河北省保定市涿州市2022—2023学年三年级下学期期末教学质量监测语文试题

这是一份河北省保定市涿州市2022—2023学年三年级下学期期末教学质量监测语文试题，共8页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，语文生活，习作乐园等内容，欢迎下载使用。
三年级语文试题
(满分100分，5分卷面分，合计105分)
得分
评卷人
一、积累与运用(50分)
1. 读拼音，写汉字。 (10分)
(1)( )jiē 着又来了一头大狮子，跟( )mià 门前的一模一样，很威
( )wǔ, 很( )zhè n 静地蹲着。
(2)( )mì fēng有( )biàn 认方向的能力，即使沿( )tú 都是
( )mò生的景物，也能准( )què无( )wù地回家。
2. 给加点字选择正确的读音，用“——”标出来。 (3分)
纤(qiān xiān)细 匀称(chèn chèng) 便(pián biàn)宜
劲(jìn jìng)吹 模(mú mó)样 夹(jiā jiá) 袄
3. 选择字形正确的一组是( )。 ( 2 分 )
A. 伶俐 莲蓬 习贯 景色奇异 B. 创造 普及 摊贩 没精打彩
C. 掀开 别致 干躁 争奇斗艳 D. 记录 山巅 蔚蓝相提并论
4. 读一读，选择恰当的词语填入括号内。 ( 2 分 )
灵巧 灵敏
(1)小丽有一双( )的手，能剪出各种各样的窗花。
(2)警犬的鼻子非常( ),能够轻松找到可疑物品。
5. 照样子写句子。(3分)
例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
三年级语文 第 1 页(共6页)
题号
一
二
三
四
卷面分
总 分
得 分
裁缝又补充一句： “不过，我指的是明年冬天。”
6. “真正的过错，就是有过失却不加以改正”这个道理是名言( )告诉我
8. 根据积累填空。 (11 分 )
(1)青的草，绿的叶，都像 似的 来， 烂漫无比的春天。
(2) 有耕者。田中有株。兔走 株， 而死。
(3)人影给溪水.了 ， 立着一只红蜻蜓。
(4)蒌蒿满地 ,正是河豚欲上时。
(5) 黄时日日晴， 却山行。
9. 默写《绝句》[唐]杜甫(3分)
迟日江山丽，
10. 判断正误。在正确的后面画“ √ ”,错误的后面画“×”。 ( 3 分 )
(1)王安石《元日》 一诗，“元日”指农历正月初一。 ( )
(2)诗句“遍插茱萸少一人”表达了诗人在春节来临时对故乡和亲人的思
念之情。 ( )
(3)在“因释其来而守株”中，“因”的意思是“于是”。 ( )
们的。 ( 2 分 )
A. 见善则迁，有过则改
B. 过而能改善莫大焉
C. 过而不改，是谓过矣
7. 诗句连线。 (4分)
日出江花红胜火
山寺桃花始盛开
千门万户曈曈日
总把新桃换旧符
独怜幽草涧边生
春来江水绿如蓝
人间四月芳菲尽
上有黄鹂深树鸣
11. 读一读，注意加点的部分，照样子写一写。 ( 2 分 )
公鸡看着自己华丽的外衣，扬起了头,瞪圆了眼：“我多么漂亮!谁能比
得过我呀!”
妈妈 :“我真是最幸福的妈妈!”
