湖北省孝感市云梦县2023-2024学年五年级上学期期末语文试卷

这是一份湖北省孝感市云梦县2023-2024学年五年级上学期期末语文试卷，共5页。试卷主要包含了答题前，考生务必将自己所在县，本试卷满分100分等内容，欢迎下载使用。

温馨提示：
1、答题前，考生务必将自己所在县（市、区）、学校、姓名、考号填写在指定的位置，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2、请将各题的答案按题目要求写在答题卡的指定位置，在本卷上答题无效。
3、本试卷满分100分。
一、请选择最恰当的答案，把序号填写在后面的括号里。（12分）
1、下列词语中的读音和字形完全正确的一项是（ ）
A.鸡雏（chú）誊写（yù）B.聒噪（guō）贼寇（kòu）
C.强迫（qiáng）馈赠（kùi）D.茅盾（dùn）歧途（zhī）
2.“为有源头活水来”中“源头活水”在诗中比喻（ ）
A.丰富、新鲜的知识B.新鲜的水C.清澈的水D.思维敏捷
3.《白蛇传》是我国古代著名的民间传说，下面哪个情节是发生在这个传说里的?（ ）
A.十八相送B.哭倒长城C.断桥相会D.槐树做媒
4.下列诗句中不能体现“爱国”这一主题的是（ ）
A.死去元知万事空但悲不见九州同B.山外青山楼外楼西湖歌舞几时休
C.九州生气恃风雷万马齐喑究可哀D.昨夜江边春水生蒙冲巨舰一毛轻
5.下列句子说法错误的一项是（ ）
A.《月迹》一文，既有对月亮爬竹帘格儿的动态描写，也有对满院子玉玉的、银银的月光的静态描写。
B.“居安思危，戒奢以俭。”出自唐代魏征的《谏太宗十思疏》，大意是：在安乐的时候要考虑到危难，消除奢侈，提倡节俭。
C.欧阳询是我国现代的书法家，《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。
6.下列句子中加点词语使用完全正确的一句是（ ）
A.有了地道战这个斗争方式，敌人处心积虑的“扫荡”被粉碎了。
B.中国童话故事中狐狸总是一副足智多谋的模样。
C.冬运会上， 二年级小朋友得意忘形地参加了小红旗接力赛。
二、按要求写句子。（17分）
1.请展开想象，把画面写具体。（5分）
夕阳下的海面和沙滩

2.根据语境，写出符合要求的句子。（2+2+3=7分）
冬日的雪后，园中梅花怒放。放眼望去，小花朵朵 （静态描写），一阵风吹来，树枝 （动态描写）。这满园的梅花，不禁让人想起 （写出感受）。
3.请根据以下资料，运用打比方、作比较的说明方法介绍一下喇叭花。（5分）
开花时间：凌晨四点左右
特点：适应性强，栽培容易


三、生活中的语文。（10分）
微博是一种网络技术应用。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。
1.最能概括材料中“微博”主要特点的一组词是（ ）（2分）
A.网络言论B.应用手机电脑发布信息方便
C.技术便捷评论上网D.网络真实即时方便
2.哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。请你发表一篇微博，对袁爷爷说说你的心里话。（3分）


3.日本核污水排海再次给人类敲响了保护地球环境的警钟，人们纷纷在自己朋友圈发出“保护地球环境”的倡议，请你也为班级制定一份“保护环境公约”吧！（5分）


四、走进名人的读书世界。（4+5+5=14分）
1.古今中外，很多名人都有他们的读书方法。让我们梳理一下他们的读书方法吧。孔子在《论语》中提到的关于读书或学习的方法有： ；
朱熹告诉我们读书要做到： 。
2.请你圈出关键词句，概括出名人的读书方法。（5分）
我来
梳理方法



名人
谈图书
著名作家秦牧主张采取“牛嚼”和“鲸吞”的方法阅读：既要大量地，广泛地阅读各种书籍.又要对其中少量的经典著作反复钻研，细细品味。两者要有机结合起来。
3、作为直播界的一股清流，东方甄选的董宇辉谈读书时说道：“读书的最终目的，不是去了解书中大量的事实，而是通过一种书去感受到一种力量，从而过好自己的一生，从书中看到自己，看到人生。请你结合《古人谈读书》《忆读书》说一说，你是怎么理解读书目的?（5分）


