数学三年级下册五 年、月、日第一课时教学设计

这是一份数学三年级下册五 年、月、日第一课时教学设计，共7页。教案主要包含了复习导入，学习新知等内容，欢迎下载使用。

课题
认识年、月、日
单元
五
学科
数学
年级
三
学习
目标
1．在观察年历的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月、哪几个月是小月，知道2005年全年有365天。
2．在探索的过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。
3．在从年历卡上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣，接受政治思想教育。
重点
认识时间单位年、月、日。知道全年有12个月，有大、小月之分，大月有31天，小月有30天。
难点
记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、复习导入：
1、猜谜语：
一物生来真稀奇，
逢到休息穿红衣，
每天都要脱一件，
脱到年底剩张皮。 谜底：（ ）
2、教师谈话：今天我们就来学习关于年、月、日的知识。板书课题。
指名说一说谜底。
通过猜谜语，本课内容。
讲授新课
二、学习新知：认识年、月、日。
（一）认识年、月、日。
1、出示例1：
你的生日是几月几日？ 能在年历上找到你的生日吗？
2、观察年历， 你还能知道些什么？
教师总结：
1）一年有 12 个月。
2）有些月份有 31天， 有些月份有30 天。
3）2 月只有 28 天。
3、把年历中每个月的天数填入下表。
教师巡视指导。
4、说一说：你发现了什么？
教师根据学生的汇报总结：
1）1、3、5、7、8、10、12都是31天。
有 ３１ 天的月份叫大月。
2）4、6、9、11月都是30天。
有 ３０ 天的月份叫小月。
3）只有2月28 天。
2 月是 ２8 天，既不是大月，也不是小月。
5、说一说：你有办法记住哪几个月是大月， 哪几个月是小月吗？
教师根据学生汇报总结。
1）7 月和 8 月是连续的两个大月。
2）7 月以前的单数月是大月， 8 月以后双数月是大月。
6、教师讲解记忆方法：
拳头记忆法：
凸起的地方是大月，每月31天。凹下去的地方是小月，每月30天（不包括2月）。
7、试一试：2014 年全年有多少天？
教师总结：31×7+30×4+28=365（天）
（二）学习平年和闰年。
1、出示例2：
观察 2005 ～ 2016年 2 月的天数， 你有什么发现？
2、把2005 ～ 2016年2月的天数记录在表中。
教师巡视指导。
3、说一说：你发现了什么？
教师根据学生的汇报总结：
1）2月有的有 28天，有的有 29 天。
2）2008、 2012、 2016年的 2 月都有 29 天。
4、教师讲解：
２月有 ２８ 天的年份是平年， 2月有 ２９ 天的年份是闰年。
5、看一看，想一想，填一填。
通常每 4年里有 （ ）个平年、 （ ）个闰年。
6、算一算：让表中年份除以4，你会发现什么？
教师根据学生的计算总结：
1）公历年份数除以4 没有余数的一般是闰年。
2）整百整千的年份是400的倍数。
7、闰年全年有多少天？ 你是怎么知道的？
闰年的2月29天，平年28天，所以闰年比平年多一天。 365+1=366
8、怎样记住以上内容？
1）歌 谣 法
一三五七八十腊（12月），
三十一天永不差；
四六九冬（11月）三十日；
平年二月二十八，
闰年二月把一加。
2）儿歌法。
播放儿歌视频。
二、巩固练习
师谈话：本领我们学会了，本领我们学会了，现在我们进行闯关练习，看看我们把知识掌握得怎样。
第一关：看图写时间。

（ ） （ ）

（ ） （ ）
第二关：判断对错：
（ ）小明的爸爸去北京开会，4月31日才能回来。
（ ）小芳说她是2月29日出生的。
（ ）玲玲去外婆家住了7、8两个月，一共去了62天。
（ ）上半年和下半年的天数相同。
第三关：一把钥匙开一把锁。
1） 下列年份中部是平年的是（ ）。

2） 小华的生日是第二季度最后一个月，日子比月份多7，小华的生日是（ ）。

4、第四关：先填空，再猜生日。
1）国庆节是（ ）月（ ）日。
2）教师节是（ ）月（ ）日。
3）
4）党的生日节是（ ）月（ ）日。
5、第五关： 解决问题。
一本书共125页，小强每天读9页。从8月20日开始读，他能在9月1日开学前读完这本书吗？

6、第六关：解决问题。
2007年的1月8日是星期一，1月25日是星期几？

我们连闯六关，说明大家都认真学习了，你们真棒。下面我们来总结一下。
指名说一说。
指名说一说。
学生小组合作填表。
指名说一说。
指名说一说。
学生认真听见。
学生独立计算。
学生独立完成。
指名说一说。
学生认真听讲。
学生独立填空。
学生独立计算。
指名说一说。
学生认真听讲。
学生独立完成。
通过说一说，初步感知生日中包括年、月、日三部分。
通过说一说，知道一年有12个月，和各月的天数。
通过填表，感知每月的天数是不同的。同时培养学生团结合作的能力。
通过说一说，总结大月、小月的特点。
通过说一说，鼓励学生用自己的方法记住大月和小月。
通过认真听见，掌握记忆大、小月的方法，同时培养学生良好的学习习惯。
通过独立计算，感知闰年比平年多一天。
通过填一填，逐步感知闰年和平年的天数不同。
通过说一说，总结二月天数的特点。
通过认真听，了解平年和闰年二月的天数。
通过填空感知四年一个闰年。
通过计算，知道闰年年份的特点。
通过说一说，总结闰年的特点。
通过听讲，总结出年月日的计算方法。
通过闯关练习，巩固本节课所学内容。
课堂小结
这节课我们学会了什么？
认识了年、月、日。
认识了平年和闰年。
指名说一说。
通过学生的说一说，总结本课所学内容。从而锻炼学生的总结能力和语言表达能力。
板书
认识年、月、日
一三五七八十腊（12月），
三十一天永不差；
四六九冬（11月）三十日；
平年二月二十八，
闰年二月把一加。