2024年中考语文模拟试题01（广东专用）（含解析）

这是一份2024年中考语文模拟试题01（广东专用）（含解析），共22页。试卷主要包含了考生必须保持答题卡的整洁，用“/”给下面句子划分节奏，根据文章内容，补全思维导图，联系上下文，按要求回答问题等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（29分）
1.默写诗文。（共10分，答对1句得1分，满分不超过10分）
（1） ，君子好逑。（《诗经·关雎》）
（2）晓雾将歇， 。夕日欲颓， 。（陶弘景《答谢中书书》）
（3）挥手自兹去， 。（李白《送友人》）
（4） ， 。露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（5）长沟流月去无声。 ， 。（陈与义《临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游》）
（6）让我们走近文学，一起欣赏锦绣诗文，感受前人的精神情怀。杜甫寄身漏雨的茅屋却为他人疾呼“
， 。”（《茅屋为秋风所破歌》），济世情怀令人动容；同样心系百姓的还有白居易，他能体察卖炭翁“ ， 。”（《卖炭翁》）的矛盾心境，实为难得。
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）轻捷的叫天子忽然从草间直窜向yún xiā （ ）里去了。
（2）它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的qiú zhī（ ）。
（3）如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆chuī má qiú cī （ ）之人。
（4）像鸟的歌唱，云的流盼，树的yá yè （ ）。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )（3分）
A.面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？
B.阅读要能静得下心，沉得住气，下得了苦功，而不能浮光掠影，不求甚解。
C.徜徉在清新雅致的香山上，只觉得心旷神怡，几天来的焦躁被一扫而光。
D.考试前小明因为做了充分的准备，所以胸有成竹地进了考场。
4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A.成都将围绕“绿色、智慧、活力、共享”为办赛理念，举办大运会倒计时一周年系列活动。（修改：把“围绕”改成“以”或把“为”改为“的”）
B.2022年10月11日，“天宫课堂”第三课在中国空间站问天实验舱开讲。通过“太空教师”——陈冬、刘洋、蔡旭哲演示毛细效应、水球变“懒”等物理实验，给广大青少年上了一堂精彩的太空科普课。（修改：删去“通过”或将“通过”调换到“演示”前。）
C.史铁生的《合欢树》之所以能赢得广大读者高度评价，是因为这篇文章反映了天下儿女对母亲共同
的感情的原因。（修改：删去“的原因”）
D.电影《我和我的祖国》不仅激发了观众对伟大祖国的强烈热爱，而且让观众在七个故事里领略到演员
表演的精彩。（修改：把“领略”改为“感受”）
5.学校开展“走近红色文化遗产”综合性学习活动，请你完成相关任务。（4分）
（1）红色文化遗产是中华民族宝贵的精神财富。九年（2）班对当天大青山抗日游击革命根据地的游客开展了问卷调查活动。请根据图表信息写一条结论。(2分)
（2）下面是李明同学向“非遗”社团提交的一份申请书，其中有两处错误，请你帮助修改。（2分）
①这则申请书格式上有一处错误，请写出修改意见。（1分）
②这则申请书有一处用语不得体，请写出修改意见。（1分）
6.名著阅读。（4分）
（1）（2分）根据你阅读《昆虫记》的感悟，写出下图中昆虫的中文名称和别名。
（2）（2分）《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧，罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，请结合下面选文，说说《昆虫记》语言上的特点。
蜜蜂来了，它心平气和…不一会儿，它就沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥伺的强盗——蟹妹，便从隐藏之处现身，它绕到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后狂冲上去突然咬住它的脑后根。这一咬瞬间致命，因为它破坏了蜜蜂颈部的神经节。不多时，可怜的小蜜蜂便蹬着腿死去了。这时，凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来。
二、阅读（40分）
（一）阅读文言文，完成7～11题。（16分）
【甲】
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
7.解释文中加点词语的意思。（3分）
（1）至若春和景明 （2）把酒临风 （3）微斯人
8.把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）不以物喜，不以己悲。
（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
【乙】
敬夫①一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥，而西陵诸山，空濛晻②霭，皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公③所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆翛然④有出尘之想。至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷。而汲汲然⑤惟恐其道之终不行也。悲夫！”乃书其扁曰“曲江之楼”，而以书来属予记之。
余读敬夫之书，而知兹楼之胜。思得一与敬夫相从游于其上，瞻眺江山，览观形制，然后举酒相属，以咏张公之诗，而想见其人于千载之上，庶有以慰夙心者。张公远矣，而读其书者，未尝不为之掩卷太息也。 (选自朱熹《江陵府曲江楼记》，有删改)

