小学苏教版算 “24 点 ”第三课时学案设计

这是一份小学苏教版算 “24 点 ”第三课时学案设计，共5页。
1．让学生掌握算“24点”的基本方法，并在游戏中巩固混合运算的运算顺序。
2．激励学生自主探究解决问题的策略，培养学生的合作精神和创新意识，激发学生学习数学的
兴趣。
教学重点：
掌握算“24点”的规则和基本方法。
教学难点：
会用4张牌算“24点”。
教学过程：
复习旧知，导入新课
1、观看视频：扑克牌的奥秘。
2、我会填空：
你我会用扑克牌玩（ ）、（ ）、（ ）……游戏。
探究新知
（一）学习算“24点”。
出示游戏规则：
（1）每人准备扑克牌A~9各一张（A表示1）；
（2）在我们准备的扑克牌中拿出几张牌，利用学过的加、减、乘、除进行计算，使最后的结果是24。
（3）但要注意：每张牌只能用一次。
2、每人一张牌，我来出，你来配，积是24。
（ ）×（ ）=24 （ ）×（ ）=24
3、填一填。
见8找（ ），口诀（ ）。
见6找（ ），口诀（ ）。
4、 3 张牌怎样算得24。
因为四六二十四，所以见到6找要找（ ）。算式：（ ）-（ ）=4 （ ）×6=24
因为三八二十四，所以见到8找要找（ ）。算式：（ ）×（ ）=3 （ ）×8=24
没有6和8怎么办? 算式：（ ）+（ ）=3 （ ）+（ ）=24
5、你能用下面各组牌上的3 个数算出 24 吗？

算式： 算式： 算式： 。
6、根据下面 4 张扑克牌上的数， 怎样算出得数为 ２４？ 先算一算， 再和同学交流。

填出你的方法：
方法一：根据四六二十四计算。
（ ）○（ ）=（ ） （ ）○（ ）=（ ） （ ）○（ ）=（ ）
方法二：根据三八二十四计算。
（ ）○（ ）=（ ） （ ）○（ ）=（ ） （ ）○（ ）=（ ）
7、试一试：

8、说一说、填一填。
把牌面上的四个数想办法凑成3和（ ）、4和 （ ），再（ ）求解。实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法。
随堂检测：
1、牌面上的数字经过计算能得到24，问号代表1-10的数字，问号是几？填在括号里。

（ ） （ ）

（ ） （ ）
用下面的四张牌算24点。
（1）
算式：
（2）
算式：
（3）
算式：
（4）
算式：
（5）
算式：
（6）
算式：
（7）
算式：
（8）
算式：
参考答案
牌面上的数字经过计算能得到24，问号代表1-10的数字，问号是几？填在括号里。
2 8 2（10） 9
2、用下面的四张牌算24点。
（1）3×7=21 5-2=3 21+3=24
（2）5×5=25 3÷3=1 25-1=24
（3）4×6=24 3÷3=1 24÷1=24
（4）3+8=11 11×3=33 33-9=24
（5）3×8=24 5-4=1 24×1=24
（6）5-3=2 8÷2=4 6×4=24
（7）10-9=1 9-1=8 8×3=24
（8）4×9=36 4+8=12 36-12=24