五、课外阅读。（17分）
挥手
①人生路上的几次远足，都是父亲送我的……
②第一次送别是我小学毕业，我考上了郊区的一所住宿中学。那天，父亲送我去学校报到。一路上，他很少说话，只是面带微笑默默地看着我。到学校后，父亲陪我报到，陪我找到自己的寝室，帮我铺好了床铺。分别时，父亲拍拍我的肩膀，又摸摸我的头，笑着说：“以后，一切都要靠你自己了。开始不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。”说完，他大步走出了校门。我目送着父亲的背影，父亲慢慢地向前走着，并不回头。我想，父亲一定会回过头来看我的。果然，走出十几米远时，父亲回过头来，见我还站着不动，父亲就转过身，使劲向我挥手，叫我回去。我的视线模糊了，第一次感到自己对父亲如此依恋。
③还有一次父亲送我，是我考上大学去报到的那一天。父亲快七十岁了，他执意要送我去学校，我坚持不要他送。父亲拗不过我，便让步说：“那好，我送你到弄堂口。”还没有走出弄堂，我发现他的脚步慢下来。回头一看，我有些吃惊，帮我提着一个小包的父亲竟已泪流满面。我有些奇怪：“我去上大学是好事情啊，你干吗这样难过呢?”父亲一边擦眼泪，一边回答：“我知道，我知道。可是，我想为什么总是我送你离开家呢?我想我还能送你几次呢?”说着，泪水又从他的眼眶里涌了出来。我突然发现，父亲花白的头发比前几年稀疏得多，额头也有了我先前未留意过的皱纹.父亲老了.出了弄堂，我一边走着，一边回头望去。父亲站在弄堂口，见我回头朝我挥了挥手。我知道他会看着我走远……
④对我的成就，父亲比我还兴奋。前几年，有一次我出版了新书。准备在南京路的新华书店为读者签名。父亲打来电话，说他要去看看。我再三关照他。书店里人多，很挤，千万不要凑这个热闹。那天早展，书店里果然人山人海。我欣慰地想，好在父亲没有来，要不他拄着拐杖在人群中可就麻烦了，于是我专注地埋头为读者签名。一个多小时后，我无意中抬头，突然发现了父亲。他拄着拐杖站在远离人群的地方、默默地注视着我。我无法想象他是怎样拄着拐杖穿过拥挤的人群上楼来的。见我抬头，他冲我微微一笑，然后向我挥了挥手。我心里一热，笔下的字也写错了。
⑤现在、每当我静下心来，面前总会出现父亲的形象。他像往常一样，对着我微笑。他就站在离我不远的地方向我挥手……
（有改动）
1、阅读像《挥手》这样的长篇幅文章，我们可以用 和 等方法来提高阅读的速度。（2分）
2.要将短文以舞台剧的形式呈现，首先需要梳理表演的时间节点与主要场景，一起来填一填吧。（6分）
3.短文中三次挥手的场景蕴含的情感是不同的。如果小组选定由你做本次舞台剧表演的导演，对演员们的表演进行指导，你认为在不同的场景中，父亲与“我”应通过表演分别传达出怎样的情感?（4分）
4.短文中多处细节描写传递着浓浓的亲情。如果你是拍摄这一舞台剧的摄像师，你最想拍摄的一处细节是什么?请用横线在文中画出，并抄下来，写一写为什么把它作为特写镜头来拍摄。（5分）