【注】①敬夫：人名，时任江陵知州。②晻ǎn：昏暗不明。③曲江公：张九龄。唐玄宗开元年间曾任宰相，后被李林甫诬陷，贬为荆州长史。④翛然xiā：无拘无束，超脱。⑤汲汲然：惶惶不安的样子。
9.下列选项中加点字解释和作用不同的一项是（ ）（3分）
A．往而登/日出而林霏开 B．出尘之想/山水之乐
C．至其伤时感事/颓然乎其间者 D．以慰夙心者/负者歌于途
10．用“/”给下面句子划分节奏（限三处）。（3分）
未尝不为之掩卷太息也。
11．有人说，文中提到的张公被贬时而登楼吟诗，时而伤时感事，他应该属于范仲淹在《岳阳楼记》中提到的“迁客骚人”。你同意这样的看法吗？请说明理由。（3分）
（二）阅读下面的文字，完成12～14题。（9分）
【材料一】
近段时间，一款名为MBTI的测试火了起来。MBTI，即迈尔斯－布里格斯性格类型指标（Myers–Briggs Type Indicatr），是美国布里格斯母女基于瑞士心理学家卡尔•荣格的人格分类理论研发的性格评估工具。MBTI将个体行为差异用四个维度进行衡量，分别是聚焦注意力的方向、收集信息的方式、决策的方式、对外在世界的态度。每个维度包括两个倾向，具体分为八个倾向，分别是外向（E）-内向（I）、实感（S）-直觉（N）、思维（T）-情感（F）、判断（J）-认知（P）。由这四个维度不同倾向的字母又组成16型人格类型。
【材料二】
①为什么人们如此喜爱这类性格测试？
②人们对MBTI性格测试的喜爱，其一是源于认识自我的强烈需求。MBTI的拥趸大多正处于由象牙塔初步迈向社会的成长时期，外界环境的剧烈变化加深了对自我的好奇与认知需求。迷茫阶段，披上科学外衣的MBTI性格测试无疑是一根稳固的绳索，帮助他们定位自我，俯视内心。
③其二，是与自我和解的诉求。初入社会，往往倍受社会现实“打脸”。对于漂泊无定、求助无门的年轻人而言，测试结果描述中的溢美之词，是一剂完美的镇定剂。按照测试结果给予的定义“与自我和解”，可以避免很多“认知不协调”。
④美国社会心理学家费斯汀格认为，人们为了自己内心平静与和谐，能动地避开那些很可能使这种不协调增加的情境因素和信息因素。因此在为人处事一旦出现挫败的情形下，就可以用“我就是这么个人”来代替“是我的错”，从而减少心理上的不和谐。之后无论遇到何种情况，对或不对，都因为自己性格如此而坦然对待。这是与自我和解的有利助力，另一方面又可能是对自我反省、自我提升的变相逃避。
⑤其三，基于MBTI当下流行的渠道，我们不难发现社交功能的举足轻重。在微博、知乎、豆瓣、小红书等平台，人们大胆地标记自我个性，用标签帮助用户们互相认识，彼此共鸣，建立身份认同、情感认同。
（节选自公众号“腾讯研究院”）
【材料三】
①巴纳姆效应：人们通常会认为那种一般性的、较为笼统的人格描述能够非常准确地将自己的特点揭示出来，而且当人们用一些含义广泛、模糊不清的形容词去对一个人进行描述的时候，对方很容易接受这些描述，认为人们说的就是自己。
②晕轮效应：我们对一个人的某种特征形成坏的或好的印象后，我们就会据此去推论这个人其他方面的特征。
③积极偏向效应：人们普遍对有关他们的正面描述表示认同。
④马太效应：任何一个群体、个体或地区，一旦在某个方面获得了进步和成功，那就会产生一种积累优势，就会获得更多进步和成功。
（选自《心理学入门》）
【材料四】
①果壳网：MBTI是信度很差的心理测量的“尺子”。同一个人，今天测量可能是个ENTJ，过几天可能就是个INFP。问题首先出在背后的理论上，荣格基于观察而来的性格类型只是粗略倾向，并未经过精确的验证。其次，MBTI测验结果是一刀切的，测试过程体现出明显的二元性和时效性，比如E-I维度有21道题，根据当下的心情状况，若其中9道题选择了外向E，12道题选择了内向I，那么就会被分类至内向人群。常规来讲，这个结果只能说明测试者“有点内向”，但MBTI就会简单粗暴地给测试者贴上“内向”的标签。
②央视网：每个个体都难以被归类，将MBTI人格作为自己的标签，那反而会成为“套中人”。更不要把测试结果奉为圭臬，当成自己缺点的挡箭牌，拒绝发展和改变。
③澎湃新闻：每个人的内心都有着一股强烈的能量去探索自己、了解自己，这并非坏事，人们通过MBTI开始了解更多可能和自己的性格有关的信息，或者开始叙述自己的人生故事。MBTI应该只是大家认识自我的一个起点，而绝不是终点。希望我们每个人都能从这里出发，去认识更多面、更丰富的自己。
12．下列表述符合材料文意的一项是（2分）
A．MBTI是通过衡量群体行为差异而将人群分为16型人格类型的性格评估工具。
B．MBTI支持者大多处在成长期，会因为外部环境的剧烈变化加深对自我认知的需求。
C．积极偏向效应认为，人们普遍对有关自己的人格类型特点的描述表示认同，尽管这些描述不一定准确。
D．荣格的MBTI理论包含多种性格类型，这些性格类型是他基于观察而来的，只是粗略倾向，并未经过精确的验证。
13．阅读材料一的图1和图2，概括图表信息并写出读图结论。（4分）
14．请结合材料，具体分析MBTI流行的原因。（3分）
（三）阅读《跪着起花生的父亲》，完成15-18题。（15分）
跪着起花生的父亲 张淑清
①夜露已经被阳光吸干，风一下一下就把稻穗吹黄，把枝头的果子吹红，花生蔓也日渐枯萎。父亲凌晨四点钟就醒了，醒了的父亲窸窸窣窣穿好衣服，翻了翻墙上的日历，距离国庆节还有几天。连日来，父亲都是这时候去房后的花生地转转。
②今年开春，父亲在镇种子站买了丰产且成熟时间短的花生种子。一树槐花开的季节，父亲将房后那块地深挖细犁，点了花生种，就去医院手术了，住院期间，仍不忘在电话里叮嘱母亲，看管好花生苗，别让野鸡田鼠糟蹋。
③花生苗吹吹风，淋淋雨，晒晒日头，一地月色陪伴，满天星斗交流，有时还来几只青蛙，一群蚂蚁，在花生秧下安一个家，同花生谈一场恋爱，虽然这只是昙花一现的激情，但丝毫不影响植物和小动物热爱生命抱团取暖的信心。当然也有母亲的参与，母亲给花生苗拔草，施农家粪；旱了，在坡下的一道溪流内挑水，一担一担地爬坡，浇花生苗。有虫子吃花生叶片，母亲顶着烈日捉虫子，母亲和父亲一样，对花生苗的感情很深。
④后来，父亲终于出院回来了，他的身体不允许他干重活了，他的左腿，股骨头坏死，蹲下身十分费劲，每蹲一回，疼得他满头大汗。父亲回来的第一件事，就是到花生地走走。
⑤八月的花生地，绿黄相间，垄上有的花生秧裂口了，父亲明白，今年的花生又是丰收。干瓜涝枣，这片地是沙质土，适宜栽红薯、种花生。父亲是懂土地的人，他知道哪块地该种什么，不该种什么。父亲自医院回家那日开始，早晚都来花生地巡视一番。花生收了后，他要好好分配的。父亲想好了，一部分上等的花生，留着来年做种子；一部分年底到医院复查时，带给他第二次生命的刘教授；一部分给儿子、女儿；最后少留一部分他和母亲吃。
