小升初阅读专题——概括文章的主旨（讲义）部编版语文六年级下册

这是一份小升初阅读专题——概括文章的主旨（讲义）部编版语文六年级下册，共6页。试卷主要包含了知识点介绍 阅读理解类知识点，知识点分值 2-4分，知识点难度 ★★★★★，知识点热度 ★★★☆☆等内容，欢迎下载使用。
★课程解读
1.知识点介绍 阅读理解类知识点。考查阅读理解中对文章主旨的理解
和概括。
2.知识点分值 2-4分
3.知识点难度 ★★★★★
4.知识点热度 ★★★☆☆
★课程结构
分析关键句、段概括文章主旨
概括文章的主旨
分层归纳大意，概括文章主旨
★常见题型
1.本文揭示了怎样的道理?你从文中获得了怎样的感悟/启示?2用简洁的语言概括文章的主旨。
3.文章表达了作者怎样的思想情感?
4.文中 XX 句子有什么含义?在文中有何作用?
★方法点拨
记叙文阅读的文章主旨又被称作文章的中心思想，即作者在文章中想要说明的道理，抒发的情感，对某种社会现实的观点、看法等等。对文章主旨的概括，我们既可以局部研读，抓住关键句、段，认真揣摩，又可以从整体入手，分层归纳大意，做到对整篇文章了然于胸。
一、分析关键句、段，概括文章主旨
文章当中有一些关键句、段能够展示文章的主旨，这些关键句、段可从如下方面来分析:
1.文章的开头、结尾句或重点段落;
2.文章中的议论性或抒情性的句子;
3.文章中反复出现的词语或者句子;
4.文章中主要人物的语言。
关键句是文章中凝练地体现中心的语句，学会抓住关键句、段，是一种很稳妥的理解文章主旨的方法。
★【例题】
抽打心中的樱桃花
① 年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。每年春天，樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮的樱桃。摘一颗放到嘴里，令人唇齿留香、心旷神怡!
② 有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多。蜂蝶在樱桃花间飞舞，馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中，都是满树
的樱桃在冲我微笑。
③ 一天早晨，我还躺在床上，就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。我赶快爬起来，冲到院子里，竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像已经抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃树呢!
④ 我赶忙跑过去一把抱住了母亲。任凭母亲如何解释，我都紧紧抱住她的双臂不放手。母亲无奈之下只能住手，她说了一句意味深长的话:“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃花的用意了!"
⑤ 转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲看，笑了笑，摇了摇头。
⑥ 到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我坚持不吃已经成熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点点唇红。
⑦ 但结果令我失望，已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄，并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落，渐渐的树干上的绿色也退去，变得干枯，毫无生机。母亲告诉一脸失望的我:这棵樱桃树由于在春天花开得太多，又未经抽打，所以结的樱桃也太多。由于水分、营养供应不上，它累死了!
⑧ 母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理:
。
⑨ 人活在世上是不能太贪心的，心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致不堪重负、两手空空;而适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的回报!
1.联系上下文，请写出母亲用牺牲樱桃树的代价告诉“我”的道理。(3分)


2.最后一段说“人活在世上是不能太贪心的，心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致不堪重负、两手空空;而适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的回报"，这句话有什么含义?在文章中有何作用?(4分)