12. 用部首查字法查“夺”,应先查( )部，再查( )画。字典中“夺” 的解释有：①胜过；压倒。②冲开。③战胜对手或困难而得到。“夺”在下面句子中的意思是(填序号): ( 5 分 )
(1)中国女排曾连续五次夺冠。( )
(2)许多新发明真是巧夺天工，是我们做梦也想不到的。( )
(3)那忍了半天的眼泪夺眶而出，再也止不住了。( )
得分
评卷人
二、阅读理解(25分)
( 一 )唐三彩(11分)
①在我国，陶瓷(cí)的历史非常悠久，历代都有
精品出现。唐三彩是盛行于唐代的一种低温釉(yòu)陶
器，距今已有1300多年的历史了。
②唐三彩颜色多样。釉彩有黄、绿、白、褐、蓝、
黑等，在同一器物上不同的釉色同时交错使用，形成绚
丽多彩的艺术效果。其中以黄、绿、白三色为主，所以人们称之为“唐三彩”。
③唐三彩不仅颜色多样，造型也很丰富。有文官、武士等惟 (wéi) 妙惟肖 (xià)的人物，有骆驼、骏马等栩 (xū)栩如生的动物，有杯、盘等不同样式的生活器物……每一件都生动传神，独具一格。
④在唐三彩的众多造型中，马的形象最为突出。在唐代，马不仅是重要的 交通工具，还用于战争、农业等不同领域 (yù) 。唐三彩中马的造型以静为主， 仔细观察可以发现，马的眼睛是圆睁的，耳朵是贴着的，好像是在倾听有什么
动静一样，可见制作工艺非常高超。
⑤唐三彩早在唐朝初年就输 (shū) 出国外，深受各国人民的喜爱，是中国
古代陶器中一颗璀(cuǐ)璨 (càn)的明珠。
13. 第①自然段中的“1300多年”说明( )的历史悠久。(2分)
A. 我国陶瓷 B. 唐三彩 C. 唐朝
14. 第②、③自然段是从 两方面介绍唐三彩。(2分)
15. 第④自然段是围绕哪一句话写的?用“ ”画下来。 ( 2 分 )
16. 第④自然段中加点的部分形象地写出了唐三彩马( )。 ( 2 分 )
A. 种类众多 B. 造型多样 C. 工艺高超
17. 判断正误。在正确的后面画“ √ ”,错误的后面画“×”。 ( 3 分 )
(1)唐三彩只有黄、绿、白三种釉色，所以称之为“唐三彩”。 ( ) (2)在唐代，马只用于战争，因此在唐三彩中马的造型最为突出。( )
(3)唐三彩早在唐朝初年就输出国外，深受各国人民的喜爱。 ( )
(二)“摔泥巴”的童年(14分)
①每当看到孩子们玩着五颜六色的橡皮泥，我就想起
儿时摔泥巴的情景。
②我的童年是在一个小山村里度过的。那时候，我和
小伙伴最爱玩的游戏就是摔泥巴。放学后，我们几个小伙
伴在池塘边挖一些湿软的泥巴，放在平整的地面上。每人从中抓出一团儿，揉 (róu)成一个球形，再把大拇指伸进泥球中央不断转动。泥球逐渐被捏(niē) 成
一个平底盆的样子，最后把盆底摁(èn)得薄薄的，这样一个泥盆就做好了。
③我们手摔泥盆，鼓起两腮，往盆里吹口气，高声问道：“泥盆漏不漏?”