⑥父亲来地里巡逻一遍，坐堤坝，摸摸口袋，没带烟。想起刘教授不准抽烟喝酒的叮咛，父亲突然湿了眼眶，烟酒像他的老兄弟，跟着他几十年。现在，他不得不放下它们，烟瘾来了，就冲着花生地唱支曲子：酒瘾上来，他猛灌白开水。父亲，就这么安静地守着，直至把花生守到月末，守到成熟。
⑦父亲的眉眼欣喜无限，饭桌上，父亲说：“北风一阵比一阵紧了，数数日子，该起了。”父亲选择了农历八月二十四起花生，四平八稳，事事如意，这是父亲认为的，起花生，趁北风，风一刮，花生上的泥沙就干燥得快。
⑧起花生前，父亲闭上眼，虔诚地拜了拜苍天，才慢吞吞跪向大地。他股骨头坏死的左腿，不能“咕咚”跪下，唯有慢慢地，试探着跪，父亲跪在一大片花生面前，眸子里闪耀着星星般的光辉，他双手拔起一棵花生秧，白晶晶的花生，令父亲满眼惊喜。父亲跪着，一点一点朝前腾挪，母亲怕累着父亲，劝父亲歇一歇，父亲喜滋滋地说：“花生高产，丰收了，高兴着呢！不累！越起越开心！”
⑨父亲剥开一枚，好家伙！居然有五粒花生米，且个个饱满、圆润！罗锅的花生特别多，在北方，人们将多籽粒的花生，叫罗锅。父亲笑得脸上的皱纹像一朵绽放的菊花，顾不得跪着的膝盖有些难受，五分地的花生，父亲跪着起，母亲坐着起，两个人谈笑风生，麻雀飞来，喜鹊飞来，凑热闹似的，啁啾一会儿，捡一两粒落花生，尝尝。母亲想撵走鸟雀，被父亲阻止了，丰收了，总得给鸟儿们留口吃的。
⑩五分地的花生，父亲跪着起了两天，大功告成！那晚，父亲吩咐母亲用柴火煮了一钵子花生，一弯月牙悬在树梢，父亲倒了一杯老窖，倒在地上，祭祀上天。他没呷酒，闻一闻酒香，吃一粒花生米；再吃一粒花生米，闻一闻酒味。
⑪父亲的思绪，铺了一地银白的月色。
（选自《思维与智慧》，有删改）
15．根据文章内容，补全思维导图。（3分）
16．联系上下文，按要求回答问题。（5分）
（1）从修辞角度赏析第③段画横线的句子。（3分）
（2）朗读第⑧段中画波浪线的句子时，你会用哪种语气？请选择恰当的一项并简述理由。（2分）
A哀伤忧叹 B．激动喜悦 C．温柔和缓
我选( )（填序号），理由：
17．第⑧段画横线句中“跪”这一动作，表现了“父亲”怎样的心理？（3分）
18．“父亲”有哪些优秀品质？请联系全文分析。（4分）
三、作文（50分）
19.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？请以《合影》为题，写一篇记叙性文章，不少于600字。
2024年中考语文模拟试题（广东卷）
答案解析
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（29分）
1.默写诗文。（共10分，答对1句得1分，满分不超过10分）
（1） ，君子好逑。（《诗经·关雎》）
（2）晓雾将歇， 。夕日欲颓， 。（陶弘景《答谢中书书》）
（3）挥手自兹去， 。（李白《送友人》）
（4） ， 。露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（5）长沟流月去无声。 ， 。（陈与义《临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游》）
（6）让我们走近文学，一起欣赏锦绣诗文，感受前人的精神情怀。杜甫寄身漏雨的茅屋却为他人疾呼“
， 。”（《茅屋为秋风所破歌》），济世情怀令人动容；同样心系百姓的还有白居易，他能体察卖炭翁“ ， 。”（《卖炭翁》）的矛盾心境，实为难得。
【答案】（1）窈窕淑女 （2）猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃 （3）萧萧班马鸣 （4）戍鼓断人行 边秋一雁声 （5）杏花疏影里 吹笛到天明 （6）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“窈窕、鳞、竞、萧、班、戍、雁、庇、贱”等字词易写错。
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）轻捷的叫天子忽然从草间直窜向yún xiā （ ）里去了。
（2）它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的qiú zhī（ ）。
（3）如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆chuī má qiú cī （ ）之人。
（4）像鸟的歌唱，云的流盼，树的yá yè （ ）。
【答案】（1）云霄 （2）虬枝 （3）吹毛求疵 （4）摇曳
【解析】本题考查字形。（1）yún xiā——云霄：云块飘浮的高空。（2）qiú zhī——虬枝：盘屈的树枝。。（3）chuī má qiú cī——吹毛求疵：把皮上的毛吹开，寻找疵点。比喻故意挑毛病找错。。（4）yá yè——摇曳：（动）摇荡。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )（3分）
A.面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？
B.阅读要能静得下心，沉得住气，下得了苦功，而不能浮光掠影，不求甚解。
C.徜徉在清新雅致的香山上，只觉得心旷神怡，几天来的焦躁被一扫而光。
D.考试前小明因为做了充分的准备，所以胸有成竹地进了考场。
【答案】A
【解析】本题考查词语运用。“味同嚼蜡”形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。用在此处，属望文生义，不合语境。 故答案为：A
4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A.成都将围绕“绿色、智慧、活力、共享”为办赛理念，举办大运会倒计时一周年系列活动。（修改：把“围绕”改成“以”或把“为”改为“的”）
B.2022年10月11日，“天宫课堂”第三课在中国空间站问天实验舱开讲。通过“太空教师”——陈冬、刘洋、蔡旭哲演示毛细效应、水球变“懒”等物理实验，给广大青少年上了一堂精彩的太空科普课。（修改：删去“通过”或将“通过”调换到“演示”前。）
