教科版 (2017)六年级下册2.制作校园生物分布图精品课堂检测

这是一份教科版 (2017)六年级下册2.制作校园生物分布图精品课堂检测，共3页。
一、选择题
1. 1.用二歧分类法对某一区域的生物进行分类,下列说法错误的是（ ）。
A.分类标准应该突出两类生物的区别
B.同一区域的植物可以用不同的分类标准进行区分
C.只能用于对植物的分类
2.下列植物中,具有木质茎、针形叶的是（ ）。
A.狗尾草
B.油松
C.法国梧桐
3.对于制作校园生物分布图,下面说法错误的是（ ）。
A.制作校园生物分布图必须独立完成
B.给生物编号,将号码记录在分布图上,这样可以记录更多的生物
C.分布图是整理信息、展示研究成果的好方法
4.我们不能从校园生物分布图获得的信息是（ ）。
A.动物的饮食习惯、运动特点
B.某种植物所在的位置
C.校园中常见动植物的种类
5.关于动植物之间的关系,下列说法错误的是（ ）。
A.动物只能以植物为食
B.动物的粪便可以给植物生长提供养分
C.某些动物在土壤中运动,可以疏松土壤,有利于植物生长
6.下列说法错误的是（ ）。
A.搜索校园生物时尽量不要遗漏一些生物
B.不认识的小动物，我们可以不用记录
C.制作分布图时可以使用现成的校园地图
二、判断题
1．在进行校园生物大搜索的过程中，土壤中的蚯蚓也应该被记录下来。( )
2．只要我们仔细观察，就可以一次将校园里的生物彻底调查清楚。( )
3．校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境是相同的。( )
4．在进行校园生物大搜索的过程中，遇到不认识的动物我们应该详细描述它的样子，还要记下是在哪里找到的。( )
5．在交流我们的调查结果时，可以按照树木、花草或其他标注将植物进行分类。( )
【能力提升】
三、综合探究
下面是某同学在制作校园生物分布图前统计的信息，请你仔细阅读后回答问题。
1.该同学在树枝上发现了( )种生物。
A.1
B.2
C.3
2.下列物种中，( )在校园内分布最广
A.狗尾草
B.蜻蜒
C.苍蝇
3.记录在植物中,属于木本植物的有( )种。
A.1
B.2
C.3
参考答案
一、选择题
1.C
2.B
3.A
4.A
5.A
6.B
二、判断题
1．√
2．×
3．×
4．√
5．√
三、综合探究
1.A
2.C
3.B