小伙伴们争先恐后地喊着：“漏”“不漏”……大家喊得不同，玩法也不同。
如果喊“漏”的人多，大家就把各自手中的泥盆举得高高的，盆口朝下使劲儿 一摔，只听“啪”“啪”声响，泥点儿四射，那薄薄的盆底便被摔出一个个窟 窿(kū lng)。谁的泥盆窟窿最大，谁摔泥巴的本领就最强。如果喊“不漏”的 人多，大家就会轻轻摔下手中的泥盆。谁的泥盆摔后没有漏，谁摔泥巴的本领 就最强。在“啪啪啪”的摔泥巴声里，我们喊着、叫着、笑着、跳着……每个 人的脸上、头上、衣服上都是泥点儿，活脱脱一群小泥人儿。回家后，经常会被家长骂一顿，我们大都一伸舌头，做个鬼脸就过关了。第二天又接着玩起来。
三、语文生活(5分)
④几十年过去了，我早已过了玩泥巴的年龄，但摔泥巴的童年时光始终是
我心中最美好的记忆。
18. 联系上下文，解释③段加点词语的意思。 (2分)
争先恐后：
19. 根据第②段的内容把制作泥盆的过程排序，将序号写在括号里。 (4分)
20. 在摔泥巴游戏中，如果喊“漏”的人多，小伙伴们怎样判断谁摔泥巴的本
领最强?请你阅读第③段，用“ ” 画出相关语句。(2分)
21. 为什么说“摔泥巴的童年时光始终是我心中最美好的记忆”?请简单说明理由。 ( 3 分 )
22. 摔泥巴是作者童年的一种游戏，你还能想到其他玩泥巴的游戏吗?请你试
着写出一种。 ( 3 分 )



根据下面内容写一个通知，注意格式。
内容：今天是7月6日，少先队大队部要通知各班班长7月8日下午2:00,
到大队部领取各班的新校服。
三年级语文 第 5 页 ( 共 6 页 )
( )揉成一个球形
( )把盆底摁得薄薄的
( )挖一些湿软的泥巴
( )捏成平底盆的样子
得分
评卷人
四、习作乐园(20分)
(从下面两个题目中，选择一个完成习作。)
1. 在我们的身边，有许多有特点的人，有爱读书的“小书虫”,有爱问为什么 的“小问号”……选择一个有特点的人写一写，再取个恰当的题目，用上表 示特点的词语。
2. 蜗牛有壳，乌龟有壳，扇贝有壳……如果我们人类也有壳，会发生什么有趣的事呢?请你大胆想象，编一个童话故事。
要求： (1)自拟题目。(2)语句通顺。(3)正确使用标点符号。
三年级语文 第 6 页 ( 共 6 页 )
参考答案
一、
（1）接 庙 武 镇 （2）蜜蜂 辨 途 陌 确误
xiān chèn pián jìng mú jiá
D
（1）灵巧 （2）灵敏
裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
C
（1）赶集 聚拢 形成
（2）宋人有 触株 折颈
染绿 钓竿
芦芽短
梅子 小溪泛尽
春风化泥香 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯
（1） √ （2）× （3）√
捧起我的脸，微笑着
大 3 （1）③ （2）① （3）②
二、
A
颜色 造型
在唐三彩的众多造型中，马的形象最为突出。
C
（1）×（2）×（3）√
（二）
争着向前，唯恐落后。文中表现小伙伴们你争我抢呼喊的情态
2 4 1 3
大家就把各自手中的泥盆举得高高的，盆口朝下使劲儿一摔，只听"啪""啪"声响，泥点儿四射，那薄薄的盆底便被摔出一个个窟窿。谁的泥盆窟窿最大，谁摔泥巴的本领就最强。
摔泥巴是童年时"我"和小伙伴最爱玩的游戏，"摔泥巴的童年时光始终我是心中最美好的记忆"表达了"我"对童年时光和对故乡的怀念之情。
做泥玩具。捏泥人捏小动物，或是捏一些坦克、飞机等用几何图形组合的，再放在太阳下晒干。
三、
本题考查常见应用文的写作。
首先要看清题目要求是写通知。接着在头脑里回顾一下通知的写作格式，然后从题目要求中找出通知的内容。
通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写通知"二字，如果事情重要或紧急，也可写"重要通知"或"紧急通知"，以引起注意。有的在"通知"前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
四、
【思路点拨】
本题为自命题的写人的作文，要求写一写自己身边有特点的人。看到这个要求，你首先会想到谁呢？你眼中的他（她）有什么特点呢，在记忆中把他（她）搜寻出来，明确写些什么。写作时首先要交代"我"眼中的他（她）有什么不一样，他的个性特点的表现在哪些方面，确定了题目，然后扣住题目来写，可以先交代他是谁，再选择一两件能体现他（她）的个性特点的事写下来，最后总结，可与开头呼应。注意详略，适当地运用修辞方法和人物描写方法。得分
评卷人