C.史铁生的《合欢树》之所以能赢得广大读者高度评价，是因为这篇文章反映了天下儿女对母亲共同
的感情的原因。（修改：删去“的原因”）
D.电影《我和我的祖国》不仅激发了观众对伟大祖国的强烈热爱，而且让观众在七个故事里领略到演员
表演的精彩。（修改：把“领略”改为“感受”）
【答案】D
【解析】本题考查病句修改与辨析能力。D.有误，语序不当，应把“让观众在七个故事里领略到演员表演的精彩”和“激发了观众对伟大祖国的强烈热爱”互换位置。故选D。
5.学校开展“走近红色文化遗产”综合性学习活动，请你完成相关任务。（4分）
（1）红色文化遗产是中华民族宝贵的精神财富。九年（2）班对当天大青山抗日游击革命根据地的游客开展了问卷调查活动。请根据图表信息写一条结论。(2分)
【答案】大多数游客参观革命根据地的目的是收获不曾了解过的历史知识、重温抗日游击队抗日历程；其身份构成中党员占据一半以上。
【解析】本题考查图文转换。解答时，首先要认真读明题意，搞清图表中所统计的具体内容，然后根据各组数据去寻找各自的特点，最后用简明的语言来概括其统计结果即可。结合图一“参观大青山抗日游击革命根据地的目的”可知，65%的人是收获不曾了解过的历史知识，20%的人是重温抗日游击队抗日历程，8%左右的人是寻找努力奋斗、建设祖国的动力，2%左右的人是激发爱国爱党的热情，5%是其他目的。据此可知，大多数人参观大青山抗日游击革命根据地的目的是为收获不曾了解过的历史知识和重温抗日游击队抗日历程；结合图二“参观大青山抗日游击革命根据地游客身份构成”可知， 其中党员占52.5%，团员占20.6%，群众占19.8%，其他人员占7.1%。据此可知，参观大青山抗日游击革命根据地游客身份构成中党员占一半以上。
（2）下面是李明同学向“非遗”社团提交的一份申请书，其中有两处错误，请你帮助修改。（2分）
①这则申请书格式上有一处错误，请写出修改意见。（1分）
【答案】在称呼的上一行居中写上标题“申请书”。
【解析】本题考查应用文格式。回答此题应熟知申请书的格式，①标题：第一行居中写明“申请”或“XXX申请”，加上标明性质的字样；②称呼：第二行顶格写接收申请书的单位名称或领导同志姓名或者组织名称，后用冒号；③正文：另起一行空两格写申请内容。④结尾：写表示敬意之类的专用语；⑤署名：在正文右下方写申请人姓名；⑥日期：在署名下方写上写申请的时间。因此，这则申请书格式上的错误的修改方式为：在称呼的上一行居中写上标题“申请书”。
②这则申请书有一处用语不得体，请写出修改意见。（1分）
【答案】把“必须”修改为“申请”。
【解析】本题考查申请书中的用语。申请书中请求的事情一定要明确，理由要充分，言辞要恳切。“因此我必须加入‘非遗’社团”表述不恰当，“必须”一词过于强硬，应该为“申请”。
6.名著阅读。（4分）
（1）（2分）根据你阅读《昆虫记》的感悟，写出下图中昆虫的中文名称和别名。
【答案】①螳螂②示例：田园中的小提琴家
【解析】本题考查名著内容识记。螳螂：如果单从外表看，它并不令人生畏，相反，看上去它相当美丽，它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。只有这种昆虫能向各个方向凝视，真可谓是眼观六路，它甚至还有一个面孔，这一切都构成了这样一个小动物的温柔。蟋蟀：主要讲述蟋蟀的地洞和蟋蟀唱歌的原理，居住在草地里的蟋蟀，差不多和蝉是一样有名气的，蟋蟀在有数的几种模范式的昆虫中，表现是相当不错的。蟋蟀名声在外，主要是因蟋摔的住所，还有蟋蟀出色的歌唱才华。蟋蟀穴居，常栖息于地表砖石下、土穴中、草丛间夜出活动。杂食性，吃各种作物、树苗、菜果等。蟋蟀的某些行为可由特定的外部刺激所诱发。法布尔称其为田园中的小提琴家、田园中的演奏家、地道正宗的哲学家。（1）根据图片上的形象和别名是“美丽的剑子手”的提示，可知，此处填“螳部”；（2）根据图片上的形象和“名称”是“蟋蟀”的提示，可知，此处填“田园中的小提琴家（田园中的演奏家、地道正宗的哲学家）”
（2）（2分）《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧，罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，请结合下面选文，说说《昆虫记》语言上的特点。
蜜蜂来了，它心平气和…不一会儿，它就沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥伺的强盗——蟹妹，便从隐藏之处现身，它绕到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后狂冲上去突然咬住它的脑后根。这一咬瞬间致命，因为它破坏了蜜蜂颈部的神经节。不多时，可怜的小蜜蜂便蹬着腿死去了。这时，凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来。
【答案】《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，如选文中的蜜蜂“沉浸在采蜜的工作中”，蟹蛛“窥伺”、“猛冲上去突然咬住”运用了拟人修辞手法，写出蜜蜂的无辜可怜，蟹蛛的凶残，真实地再现昆虫生活场景，既生动形象，又富有科学性。
【解析】考查对名著语言的理解分析。“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”的意思是指法布尔笔下的昆虫是生动、美丽、聪明、勇敢，让我们感悟到一位昆虫学家对生命的尊重与热爱。我们需要结合名著的内容分析法布尔对昆虫的细致描写，如何生动形象地表现昆虫的特征，以及表现对昆虫的热爱。法布尔多用拟人的手法表现昆虫世界。联系选文中“它心平气和”“沉浸在采蜜的工作中”“潜伏在花下窥伺的强盗蟹蛛”“凶手”等用语，或使用拟人，或使用比喻的修辞手法，生动形象，富有文学性。在作者笔下，杨柳天牛像个吝尚鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。作者真实地再现昆虫生活场景，生动形象，又富有科学性。
二、阅读（40分）
（一）阅读文言文，完成7～11题。（16分）
【甲】
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
7.解释文中加点词语的意思。（3分）
（1）至若春和景明 （2）把酒临风 （3）微斯人
