02 教材基础实验（解析版），共29页。试卷主要包含了氧气的实验室制取与性质，二氧化碳的实验室制取与性质，水的组成及变化的探究，燃烧条件的探究，常见金属的物理性质和化学性质，常见酸、碱的化学性质，粗盐中难溶性杂质的去除，跨学科实践活动新增等内容，欢迎下载使用。
中考化学三轮冲刺过关 专题02 元素周期表与微观模型： 这是一份中考化学三轮冲刺过关 专题02 元素周期表与微观模型，文件包含专题2元素周期表与微观模型教师版docx、专题2元素周期表与微观模型学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共28页， 欢迎下载使用。