★ 【练习】
能让人站起来的鞋子
① 美国人菲尔·耐特，在年轻的时候，和大多数同龄人一样，也喜欢运动。打篮球、棒球、跑步，并对阿迪达斯、彪马这类运动品牌十分熟悉。由于对运动的狂热追求，耐特在高中的论文几乎都跟运动有关，就连大学也选择了美国田径运动的大本营--俄勒冈大学。
② 遗憾的是，耐特没有丝毫的运动天赋。他最多只能跑一英里，而且成绩是所有运动员里最差的一位。跑一英里的运动员最低录取线为4分钟，而耐特拼了命才跑了4分13秒，就是这多出的13秒将他淘汰了。像耐特这样被淘汰的运动员还有很多，尽管他们不甘心，但都无法当上职业运动员，只得纷纷选择了放弃。
③ 只有耐特不想放弃，他认真分析了自己失败的原因。耐特认为，那次失败不是他的错，完全是他脚上穿的鞋子的错。于是，耐特找到了那些跟他一起被淘汰的运动员，他们也一致表示鞋子确实有问题，但应该不是主要问题。还有很多被淘汰的运动员觉得最主要的原因还是自己的技艺不精，不能将失败归结于鞋子。耐特不再与人争论，他决定要设计一种底轻、支撑力强、摩擦力小且稳定性好的鞋子。只有这样，才可以减少运动员脚部的伤痛，让他们跑出更好的成绩来，让所有运动员都充分发挥出自己的潜能，不再因为鞋子的原因而惨遭淘汰。
④ 说干就干，耐特精心设计了几幅运动鞋的图样，并请一位补鞋匠协助自己做了几双鞋，免费送给一些运动员使用。没想到，那些穿上他设计的鞋子的运动员，竟然跑出了比以往任何一次都好的成绩。从此耐特信心大增，他为这种鞋取了个名字--耐克，并注册了耐克公司。
⑤ 耐特虽然一辈子与运动无缘，但却让所有运动员不再为运动鞋而苦恼，并成功地推出了国际巨星--迈克·乔丹。1976 年，耐克公司年销售额仅为 2800 万美元，1980 年就高达5亿美元，一举超过在美国领先多年的阿迪达斯公司;到 1990年，耐克年销售额高达30亿美元，把老对手阿迪达斯远远抛在后面，稳坐美国运动鞋的头把交椅，创造了一个令人难以置信的奇迹。如今耐克运动鞋不仅仅是运动鞋，还成了时尚与社会地位的象征。
⑥ 失败，可以成为站立的基石，也能成为栽倒的陷阱，如何选择，全在于你面对失败的态度。当年与耐特一起被淘汰的运动员不计其数，也有很多人明白鞋子有问题，但却只有他一个人看准了:那种鞋子其实是一块能够让人站起来的基石。
1.面对无法当上职业运动员的失败，耐特和其他运动员的认识有什么不同?(4分)


2.文章最后一段说“那种鞋子其实是一块能够让人站起来的基石”，这句话有什么含义?(3分)


3.读了本文，你认为应该如何面对失败?列举一位勇于战胜失败取得成功的名人。(3分)