【答案】（1）日光 （2）持、执 （3）如果没有
【解析】本题考查文言词语的理解。注意结合语境确定词义。（1）句意：到了春风和煦、阳光明媚的时候。景：日光、阳光。（2）句意：端着酒杯，迎着风。把：持、执。（3）句意：如果没有这样的人。微：如果没有。
8.把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）不以物喜，不以己悲。
（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
【答案】（1）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。（2）在天下人忧之前担忧，在天下人乐之后才乐。
【解析】本题考查文言文翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词：（1）以，因为。（2）先，在……之前；后，在……之后。
【乙】
敬夫①一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥，而西陵诸山，空濛晻②霭，皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公③所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆翛然④有出尘之想。至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷。而汲汲然⑤惟恐其道之终不行也。悲夫！”乃书其扁曰“曲江之楼”，而以书来属予记之。
余读敬夫之书，而知兹楼之胜。思得一与敬夫相从游于其上，瞻眺江山，览观形制，然后举酒相属，以咏张公之诗，而想见其人于千载之上，庶有以慰夙心者。张公远矣，而读其书者，未尝不为之掩卷太息也。 (选自朱熹《江陵府曲江楼记》，有删改)

【注】①敬夫：人名，时任江陵知州。②晻ǎn：昏暗不明。③曲江公：张九龄。唐玄宗开元年间曾任宰相，后被李林甫诬陷，贬为荆州长史。④翛然xiā：无拘无束，超脱。⑤汲汲然：惶惶不安的样子。
9.下列选项中加点字解释和作用不同的一项是（ ）（3分）
A．往而登/日出而林霏开 B．出尘之想/山水之乐
C．至其伤时感事/颓然乎其间者 D．以慰夙心者/负者歌于途
【答案】C
【解析】本题考查一词多义。A.两个“而”都是连词，表顺承；B.两个“之”都是助词，的；C.代词，他/代词，众人；D.两个“者”都是助词，……的人；故选C。
10．用“/”给下面句子划分节奏（限三处）。（3分）
未尝不为之掩卷太息也。
【答案】未尝/不为之/掩卷/太息也。
【解析】本题考查文言文断句。作答时可结合句意与语法结构来分析。“未尝”在句子里表否定，加强语气，它的后面要断开；“不为之”在句子里做状语，它的后面要断开；“掩卷”“太息”是两个并列关系的动词，他们中间要断开；句意：无不为他的境遇而合上书本，深深地叹息。故断句为：未尝/不为之/掩卷/太息也。
11．有人说，文中提到的张公被贬时而登楼吟诗，时而伤时感事，他应该属于范仲淹在《岳阳楼记》中提到的“迁客骚人”。你同意这样的看法吗？请说明理由。（3分）
【答案】不同意。张公被贬于此地后并没有因此失意，而是仍为政事忧虑，一直心系朝廷，他的情感变化并不是因为外物或自身的处境而变化的，不同于范仲淹笔下的“迁客骚人”。
【解析】本题考查理解文章内容和把握人物形象。《岳阳楼记》中提到的“迁客骚人”会“以物喜”“以己悲”，结合本文“此亦曲江公③所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆翛然有出尘之想。至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷。而汲汲然惟恐其道之终不行也”可知，这里的张公被贬到这里，平时闲暇的日子，登高吟诗，总是飘飘然有超脱尘世的念头。到了他感伤时事的时候，他的心又没有一天不在朝廷，焦急迫切，唯恐他的主张最终不能实现，从这里可以看出张公和范仲淹笔下的“迁客骚人”是不同的，他的这种感伤时事并不是因为自己的处境而感伤，而且就算他被贬，他也一心治理政事，没有因此而消沉。所以不同意这样的看法。
【参考译文】：
广汉人张敬夫任江陵知府，常常为学校门外挡着城墙而感到不快，于是开门筑路，直达白河，并在河边加筑一座楼台作为标志。一天，敬夫和客人前往登览，只见浩瀚的江水、相连的湖泊，迂回曲折，辽远开阔；而西陵峡的群山，烟岚迷蒙，云气昏晦，都隐约显现在苍茫的水天之外。敬夫于是环顾四周，慨叹道：“这不就是曲江公所说的江陵郡城南楼吗？过去张公离开宰相之位，被贬到这里，平时闲暇的日子，登高吟诗，总是飘飘然有超脱尘世的念头。到了他感伤时事的时候，他的心又没有一天不在朝廷，焦急迫切，唯恐他的主张最终不能实现。唉，真是可悲啊！”于是在匾上题写“曲江之楼”四字，并来信嘱咐我为曲江楼作记。
我看了敬夫来信，得知此楼的美好，真想能有一次机会和敬夫一起在上面游览，眺望江山，观看城楼，然后相互劝酒，吟咏张公的诗篇，遥想千年以前的他的风采，差不多才能满足平素的心愿。可是现在竟远隔千里，只能遥遥相望，张公距今已很久了，但读他书的人，无不为他的境遇而合上书本，深深地叹息。
（二）阅读下面的文字，完成12～14题。（9分）
【材料一】
近段时间，一款名为MBTI的测试火了起来。MBTI，即迈尔斯－布里格斯性格类型指标（Myers–Briggs Type Indicatr），是美国布里格斯母女基于瑞士心理学家卡尔•荣格的人格分类理论研发的性格评估工具。MBTI将个体行为差异用四个维度进行衡量，分别是聚焦注意力的方向、收集信息的方式、决策的方式、对外在世界的态度。每个维度包括两个倾向，具体分为八个倾向，分别是外向（E）-内向（I）、实感（S）-直觉（N）、思维（T）-情感（F）、判断（J）-认知（P）。由这四个维度不同倾向的字母又组成16型人格类型。
【材料二】
①为什么人们如此喜爱这类性格测试？
②人们对MBTI性格测试的喜爱，其一是源于认识自我的强烈需求。MBTI的拥趸大多正处于由象牙塔初步迈向社会的成长时期，外界环境的剧烈变化加深了对自我的好奇与认知需求。迷茫阶段，披上科学外衣的MBTI性格测试无疑是一根稳固的绳索，帮助他们定位自我，俯视内心。
③其二，是与自我和解的诉求。初入社会，往往倍受社会现实“打脸”。对于漂泊无定、求助无门的年轻人而言，测试结果描述中的溢美之词，是一剂完美的镇定剂。按照测试结果给予的定义“与自我和解”，可以避免很多“认知不协调”。