六、书面表达。（30分）
根据下面的场景提示，运用动、静态描写一个片段，注意写出景物的变化！
傍晚，太阳开始落山了……
云梦县2023—2024学年度上学期期末学情调研
五年级语文答案
一、请选择最恰当的答案，把序号填写在后面的括号里。（12分）
1.B
2.A
3.C
4.D
5.C
6.C
二、按要求写句子。（17分）
1.夕阳西下，海面沐浴在余辉的彩霞中，人们三三两两地在沙滩上漫步，晚风徐徐地拂送来一阵阵花木夹杂的幽香，使人心旷神怡，更觉夕阳无限好。
2.点缀枝头,充满生机
被北风吹得不停地抖动，可梅花却迎风傲雪,绽开笑脸
梅花一样高洁不屈的人
3.示例:喇叭花在凌晨4点左右开放,其模样像一个紫色的小喇叭，它不像玫瑰花那么艳丽，也不像牡丹花那么高贵,更不像百合花那么纯洁,但是它适应性强,栽培容易，在哪里都可以存活。
三、生活中的语文。（10分）
1.D
2.袁隆平爷爷，您的杂交水稻养活了几亿中国人，您真了不起！
哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。
3.
班级公约
为了牢固树立同学们的环境保护新思想、新道德、新风尚，保护我们美好的家园，我们订立如下公约：
一、提高环保意识，自觉、认真学习课内外环保知识；
二、奉献环保爱心，加入环保行列；
三、保护水源爱护环境卫生，不乱丢乱吐，不乱涂乱画；
四、节约用水，一水多用，别让生命之泉空流；
五、节约用纸；珍惜森林资源；
六、节约用电，不过早开灯，人走灯熄；
七、珍惜资源，物尽其用，一物多用；
八、推动垃圾分类回收，让垃圾变成资源；
九、买无公害食品，维护生态环境；
十、维护绿化，认养花树，争做绿色环保小卫士。
四、走进名人的读书世界。（4+5+5=14分）
1.知之为知之 不知为不知 是知也 心到、眼到、口到
2.示例：秦牧的“牛嚼”和“鲸吞”的阅读方法：要大量地，广泛地阅读各种书籍，又要反复钻研品味经典著作。
3示例：读书是我们实现理想的途径，也是我们报效国家的条件，因此我们要立场读好书，让自己变得渊博，让自己变得有能力，将来为了更好服务社会，回馈父母。
五、课外阅读。（17分）
1、略读 跳读
2.
3.
3.依恋
4.示例：父亲老了，出了弄堂，我一边走着，一边回头望去。父亲站在弄堂口，见我回头朝我挥了挥手。我知道他会看着我走远……
因为这最能表现出父亲对我离开家乡上大学时内心的不舍与伤感，毕竟他年龄大了，儿子这一去，不知何时能见到，也不知能不能见到，能过特定镜头，可以把父亲这一内心的复杂情绪表现出来。

六、书面表达。（30分）
傍晚，太阳开始落山了，天空被染成一片橙红色，像是一幅油画般美丽。夕阳的余晖洒在大地上，把一切都染上了一层金色。远处的山峦在夕阳的映照下，变得更加壮丽，仿佛是大自然的杰作。
此时，一阵微风吹过，带来了些许清凉。树叶在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在诉说着什么。人们纷纷走出家门，来到户外，感受这美好的时刻。
一些人在公园里散步，欣赏着夕阳的美景，感受着大自然的恩赐。一些人在户外聚餐，享受着美食和欢乐的时光。还有一些人在海边漫步，听着海浪拍打着岸边的声音，感受着大海的宽广和深邃。
在这个时刻，人们仿佛忘记了生活的烦恼和压力，沉浸在这美好的氛围中。他们与大自然融为一体，感受着生命的无限可能。
然而，夕阳终究会落下，夜幕降临，一切都将回归平静。但是，这个美好的时刻已经深深地印在了人们的心里，让他们对生活充满了希望和期待。
傍晚的夕阳，是大自然给予我们的最美好的礼物之一。让我们珍惜这份美好，用心感受每一个瞬间，让生命因为这些美好的时刻而变得更加精彩。
时间
当时的场景
第一次挥手
第二次挥手
第三次挥手
父亲的情感
爱与期待
场景一

儿子的情感

场景二
不舍、心疼

场景三

时间
当时的场景
第一次挥手
上中学时
去郊区的住宿中学报到分别时，使劲向我挥手，叫我回去
第二次挥手
上大学时
父亲站在弄堂口，朝我挥手，看着我走远。
第三次挥手
签名售书时
父亲站在远处，看着我然后挥手。
父亲的情感
爱与期待
场景一
依恋
儿子的情感
不舍与伤感
场景二
不舍、心疼
兴奋与自豪
场景三
激动与不安