二、分层归纳大意，概括文章主旨
文章层次的安排，是服从表达主旨的需要的。对于一些不容易看出主旨的文章，可以给文章划分层次，再将大意进行综合，就可以分析出作者借此抒发的情感，或者想要表达的道理。
★【例题】
等待那只手
EQ \\ac(○,1)老头没睡，还在用眼睛的余光悄悄打量我。
② 我知道他在等待下手的机会。我也没睡。
③ 走南闯北这么多年，这一点苗头我还是看得出来的。于是我暗自加剧着后悔:要是不贪图那个懒觉，早 20分钟起床就能买到卧铺，何至于胆战心惊地和一个老家伙这么对峙着?
④ 很显然，那老头比我还有经验。因为刚才上车一落座，他竟然目不斜视地看着我，微笑着说，你长得很像我儿子。
⑤ 我在心里冷笑了一声。因为我穿西服、打领带、抱着笔记本电脑，身边还有个寸步不离的密码箱，我就像你儿子?嘀咕完之后，我顺便瞅了瞅他，灰旧夹克、两天以上没刮的胡茬儿、和他的年龄极不相称的炯炯双眼。
⑥ 于是我没吭声，连头都没点，假装没听见。
⑦ 他讪讪地笑了笑，说:“我3年没见着他了，只偶尔听到他的声音。"
⑧ 我轻轻打了个冷战。如果我的判断没错的话，这老头是个很难缠的对手，配得上老奸巨猾这个词。而我的判断似乎还没错过。
⑨ 东奔西走，和这个行当的人打交道多了，有输有赢。但一开始这么跟目标套近乎的，他是第一个。所以，我又瞅了他一眼。我也有两年没和父亲照过面了，虽然
我也偶尔给他打打电话，寄些钱。
⑩我的预感没错，熄灯后车厢里的人大都睡了，他没有。其实即使没有这种预或我也不会睡着的，我早已练就三昼夜不合眼也神志清醒的本领。这是经验，也是饭况且我怀里还有张支票，那是分公司这个季度的费用。寸步不离的密码箱不过是说具，里面是几件换洗下来的内衣。我知道这老头是看得出来的，他那一脸沧桑就提证明。所以我能维持的，只有清醒和谨慎，然后，静静地等待那只手。
EQ \\ac(○,11)我躲在外套里观察他。
⑫夜深了，四周一片漆黑，仿佛隐藏着无数索要的魔爪，敲得车窗玻璃嘣嘣作响，空气透着阵阵寒意，好像空调不断地向着车内吹着空气。我一直紧绷着肌肉，竖立起来的汗毛往外支撑毛衣，痒痒的。久了，牙齿还开始打起架来，不知是真冷还是我太紧张。
⑬他的眼神大多数时间一直都在窗外，车窗外面黑灯瞎火，亏他有这分耐心。于是我有些恍惚，冲着他这份镇定劲儿，到底我和他哪个是猎手哪个是猎物呢?
⑭ 动手了。那只手有点小心翼翼，终于还是游移着探了过来，漫过我头顶的时候带着一道阴影，让我有些窒息。不过我却没看出预想中那种高明的熟练，这让我窃喜着，在脑海里虚构出即将发生的人赃俱获。
⑮ 盖在身上的外套一紧，从脖子往里灌的冷风忽然就没了，我觉得像是突然钻进了被人暖好的被窝。惊讶让我努力睁大了眼，可是外套领子遮住了我的视线。
EQ \\ac(○,16)老头从我上方垂下一声细微的叹息:“唉，一个人在外面劳苦奔波的，不容易。”
⑰我赶紧闭上了眼，用了很大力气。我怕我眼里也有他那样的泪光。不知怎么的，我忽然特别希望那只手能停一停，拍我两下。
1.阅读全文，请按照“开端、发展、高潮、结局”四个部分，用简洁的语言概括本文的故事情节。(4分)
(1)开端:
(2)发展:
(3) 高潮:
(4)结局:
2.文章最后一段表达了作者怎样的情感?(4分)

3.本文揭示了怎样的道理?用简洁的语言概括出文章的主旨。(3分)


★【练习】
生命的补丁
① 不久前，女儿一双磨砂皮鞋晒在门口，不知被哪个缺德的人用刀片划了一道长长的口子，那是我们花了两百多元买的新鞋，上脚没几天就不能再穿，女儿难过得哭起来。我把鞋子拿到小区门口的皮鞋手工店，小学徒看了一眼说:“没办法，除换皮换帮。”老师傅接过来看了看，说:“你要是放心的话，我就在皮鞋上再多划几道口子，两只鞋子都划上。”我不解地问:“为什么?”老师傅说:“这样看起来显得对称，是刻意而为，会显得别具一格，又不影响穿着。”我还是不太理解，反正死马当作活马医吧，我把鞋丢下走了。第三天下班我顺便去取鞋，一眼就发现那双鞋，鞋子上果然又划了五六道伤痕，用铁锈红色的软皮补好，四周用的是粗针大线的细麻绳，针脚故意歪歪扭扭，显得质朴粗犷，与磨砂皮的风格一致，一双鞋看上去比先前更独特也更有趣，不仅有实用价值，而且更具审美品位，我连声夸道:“师傅手艺真棒。”
② 在流水线上打工的妻妹有一天拿出一件衬衫给我们看，那是一件白衬衫，因为不小心被钉子勾住，后背上撕出老大一个口子，她惋惜地说:"一百多块买了件衬衫，才穿了三天就不能再穿。”老婆接过来左看右看，说:“我拿回家帮你补补看。”结果三天后，再一次看到那件衬衫时，我惊呆了:所有不规则的裂痕和口子全被小心地用细细的白丝线手工缝合，那些被白丝线缝合的裂痕呈树枝状，看上去就像北方冬天树枝上的冰花或雾凇一样，美极了。为了强调这种效果，老婆特地还在树枝下用花棉布头拼贴了一个胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件原来撕毁不能穿的衬衫，现在变得比原先那件更完美更独特。我赞叹道:“太漂亮了，就像艺术品一样。”老婆说:“都是那个做皮鞋的老师傅给我启发。补丁，原本是一种遗憾，却可以通过巧手匠心，让它呈现出一种完美。”
③ 老婆的话也给了我更大的启发:世界上万事万物不可能总是十全十美，补丁作为一种缺憾是免不了的，包括人的生命，生命也是这样--伤害、残疾、病痛等等。伤口既已存在就无法回避，你不能指望展览伤口博人同情，那没有任何实质意
义。你能做的和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在“伤口”上开出最美丽的花朵。生命之所以有意义就显现在这里--像被处以宫刑的司马迁、像双目失国的博尔赫斯、像耳聋的贝多芬、像瘫痪了坐在轮椅上的史铁生，他们的所作所为就是为残缺的不完美的生命打了一个最完美的“补丁”。
1.“补丁”一般指补在破损衣服或其他物品上的东西，文章题目却说“生命的补丁”，你怎么理解“补丁”在这里的含义? (3分)