④美国社会心理学家费斯汀格认为，人们为了自己内心平静与和谐，能动地避开那些很可能使这种不协调增加的情境因素和信息因素。因此在为人处事一旦出现挫败的情形下，就可以用“我就是这么个人”来代替“是我的错”，从而减少心理上的不和谐。之后无论遇到何种情况，对或不对，都因为自己性格如此而坦然对待。这是与自我和解的有利助力，另一方面又可能是对自我反省、自我提升的变相逃避。
⑤其三，基于MBTI当下流行的渠道，我们不难发现社交功能的举足轻重。在微博、知乎、豆瓣、小红书等平台，人们大胆地标记自我个性，用标签帮助用户们互相认识，彼此共鸣，建立身份认同、情感认同。
（节选自公众号“腾讯研究院”）
【材料三】
①巴纳姆效应：人们通常会认为那种一般性的、较为笼统的人格描述能够非常准确地将自己的特点揭示出来，而且当人们用一些含义广泛、模糊不清的形容词去对一个人进行描述的时候，对方很容易接受这些描述，认为人们说的就是自己。
②晕轮效应：我们对一个人的某种特征形成坏的或好的印象后，我们就会据此去推论这个人其他方面的特征。
③积极偏向效应：人们普遍对有关他们的正面描述表示认同。
④马太效应：任何一个群体、个体或地区，一旦在某个方面获得了进步和成功，那就会产生一种积累优势，就会获得更多进步和成功。
（选自《心理学入门》）
【材料四】
①果壳网：MBTI是信度很差的心理测量的“尺子”。同一个人，今天测量可能是个ENTJ，过几天可能就是个INFP。问题首先出在背后的理论上，荣格基于观察而来的性格类型只是粗略倾向，并未经过精确的验证。其次，MBTI测验结果是一刀切的，测试过程体现出明显的二元性和时效性，比如E-I维度有21道题，根据当下的心情状况，若其中9道题选择了外向E，12道题选择了内向I，那么就会被分类至内向人群。常规来讲，这个结果只能说明测试者“有点内向”，但MBTI就会简单粗暴地给测试者贴上“内向”的标签。
②央视网：每个个体都难以被归类，将MBTI人格作为自己的标签，那反而会成为“套中人”。更不要把测试结果奉为圭臬，当成自己缺点的挡箭牌，拒绝发展和改变。
③澎湃新闻：每个人的内心都有着一股强烈的能量去探索自己、了解自己，这并非坏事，人们通过MBTI开始了解更多可能和自己的性格有关的信息，或者开始叙述自己的人生故事。MBTI应该只是大家认识自我的一个起点，而绝不是终点。希望我们每个人都能从这里出发，去认识更多面、更丰富的自己。
12．下列表述符合材料文意的一项是（2分）
A．MBTI是通过衡量群体行为差异而将人群分为16型人格类型的性格评估工具。
B．MBTI支持者大多处在成长期，会因为外部环境的剧烈变化加深对自我认知的需求。
C．积极偏向效应认为，人们普遍对有关自己的人格类型特点的描述表示认同，尽管这些描述不一定准确。
D．荣格的MBTI理论包含多种性格类型，这些性格类型是他基于观察而来的，只是粗略倾向，并未经过精确的验证。
【答案】B
【解析】本题考查内容的辨析。A.根据材料一“MBTI将个体行为差异用四个维度进行衡量，分别是聚焦注意力的方向、收集信息的方式、决策的方式、对外在世界的态度“可知，MBTI是衡量个体行为差异，而不是衡量群体行为差异，本项“MBTI是通过衡量群体行为差异而将人群分为16型人格类型的性格评估工具”有误；C.根据材料三第③段“积极偏向效应：人们普遍对有关他们的正面描述表示认同”可知，积极偏向效应认为，人们普遍对有关他们的正面描述表示认同，不是所有描述，本项“人们普遍对有关自己的人格类型特点的描述表示认同”有误；D.根据材料四第①段“问题首先出在背后的理论上，荣格基于观察而来的性格类型只是粗略倾向，并未经过精确的验证”可知，是荣格基于观察而来的性格类型未经过精确的验证，不是所有的性格类型都是未经过精确的验证，本项“这些性格类型是他基于观察而来的，只是粗略倾向，并未经过精确的验证”有误；故选B。
13．阅读材料一的图1和图2，概括图表信息并写出读图结论。（4分）
【答案】①图1中MBTI话题关注人群年龄分布在20～29岁的最多（描述图片关键信息），表明主要是年轻人关注MBTI（读图结论）；②图2中微博及抖音的MBTI话题讨论、阅读、播放量大（描述图片关键信息），表明MBTI很火/颇受关注（读图结论）。
【解析】本题考查图文转换。根据材料一图1“MBTI话题关注人群年龄分布”可知，＜19岁的人群约占30%，20-29岁人群约占50%，30-39岁人群占15%，40-49岁以及≥50岁人群占比均不足15%，可看出话题关注人群年龄分布在20～29岁的最多，表明主要是年轻人关注MBTI。根据材料一图2“微博及抖音话题搜索”可知，微博mbti话题有91.9万次讨论，39.6亿阅读量，抖音mbti话题的视频有41.3亿次播放量，可看出中微博及抖音的MBTI话题讨论、阅读、播放量大，表明MBTI颇受关注。
14．请结合材料，具体分析MBTI流行的原因。（3分）
【答案】① 人们有认识自我的强烈需求。大多数MBTI的支持者正处在成长时期，对自我的好奇和认知需求更深，MBTI可以帮助他们定位自我。②人们有与自我和解的诉求。MBTI能帮助人们实现自我和解，减少心理上的不和谐。③社交平台的助推。很多社交平台能通过MBTI标签帮助用户们互相认识，产生共鸣，建立身份和情感认同。④符合巴纳姆效应。MBTI的人格描述是粗略的，这些具有一般性的、较为笼统的人格描述容易被人们接受。⑤符合积极偏向效应。MBTI测试结果描述中的溢美之词，也就是正面描述，容易获得人们（尤其是漂泊无定、求助无门的年轻人）的认同。 （任意三点均可）