2.文章围绕“补丁”写了哪两件事?请用简洁的语言概括。(4分)


读完本文后，你得到了哪些启示?(3分)



★考试链接
灿烂的红柳花
① 戈壁沙漠中的红柳开得最灿烂的夏日里，我们去新疆最边远的且末县。
② 走到半路，轮胎被锐物扎破，我们只好换上唯一的备用胎。这时，距离我们抵达的目的地还有几百公里，如果路上再有点问题，就没有办法了。
③ 我们把车开到人居集中的路边，正要找个人打听修轮胎的地方，一位大约五十岁的汉子骑着摩托车驶过来。我们刚一张口，那个汉子便自告奋勇地说:“我可以用摩托车驮着坏轮胎去修理，修好了就给你们送回来。”他的干脆利落，反而让我们起了疑心，万一是个骗局，轮胎可就有去无回了。我们迟疑地打量着他，只见这个汉子民工打扮，两道浓眉下一双眼睛清澈透亮。我虽然心里有些不踏实，但和司机交换了一下眼神，还是同意了那人的做法。
④ 我们在路边等了两个多小时，不见那人回来，心里有些发毛。晌午的胡杨林异常闷热，地上的小虫子爬来爬去，蚊子似乎铆足了劲，成群结队地“问候”我们，风好像睡着了，一点动静都没有。忽然，摩托车的轰鸣声，打断了我们的猜测，那人汉子真的回来了。轮胎拴在摩托车后座上，那个汉子满头大汗，路上飞扬的尘土把他的脸弄得灰蒙蒙的，但那双眼睛依然清澈透亮。
⑤ 他下车后，有些气喘地说:"“让你们久等了，修理铺的人吃饭去了，找了一阵子，这才修好。”说着他把修好的轮胎递给我们，又递给我们一只半新的充气筒。#们要给他修理费和充气筒的钱，他执意不要，若无其事地说:“修理铺是我亲戚天的，只是花了点工夫，材料不值钱。那只充气筒放在家里也没什么用，送给你们应急吧!”反复推让之后，他还是没有收下我们的钱。
⑥ 我们在向他表达谢意时，问了他的尊姓大名，他只说姓王，说完骑上摩托车调头就走了，消失在一大片开得正艳的红柳花丛后面。我们张望着那簇红柳，目光久文不愿移开。我忽然想到，在整个过程中，他并不问我们是谁，从哪里来，到何多去，一副见多识广的样子，好像我们曾经相识……
⑦ 红柳在戈壁大漠无人栽培，独自生长的灿烂的红柳花自由绽放，丝毫没有取悦于人的意思，它的美是自然流淌的，让我总是想起那些在沙漠中帮助过我们的人……
1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(3分)


2. 文章第 3、4 段加点部分都写到汉子的眼睛，请结合语境，分别说说两处写眼睛的用意。(4分)


3.文章第4段画线句属于什么描写?有什么作用?(4分)


4.结合全文，说说你对文章最后一段的理解。(4分)