【解析】本题考查内容的概括。根据材料二第②段“人们对MBTI性格测试的喜爱，其一是源于认识自我的强烈需求。MBTI的拥趸大多正处于由象牙塔初步迈向社会的成长时期，外界环境的剧烈变化加深了对自我的好奇与认知需求。迷茫阶段，披上科学外衣的MBTI性格测试无疑是一根稳固的绳索，帮助他们定位自我，俯视内心”可知，人们有认识自我的强烈需求。大多数MBTI的支持者正处在成长时期，对自我的好奇和认知需求更深，MBTI可以帮助他们定位自我。根据材料二第⑤段“基于MBTI当下流行的渠道，我们不难发现社交功能的举足轻重。在微博、知乎、豆瓣、小红书等平台，人们大胆地标记自我个性，用标签帮助用户们互相认识，彼此共鸣，建立身份认同、情感认同”可知，社交平台的助推。很多社交平台能通过MBTI标签帮助用户们互相认识，产生共鸣，建立身份和情感认同。根据材料二第③段“其二，是与自我和解的诉求。初入社会，往往倍受社会现实‘打脸’。对于漂泊无定、求助无门的年轻人而言，测试结果描述中的溢美之词，是一剂完美的镇定剂。按照测试结果给予的定义‘与自我和解’，可以避免很多‘认知不协调’”可知，人们有与自我和解的诉求。MBTI能帮助人们实现自我和解，减少心理上的不和谐。根据材料三第①段“巴纳姆效应：人们通常会认为那种一般性的、较为笼统的人格描述能够非常准确地将自己的特点揭示出来，而且当人们用一些含义广泛、模糊不清的形容词去对一个人进行描述的时候，对方很容易接受这些描述，认为人们说的就是自己”可知，MBTI符合巴纳姆效应。MBTI的人格描述是粗略的，这些具有一般性的、较为笼统的人格描述容易被人们接受。根据材料三第③段“积极偏向效应：人们普遍对有关他们的正面描述表示认同”可知，MBTI符合积极偏向效应。MBTI测试结果描述中的溢美之词，也就是正面描述，容易获得人们的认同。
（三）阅读《跪着起花生的父亲》，完成15-18题。（15分）
跪着起花生的父亲 张淑清
①夜露已经被阳光吸干，风一下一下就把稻穗吹黄，把枝头的果子吹红，花生蔓也日渐枯萎。父亲凌晨四点钟就醒了，醒了的父亲窸窸窣窣穿好衣服，翻了翻墙上的日历，距离国庆节还有几天。连日来，父亲都是这时候去房后的花生地转转。
②今年开春，父亲在镇种子站买了丰产且成熟时间短的花生种子。一树槐花开的季节，父亲将房后那块地深挖细犁，点了花生种，就去医院手术了，住院期间，仍不忘在电话里叮嘱母亲，看管好花生苗，别让野鸡田鼠糟蹋。
③花生苗吹吹风，淋淋雨，晒晒日头，一地月色陪伴，满天星斗交流，有时还来几只青蛙，一群蚂蚁，在花生秧下安一个家，同花生谈一场恋爱，虽然这只是昙花一现的激情，但丝毫不影响植物和小动物热爱生命抱团取暖的信心。当然也有母亲的参与，母亲给花生苗拔草，施农家粪；旱了，在坡下的一道溪流内挑水，一担一担地爬坡，浇花生苗。有虫子吃花生叶片，母亲顶着烈日捉虫子，母亲和父亲一样，对花生苗的感情很深。
④后来，父亲终于出院回来了，他的身体不允许他干重活了，他的左腿，股骨头坏死，蹲下身十分费劲，每蹲一回，疼得他满头大汗。父亲回来的第一件事，就是到花生地走走。
⑤八月的花生地，绿黄相间，垄上有的花生秧裂口了，父亲明白，今年的花生又是丰收。干瓜涝枣，这片地是沙质土，适宜栽红薯、种花生。父亲是懂土地的人，他知道哪块地该种什么，不该种什么。父亲自医院回家那日开始，早晚都来花生地巡视一番。花生收了后，他要好好分配的。父亲想好了，一部分上等的花生，留着来年做种子；一部分年底到医院复查时，带给他第二次生命的刘教授；一部分给儿子、女儿；最后少留一部分他和母亲吃。
⑥父亲来地里巡逻一遍，坐堤坝，摸摸口袋，没带烟。想起刘教授不准抽烟喝酒的叮咛，父亲突然湿了眼眶，烟酒像他的老兄弟，跟着他几十年。现在，他不得不放下它们，烟瘾来了，就冲着花生地唱支曲子：酒瘾上来，他猛灌白开水。父亲，就这么安静地守着，直至把花生守到月末，守到成熟。
⑦父亲的眉眼欣喜无限，饭桌上，父亲说：“北风一阵比一阵紧了，数数日子，该起了。”父亲选择了农历八月二十四起花生，四平八稳，事事如意，这是父亲认为的，起花生，趁北风，风一刮，花生上的泥沙就干燥得快。
⑧起花生前，父亲闭上眼，虔诚地拜了拜苍天，才慢吞吞跪向大地。他股骨头坏死的左腿，不能“咕咚”跪下，唯有慢慢地，试探着跪，父亲跪在一大片花生面前，眸子里闪耀着星星般的光辉，他双手拔起一棵花生秧，白晶晶的花生，令父亲满眼惊喜。父亲跪着，一点一点朝前腾挪，母亲怕累着父亲，劝父亲歇一歇，父亲喜滋滋地说：“花生高产，丰收了，高兴着呢！不累！越起越开心！”
⑨父亲剥开一枚，好家伙！居然有五粒花生米，且个个饱满、圆润！罗锅的花生特别多，在北方，人们将多籽粒的花生，叫罗锅。父亲笑得脸上的皱纹像一朵绽放的菊花，顾不得跪着的膝盖有些难受，五分地的花生，父亲跪着起，母亲坐着起，两个人谈笑风生，麻雀飞来，喜鹊飞来，凑热闹似的，啁啾一会儿，捡一两粒落花生，尝尝。母亲想撵走鸟雀，被父亲阻止了，丰收了，总得给鸟儿们留口吃的。
⑩五分地的花生，父亲跪着起了两天，大功告成！那晚，父亲吩咐母亲用柴火煮了一钵子花生，一弯月牙悬在树梢，父亲倒了一杯老窖，倒在地上，祭祀上天。他没呷酒，闻一闻酒香，吃一粒花生米；再吃一粒花生米，闻一闻酒味。
⑪父亲的思绪，铺了一地银白的月色。
（选自《思维与智慧》，有删改）
15．根据文章内容，补全思维导图。（3分）
【答案】（1）买花生种子（2）父亲出院后（3）起花生
【解析】本题考查文章内容的理解和概括。题干为鱼骨图思维导图，上面一排表示时间，下面一排对应的是事件。第一空：根据题干信息“开春”可以定位到文章第②段，由“今年开春，父亲在镇种子站买了丰产且成熟时间短的花生种子”可以归纳事件为：买花生种子；第二空：根据题干信息“守花生”可以定位到文章第④段“后来，父亲终于出院回来了，他的身体不允许他干重活了，他的左腿，股骨头坏死，蹲下身十分费劲，每蹲一回，疼得他满头大汗。父亲回来的第一件事，就是到花生地走走”，第⑤段“父亲自医院回家那日开始，早晚都来花生地巡视一番”，由此可以归纳时间：父亲出院后；第三空：根据题干信息“农历八月二十四日”可以定位到文章第⑦段“父亲选择了农历八月二十四起花生，四平八稳，事事如意，这是父亲认为的，起花生，趁北风，风一刮，花生上的泥沙就干燥得快”，由此可以归纳事件为：起花生；据此回答即可。
16．联系上下文，按要求回答问题。（5分）
（1）从修辞角度赏析第③段画横线的句子。（3分）
【答案】运用了拟人的修辞，将青蛙、蚂蚁、花生人格化，生动形象地写出花生与小动物们和谐共生、其乐融融的画面，表达了作者对花生欢快成长的喜爱。
【解析】本题考查词句的理解和赏析。分析了这个句子所运用的修辞手法和作用，以及所表达的情感态度。由“一群蚂蚁，在花生秧下安一个家，同花生谈一场恋爱”可知，该句使用了拟人的修辞手法，通过赋予这些动物人类的特性，使得它们的行为和情感更加生动和有趣，准确地分析了拟人在描述动物行为和画面中的作用，使读者能够更好地感受到动物们的生活状态和情感，并通过拟人和描述动物们的行为，表达了作者对花生和小动物的喜爱之情。
（2）朗读第⑧段中画波浪线的句子时，你会用哪种语气？请选择恰当的一项并简述理由。（2分）
A哀伤忧叹 B．激动喜悦 C．温柔和缓
我选( )（填序号），理由：
【答案】B 从“高兴着呢”“不累”“越起越开心”可以看出，父亲面对花生高产丰收的情景，内心的愉悦兴奋之情，故应该用激动喜悦的语气来读。
【解析】本题考查朗读。从句子中可以看出，父亲在起花生时感到非常高兴，甚至不感到累，越起越开心。因此，朗读这个句子时应该用激动喜悦的语气，表现出父亲的高兴和兴奋。这种语气能够准确地传达出父亲的情感状态，使听者更好地理解和感受父亲的心情。而哀伤忧叹和温柔和缓的语气则不符合句子的情感基调和表达意图。据此回答即可。
17．第⑧段画横线句中“跪”这一动作，表现了“父亲”怎样的心理？（3分）
【答案】对苍天给予好天气的感激，对土地的虔诚，即使腿脚不便，也要参与丰收的执着。
【解析】本题考查人物描写。首先，父亲虔诚地拜了拜苍天，这个动作表明他对大自然的敬畏和感激。他深知花生的生长离不开大地的滋养和阳光雨露的滋润，因此他以跪拜的方式表达对大自然的敬意和感激。其次，父亲慢吞吞跪向大地，这个动作表明他对土地的敬畏和感恩。土地不仅是花生的生长之地，也是父亲赖以生存的根基。父亲通过跪拜的方式，表达了对土地的敬畏和感恩之情，也表达了他对土地的深厚感情和责任感。最后，父亲在起花生前的“跪”这一动作，也表现了他内心的庄重和认真。父亲深知花生的收成对于家庭的重要性，因此他以最庄重的方式，表达了对花生的重视和感激之情。据此回答即可。
18．“父亲”有哪些优秀品质？请联系全文分析。（4分）
【答案】父亲是一个懂土地的人，他知道哪块土地该种什么，不该种什么；父亲是一个淳朴、懂得感恩的人，他想着等花生收获后，给救了自己一命的医生送一些，给儿女一些，只给自己和母亲留一小部分；父亲是一个执着的人，他自己腿脚不便，仍然要跪着收花生；父亲是一个有爱心的人，他不让母亲撵走鸟雀，给鸟雀留一口吃的。
【解析】本题考查人物形象。根据文章第⑤段“父亲是懂土地的人，他知道哪块地该种什么，不该种什么”可知，父亲是一个懂土地的人，他深知土地的特性和价值，知道如何利用土地创造最大的收益。他懂得哪块土地适合种植什么作物，而不是盲目地种植。这种对土地的了解和尊重，表明他是一个经验丰富、有智慧的农民。根据文章第⑤段“父亲想好了，一部分上等的花生，留着来年做种子；一部分年底到医院复查时，带给他第二次生命的刘教授；一部分给儿子、女儿；最后少留一部分他和母亲吃”可知，父亲也是一个淳朴、懂得感恩的人。他一直感激那些曾经帮助过他的人，尤其是给他第二次生命的刘教授。他计划在花生丰收后，将一部分送给刘教授，以表达自己的感激之情。此外，他还想着给儿女留下一些，而只给自己和母亲留一小部分。这种感恩和分享的精神，展现出他的淳朴和善良。在收花生时，尽管他的左腿股骨头坏死，不能跪下，但他仍然坚持跪着收花生。这种执着和坚韧的精神，表明他是一个不屈不挠、勤劳努力的人。他不放弃任何努力，尽自己最大的能力去完成工作。根据文章第⑨段“母亲想撵走鸟雀，被父亲阻止了，丰收了，总得给鸟儿们留口吃的”可知，父亲还是一个有爱心的人。他看到鸟雀飞来捡落花生吃，并没有驱赶它们，而是认为丰收了总得给鸟们留口吃的。这种对其他生命的尊重和关爱，表明他有一颗善良的心。他不只是关注自己的利益，也关心其他生命的生存和福祉。据此回答即可。
三、作文（50分）
19.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？请以《合影》为题，写一篇记叙性文章，不少于600字。
【范文】
合影
又到了毕业季。时间留不住的点滴美好，照片做了最忠实的记录。翻开我的青春相册，三年初中生活变成了一沓甜蜜回忆，而那一张张合影，最是让我沉醉难忘。
这一张，是我刚进初中时与林老师的合影。
那时候的我，扎着两个小辫子，脸上还有一丝羞怯，而林老师搂着我的肩膀，眼中含着暖意。我记得那是一节劳动课，林老师正带着同学们在办公室旁的花圃里除草，大家忙碌着，热闹着，而我，偏安一隅。因为成绩和容貌，我不够自信，性格也不开朗，班级存在感很低。我拔着草，捡拾着落叶，转眼簸箕就满了一半。耳朵里，传来同学们欢快的笑声。
“小雅，你的劳动成果很丰硕呀！”突然，林老师走到了我身边。我嗫嚅着，却不知该怎么接话。林老师看出了我的胆怯和尴尬，和我讲起她小时候的故事。我不需要回答，却也忍不住用眼神回应着林老师。
劳动结束时，有人说想拍照，林老师便拿出了手机让同学们自由发挥。当我内心正羡慕同学们的时候，林老师叫班长给我们来一张。后来，林老师把全部照片洗出来了，特意把这张合影送给了我。我还记得她在班上说：“我最喜欢和同学们拍照了。因为和你们在一起，我才如此美丽！”
而我就是从那时起，逐渐读懂了林老师的良苦用心，逐渐变得阳光起来……
这一张，是初三元旦晚会时我和小绿的合影，我们俩靠着头，比着心，笑得无比灿烂。
小绿是从郊区转过来的，刚开始和我读初一时的性格很像。林老师特意让我做她的同桌。我怎么会不知道林老师的用意呢？课后，我主动找小绿聊天，放学时我总是等她一起回家。小绿英语不好，我陪她一起背单词、刷题。渐渐地，小绿向我打开了心扉，和同学们也开始热络起来。
初三元旦晚会那天，小绿从家里带来好多冻米糖，是她妈妈从老家带来的。她给林老师和每位同学的手上都放了一块，说特别感谢大家，让她的心品尝到了和冻米糖一样的甜。就在那一刻，林老师举起手机说要给我们拍张照，我们不约而同伸出了手，头挨着头，比了颗心，相视而笑……
我一页页翻过去，一张张合影背后，一个个暖心的瞬间扑面而来。世界这么大，还是遇见了你。和你在一起，我才如此美丽……
【解析】本题考查全命题作文。第一：审题立意。题干要求以《合影》为题目，进行写作。综合材料可知，需要抓取关键词“合影”“美丽”，顺着这两个词，回望有关于合影前后的难忘故事，把故事叙写出来，很适合使用“倒叙”写法，如：“看着桌上那张合影，我陷入了沉思……”合影的主体，可以是人与人，如毕业照，如全家福等等。也可以是人与物，如与“枯树上长成的嫩苗”“刚出生的小兔子”等等，符合“美好”意境都可以叙写。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，能够给人以美的享受。第二：选材构思。题干要求写一篇记叙文，那么需要从生活中入手，选择典型深刻的材料进行写作。首先应该明确合影是和谁的合影，在思考“我”和这个对象之间有哪些难忘的瞬间，进行叙写即可。比如和爸爸的合影，让我回想起那个意气风发的年轻爸爸，曾为了一家人的生机早出晚归，现已两鬓白发，由此来表现父亲的伟大。记叙文的主体内容其实就是“定格美好”，写作时一定要把合影前后的故事叙写清楚，把合影主体人（物）的音容笑貌写生动，能表现出人物的性格和特征，尤其要把合影时人（物）的状态描写饱满，写出情感，突显“美好”。